有趣的方言作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的有趣的方言作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的方言作文1
星期五的早上，班級里傳出了跟以往不一樣的讀書聲，而且，這不一樣的讀書聲還有不同的調調呢。怎么回事兒？原來等會兒老師要讓我們用方言讀課文，這會兒，同學們都在抓緊時間練習呢！
上課鈴聲響起，老師也走進了教室，我們馬上正襟危坐，老師在講臺前環(huán)視了一下，說：“我們從第一組的第一位同學開始，讀完一段下一位同學接著讀。段宗原，開始吧！”段宗原是用安徽話讀的，聽來有點兒怪，讀完以后，老師說：“最后幾句完全不像，前面還好�！庇肿尯笞母咿群蟻碜x，她說的是盛澤本地話，我聽了心里并沒有起任何的波瀾……“方俊炎上來吧�！崩蠋熣f，方俊炎是我們組的第一個，再讀完一個人就到我了啊，我漸漸緊張起來�！疤ひ宦反里L，撒一路緩笑；想荒山野嶺錦軍……”“不錯不錯。”老師滿臉笑容地說……
“去吧。”老師拍拍我的桌子，笑著對我說。我連忙拿起書去講臺邊。我的心“撲通撲通”跳，我用普通話向老師和同學們說明：“我也用盛澤話朗讀。”然后便讀起了課文：打一路沉風，撒一路歡小；向杭珊啞嶺進金……，讀完之后，看同學們臉上笑得那么歡，自己也不受控制地跟著笑起來……
方言真有趣！
有趣的方言作文2
每天晚上，我都得聽方言新聞。這可是我最懊惱的事。媽媽經常說我是“外地人”，聽不懂溫州話。我下決心，一定要學會溫州話。
我便讓媽媽教我溫州話�！昂玫�，先跟我說——晚上、吃飯……”媽媽用溫州方言說一字一頓地說著。
“哈昏、癡飯……”這時，我的大舌頭一直在打繞，嘴里像含著一顆糖，說也說不清。
“你這笨嘴，怎么長了這么大的舌頭！你看看我，舌頭這么��！”說著她便張大嘴巴，讓我看她靈活的舌頭，我理都不理，扭過頭去。“再跟我說一次——晚上、吃飯�！�
“晚——上——吃——飯——”這次我可沒錯，只不過嘴巴里好癢，好像有十幾個小人兒在我的嘴巴里撓癢癢。
“非常不錯，這才像我的女兒！下一個——晚上，我要吃飯！”
“晚上，我要吃飯！哇——哇——”原來我咬到舌頭了，“痛死啦！”
“趕快，喝口水！”媽媽給我遞了杯水。我飛速地喝完，才好些。
“看看你，溫州話沒練成，倒把舌頭害了，真是的！好了好了，你不用學了！”媽媽無奈地說。
溫州話這么難練，這也不能怪我呀！誰叫你們從小就跟我說普通話，現在怎么辦，難道我長大真是“外地人”？
有趣的方言作文3
中國的語言文化博大精深。每一個區(qū)域，每一座城市都有各自的方言，這些方言都承載了個個地方的文化和歷史。而常州的方言又承載了怎樣有趣的歷史和文化呢？今天，就讓我們一起看看吧！
經過我的一番努力，終于知道了常州方言的歷史。那是在中原地區(qū)文獻記載中的語言材料表明。夏商以后至周代，常州地區(qū)的'土著居民屬于百越民族，有著與中原居民迥然不同的文化。盡管當時常州所處的江南地域，對于中原來說，仍屬荒蠻的化外之地，經常是多個部族集體向南遷移殖民。于是，在江南就出現了雙語現象。大多數居民說土越話，即土語。隨著歷史的演變，社會的發(fā)展，慢慢的形成了現在的常州話。
現在的常州話有趣極了，有的還帶一點兒俏皮。如“白相”是玩耍的意思，與白、相兩詞的原意根本沒有什么關系。像這樣的例子還有很多呢！如：“發(fā)欠”是發(fā)脾氣的意思，“收骨頭”是嚴格管理、上規(guī)矩的意思……常州話是不是很有趣呢？還有呢！做客時，常州人說你“體面”，不是說你穿著像樣，而是說你漂亮，如果說你“老成”，不是說你老練成熟，而是說你老實。
經過我的一段解說之后，你是不是更加了解常州方言了呢？
有趣的方言作文4
“下飯辣辣吃眼滴”。媽媽經常跟我說這句話，小伙伴們是不是聽不懂了，這可是我家鄉(xiāng)———寧波的方言。
寧波方言可有趣了！它生動，比如“灶跟間”，指的就是廚房的意思；它形象，比如“大肚皮”，指的是孕婦的意思，因為孕婦的最大特點就是肚子很大；它幽默，比如“人客”、“彎轉”，解釋成普通話就是“客人”、“轉彎”，雖然調了個個兒，但絲毫不影響它的意思；它通俗，比如“風涼”，因為有風所以涼快，相信這個不用解釋都能看得懂。
寧波方言不僅生動、形象、幽默、通俗，它還有一個最大的特點就是“石骨鐵硬”。人家都說“寧可跟蘇州人吵架，也不要跟寧波人說話”，說的就是這個特點。寧波方言的發(fā)音一般都是“去聲”調，顯得不夠柔和，因此給人硬邦邦的感覺。
呀！我都忘記解釋第一句話的意思了，其實就是“菜要多吃點”。大家千萬不要以為是飯吃下去辣到眼睛的意思喲。
有趣的方言作文5
隨著我踏進校園，我一直有一個疑惑，我爺爺是會說陜西話的，他有時也會用陜西話與我交流，可關鍵是我不會陜西話呀！而我的爺爺常常以“婧娃”稱我。也因為陜西話的“過塑”，我總能把“婧娃”聽成“青蛙”。長此已久，我都糊涂了：我的爺爺到底是在叫我婧娃？還是青蛙？
爺爺純正的陜西話又在我的耳邊響起：“婧娃，今兒在學校過得如何啊？”我的天哪，我的爺爺為什么又在叫我“青蛙”？他到底要叫我什么？解鈴還須系鈴人，我耐不住心中的疑惑，向爺爺問道：“爺爺，為什么總是在朝我青蛙青蛙的叫？我的小名不叫青蛙啊，叫婧娃！婧娃！”爺爺瞇了瞇眼睛，嘴角向下一撇，鄭重的看著我，好像要宣布一件大事一樣，說：“婧娃，你剛剛說什么？爺爺沒聽清”
我無奈的拍拍自己的額頭，微笑中透露著一絲疲倦，啊，我差點都忘了，爺爺耳背，得說大聲點。我又大聲地將剛剛的疑惑喊了出來——爺爺終于聽見了，他哈哈大笑，摸摸自己的下巴，笑瞇瞇地對我說：“婧娃，爺爺說的是陜西話，你沒有聽懂很正常，哎，爺爺下次跟你用普通話交流吧�！�
我恍然大悟，終于，在一年級的某一天，一個盤旋在我心中很久的疑惑終于被解開了。
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