讀書(shū)如閱世作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的讀書(shū)如閱世作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)如閱世作文1
當(dāng)我們還是一個(gè)孩子時(shí),我們就開(kāi)始了對(duì)這個(gè)世界的閱讀。
在人生的這個(gè)階段,讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的。諸如曼弗雷德的孤高厭世,還有哈姆雷特的不斷懷疑和反思,已成為我日后一再提醒自己的永恒回憶。
在以前的那個(gè)物資與精神匱乏的年代,人是脆弱而易感的,生命需要一種東西的滋養(yǎng),讀書(shū)就是滋養(yǎng)人的源泉。
有時(shí)對(duì)書(shū)中的一個(gè)情節(jié)甚至一個(gè)細(xì)節(jié),都可以樂(lè)至酣然,也可以轉(zhuǎn)為憂心悲涼;有時(shí)對(duì)書(shū)中的一個(gè)人物及其結(jié)局,都可以靜思許久,也可以轉(zhuǎn)為胸襟曠達(dá)。這種情緒轉(zhuǎn)換會(huì)給人帶來(lái)身心上的刺激與快感,那種感覺(jué)很微妙,說(shuō)不出道不明,卻久久地縈繞在心間,揮之不去,又欲罷不能。
其實(shí),讀過(guò)很多書(shū)之后,才明白經(jīng)典滿足的是心靈。每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是在與自己交談。從中我找到了真實(shí)的自己,我明白了許多道理。我從中收獲了一種性格——執(zhí)著、沉穩(wěn)。然而,許多同學(xué)除了在中學(xué)的課本中讀過(guò)一些經(jīng)典外,就再?zèng)]有其他讀書(shū)經(jīng)歷。這樣的生活是蒼白的,精神是匱乏的,這樣的經(jīng)歷也是單調(diào)的。
杜威視讀書(shū)為探險(xiǎn),法郎士視讀書(shū)為壯游,而我們通常把讀書(shū)作為消遣。笛卡爾說(shuō):“讀杰出的書(shū)籍,猶如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談。”可有人把與書(shū)交談的時(shí)光變成了玩游戲的時(shí)間,或呆呆地坐在電視機(jī)前傻傻地笑。靜下心來(lái)讀書(shū),我們會(huì)收獲別樣的東西。
我們也不是失去了希望,相信總有一個(gè)時(shí)刻,人得安靜下來(lái),會(huì)為人生的意義而苦惱。總有一天,我們會(huì)重新認(rèn)識(shí)讀書(shū)與人生的意義。
在但丁的《神曲》中有這樣一段話:“就在我們?nèi)松闹型,我在一座昏暗的森林中醒悟過(guò)來(lái),因?yàn)槲以诶锩婷允Я苏_的`道路!毕裎覀冞@個(gè)年齡的人,都有過(guò)迷失,借助于讀書(shū),最終會(huì)走出來(lái)的。
若自己內(nèi)心沒(méi)有東西,誰(shuí)都不可能賜給你。很簡(jiǎn)單的道理:因?yàn)殚喿x就是閱世。
讀書(shū)如閱世作文2
有的同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà),有的喜歡書(shū)法,有的喜歡拉二胡。。。。。。而我最喜歡的是——游泳。
在游泳池里,我永遠(yuǎn)是那顆最耀眼“星”,當(dāng)人們看到我那花式多樣的游泳技術(shù)時(shí),無(wú)不嘖嘖贊嘆。
可他們卻不知,在這成功的背后,我付出多少心血。
那是一個(gè)炎熱的夏天,我第一次接觸游泳,迎來(lái)的,是教練的“魔鬼訓(xùn)練”——他先叫我學(xué)憋氣,在水下至少十五秒,可我做不到,當(dāng)我八秒就起來(lái)時(shí),教練抓住我都頭,使動(dòng)往下一壓,直到十五秒后才放開(kāi)。
我欲哭無(wú)淚,開(kāi)始第二個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的“蛙泳”,教練先做了一個(gè)樣子給我看,隨輕輕將我腳抬起,適應(yīng)漂浮,隨后兩手和雙腳配合,可每次,我都會(huì)沉入水里。
教練對(duì)我說(shuō)我不是這塊料,聽(tīng)到這話,我?guī)缀醣罎ⅲ僧?dāng)我想到別人在水中游泳的神情是那么快樂(lè),我決定,我一定要學(xué)會(huì)游泳!
之后,我起早貪黑,苦練游泳,終于“功夫不負(fù)有心人”,我現(xiàn)在會(huì)仰泳,蝶泳,蛙泳......
這一個(gè)事情,讓我懂得了“只要堅(jiān)持不懈,努力去做一個(gè)事情就可以做到!
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