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有趣的木工課作文（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的有趣的木工課作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的木工課作文 1
許多人都聽說過木工這個(gè)行業(yè)，那么你知道一塊塊木頭是怎么樣變成桌子、椅子或者房子的嗎？做木工的工具有哪些呢？這些工具是怎么用的呢？今天，我們牛通社的小記者去少年兒童圖書館，參加了一堂有趣的木工課。
做木工之前，老師給我們講了木頭有哪些種類、它們的作用是什么、怎么樣區(qū)分這些木頭等……今天的木工主題是：《動植物大百科》——?jiǎng)?chuàng)意木書簽制作。老師先教我們制作木書簽的流程，然后給我們每個(gè)人發(fā)了一些工具和一片金絲楠木片，在老師手把手做過示范以后，我們就回到木工桌前，開始動手。
我在木片上畫了一個(gè)樹葉的輪廓，把它夾進(jìn)臺桌鉗里，拿起亮晶晶的黃金銼刀，開始修理我的小樹葉。磨呀磨呀銼呀銼呀，不平整的地方，用什錦銼刀修理光滑，再用小手鋸修出葉脈的輪廓，鋸呀鋸，眼看就要做完了，只聽“咔嚓”一聲，木葉片破了一大塊，我的心也仿佛破了一大塊，“這一下麻煩了”！我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦才好。媽媽倒是很淡定，她拿起木片仔細(xì)觀察，說：“你看，剩下的樣子，像不像一只小狗？”我一看還真像，這下逢兇化吉啦！媽媽把小木片的輪廓稍微修改修改以后，一只活靈活現(xiàn)的小狗即將出現(xiàn)，我用小手鋸給小狗修身子修腿腿，修著修著，手一抖，啪搭一聲，“哎呀”，成瘸腿狗了！我好不容易恢復(fù)的心啊，再次碎了一地。媽媽鼓勵(lì)我，別灰心，再看看還能不能補(bǔ)救。我拿著木片左看右看，翻來覆去，忽然發(fā)現(xiàn)，把它倒過來，竟然是一株種在花壇里的郁金香？于是我重新拿起手鋸和銼刀，更小心地磨呀矬呀，這一次總算順利了，當(dāng)郁金香書簽終于做好的`時(shí)候，我的心也像花兒一樣，欣然綻放。
拿著美美的郁金香書簽，我想：“當(dāng)你失敗的時(shí)候，不要灰心，不要?dú)怵H，放松心態(tài)，發(fā)揮想象，也許你會換一種方式走向成功�！比淌яR，焉知非福，在我們的生活中，遇到失敗，著急和哭泣是不能解決問題的，你只有利用自己的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，動動腦筋，壞事也許就會變成好事啦！
有趣的木工課作文 2
今天，是我們在活動中心的最后一天，而我卻還沒有一個(gè)像樣的作品。我正在為此懊惱時(shí)，聽說今早是木工課，我便高興地跳了起來。
我盼天盼地終于盼來這個(gè)時(shí)候啦！上課了，老師給我們介紹了機(jī)床和使用方法后，便做起了示范：老師挑了一根木頭放到機(jī)床上，按動開關(guān)，木頭就“嗚”地一聲飛轉(zhuǎn)起來。老師又拿起刻刀，把刀放在刀架上刻了起來，“呲呲呲”，木頭發(fā)出了刺耳的聲音。不知不覺，杯干就刻好了�！昂喼笔枪砀窆ぱ�！”我在心里說。杯子雕好了，可還沒完工�？粗谴植诘谋砻�，就知道還要打磨光滑。老師拉住沙紙的`兩頭，輕輕放在木頭上。俗話說：“姜還是老的辣�！惫焕蠋熀芸焱瓿闪艘粋�(gè)精美的高腳杯。
下面看我們的了：雖然姜還是老的辣，但小的也不差。我專注地做著，我喜歡從下到上。于是我從杯口雕起，我學(xué)著老師的樣子，把刀放在刀架上�！昂么蟮牧α堪�！”我驚嘆道。只刻上了一些淺淺的花紋。“唉，只能用這頭作上面了。”我心想。我刻了一些花紋后，便準(zhǔn)備把杯身加圓�？蠢蠋熥龅媚敲摧p松，自己做起來才知道不簡單呀！萬事開頭難，我做了半天還只是一層一層的，一點(diǎn)也不光滑。沒辦法，只能往下繼續(xù)做。這下要做杯干了，這可要小心了，不然，如果一不小心刻斷了，那就前功盡棄了。所以我小心翼翼，生怕把它刻斷了。過了不久，杯干完成了，我長長地舒了一口氣。完成地還算很順利。要開始打磨了，我把發(fā)來的沙紙拿在手上，專心致志地打磨起來，木屑不停地往下掉，我害怕我把杯干磨斷了。于是停下來，哇，磨好了。
我把它捧在手心里，心里有一種成就感。因?yàn)樗俏覄趧雍秃顾慕Y(jié)晶。
有趣的木工課作文 3
一把把長長的鋸子，一張張方方的.桌子，一間飛滿木屑的教室，勾起了我想再上一節(jié)木工課的念頭。
從9月起，我們就知道這個(gè)學(xué)期新增了木工課，同學(xué)們都躍躍欲試。每當(dāng)路過木工教室時(shí)，我總會情不自禁地向里面瞟幾眼。等啊，盼啊，望眼欲穿的我們急不可耐地熬了一段時(shí)間。忽然，有一天中午，鄭老師從門外走進(jìn)來，大聲宣布道：“下周有木工課�！蓖瑢W(xué)們遲疑片刻后蹦了起來，大聲喊著：“耶!太棒啦，太棒啦!”教室里亂成了一鍋粥。鄭老師費(fèi)了好大勁，才使我們安靜了下來。
自那以后，我們班同學(xué)一到下課就會提起上木工課的這件事。這天中午，一位高個(gè)子老師走進(jìn)教室，宣布中午上木工課。接著，我們便來到了木工教室，在這節(jié)課上，我們聽得格外認(rèn)真，每個(gè)人都做出了一個(gè)小玩意兒。上完課，臨走時(shí)，我們問老師下節(jié)課是什么時(shí)候?老師苦笑一聲說：“起碼還要等9周�！蔽覀兂粤艘惑@，回教室的路上大家都在討論著這件事。
時(shí)光飛逝，又過了好幾周，已臨近期末了。可第二次木工課還是沒能如約而至，我的內(nèi)心又是一陣陣騷動。
哎呀，老師，第二次木工課到底什么時(shí)候才能上呢?每當(dāng)我想到這里，總是又快樂又發(fā)愁。
有趣的木工課作文 4
星期四和星期五我們?nèi)チ藙诩贾行�，其中最讓我興奮地就是星期四的木工課了。
那節(jié)木工課老師教我們做一張小桌子，首先在木板的中間畫一條直線，將木板分為兩半，然后在直線上畫一條射線，這是桌子的底，最后在木板的邊上畫上長2.5厘米——，寬0.4厘米 的長方形，可以使桌子的底交叉，這樣桌子就牢固了。
畫好了圖形就要用我們的小電鉆了，可是難題出現(xiàn)了，我的小電鉆好像生病了，怎么也使不上勁，鋸了半天才鋸了一點(diǎn)。我左思右想也想不出所以然，正在左右為難，我看見黃玥的座位上排起了長隊(duì)，怎么回事呢？原來大家說黃玥的電鉆很厲害，我也趕緊排隊(duì)，終于輪到我了，只見 電鉆 左右開弓，非常神速的'就鋸好了，那個(gè)小電鉆太給力了！
到了打分的時(shí)候了，我的心緊張地砰砰跳，還好老師給我打了個(gè)良上，我松了一口氣�？粗@小巧玲瓏，造型優(yōu)美的小桌子，我高興的笑了！
有趣的木工課作文 5
星期四下午，我們非常興奮，因?yàn)槲覀內(nèi)?）班要去少年宮參加綜合實(shí)踐活動。我的活動項(xiàng)目是做木工。
一走進(jìn)木工房，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)很大的機(jī)器，覺得很好奇，東摸摸，西摸摸，特別想知道它是干什么的。老師說，這是做木工用的工具。那個(gè)圓圓的、摸上去很粗糙的東西，一旦開啟電源，就能把模板變得又細(xì)又光滑；還有一個(gè)尖尖的，像一根針的東西是幫助我們把模板中間的那些有用的小木板拿出來。老師給我們示范說：“如果你弄不開，可以先把小木板對準(zhǔn)這個(gè)像針一樣的工具，然后用力向下壓就可以了�！�
開始做木工了，我拿出模板，按照老師的示范，對準(zhǔn)工具，一會兒用力向下壓，一會兒輕輕地向下壓，一會兒像猴子一樣坐在那兒向下壓，------終于把小木板全挖出來了。該挖小模板里的小圓圈了，這次我全用機(jī)器來幫忙，可是當(dāng)用機(jī)器幫忙時(shí)，我覺得手非常麻，麻得我全身發(fā)抖。費(fèi)了好大的`力氣，花了好長的時(shí)間，小圓片們總算各就各位，準(zhǔn)備讓我拼裝了。我想先拼房子，覺得房子很難拼；又想拼大鐘，但又太麻煩了。還是先拼小臺燈吧，可是小臺燈不聽話，總是往下掉，老師提醒我說，要粘一點(diǎn)膠水，它才能立起來。這才讓小臺燈聽我的話，好不容易地站起來。接下拼大鐘，我反反復(fù)復(fù)，試了好久，總是差一點(diǎn)點(diǎn)不能成功，鐘里面一跟小棒子我始終裝不上，只好請老師幫忙。最好拼一座小房子，我左拼拼，右拼拼，費(fèi)了九牛二虎之力才把它拼好，可是上面的一塊木板總是不聽話，老是固定不��；還有四個(gè)小小的正方形，總和我唱對臺戲，總要東倒西歪，真把我氣得夠戧。于是又去請教老師，老師要我自己想一想造房子的順序，我才知道原來我把他們的順序弄亂了，他們才不肯聽我的話-------
我是第一個(gè)做完全部木工活的，老師獎(jiǎng)勵(lì)我一只可愛的小狗，我心里樂滋滋的，別提有多高興了。
有趣的木工課作文 6
假期剛開始，我們就相約來到了藍(lán)頂研木社，體驗(yàn)了一把做小小木工的樂趣。
剛進(jìn)門就被一排排精致木工作品鉤住了的目光，仔細(xì)聽老師介紹說這些精美的作品全是由一塊塊普通木材通過木匠的巧手和專注一點(diǎn)點(diǎn)變身的，當(dāng)聽到這席話后我們的嘴巴都變成了O型，也越發(fā)激起我們對木藝手工制作品的濃厚興趣。接著木工房的老師詳細(xì)地給我們介紹了木頭的歷史、常用的木頭制作工具，以及制作和使用工具應(yīng)注意的事情。他的話音剛落，我們早已迫不急待地穿上工作服，帶上口罩，搖身一變成了一個(gè)個(gè)小木匠。
我們今天的任務(wù)是要完成一個(gè)書簽的制作，老師給我們每人分配了一塊已切割成薄薄的木片，我們用老師教的方法先用小砂紙將薄木片的邊緣那么用心、那么仔細(xì)，生怕遺漏一個(gè)小角落的將它一點(diǎn)一點(diǎn)打磨光滑，直到用手再次觸摸它時(shí)已變得像鵝卵石一般光滑，然后在木片上認(rèn)真地畫上我們最喜歡的書簽造型后，慢慢用各種千奇百怪的工具輔助將書簽造型圖案從木板上小心翼翼地切割分離出來，剛才還是薄木板，有可能下一秒就變魔術(shù)似的有的成了糖粒子、有的成了一把鋒利的劍、還有的是98K狙擊槍也有可能當(dāng)你一不留神用力不當(dāng)，馬上也能將薄木板給切壞掉，補(bǔ)救起來可比登天還難，接著再一次拿出小砂紙，一遍又一遍不厭其煩地重新將栩栩如生的各種書簽造型邊沿細(xì)細(xì)打磨光滑直到將它摸到手里有舒服極了的感覺，再轉(zhuǎn)交木工老師幫我們上好油，打好書簽洞，掛上繩，一個(gè)漂亮的、形態(tài)各異的書簽就制作完成了。
當(dāng)看到我們親手將一塊難看的木片，一步一個(gè)腳印慢慢將他們雕酌變身成一個(gè)個(gè)精美的書簽，別提我們的內(nèi)心充滿了多大的.喜悅，看一頓手舞足蹈的向爸爸、媽媽展示驚世杰作時(shí)臉上那難掩洋洋得意的自信笑容就知道了。
通過這次體驗(yàn)小木工制作書簽這樣一個(gè)細(xì)活，不僅使我們明白哪怕是最簡單的打磨，如果想達(dá)到一定的效果，也需要付出專注和努力，這樣才能讓我們不斷的進(jìn)步，有了這樣的習(xí)慣和工匠精神才能延展到學(xué)習(xí)、生活中去。而且也讓我們對木材歷史、木材加工工具、有關(guān)節(jié)約木料、保護(hù)環(huán)境知識有了更多清晰、直觀的認(rèn)識，更讓我們感受到了每一件木質(zhì)制品背后都有一份讓人值得敬佩和尊重的可貴匠心。
有趣的木工課作文 7
星期天，我參加了有史以來第一次木工活動。
這次木工活動的地點(diǎn)是在黃河邊一個(gè)農(nóng)莊里。老師先給我們介紹了做木工的材料、工具等，還給我們講解了關(guān)于木頭的知識，比如：年輪、木頭的材質(zhì)等。我們這次用的木頭是崖柏，它的材質(zhì)很密實(shí)，做手工藝品的時(shí)候不容易崩開。
開始做木工了，我和爸爸商量要做一顆“鉆石”當(dāng)收藏品。首先，我們用鋸子把木頭鋸成寶石的形狀，然后把木頭放在磨具上磨來磨去，讓它表面變得更光滑。
費(fèi)了九牛二虎之力，終于完工了！我給旁邊的`小伙伴展示我的作品，有一位阿姨說：“你做得好像桃核啊！”我拿給老師看，他說，我還需要用其他的磨具繼續(xù)打磨。經(jīng)過一番修整，我把“鉆石”表面打磨得更光滑透亮了。我覺得自己簡直是個(gè)天才！我把作品帶回家送給了媽媽，媽媽說：“你做得好棒��！”果然一切努力都沒有白費(fèi)。
下次我還想去做木工，爭取做一個(gè)更像樣的作品。
有趣的木工課作文 8
媽媽單位有個(gè)同事很喜歡做木工活，最近他成立了一個(gè)木工工作室，利用空閑時(shí)間做木制小玩意，還教小朋友如何做一個(gè)小木匠。
“十一”我正好有時(shí)間，去木工老師那里體驗(yàn)了一節(jié)課。他先教我們認(rèn)識木材以及工具，如銼刀、電據(jù)、手工鉆、小鋸子，接著說工序，每個(gè)人都聽得很認(rèn)真。我們今天要開始做一輛汽車。車身、輪子都需要經(jīng)過畫形、切塊、打磨。
老師給每人拿了一塊木頭，畫好四個(gè)相同圓，再用小鋸子和g夾分別固定、切塊，把一個(gè)圓切成八邊形，選一把粗顆粒的銼刀，銼圓車輪。接著做車身，在一塊大的木頭上據(jù)掉一小塊長方形，這個(gè)鋸起來可慢了，工作室里不停地響著“嘎吱、嘎吱”的聲音。木頭沒鋸下來，我的`汗卻已經(jīng)流下來，我忽然好佩服那些做家具的師傅。
終于，車身、車輪只差最后一步打磨了。先用粗的沙紙，再用細(xì)的沙紙，打磨好我發(fā)現(xiàn)鋸下來的粗糙的地方馬上變得光滑，像沒有鋸過似的。最后一道工序做完后，我頭發(fā)像剛洗過一樣，在不停地滴汗，手臂酸痛，骨頭好像要散架似的。
看著臺面上老師用木頭做的筆筒、飛機(jī)、小動物，個(gè)個(gè)都精致無比，我想別人做這么多，每個(gè)都做得這么好，我卻做一個(gè)都做不好。等到恢復(fù)點(diǎn)力氣，我把車輪和車身連接起來，輕輕一推，車開了，成功了。
木工是一個(gè)可以把人累趴下的項(xiàng)目，可是當(dāng)一件作品經(jīng)我的手呈現(xiàn)出來時(shí)，覺得自己好有成就感。
有趣的木工課作文 9
在課外拓展手工區(qū)域中，一條條嶄新亮麗的木椅展現(xiàn)在我們面前，它們寄托的是工者的汗水，工者的期盼。
今天，我在作文班中上課的主題是“木工匠坊”。我樂了，搭東西可是我的.強(qiáng)項(xiàng)，正好，鄭劼睿也是搭樂高的強(qiáng)者，我們立刻一拍即合。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，天下無敵。可是事實(shí)卻是如此無情，可能是天妒英才吧！我跟薛晴蕾分到了一組。
我們打開箱子就開始拼裝。我先將兩個(gè)彎梁拿出和兩個(gè)弧梁裝上釘子，用六角柄擰合好，搭檔負(fù)責(zé)拿好需要擰的東西。而我，當(dāng)然負(fù)責(zé)力氣活了。然后我拿出椅面板，下面有8個(gè)螺絲孔，我將剛剛搭好的像滑冰刀一樣的東西裝在上面，這可是最艱難的一步呢！薛秦磊幫我拿著椅子板面，我則將一個(gè)個(gè)螺絲對準(zhǔn)插入，就奮力地干了起來。此時(shí)，老師一聲從耳畔響起，“老師，他們都不讓我們裝椅子！”“也讓其他小伙伴用一下工具安裝�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，本來是想把所有的程序做完再給他們用的，因?yàn)樗麄兌紱]怎么對搭，我們也沒有多余六角柄的工具，就給了他們。最后，我貼上凳腳墊，使勁地按上椅背就大功告成了。
老師突然說：“可是要驗(yàn)收的哦！”我慌了，連忙拿來六角柄，逐一逐個(gè)的擰螺絲，直到擰不動了為止。我想：“我都把螺絲口擰緊了，應(yīng)該可以過關(guān)了吧！可是天不遂人愿，我出現(xiàn)了疏漏——一顆螺絲竟然松了，因此我沒有通過驗(yàn)收。
這次的活動課使我明白了，我以后一定會吸取教訓(xùn)，做事仔仔細(xì)細(xì)，不再出現(xiàn)任何疏漏了的。
有趣的木工課作文 10
我喜歡上了一門有趣的課程——木工課。在這門課上，我們學(xué)習(xí)如何用木材制作各種有用的物品，比如小凳子、木箱子和書架等。
第一次上木工課的時(shí)候，我真的很興奮。老師向我們展示了一些工具，比如鋸子、錘子和刨子等，然后教我們?nèi)绾握_使用它們。我記得當(dāng)時(shí)我拿起鋸子，試著把一根木棍鋸成兩段，結(jié)果鋸得非常費(fèi)勁，還鋸?fù)崃�。但是老師并沒有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我覺得老師非常耐心和友好，這讓我對木工課產(chǎn)生了更大的興趣。
隨著時(shí)間的推移，我的技術(shù)逐漸提高了。我學(xué)會了使用錘子將釘子釘入木頭中，學(xué)會了用刨子將木板修整得平整光滑。當(dāng)我能夠獨(dú)立完成一個(gè)小木箱子時(shí)，我感到非常自豪和滿足。
木工課不僅僅是學(xué)習(xí)技能，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。有時(shí)候，我需要反復(fù)嘗試才能做出一件完美的作品，但我從中學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神。而且，在制作物品的過程中，我需要認(rèn)真細(xì)致地處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，這讓我更加注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量。
除了技術(shù)上的提高，木工課也給了我很多樂趣。我喜歡摸著木材的質(zhì)感，感受它的溫暖和自然。當(dāng)我親手完成一個(gè)作品時(shí)，我感到非常的驕傲和滿足。我還喜歡和同學(xué)們一起合作，互相幫助和交流經(jīng)驗(yàn)，這讓我們更加團(tuán)結(jié)和友愛。
木工課讓我體驗(yàn)到了制作物品的快樂和成就感。在未來，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)木工技術(shù)，制作更復(fù)雜的作品。我想要挑戰(zhàn)制作一個(gè)大書架或者一個(gè)漂亮的椅子，將我的.木工技巧發(fā)揮到極致。
木工課是我最喜歡的課程之一，它不僅教給了我實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。我相信，通過木工課的學(xué)習(xí)，我會變得更加勤奮、有耐心，并且能夠在未來的生活中創(chuàng)造更多美好和有用的東西。
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