“粽子飄香·端午傳情”主題活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的“粽子飄香·端午傳情”主題活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“粽子飄香·端午傳情”主題活動(dòng)總結(jié)1
每年五月初五是中華民族傳統(tǒng)端午節(jié)。為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體觀，弘揚(yáng)端午節(jié)日習(xí)俗，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，讓學(xué)生通過端午節(jié)來深入了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。我們二年級(jí)舉行“粽子飄香·端午傳情”主題文化活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)。
我們以“端午”為主題舉行班隊(duì)會(huì)，通過讓同學(xué)們查閱資料、介紹了端午節(jié)的來歷、了解端午節(jié)的習(xí)俗、吃粽子、觀看賽龍舟視頻、誦讀端午民俗詩歌、屈原詩辭和歷代經(jīng)典愛國主義詩篇等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛國主義情感。
二、手抄報(bào)、繪畫作品展。
我們舉辦以“我們的節(jié)日——端午”為主題的繪畫、手抄報(bào)作品展，讓師生們充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化魅力。
三、開展志愿服務(wù)活動(dòng)。
我校組織志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，向道德模范老人、留守兒童等送慰問品活動(dòng)，陪他們共度端午佳節(jié)。
四、開展親子包粽子活動(dòng)。
我們在學(xué)校食堂舉行一場別開生面的親子體驗(yàn)包粽子活動(dòng)。來自學(xué)生家長們給學(xué)生們講解了煮粽子葉、糯米、泡香菇、“卷小漏斗”、裝米、綁米、煮粽子等全部過程，并指導(dǎo)孩子動(dòng)手包粽子。在體驗(yàn)包粽子過程中，學(xué)生們明白了粽子葉必須煮過后使用，有韌性；煮粽子必須插空擺放，不留縫隙，防止煮沸時(shí)翻轉(zhuǎn)漏米。當(dāng)一個(gè)個(gè)小小的粽子在學(xué)生們的手中翻轉(zhuǎn)著，一點(diǎn)點(diǎn)地變化著，從“小青蛙”、“小面包”、“小饅頭”變成“小三角”時(shí)，學(xué)生們露出了喜悅的笑容。這是一次很好的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不但提高動(dòng)手實(shí)踐能力學(xué)會(huì)了包粽子的技巧，同時(shí)還真切地感受了中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，感受了節(jié)日氣息。
總之，“粽子飄香·端午傳情”主題活動(dòng)的開展，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情！增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。
“粽子飄香·端午傳情”主題活動(dòng)總結(jié)2
在上學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的政治課的教學(xué)工作。在教學(xué)中,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,扎實(shí)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。因?yàn)?初三面臨的是學(xué)生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理,把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),熱點(diǎn)。增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
二、加強(qiáng)對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,我不斷總結(jié)三年來的中考題,認(rèn)真研究20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的'重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。由于今年的中考要點(diǎn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的,也就是說,不管你使用的是哪個(gè)版本的教材,都適用。通過仔細(xì)揣摩,我覺得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。因?yàn)槲沂∈褂玫陌姹居腥私贪婧捅睅煷蟀?內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以,在整個(gè)中考復(fù)習(xí)的過程中,我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本,融合了兩種版本的內(nèi)容。我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)"洋思",改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)
學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式,按照"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)靈魂,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,主要抓好以下幾方面:
(1)每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo),在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
(2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題,如果還不能解決問題,開展小組討論交流,互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(3)當(dāng)堂測評(píng),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
(4)每周確定周目標(biāo),每周實(shí)行周過關(guān)測評(píng)。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過關(guān)。實(shí)質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學(xué)生實(shí)行分層要求,兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)
九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn),能為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)。力爭把想學(xué)習(xí),有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培養(yǎng)升入高中,在師生的共同努力下,中考取得了前所未有的好成績……
當(dāng)然,在一年來的教學(xué)中,還存在許多的不足,特別是學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式中,也感覺到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的,但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中,進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
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