水生植物探秘作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的水生植物探秘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水生植物探秘作文1
下周的作文課，劉老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎、一個(gè)謎語(yǔ)、一個(gè)笑話。我想∶老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？
今天，劉老師在課堂上說(shuō)∶“我們來(lái)開(kāi)一個(gè)Party，自己在臺(tái)上說(shuō)你們準(zhǔn)備的謎語(yǔ)、笑話或腦筋急轉(zhuǎn)彎。開(kāi)始報(bào)名！”老師說(shuō)完，五個(gè)同學(xué)沖了上去，他們分別∶一號(hào)齊伊涵、二號(hào)是我，我們是說(shuō)謎語(yǔ)的。三號(hào)高偉青、四號(hào)姜炎君，他們是說(shuō)笑話的。說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的有五號(hào)張翀羽。劉老師也參加了這個(gè)環(huán)節(jié)，他是六號(hào)。
說(shuō)謎語(yǔ)的上場(chǎng)，從一號(hào)開(kāi)始依次表演。一號(hào)在黑板上畫(huà)了：太陽(yáng)、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場(chǎng)了，我寫(xiě)的是“江淮河漢（打一省區(qū)名）”。大家說(shuō)：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，說(shuō)：“都不對(duì)，是四川�！�
說(shuō)笑話的是三號(hào)和四號(hào)，三號(hào)先說(shuō)：“小明在街上看見(jiàn)了他的朋友，朋友說(shuō)：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明說(shuō)：‘那天她讓我跟她買(mǎi)包咸的東西吃，她說(shuō)無(wú)論是什么都可以，我就跟她買(mǎi)了一包鹽�！苯淌依镆黄β�。四號(hào)說(shuō)：“我把鞋脫了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰(shuí)都跑不了，都臭暈了！”同學(xué)們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。
五號(hào)上場(chǎng)了，他和劉老師是說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎的。五號(hào)手拿白棋，我們猜中了一個(gè)人名：齊白石。六號(hào)劉老師說(shuō)：“什么雞沒(méi)翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號(hào)齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。
這堂課真是一節(jié)有趣的作文課，在笑聲中度過(guò)，在表演中訓(xùn)練了我們的口才。
水生植物探秘作文2
最近聽(tīng)說(shuō)植物園新開(kāi)了一個(gè)水生植物區(qū)，我們準(zhǔn)備去看看。正好牛通社又有了我最喜歡的寫(xiě)生活動(dòng)，我們就帶上繪畫(huà)工具，興沖沖地來(lái)到集合地點(diǎn)。
小李哥哥是我們的帶隊(duì)老師，集合以后，他首先帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)科普館，向我們介紹這里的導(dǎo)游：“這是你們今天的.導(dǎo)游——孟哥哥�！�
孟哥哥很和氣的看著我們，對(duì)我們說(shuō)：“我就是你們今天的導(dǎo)游了。我們首先先認(rèn)識(shí)一些水生植物，然后找個(gè)地方進(jìn)行寫(xiě)生；完成的小朋友還可以領(lǐng)一盆水生植物哦！”說(shuō)著，還舉起了一盆水生植物，向我們展示了一下，“就是像這樣的哦�！�
“那么我們開(kāi)始吧。”
穿過(guò)桃源嶺的那條小溪，前面是一片繡球花；花群里簇?fù)碇豢酶叽蟮墓耪翗?shù)，孟哥哥說(shuō)，這棵古樟樹(shù)已經(jīng)有500年歷史了呢！是植物園里最古老的香樟樹(shù)！
再向前走去，河岸邊開(kāi)著一種十分素雅但又不乏艷麗的、模樣像極了蝴蝶的花。我心想：這也許就是媽媽常說(shuō)的、現(xiàn)在正值當(dāng)季的一種花——鳶尾花吧。真是太美了，像一只只可愛(ài)的紫蝴蝶，在綠草叢中飛舞……
穿過(guò)一片杉樹(shù)林，出現(xiàn)在眼前的是一幅“畫(huà)”：一種叫浦昌英的小花和一大片綠草坪配起來(lái)，就像黑夜里的滿天星，一望無(wú)際。除了這些“星星”外，還有幾枝月季為它們點(diǎn)綴……
最吸引人的是池塘里一種蓮花，是一種泰國(guó)的品種——黑美人睡蓮。這種睡蓮?fù)膺吙词呛诘�，它張開(kāi)往里面看，它卻是一種十分鮮艷的紫�！八徥且环N奇特的植物，”孟哥哥說(shuō)，“它就像人一樣，白天張開(kāi)，晚上合上。雖然叫蓮，但它不結(jié)蓮蓬�！�
到寫(xiě)生環(huán)節(jié)了。我的構(gòu)圖，遠(yuǎn)處幾座朦朦朧朧的山脈，近一些是幾棵樹(shù)，再近一些是波光粼粼的小湖，樹(shù)木和遠(yuǎn)處的山影倒映在湖中，顯得有些虛無(wú)……湖水清的能看見(jiàn)湖中間的紅睡蓮，天空藍(lán)得像一顆巨大的藍(lán)寶石……
完成寫(xiě)生作品，我們?nèi)タ破震^領(lǐng)水生植物，這是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我有些激動(dòng)：該領(lǐng)什么好呢？長(zhǎng)壽花嗎？還有其他的嗎？
到達(dá)科普館，我開(kāi)始拿不定主意了。經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，我最后選擇了又可以做藥材，又可以清潔空氣的鴨腳木，葉子看起來(lái)似乎真的有幾分像鴨掌呢！
這一次活動(dòng)，不僅讓我領(lǐng)略到了水生植物的生命力之頑強(qiáng)，也讓我深度地了解了植物世界的多姿多彩。水生植物的世界真是多彩！
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