【精】有趣的數(shù)學(xué)游戲作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的有趣的數(shù)學(xué)游戲作文，希望能夠幫助到大家。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 1

　　同學(xué)們，你知道嗎？火柴棒不但可以做游戲，而且可以擺成各種奇形怪狀的圖形文字，最有趣的是可以做各式各樣的算術(shù)，不信你聽(tīng)我說(shuō)。

　　原本錯(cuò)誤的一道用火柴棒拼出的算術(shù)題，通過(guò)增加、減少或移動(dòng)算式中的火柴棒，將原來(lái)錯(cuò)誤的算式，變成正確的`算式。 比如星期天我在家里做的一道題目：用火柴棒拼出的一道算術(shù)題：“21—12=7”，只移動(dòng)一根火柴棒，使算式成立。我想左邊“21”減“12”等于“9”，比右邊“7”大“2”，要使等式成立，必須把左邊的數(shù)變小，或者把右邊的“7”變大。我想右邊是“7”，只移動(dòng)一根火柴要變大是不可能的，只能改變左邊的算式。于是我把“12”移動(dòng)一根火柴變成“14”，就把原來(lái)的算式變成了“21”減“14”等于“7”。你看，這個(gè)算式就這樣輕輕松松地被我改正過(guò)來(lái)了。 還有一道題目是：“87+3=76”，也只能移動(dòng)一根水柴，使算式成立。左邊“87”加上“3”等于“90”，比右邊“76”大，要使左邊的數(shù)變小，方法只有把“87”去掉一根火柴變成“67”，把去掉的那根加在“3”上，“3”就變成了“9”，算式就成立了。

　　同學(xué)們，看了上面這兩個(gè)游戲你覺(jué)得有趣嗎？在生活中，我們往往會(huì)碰到數(shù)學(xué)游戲，有些還很有趣呢！它們正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 2

　　今天，李老師帶著我們做了一個(gè)“3的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)游戲。

　　游戲的規(guī)則是：從最右邊的同學(xué)開(kāi)始，只要遇到3的倍數(shù)就不吱聲，光拍手，誰(shuí)要是錯(cuò)了就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。游戲還沒(méi)開(kāi)始，可大家的表情還真豐富，有的一副胸有成竹的樣子有的緊張得不得了，還有的正在默默準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始了，我的心提到了嗓子眼兒，又像一個(gè)乒乓球從999樓落下去，“1，2，3，開(kāi)始！”大家愣了愣，在李老師的提醒下，開(kāi)始了緊張的游戲。“喲！劉高池說(shuō)錯(cuò)了！”“他違反了規(guī)則了！”大家七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，說(shuō)了兩秒鐘，大家鼓掌歡迎劉高池上去表演節(jié)目，劉高池紅著臉上去用大拇指把鼻子抬起來(lái)，把大大的.鼻孔露出來(lái)沖著大家做了一個(gè)鬼臉，真像一副豬八戒的模樣。

　　我反應(yīng)還不錯(cuò)，當(dāng)我拍完手后，張晟隨口說(shuō)：“6”，他真倒霉，這6應(yīng)該是我拍的，自然該他表演節(jié)目，他也是上去拌了一個(gè)鬼臉就完，游戲在大家一次次的歡笑聲中結(jié)束了。這真是一次有意義的活動(dòng)，既訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力，又訓(xùn)練了我們記憶數(shù)學(xué)口決的能力，還讓我們大家渡過(guò)了愉快的40分鐘，增進(jìn)了友誼。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 3

　　今天天氣格外晴朗，溫暖的陽(yáng)光灑在大地上，我懷著激動(dòng)的心情回到姥爺家。

　　到了，哥哥姐姐都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，我也加入了寫(xiě)作業(yè)的行列，姐姐最先說(shuō)：“哦，我終于寫(xiě)完了�！蔽倚睦锖苤�急，對(duì)姐姐說(shuō)：“要不，我們玩?zhèn)�游戲吧，我還剩十五道口算題，給我十秒鐘看我能不能寫(xiě)完�！备绺绾徒憬泯R聲說(shuō)好。

　　接著姐姐就開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：“十 九 八 七……”我剛做到第二道題哥哥說(shuō)：“這道題應(yīng)該等于一千才對(duì)��！”姐姐說(shuō)：“不對(duì)，400加900，應(yīng)該等于1300……”哥哥解釋說(shuō)：“我把900 看倒了，看成了600了。”

　　當(dāng)姐姐數(shù)到一的`時(shí)候，我還剩一道題沒(méi)做完，作為懲罰哥哥和姐姐都捏了一下我的臉蛋。

　　我從這個(gè)游戲中獲得了無(wú)比的快樂(lè)，也提高了口算速度，真是一舉兩得啊！

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 4

　　今天晚上我在家里看電視，忽然，爸爸拿著一盒火柴神秘的說(shuō)：“不要看電視了我們來(lái)玩?zhèn)�有趣的游戲吧！”我高興地一邊關(guān)電視一邊喊著好、好、好……爸爸說(shuō)：“這個(gè)游戲是的這樣的，我用火柴擺好一個(gè)算式，不過(guò)，我擺的算式是不成立的，你要移動(dòng)一根火柴，或者添加一根火柴，還有移動(dòng)一根火柴，移除一根火柴使等式成立。”“好的我滿(mǎn)口答應(yīng)了�！�

　　于是我們開(kāi)始了，爸爸?jǐn)[的第一個(gè)算式是：7-1=2，說(shuō)：“你要移動(dòng)一根火柴使這個(gè)等式成立。”“沒(méi)問(wèn)題”我說(shuō)。我想了一會(huì)兒回答說(shuō)：“把7上面的.一根火柴移到減號(hào)上，就變成了1+1=2了�！蔽液艿靡庋笱笳f(shuō)：“怎么樣？我厲害吧！”“別高興太早了”爸爸說(shuō)到。爸爸又開(kāi)始擺出一道算式：7-4=2。說(shuō)：“你要移動(dòng)一根火柴使這個(gè)等式成立”。我很快的看出來(lái)了把2的一根移到旁邊使2變成3就可以使等式成立了。爸爸笑著說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)�！苯酉聛�(lái)爸爸?jǐn)[出來(lái)算式是：3-17=14。我想了想說(shuō)：“這個(gè)和第一道題很像的，就是把7上的一根火柴移到減號(hào)上就變成了3+11=14了�！卑职纸又�說(shuō)：“來(lái)個(gè)有難度的。”于是爸爸?jǐn)[出了一道7-8=16，“你移動(dòng)一根使等式成立�！蔽议_(kāi)始動(dòng)腦筋了，想了又想，好久才算出來(lái)，“把這個(gè)8下面的一根移到減號(hào)上就變成了7+9=16，還有把6的下面一根移到減號(hào)上面就變成了7+8=15了”。今天很高興和爸爸玩了這個(gè)數(shù)字游戲。

　　原來(lái)數(shù)學(xué)也這么有趣�。�

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 5

　　有一天，我做完作業(yè)，覺(jué)得沒(méi)事做很無(wú)聊，就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們打撲克牌玩吧！”爸爸贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我們就玩24點(diǎn)吧！從1—10的紙牌中隨機(jī)抽取四張，然后選用加、減、乘、除的運(yùn)算方式，計(jì)算得到結(jié)果為24，并且四張紙牌都必須用上�！�

　　游戲一開(kāi)始，爸爸媽媽總能很快報(bào)出答案。幾輪下來(lái)，我一個(gè)都答不出來(lái)，我著急地問(wèn)：“你們?cè)趺茨敲纯�？”媽媽笑著說(shuō)：“這就要開(kāi)動(dòng)你的小腦筋呀！你知道哪些數(shù)字組成的運(yùn)算式計(jì)算結(jié)果是24嗎？”我回答道：“有3×8，4×6，2×12……”媽媽接著說(shuō)：“對(duì)呀，當(dāng)你抽到四個(gè)數(shù)字后，首先看能不能運(yùn)算得到3和8，4和6等這樣的`數(shù)字組合，是不是就很簡(jiǎn)單了？”我拍著腦袋恍然大悟！

　　又經(jīng)過(guò)了幾輪練習(xí)，終于有一次，當(dāng)抽到9、7、8和6四張牌的時(shí)候，我腦海很快閃現(xiàn)出：9-7=2，6÷2=3，3×8=24。我終于搶在爸爸媽媽前面說(shuō)出了答案，臉上洋溢著得意的笑容，爸爸媽媽也向我豎起了大拇指。

　　玩了幾輪下來(lái)后，我越來(lái)越熟練，搶先回答的次數(shù)也越來(lái)越多。原來(lái)數(shù)字王國(guó)還真是奇妙，玩紙牌還可以這么有趣！玩游戲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的口算速度好像都提高了，思維都變得更加敏捷了。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 6

　　一天，媽媽說(shuō)：“我給你編了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。你愿意不愿意做�。俊�

　　“游戲啊，當(dāng)然愿意做了！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這個(gè)游戲怎么玩啊？”媽媽說(shuō)：“這個(gè)游戲是這樣的，我抓一把南瓜子你來(lái)猜，猜對(duì)了南瓜子給你，你就可以吃了。猜錯(cuò)了要背乘法口訣�！�

　　“哦,太有意思了,背哪些口訣呢?”媽媽說(shuō): “就背你猜的數(shù)和我手里的數(shù)相乘的口訣。要猜10以?xún)?nèi)的數(shù)哦�！薄班蓿�原來(lái)是這樣的�。∥易�?lèi)?ài)吃南瓜子了，姥姥我們趕快開(kāi)始吧！”媽媽抓了幾個(gè)，我猜是3。媽媽說(shuō)：“你猜對(duì)了，恭喜你��！”我一猜就是個(gè)開(kāi)門(mén)紅，運(yùn)氣真好。這些南瓜子吃在著也比往日香了許多。媽媽又抓了幾個(gè)，我順口說(shuō)是6，誰(shuí)知道是個(gè)5，媽媽說(shuō)：“快背口訣吧�！蔽亿s緊背：“五六三十�！�

　　就這樣，我們一邊吃瓜子一邊背口訣，過(guò)了一個(gè)愉快的`下午。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 7

　　今天，我和好朋友君君玩抓牌游戲。一共有59張牌，每人1次可以抓1至4張牌，抓到最后1張牌為輸家，我是每一次玩這個(gè)游戲。因此，想要獲勝，必須悟出其中的道理。

　　我想，既然每人1次只能抓1至4張牌，而且抓到最后1張輸?shù)脑?huà)，最后一張一定是君君拿的。59除以（4+1）等于11次…..4(張)。所以，我和君君每次抓的'牌之和應(yīng)該是5，君君也應(yīng)是先抓，我后抓。我最后1次抓牌后應(yīng)只剩下1張牌，在這之前的1輪，我就應(yīng)留下6張牌，無(wú)論君君怎樣抓，我都可以抓不到最后1張牌；如君君抓4張，我就抓1張；君君抓3張，我就抓2張…..以此類(lèi)推，按照剛才的結(jié)論，我每次和君君抓牌之和是5，我留下的牌數(shù)為1-6-11-16-…..51，即可知，我第一次應(yīng)該抓3張牌，這樣我就贏定了。

　　其實(shí)，生活中處處有數(shù)學(xué)，作業(yè)本里有，游戲里也有，只要我們細(xì)心觀(guān)察、實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)更多奧秘！

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 8

　　今天我一早就做完了作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“媽媽想和你玩?zhèn)�游戲，高興不？”我爽快答應(yīng)了。

　　媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1-24�！皨寢�?zhuān)�你快說(shuō)怎么玩？”我心急的.說(shuō)。媽媽說(shuō)：“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)，假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏�！眿寢屝χ�說(shuō)。

　　我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了。媽媽笑了起來(lái)“為什么總是單數(shù)呢？”我不解就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你自己想一想吧！”于是我絞盡腦汁的想呀想，終于讓我想起了以前老師講的公式：奇數(shù)＋偶數(shù)＝奇數(shù)，這下我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)偶數(shù)，和必然是奇數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)奇數(shù)，和必然是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的和都是奇數(shù)，媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

　　我終于明白了：在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)，善用數(shù)學(xué)，它就是無(wú)處不在的，為生活帶來(lái)樂(lè)趣。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 9

　　2個(gè)月前的一天晚上7時(shí)30分左右，我在漫不經(jīng)心翻看媽媽手機(jī)上的APPLESHOP的時(shí)候，偶然看見(jiàn)在動(dòng)作游戲免費(fèi)排行榜第5位的位置上，有一款游戲：《鋼鐵力量》，觀(guān)看了它的介紹和游戲截圖以后，我決定下載這款游戲。

　　一開(kāi)始進(jìn)去，它會(huì)給你指引，讓你打一場(chǎng)仗，然后讓你用4000軍費(fèi)購(gòu)買(mǎi)一輛名為“水蛇”的坦克，而下一級(jí)坦克則需要10000軍費(fèi)才能買(mǎi)到，而我平均一次戰(zhàn)斗只能獲得約1000軍費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)，所以10000÷1000=10次，至少要10次戰(zhàn)斗才能獲得，而我現(xiàn)在使用的名為天龍的美制M4謝爾曼坦克則貴達(dá)20鉆，而1鉆一般要5次戰(zhàn)斗才能獲得，所以我是經(jīng)過(guò)100次戰(zhàn)斗才獲得它的.。而我的目標(biāo)—孔雀坦克更是貴到了100鉆的價(jià)格，100×5=500次，我現(xiàn)在有13鉆，13×5=65次，500-65=435次，所以我還要進(jìn)行435次戰(zhàn)斗才能獲得它。

　　你看，數(shù)學(xué)不僅存在于生活中，游戲中也有它的存在。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 10

　　一天，茜茜姐姐交給我們一個(gè)游戲：兩人輪流從1~10按順序報(bào)數(shù)，每次只能報(bào)1~3個(gè)數(shù)，誰(shuí)先報(bào)到10，誰(shuí)就贏了。

　　大家都想將對(duì)方“打倒”，但是，怎樣才能讓自己百分之百的勝利呢？這個(gè)問(wèn)題總在我腦海中回蕩，使我疑惑不解�；氐郊遥�我在小籃子里挑了十個(gè)石子，準(zhǔn)備新手操作一下。我把爸爸叫來(lái)，讓爸爸和我一起做這個(gè)游戲。我找來(lái)一支筆和一張紙，將我做的每一步記錄下來(lái)。規(guī)則是這樣的：我和爸爸輪流拿石子，最多拿3個(gè)，至少拿1個(gè)，誰(shuí)拿到最后一個(gè)，誰(shuí)就贏了。

　　第一場(chǎng)我失敗了，原來(lái)爸爸讓我先拿，讓我在最短的時(shí)間內(nèi)輸?shù)?“很慘”。第二場(chǎng)我先拿，我居然贏了……我將記錄反復(fù)看了幾遍，終于發(fā)現(xiàn)：我把最多可以拿的數(shù)和最少要拿的數(shù)相加，即1＋3＝4，又用了石子總數(shù)除以它們的和，也就是10÷4＝2……2，如果有余數(shù)，我就先拿，余數(shù)是幾就拿幾個(gè)石子，如果沒(méi)有余數(shù)，就讓對(duì)方先拿�，F(xiàn)在余數(shù)是2，就拿2個(gè)石子，剩下的每次拿的石子和對(duì)方拿的和是除數(shù)4，我就可以必勝了。

　　依據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，我又增加了取物的數(shù)量，修改了游戲的規(guī)則，把石子數(shù)增加到33，兩人輪流取石子，每次取1~4個(gè)，誰(shuí)先取到最后一個(gè)石子誰(shuí)獲勝。先用1＋4＝5，33÷5＝6……3，也就是說(shuō)誰(shuí)先手誰(shuí)將取得獲勝機(jī)會(huì)：先取3個(gè)石子，以后每次取的石子數(shù)與對(duì)手取的加起來(lái)是5，這就也就必勝無(wú)疑了。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 11

　　“哈哈，我又贏啦！” 客廳里傳來(lái)陣陣歡快的笑聲。原來(lái)，我和小伙伴們正在玩一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲 —— 數(shù)字大冒險(xiǎn)。

　　游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，每個(gè)人輪流從數(shù)字卡片中抽取一張，然后運(yùn)用各種數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)，如加、減、乘、除等，將自己抽到的數(shù)字與其他人的數(shù)字組合起來(lái)，使得最終的結(jié)果盡可能接近一個(gè)特定的目標(biāo)數(shù)字。誰(shuí)的結(jié)果最接近目標(biāo)數(shù)字，誰(shuí)就獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，我緊張地從卡片堆中抽出一張數(shù)字 “8”。我的大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，思考著如何運(yùn)用這個(gè)數(shù)字與其他小伙伴的數(shù)字進(jìn)行組合。這時(shí)，小伙伴 A 抽到了數(shù)字 “5”，小伙伴 B 抽到了數(shù)字 “3”。我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)算式：(8+5)÷3=4……1。這個(gè)結(jié)果雖然不是最接近目標(biāo)數(shù)字的，但也還不錯(cuò)。

　　接下來(lái)，小伙伴們紛紛展示自己的.算式。有的運(yùn)用乘法，有的運(yùn)用減法，各種奇思妙想讓人驚嘆不已。在緊張而又刺激的氛圍中，我們一輪又一輪地進(jìn)行著游戲。

　　這個(gè)數(shù)學(xué)游戲不僅讓我們?cè)跉g樂(lè)中鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還鍛煉了我們的思維能力和反應(yīng)速度。它就像一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的數(shù)字大冒險(xiǎn)，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里盡情遨游。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 12

　　今天，班級(jí)里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)猜謎大賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　比賽開(kāi)始了，老師首先出了一道謎語(yǔ)：“一加一不是二�！� 同學(xué)們立刻陷入了沉思。不一會(huì)兒，就有同學(xué)舉手回答：“是王字�！� 老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又出了一道謎語(yǔ)：“七十二小時(shí)�！� 這可把大家難住了，同學(xué)們有的皺著眉頭苦苦思索，有的小聲討論著。過(guò)了好一會(huì)兒，才有一個(gè)同學(xué)恍然大悟地站起來(lái)說(shuō)：“是晶字，因?yàn)槠呤�二小時(shí)正好是三天，也就是三日，三個(gè)日字組成晶字�！� 同學(xué)們紛紛為他的聰明才智鼓掌。

　　隨著比賽的`進(jìn)行，謎語(yǔ)的難度也越來(lái)越大。有一道謎語(yǔ)是這樣的：“0000。” 大家都陷入了沉思，不知道該從哪里入手。這時(shí)，我突然想到了一個(gè)答案，我舉起手說(shuō)：“是四大皆空。因?yàn)樗膫�(gè)零表示什么都沒(méi)有，正好符合四大皆空的意思�！� 老師贊許地看著我，同學(xué)們也對(duì)我投來(lái)了敬佩的目光。

　　這場(chǎng)數(shù)學(xué)猜謎大賽不僅充滿(mǎn)了樂(lè)趣，還讓我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解。通過(guò)猜謎，我們學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題，提高了我們的邏輯思維能力。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 13

　　周末，我和弟弟一起玩了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)拼圖游戲。

　　這個(gè)拼圖游戲的特別之處在于，它不是用普通的圖片來(lái)拼圖，而是用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)組成的圖案。游戲的拼圖板上有許多不同形狀的小格子，每個(gè)小格子里都有一個(gè)數(shù)字或數(shù)學(xué)符號(hào)。我們的任務(wù)就是將這些小格子按照一定的'規(guī)則拼在一起，組成一個(gè)完整的數(shù)學(xué)算式。

　　我和弟弟迫不及待地開(kāi)始了游戲。我們先觀(guān)察了一下拼圖板上的數(shù)字和符號(hào)，然后開(kāi)始嘗試不同的組合方式。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)數(shù)字的位置放錯(cuò)而導(dǎo)致整個(gè)算式不成立，不得不重新開(kāi)始。但是，我們并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)努力嘗試。

　　經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于成功地拼出了一個(gè)完整的數(shù)學(xué)算式：3×4+2=14。看著自己親手拼出的算式，我們感到無(wú)比的興奮和自豪。

　　這個(gè)數(shù)學(xué)拼圖游戲不僅讓我們?cè)谕娴倪^(guò)程中感受到了樂(lè)趣，還鍛煉了我們的觀(guān)察力、思維能力和動(dòng)手能力。它讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了更濃厚的興趣，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 14

　　“我先來(lái)，3+2=5。”“5×2=10�！薄�10-7=3�！薄�3×3=9�！薄�… 教室里傳來(lái)一陣歡快的聲音，我們正在玩數(shù)學(xué)接龍游戲呢。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是：第一個(gè)同學(xué)先說(shuō)出一個(gè)簡(jiǎn)單的.數(shù)學(xué)算式，第二個(gè)同學(xué)要根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的算式結(jié)果，再進(jìn)行另一個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算，然后依次類(lèi)推。如果哪個(gè)同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了或者接不上來(lái)，就要被淘汰。最后剩下的同學(xué)就是勝利者。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都非常緊張，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了被淘汰。大家的思維都非常敏捷，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出正確的算式。隨著游戲的進(jìn)行，難度也越來(lái)越大。有的同學(xué)開(kāi)始犯難了，額頭上冒出了汗珠。但是，大家都沒(méi)有放棄，依然在努力地思考著。

　　在這個(gè)游戲中，我們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的反應(yīng)速度和思維能力。同時(shí)，我們也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因?yàn)榇蠹叶荚诨ハ鄮椭�，共同進(jìn)步。

　　有趣的數(shù)學(xué)游戲作文 15

　　今天，我和小伙伴們一起走進(jìn)了一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)迷宮。這個(gè)迷宮里充滿(mǎn)了各種數(shù)學(xué)難題和挑戰(zhàn)，我們需要運(yùn)用我們的數(shù)學(xué)知識(shí)和智慧，才能找到出口。

　　一進(jìn)入迷宮，我們就看到了一個(gè)巨大的數(shù)字門(mén)。門(mén)上有一個(gè)算式：2×3+4=？我們迅速算出答案是 10，門(mén)打開(kāi)了，我們進(jìn)入了第一個(gè)房間。這個(gè)房間里有四個(gè)不同顏色的門(mén)，每個(gè)門(mén)上都有一個(gè)數(shù)學(xué)謎語(yǔ)。我們需要猜出謎語(yǔ)的答案，才能選擇正確的`門(mén)繼續(xù)前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一番思考，我們終于猜出了謎語(yǔ)的答案，選擇了正確的門(mén)。

　　在接下來(lái)的探險(xiǎn)中，我們遇到了各種各樣的數(shù)學(xué)難題，如解方程、找規(guī)律、計(jì)算圖形的面積等。每解決一個(gè)難題，我們就離出口更近一步。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相幫助，共同探討，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，我們終于成功地走出了數(shù)學(xué)迷宮。這次探險(xiǎn)讓我們深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣，也讓我們更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。我們期待著下一次的數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)。

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