以老師伴我成長(zhǎng)為題的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的以老師伴我成長(zhǎng)為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以老師伴我成長(zhǎng)為題的作文1
世界上到處都有真情。如果你仔細(xì)環(huán)顧四周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是溫暖。7歲的時(shí)候，在家練字。突然，有人敲門。我父親立即站起來(lái)開(kāi)門。我的鄰居站在門口，不知道他在說(shuō)什么。然而，我坐在門前的桌子上寫作業(yè)。風(fēng)瞬間把紙吹得到處都是。我皺了皺眉。一怒之下，我站起來(lái)砰的一聲關(guān)上門，但門好像撞到了什么東西。然后就聽(tīng)見(jiàn)爸爸喊：�。�
爸爸不停的揮手，迅速膨脹起來(lái)，漸漸變紅。爸爸舉起另一只手，風(fēng)的速度來(lái)到了我的面前，但我只是感覺(jué)到了強(qiáng)大的掌風(fēng)。我立刻閉上眼睛，但過(guò)了一會(huì)兒，什么也沒(méi)發(fā)生，于是我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸反抗了，伸手捂住我的臉，準(zhǔn)備打我的手，立刻轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
鄰居嚴(yán)肅地嘀咕道：你為什么不看看門上有什么？說(shuō)著，我羞愧地低下了頭，我的臉看起來(lái)像一個(gè)紅蘋果。
晚上，當(dāng)我在看電視臺(tái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)叫做《人類健康》的節(jié)目中，一位醫(yī)學(xué)教授說(shuō)：如果你的手指受傷了，你會(huì)感到來(lái)自心臟的疼痛，所以有一個(gè)詞叫做“十指相連”。腦子里先是發(fā)呆，然后是標(biāo)榜，到處找爸爸。找了半天，沒(méi)找到，就站起來(lái)走到父母臥室門口。本想伸出手來(lái)敲門，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“怎么這么嚴(yán)重？”
爸爸說(shuō)：但這不是我兒子的錯(cuò)，是我的錯(cuò)。如果我不把手放在門框上，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。聽(tīng)完之后，我眼睛都紅了。以后做事要前后考慮，不能全憑沖動(dòng)。
這件事讓我明白，當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，我不能推卸責(zé)任，不能把責(zé)任套用到承諾上。父親愛(ài)的表達(dá)模糊了我的視線。他不僅用自己的行為教育我，還影響我，讓我成長(zhǎng)。我知道我受不了自己的脾氣，想干什么就干什么！心里有種說(shuō)不出的滋味！
爸爸，你溫暖了我的眼睛！
以老師伴我成長(zhǎng)為題的'作文2
楊柳依依，滿含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時(shí)光，白駒過(guò)隙，花落無(wú)聲，雨潤(rùn)無(wú)痕；只能將這絲絲縷縷的情珍藏在我心底。
跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉；狹隘時(shí)有你天空般的胸襟；喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑；成功時(shí)由有你真誠(chéng)祝福的話語(yǔ)。老師，你在我心里永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
剛邁進(jìn)初中的大門，新奇又膽怯。只見(jiàn)這時(shí)，一位女子進(jìn)入了我的視線。她長(zhǎng)相平凡，一雙烏黑明亮的眼睛散發(fā)出和藹的目光，一看就知道準(zhǔn)是個(gè)和藹可親的人。沒(méi)想到，她竟是我們的語(yǔ)文老師——潘老師。
在我的印象里，潘老師一直都是個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人，對(duì)我們也很好，從沒(méi)生過(guò)氣，從沒(méi)打罵過(guò)人，但那次，潘老師發(fā)了大火，就好似乾坤大轉(zhuǎn)移了一樣。
那是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，只見(jiàn)潘老師面無(wú)表情，眼里透露出憤怒的目光，手里拿著一沓作業(yè)本，憤怒地用手指著那沓不合格的作業(yè)說(shuō)：“你們都看看！昨天的作業(yè)是怎么完成的？！難道連那最基本的仿寫都不會(huì)嗎？嗯？昨天的作業(yè)今天全部重寫�。�！”我的天，真的從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)潘老師發(fā)這么大的火，而更倒霉的是那沓不合格作業(yè)中有我的本子！我失落極了，老師站在講臺(tái)上發(fā)火的情景一遍又一遍在我眼前放映，哎……這回是真的讓老師失望了�；氐郊遥蜷_(kāi)潘老師空間，翻看她的，那一句句溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我，好像在讓我重新振作起來(lái)，今后努力做得更好，不再讓老師失望。于是，我變得積極主動(dòng)了，將我寫的作文發(fā)到潘老師郵箱，老師認(rèn)真修改并點(diǎn)評(píng)之后還發(fā)在了她的空間。原來(lái)，老師并沒(méi)有將目光飄過(guò)我的頭頂去看別人，還是在關(guān)注我呢！于是我下定決心：做最好的自己，做個(gè)孝順的人，不僅要孝順父母還要孝順老師，因?yàn)槔蠋熅拖袷悄愕牡诙䝼�(gè)父母，無(wú)私地為你付出，要讓老師省心。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，已有兩個(gè)月之久了，在這兩個(gè)月內(nèi)，你教會(huì)了我許多，許多……
老師，你教會(huì)我坦然。與困難周旋是你的座右銘，你告訴我們“苦難是沒(méi)有人愿意上的大學(xué)，但從那兒畢業(yè)的人都是生活的強(qiáng)者”在我眼里，你就是強(qiáng)者！遇到困難永不退縮，微笑面對(duì)生活。你得過(guò)面癱，患過(guò)甲亢，但你憑著那堅(jiān)強(qiáng)的毅力走到了今天。你令我敬佩！
“風(fēng)香樹(shù)”是你的代言詞，你說(shuō)“人生應(yīng)該像樹(shù)一樣，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景，給人仰望！”你常給我們提起家鄉(xiāng)的那棵風(fēng)香樹(shù)，說(shuō)它生長(zhǎng)在一個(gè)很大很大的石包上，說(shuō)你親眼看見(jiàn)它撐破石包扎根深處，教育我們應(yīng)該像樹(shù)一樣，自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景，給人仰望！其實(shí)不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。記得那次公開(kāi)課，你為風(fēng)香樹(shù)寫了一首詩(shī)，又給我們朗誦，聽(tīng)著聽(tīng)著，我鼻子一酸，眼眶紅了，眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。是的，你的故事令我們感動(dòng)，教會(huì)了我感恩。是你！為我的心靈點(diǎn)亮一盞明燈！
老師，你教會(huì)我珍惜。以前的我，不懂什么是珍惜，直到上了初中，遇見(jiàn)你！才讓我懂得什么是珍惜。小學(xué)六年的時(shí)光匆匆流逝，直到畢業(yè)和同學(xué)們分別時(shí)那一種莫名的感覺(jué)涌上心頭，難道人只有失去了才懂得珍惜？不，不是的，所謂珍惜，就是滿足你所擁有的，自己擁有的就是最好的，不要總是吃著碗里想著鍋里，總覺(jué)得不知足，其實(shí)有的就是最好的，而不是得不到才是最好的。
謝謝你，潘老師！教會(huì)了我這么多！
生活中，學(xué)習(xí)中，到處都有你的身影，你那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃，你那無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師，你永伴我成長(zhǎng)！
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