關(guān)于老師伴我成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的關(guān)于老師伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師伴我成長(zhǎng)作文1
三月，春雨綿長(zhǎng)，而兒時(shí)老師每每這樣的季節(jié)都會(huì)有一篇關(guān)于春雨的文章布置下來(lái)。淫淫春雨對(duì)于生長(zhǎng)于江南的人來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的，而關(guān)于江南春雨的經(jīng)典描繪也是層出不窮就是在范文辭典里翻出幾十頁(yè)來(lái)。作為學(xué)生的我們總是犯愁啊，關(guān)于雨的描寫(xiě)甚至于某些范文影響太深，再創(chuàng)造出來(lái)的句子都有抄襲的嫌疑，創(chuàng)新已經(jīng)是極難的事情，我記得我的文章句子竟然調(diào)皮的套上“無(wú)法形容”的字句，我想我也是窮途末路了。
不光是描寫(xiě)，文章總要個(gè)主題吧，一般都有要求去贊美“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神，而這種精神也是乎以老師為代表，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)當(dāng)老師的母親，當(dāng)那么多水平參差不齊贊美老師的文章批閱起來(lái)是什么樣的感覺(jué)?母親笑著輕打了我一下腦門(mén)。想必我是“討債”那種，不過(guò)也在老師春雨般的教導(dǎo)下總算組裝些文字。我也不是不想去贊美，只是如同這春雨一連幾天就會(huì)生厭一樣，我們需要另外的表達(dá)方式。
時(shí)間是這樣的飛快，儼然我們是看小孩子寫(xiě)這樣作文的時(shí)期了，我不知道現(xiàn)在的老師是不是還在要求寓意“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神，雖然這是中華民族傳統(tǒng)美德的一種，只是放在現(xiàn)今的社會(huì)怎么理解才是最關(guān)鍵的問(wèn)題。
關(guān)于精神的傳承是個(gè)復(fù)雜問(wèn)題，老師自然有老師的教育方法，作文還是照樣要寫(xiě)的吧，只是我會(huì)建議，可不可以多幾種主題表現(xiàn)，比如世界水日，關(guān)于環(huán)保關(guān)于節(jié)約用水的方面，等等現(xiàn)今面臨的問(wèn)題。
《20xx》電影帶來(lái)的是更多對(duì)環(huán)境的敏感，今年冬季以來(lái)異常的氣候環(huán)境都讓我們把視線(xiàn)從春雨的情調(diào)轉(zhuǎn)移到雨量的大小，甚至現(xiàn)今云南地區(qū)的旱情，三月的潑水節(jié)是乎不可能辦好了，網(wǎng)頁(yè)上一幕幕旱情的照片打動(dòng)著每個(gè)國(guó)人的心，老天怎么不把我們這里多余的雨云移點(diǎn)到云南那里去，而我們這里的水田低洼處已經(jīng)是水滿(mǎn)盈盈……
云南或者是個(gè)花開(kāi)四季的地方，季節(jié)在那里不是那么的明顯，但我還是希望那邊可以有一場(chǎng)如同我們江南的春雨，那帶去的不僅僅濕潤(rùn)，而是大地?zé)o限生機(jī)。
關(guān)于老師伴我成長(zhǎng)作文2
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽(yáng)，擁有一片廣闊天空，在同一片藍(lán)天下，老師們用愛(ài)播撒著希望……
當(dāng)我懷著害怕的心情第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，宋老師，您那陽(yáng)光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛(ài)消除了我的恐懼心理；讓我對(duì)校園生活有了清晰的認(rèn)識(shí)，從而翻開(kāi)了我人生旅途中嶄新的一頁(yè)。還記得那個(gè)冬天，是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節(jié)。我患上重感冒，持續(xù)發(fā)燒。可能是不間斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來(lái)，關(guān)切的走到我身旁，問(wèn)我媽媽的電話(huà)，并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水，等著媽媽來(lái)接我。宋老師，在您看來(lái)，這可能是一件微不足道的小事，您會(huì)認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事；可是，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么大的安慰呀。我當(dāng)時(shí)真的是受寵若驚……當(dāng)然我的老師不止一個(gè)，老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都用心良苦，我一定要在初中好好學(xué)習(xí)考上高中，來(lái)報(bào)答他們，以表達(dá)我對(duì)老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄�，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄翢o(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因?yàn)槭悄�，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，在這里我要深深的對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！
關(guān)于老師伴我成長(zhǎng)作文3
我的一生離不開(kāi)老師，老師教我知識(shí)，教我做人。上幼兒園時(shí)，是老師，讓我認(rèn)識(shí)了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；隨著年齡的增長(zhǎng)，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊(duì)員，使我無(wú)比驕傲自豪�，F(xiàn)在，我已升入初中，認(rèn)識(shí)了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國(guó)大江南北，教我熟悉生物王國(guó)，生命的.起源。老師帶我走進(jìn)書(shū)的海洋，走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)習(xí)多種多樣的課程；他們教我博覽群書(shū)，舉一反三，融會(huì)貫通；他們使我從一個(gè)懵懂的兒童成長(zhǎng)為一個(gè)有知識(shí)的少年。我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，如癡如醉的讀書(shū)，樂(lè)此不疲。每當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題，老師總是給我仔細(xì)分析，認(rèn)真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒(méi)有一句怨言。他們不僅教我知識(shí)，還教我做人要誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、守信，要團(tuán)結(jié)互助。老師，您是我學(xué)習(xí)路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標(biāo)。人們都贊美您，說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)幼小的花朵；像人類(lèi)靈魂的工程師，凈化著我們的心靈。我說(shuō)，您就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)著我。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”沒(méi)有您，就沒(méi)有今天這樣的少年，沒(méi)有您，就沒(méi)有明天強(qiáng)大的祖國(guó)！
感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(zhǎng)。
關(guān)于老師伴我成長(zhǎng)作文4
人們常說(shuō)，人的第二任家長(zhǎng)就是老師了，我卻不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)樵谖倚睦�，老師永遠(yuǎn)比家長(zhǎng)重要，沒(méi)有了老師，我們又怎樣獲得人生的哲理？沒(méi)有了老師，我們又怎樣獲得做人的道理？沒(méi)有了老師，我們?cè)趺磿?huì)快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)？而在平常的學(xué)習(xí)中，不要整天埋怨學(xué)習(xí)的多少與繁忙，因?yàn)槟鞘且环N特殊的愛(ài)，可是我們每個(gè)人心中都沒(méi)有懷著一顆感恩的心去將心比心。
我們就拿身邊的例子來(lái)說(shuō)，老師們哪一天不是辛辛苦苦的在晚上繁忙的為我們批改作業(yè)，而每次總會(huì)有那么幾個(gè)人不但不體諒老師，反而罵起了老師，而我在這里，我只想告訴那些同學(xué)們：想要獲得極大的成就感，你必須先學(xué)會(huì)尊敬老師，只有先學(xué)會(huì)尊敬別人，才會(huì)贏得別人對(duì)你的鼓勵(lì)和肯定。我們也必須要知道：是老師們?yōu)榱宋覀兟曇舨抛兊盟粏。抢蠋煘榱宋覀內(nèi)找剐羷�；是您，在我們幼稚走向成熟，從愚昧走到文明的路上，您用生命的火炬為我們開(kāi)道。而有些同學(xué)對(duì)老師的恩德則編了一首小詩(shī)：當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)……這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我們同學(xué)在老師的教導(dǎo)下真正成長(zhǎng)了。是啊，一日為師，終身為父。老師對(duì)我們的恩澤，我們將永遠(yuǎn)牢記在心。
走進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心，不是去靠平常的一些表現(xiàn)，而是去真正的和別人溝通，深入的了解別人，這樣才可以與他人對(duì)話(huà)。最后送給大家一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。希望同學(xué)們?cè)谶@僅剩的時(shí)間里，能夠好好的去愛(ài)老師，因?yàn)樗齻兪俏覀兾覀冃W(xué)六年的一道獨(dú)特又美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
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