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沉甸甸的責任作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的沉甸甸的責任作文,歡迎閱讀與收藏。
沉甸甸的責任作文1
天地間有一種撼人心魄的“力量”,那就是責任。醫(yī)生的責任是救死扶傷,出租車司機的責任是把乘客安全送到目地的,老師的責任是傳道授業(yè)解惑……每個崗位都有不同的責任,每個責任都需要我們敢于擔當。有這么一位老師,她拄著拐杖也要堅持來給我們上課,她究竟是為了什么?
記得在我上三年級的時候,我們班的數(shù)學老師不幸摔倒,導致右腿嚴重骨折,不得不住進醫(yī)院……第二天,走進數(shù)學課堂的不再是熟悉的身影,取而代之的是其他班的任課老師!皵(shù)學老師到底怎么啦?她不再教我們這班了嗎?”無數(shù)個問號縈繞在同學們腦海里。下課后,我們終于從班主任老師那兒得知數(shù)學老師不幸摔倒的消息。此時,同學們的內(nèi)心矛盾極了,既希望她能靜下心來好好修養(yǎng)、好好養(yǎng)傷,又希望她能盡快回到我們的身邊。
一周的時間過去了。當時正好是星期二的`數(shù)學課,突然,一個熟悉的身影印入了我們的眼簾,“快看,是數(shù)學老師回來了!”一位同學吃驚地大叫著。我們齊刷刷地往窗外望去,呀!真的是數(shù)學老師。只見她右手拄著一根拐杖,正邁著”沉重“的步伐地向教室走來,臉上露出剛毅的神情。此時,一向鬧轟轟的課堂頓時變得異常安靜,大家的目光都不約而同地集中到了數(shù)學老師身上……
“上課,翻開書第68頁……”一切是那么熟悉,一切是那么自然,好像數(shù)學教師根本沒有受傷,溫和的聲音中幾乎聽不出一絲的傷病。然而,細心的我們卻覺察到:老師每講一句話、每寫一個字,每走一步路,始終有著與往日不同的神情。我們終于一下子明白,其實老師并不是鐵人,更不是神,也有快樂、痛苦和酸、甜、苦、辣,然而為了不影響大家的情緒,她一直在努力克制和掩飾著……
長時間站立對一個右腿嚴重骨折的病人是多大的考驗!老師的堅持深深感染和打動著我們。終于,一位同學自發(fā)站了起來,哽咽著對老師說:“老師,您拿我的板凳坐著講吧!
“沒關(guān)系,老師我還能堅持。”
以前過得挺快的40分鐘,今天卻過得格外的慢。終于下課鈴響,數(shù)學老師又像往常一樣收拾好自己的課本,一瘸一拐地向辦公室走去,望著老師遠去的背影,同學們眼中噙滿了淚水……。
她就是我最尊敬的卞先書老師。卞老師拄著拐杖來和我們上課,究竟是為了什么呢?是因為不能請病假嗎?是那一份微不足道的工資嗎?不!是為了責任!為的是一份身為教師崇高而又沉甸甸的責任!正版網(wǎng)站w
沉甸甸的責任作文2
走過百花暖春,游過赤炎酷夏,飄過涼爽金秋,就到了白雪飄歌的寒冷嚴冬。
在過去的春天里,我們體會到了春姑娘的柔情;夏天中,我們感覺到了夏哥哥的熱情;秋天內(nèi),我們感受到了秋叔叔的善意,在這白雪飄歌的冬季,我們就將感觸到冬爺爺?shù)摹把住焙?/p>
冬爺爺?shù)牡絹恚沟妹恳粋小生靈失望,因為春姑娘、夏哥哥、秋叔叔的來臨都能給大家驚喜,可是冬爺爺卻不。冬爺爺?shù)牡絹碜屒锔邭馑纳肿兊煤淦饋。小動物、植物們都不喜歡著樣嚴重的寒冷:小松鼠跑回家睡覺去了;小燕子飛到暖和的地方過冬了;兔子們都躲藏在洞穴里。冬爺爺孤單極了,他在天空中慢慢的飄著,白胡子和白頭發(fā)都掉了下來,變成了雪花。許多孩子看見下雪了,就跑出來和小伙伴們一起打雪仗、堆雪人快樂極了。冬爺爺在空中看見孩子們這么開心的玩他的.胡子,高興極了,更加賣力的甩動著白花花的胡子,和雪白的頭發(fā)。堆完雪人,我們用雪滾呀滾,滾了很多小雪球!伴_始戰(zhàn)斗!”一個小朋友大聲喊道。很快,我們都拿起雪球開始打了起來。我們打的很開心,一會我的雪球就沒了,我被對方擊敗了。堆雪山比賽更是激動人心。我們用手一捧一捧的把雪堆在一起,手凍紅啦,雪山堆高啦,有一個同學把手往里一插,做了一個小門。我們邊堆邊修,有的做門,有的做窗,有的做圍墻,很快一個城堡出現(xiàn)啦。小朋友都高興的跳了起來。
我們正高興的時候,家長突然喊,吃飯啦,我們不情愿的回了家。幾個孩子玩夠了,看見路邊有幾個地方有石頭的外圍和地連在一起結(jié)冰了,但是被厚厚的雪遮住了,路上的行人騎車來到這里幾乎看不見,都摔的嘴啃雪。帶頭的孩子說:“我們把這個石頭弄掉吧,免得路人再摔的底朝天!薄巴!”小伙伴們舉雙手贊成。于是他們回家拿鏟子和鑿。一會,孩子們都到齊了,他們拿著鏟子和鑿,使勁的鏟、鑿著石頭,過了兩個小時,終于干完了,孩子們的雙手都紅彤彤的,僵硬硬的。冬爺爺在天上看的,不免心頭暖暖的。
雖然這是白雪飄歌的冬天,但是還是有著溫暖的一幕,這種暖不是暖在身上,而是暖在心窩里。等春節(jié)之后,春姑娘又回來了……
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