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活著的意義作文（通用29篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的活著的意義作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活著的意義作文 篇1
生而為人，每個人來到世上都是一樣，機會都是公平的，大家都在同一起跑線上。每個人都是活著的，每個人都一樣呼吸，都一樣喝水吃東西；既然都一樣，那為什么不選擇好好活著。
有人會說，哪里一樣了，有的人含著金鑰匙出生，一生下來就是在富貴之家，而我普通的`不起眼。可是自古以來，就不缺少寒門學子出人頭地的故事。唐宋時期開始沿用科舉制度，不就是為了能讓寒門學子能跟官宦子弟有著同等的競爭機會嗎？并非出身不同，就可以比別人少走一點路�，F在國家實行義務教育，每個人都一樣必須讀九年書甚至一直讀下去更久。誰都一樣，所以務必好好活著，不必自認低人一等。
可是別忘了，世界上還有一類人—殘疾人，他們活的比你辛苦但是一樣在努力地好好活著。平常我們走在大街上是能夠看見殘疾人乞討的，更有甚者直接問你要錢；你說沒錢，他還能拿出二維碼讓你掃一掃支付。事實上殘疾人只是某一部分有缺陷而不是完全不能靠自己勞動獲取報酬。殘疾人就未必不能識字讀書，殘疾人就未必什么也做不了只能乞討。幾年前有一個盲人歌手叫蕭煌奇，挺火的。他作為一個歌手在演唱時看不到提詞器，只能靠自己記歌詞記節(jié)拍。反觀那些乞討的殘疾人，相比之下，蕭煌奇何嘗不是好好活著的典范。身體殘疾并不是不能好好活著，活得精彩的理由。
很多時候很多人自暴自棄的原因不是什么別的，而是自身閱歷學識不夠豐富。我們總會想，那個誰誰誰會不會又比我高好多分；為什么他天天都在玩都比我厲害；為什么我總是什么都比不過他。比不過別人就不要老是去比，只會讓自己徒生傷悲。那就跟自己比啊，比昨天更好就夠了。學識不如別人，那就一點一點積累著；閱歷不夠豐富，就多出去闖一闖鍛煉自己。什么都能改，所以千萬不要自暴自棄，要好好地活著，別把這個世界想得太陰暗。
生而為人，我們都要好好地活，活好自己，活在當下。遇到困難險阻，別害怕，別畏懼，也別后退；困難總要解決，逃避每用戶。上帝對所有人都公平，每個人都是鮮活的生命體，別自卑，別消極，也別為自己找借口。
活著的意義作文 篇2
人活著，是為了自己在這個世界體會到最美好的快樂；并非那些金錢。
——題記
已到冬季，中午放學后，總是迫不及待的上商店買杯關燈煮（一種煮出來的東西，有湯和一些吃的），寒冷的冬天喝著那湯的辣味，一個字——爽！走個二十來步，湯正好喝完，扔向旁邊的那個垃圾桶。這早已成習慣，因為這樣的感覺總是快樂的。
在上課時，抱著一種開心的心情聽講，有時候心情不怎么好，找個沒人的地方隨口吐幾句臟字，把自己的埋怨全發(fā)泄出來繼續(xù)開開心心的笑著。
這就是我喜歡的人生，一個簡單而快樂的方式�！安粸楦辉；�，而為快樂生”是我的座右銘——簡簡單單，為笑而笑。
腦子里總有一個小本，里面記載著所有的.快樂方式：看幾個動畫片（電視劇也行），把好笑的地方都記著，煩惱的時候想想；每事和別人下下棋，快樂、益智；聽別人講笑話，談談校園的八卦新聞；玩玩電腦、看看電視……
有些人為了富裕，整天愁眉苦臉失去了人生的真諦，我想推薦一篇文章這對他們來說應該很重要，我人生的勵志也是讀過他才開始的。
一個小伙子明目清秀，長得帥氣，誰也想不到他是干什么的，知道了也不知道為什么要干這個，知道他身世的人會更加驚訝。他是一個賣豬肉的，而他的學業(yè)竟是畢業(yè)于一個名牌大學。走進超市看見他正手持一把鋒利的短刀，細致的進行分揀工作，他那嫻熟的動作，不禁想起《庖丁解�！�，心里暗暗佩服這游刃而余的絕技。他還有一絕技：顧客來了說要幾斤肉，他一把抓起肉，一刀刺去，一量，不多不少，“你花了見時間練就的這絕活？”“半年，而且我大學解刨學上的好”“既然專業(yè)那么好，為何選擇賣肉？”“因為喜歡啊。”“僅僅因為喜歡？難道不覺得辛苦學習的專業(yè)，扔掉可惜么？”“賣肉不也是專業(yè)么，相較而言，我更喜歡這個專業(yè)�！薄翱墒沁@賺不了多少錢啊�！薄耙驗椋彼D了下，“我更喜歡賺快樂！”……
對呀，人的一生不久把利益拋在后面，把興趣放在第一。干任何一個事情么？這樣無論干干什么都會練就出，一份快樂、一份情趣。
活著的意義作文 篇3
你有沒有想過一個問題：人，究竟是為了什么而存在的呢？
好吧，可能一個十幾歲的孩子思考這個問題有點與年齡格格不入，但我真的沒有辦法不去想。
學生的生活被書本填得滿滿當當，如果說時間有色彩，學生時段一定是黑白色的。這樣無聊的生活讓我常常陷入沉思，人活著是為了什么，人到底該怎樣揮霍自己的時間，才能不算虛度光陰？
童年和青春沒有艷麗的顏色，那成年的顏色，會是美麗無比的嗎？這樣想時，我會不自覺地觀察起我爸我媽來，覺得也并非如此。我爸就是個典型的例子，他成天到晚地跟我抱怨，抱怨他弄不懂自己究竟在做什么，為什么要這樣做。表面上靜靜傾聽的我，其實心里思緒萬千：大人的世界，也許該涂上迷茫的灰色。
有時候，真的搞不清楚人究竟在社會上“生活”，還是在社會上“生存”？
人活著有何意義呢？人就沒有一個時間段是快樂的嗎？
一時間裝在我腦袋里的全是這類問題，有時候寫作文，這些話都會不知不覺地被我寫在稿紙上。記得馮驥才有篇文章叫《珍珠鳥》，里面有句話說“流瀉下一時的'感受”，可能我這種情況，就叫流瀉吧。
漸漸大了，雖然我還是不喜歡聽語文老師在講臺上的碎碎念，但對寫作的興趣不減反增。兒時的我就喜歡天馬行空地想象，一個人時特別喜歡構思一些小故事，或是想象一些漫畫小說的后續(xù)。頭腦一熱，提筆就寫了一部短篇小說，然而差到我自己都覺得差勁。但那以后，我膽子大了許多，又寫了不少不同題材的短篇，拿了幾篇去投稿，竟然還通過了審核！那天看到編輯發(fā)來的信息“《流星下的約定》審核通過”時我那難以按捺的激動心情，至今仍然記憶猶新。
我開心不已，每天都在學校里抽時間寫作業(yè)，為了回家后寫得作業(yè)能少點，然后抽時間去碼字。雖然我的作品人氣一直不高，但那段時光確實讓我感到快樂，這可能是我人生中最最難以忘懷的時光了吧。
回首往事，我恍然大悟：人活著，是為了跟隨自己的內心走，跟著自己的心去生活，就算是“生存”，只要跟著自己的心前進，人生就會涂上七彩的顏色。就像《珍珠鳥》的作者馮驥才“流瀉”下他的感受一樣，只要把心中的流瀉出來，人生就不會有“遺憾”一說了，不是嗎？
命怎么用，我說了算！
活著的意義作文 篇4
每個人都有自己的人生，每個人都朝著自己的軌跡前行，你，我，他，又會在哪里才能發(fā)生世紀性的相逢……
懦弱，并不代表無能：堅強，也并不是一定勇敢，也許瞬間，會是永恒，可是，你我，卻總是無期……
活著是上帝對你的懲罰，人生從來不存在公平，用你的心，才能丈量出生命的長度。日子也是從不停歇，一切都將是過去，當我敲打出這些句子時，腦中還是懵懵懂懂的，對人生，未來，是漫天繁星中最最微不足道的光。我們曾在一起快樂過，悲傷過，殤起悲落，卻又是怎樣的無解情懷。
人世間最痛苦的事，不是生死離別，而是，明明光明就在眼前，可是，卻永遠隔著一扇窗……
每當窗臺第一縷暖暖的陽光輕輕撫摸我的臉頰，才明白生命的意義，不是要去改變什么，擁有多少，而是，活著就是最最幸運的事了……
我不屬于任何高官貴族，我也不是才華橫溢，滿腹經綸的翩翩才子，我是一個平凡人，就是萬千砂礫中最普通的一顆。看著驕陽揮灑出萬丈無暇的光芒，我們才發(fā)現，人，是一個多少渺小的生物，每個人都努力奮斗著，拼搏著，歲月卻在我們指尖悄然流逝……
我有一個平凡的心，卻有著像絕大部分人一樣的宏大夢想，我努力掙脫命運的牢籠，無奈的發(fā)現，時也命也……
我唯有倔犟的低頭，卑微的'流淚。人群洶涌的奔向東西，我卻孤單的走向灰暗，左手默然，右手嘆息，生命的年輪就這樣，這樣……
我不知從何時起，開始慢慢喜歡上了聽歌，一個人靜靜的戴著耳麥，我不需要傷感，傷情，流行的歌曲。我聽DJ，呵呵，對，我就喜歡DJ歌曲了，漸次把音量放大到可以麻木神經的分貝。明明聽不懂，但我就是喜歡這種寧可把自己耳膜震碎，讓心一次次起起伏伏的歌曲，震耳欲聾的歌曲，就是我最喜歡的。
地球依舊按著自己的旋律轉動，從不干擾世人的墮落……
不知道是我醒悟的晚，還是世界一晃眼之間就變了，當然，縱然一天天的看淡，也總是無可避免的沉醉于默然的生活中。
望著黑沉的夜空，只有一輪清涼的月凌空的照亮我心間，繁星春水，春水繁星，星星點點，卻是點綴著一顆顆寂寞的心，奈何花開花落，落葉始終歸根，無奈心酸涌上心頭，但求宿命平淡無奇，星辰照耀，多少傳奇與平凡都歸于塵土……
活著的意義作文 篇5
活，是個形容詞又是個動詞，遠在天邊又近在眼前。每晚臨睡前，我總會放空大腦，可又禁不住思考，我每天這樣渾渾噩噩的活有什么意義？形如傀儡，日復一日做著同樣的事，我厭煩，厭煩這種千篇一律的生活。
我想改變這百無聊賴的日子，我想向著陽光奔跑，跑到那天邊的盡頭，跑過迷霧，跑過荊棘，跑過激流，跑過森林，跑過草原，向著陽光奔跑。
我想拯救這沒有寄托的生活，我想隨著狂風飛翔，飛到那宇宙的中央，飛過痛苦，飛過悲憤，飛過歡喜，飛過沮喪，飛過恐懼，隨著狂風飛翔。
我想舒適地躺在搖椅上，享受一米陽光照在身上的暖意；想窩在沙發(fā)上，看著搞笑的綜藝節(jié)目笑到肚子疼；想坐在書桌前，看臺燈的暖光打在書頁上，感受方正漢字帶來的奇妙；想光著腳踩在地板上，隨著音浪搖頭晃腦狂魔亂舞；想把自己團成一團，體會一床一被帶來的溫暖；我想，想哭就哭，想笑就笑。
我想用手劃過清溪，看日光照在鵝卵石上，小魚在水底游竄；我想爬上巍峨的山頂，感受朝陽映在露珠上的`炫目；我想走在喧鬧的街上，在人海中逆行，與世界擦肩而過；我想路過寂靜的小巷，看古老樓房上的青苔，綴著絲絲生意；我想去看海，眺望幽藍色的海，在旭日下泛著銀白的光；我想踏過萬水千山，去找最美的風景。
我想，我想……
我想的太多太美好，可生活卻總是不盡人意，像一座巨山壓在我本不健碩的肩上。童稚之時，初生牛犢不怕虎，總覺得自己什么都行，便總是張揚肆意，卻不知樹大招風，不慎便被折了翅膀；少年之時，學會了收斂，懂了人情世故，狂風磨平了身上的棱角，卻再也沒有童稚的自信；青年之時，明白了處事圓滑，也明白了不忘初心，誰的年少不輕狂，誰的青春不迷茫。生活給了我太多幻想，也給了我太多傷痕，可每一道傷痕都是我成長的標記。我怨恨生活，可也感謝生活。在無盡怨恨和無盡的感激中，生活好像又不那么難以理解了。
我想活著的意義，便是感受活著的意義。
活著的意義作文 篇6
能夠健健康康地活著，是上天賜給我們的最好禮物，也是我們應該感到的最大幸福。
從嬰兒呱呱墜地，到生命蒼老告別人世，這段距離就是我們思想和奮斗的過程。是做清心寡欲之人，還是讓心理背上利益熏心的包袱，全在于一個人的頭腦來決定。為了活下去，我們可以去為物質基礎而戰(zhàn)；也為了活得好一些，我們可以不斷地涌起這樣或那樣的想法，但歸根結底我們應該為自己真正的快樂而活。這樣看似簡單的道理，在現實生活中又多少人是真正的明白的？從自私自利的言行傷人又害己，到為了私欲難填而挺身走險，人生的幸福就這樣被人為地扼殺在搖籃中……
活著，究竟是為了什么？我一直在想。
不愿從電視、報章中看到一個鮮活的生命，過早地生命隕落，也不想看到有那一個人因自己的所作所為而深陷泥潭，并且累及家庭，這些都是人間的不幸。藍天、白云，綠樹、鮮花，這個世界是那樣的美好，而我們有些同胞卻再也享受不到了……如果能夠杜絕這一不幸，該有多好啊！
活著，不應為其所過于勞累，我還這樣想。
物質并不都屬于自己，可生命卻是我們自己的，而且只有一次，并且短短的幾十年光景。這便如同下棋，第一步該怎樣走？以后步步如何邁？都很有說次，不能盲從。我們生活的真正意義，是想法制造快樂、營建幸福，然后安康地度過自己的晚年。大千世界，誘惑我們的東西的確太多，好勝、攀比心理也很難被我們左右，這時候我們如果能頭腦清醒，做到真正的`“知足常樂”，那心里的輕松感便會油然而生，而不是愁眉緊鎖、坐臥不安……
活著，我們一方面是為自己，還要顧及到父母和家人，這一點至關重要。
不要認為我們自己心里滿足了，就萬事大吉了。如果你是成家立業(yè)之人，你就要想到這些：掙錢，不在于這一兩天；干事業(yè)，也不應該總掌燈熬夜、犧牲睡眠。要懂得你不是鐵打之身，即使是一臺機器，也有需要散熱和加油的時候。如果你倒下了，家人心里該怎樣著急？要是你不幸就這么走了，留給家庭的該是怎樣的悲傷？……在這個世界上，并不提倡所謂的“拼命三郎”，亦不支持誰經常地廢寢忘食，我們講究拼搏要有度，關愛生命是第一。也許你是想為國家建設好，而奮不顧身；或許你是要為家庭多創(chuàng)造財富，才忽視自己的身體。然而你卻忘記了：只要有青山在，就不怕沒柴燒。只要不是迫在眉睫，你晚一日去做又如何？讓緊繃的神經放松放松，使疲憊的身體恢復回復，只要身體健康、精神矍鑠，何懼前方路上的暴風驟雨？……
活著，本該讓我們日益變聰明，而不是去鉆“牛角尖”。生命是一個人最重要的物質和精神財富，而不是要我們隨心所欲地拋灑。我們在奮斗今日，瞻望明天的同時，切記：生命之于人，只有這唯一的一次！
活著的意義作文 篇7
隨著旅行的進行，我們逐漸向西藏方向靠攏。既然鄰進西藏，也便有了藏族的身影。那么導游講述的故事，也都與之有關。
“藏族人民信仰藏傳佛教，還是全民信教。喇嘛的地位非常高……”“藏族人民相信靈魂。他們堅信修行到一定高度，像活佛，可在死后選擇投胎于何處。當然，修行要到一定高度，對塵世的事也就不可能太在意了。
導游的講述平淡無奇，卻在我心中掀起驚濤駭浪。如果對塵世不在意，那選擇投胎的方位又有什么意義？是否可以等同于長生的另一條途徑呢？但如果只是為了長生，那如何會致使一族之人全部追隨？這里面一定有問題。
人的存活應為自己，人是為自己而活的，而非其他。那么，藏族人民對佛教的追隨也應是為了達成自己。宗教可以是精神控制，也可以是心靈信仰與寄托。顯然，藏傳佛教應為后者。但單純的精神寄托又何以令追隨者追尋自己？
人的`自己是自己內在的精神，不為他人掌控。藏傳佛教，應是引導人們在無盡紅塵中避開險途，在錯綜復雜的人生路上，找到自己的方向。藏族人有轉轉經的習俗。當被問起轉經是為了向佛求得些什么，而是為了失去一些東西。失去的是“怒，貪，嗔”失去了這些，便在人生的航行中避開險礁，向前方更近一步。
腦海中不禁浮現出那些三步一叩首的朝圣者。人是自然之子，源于自然。在朝圣者沿著天路向拉薩前進時，他們的心在此時也得以變得純粹，更加靠向自然的純凈。當抵達時，他們到的不止是拉薩，也是新的天國。通天路，通向的是最高的靈魂之巔。
那么選擇投胎的方位應不是長生的手段，而是尋求道的途徑。道法自然，修行，便是向自然靠近，乃至融入，在心的高度，達到至道。
人的存活是有目的的。愛默生對兩種人表于極端地厭惡，其中之一就是充滿智慧的毫無信仰。這種信仰，應是人存活的目的，這目的不應僅為活著本身，而是追求至道，融于自然。
活著的意義作文 篇8
多少人曾日夜思索活著的意義，在不眠夜里反復翻轉身子冥思苦想著：“活著的意義，是什么？”
——題記
關于奮斗
十七歲的少年因學業(yè)路途不順毅然輟學，一心為自己喜愛的寫作而不斷努力，為了活著也為了追求自己所好的行業(yè)并為之不斷奮斗，向不同的地方投出一篇又一篇的稿子，石沉大海后，他也曾抑郁，悶悶不樂，但在幾日之后，又把自己嘔心瀝血的稿子投出。功夫不負有心人，他的稿子被一個比賽看中，邀他參加比賽。比賽當天，他有急事遲了到，裁判不愿放過人才，又現場出題讓他作一篇，他引人深思的文章使得評上了比賽的第一名。多少人知道文章的背后是什么，是日夜的探尋生活，是數不清的不眠夜，還是苦苦追尋的活著的意義？他告訴我們，活著兩個字很簡單，做也很簡單。取決于你是碌碌無為還是不斷奮斗。這個人就是大名鼎鼎的作家以及賽車手韓寒，不管是寫作亦或是賽車，他都為活著加了一劑別樣的材料，叫奮斗。活著的.意義或許就是奮斗，為所愛奮斗。
關于向上
樹木蔥郁，暖陽灑地。地上的幼草把頭伸伸，想親吻更多陽光。老屋破舊卻有一股向上的不屈氣息，老人兩鬢斑白卻精神昂揚。這位老人被附近的人稱作“活神仙”，可他女兒不管他，吃的飯菜也不能填飽他的肚子更別談健康，何以“活”，何以“神仙”？
老人笑呵呵地和我說起從前，這里是臟亂非常的，兒女棄了他，他溫食難飽，幾度欲自盡。那個時候呀，他想：“活著是因為死不成�！�，附近的鄰居會給他送水果，陪他聊天，他好幾次欲服農藥自盡卻被攔下。后來，他想：“那就賴活著吧。”他養(yǎng)了幾株植物，那可憐又單薄的小草像極了他當時可憐無依的模樣，于是他決心好好栽培，像鄰里關愛他一樣。栽培過程中，他發(fā)現，小草努力向上的樣子真有點不愿死去的決心，也激勵了他這個老人一把，老人笑容滿面地說：“娃兒，活著是為了不想死去�！�
活著的意義是什么呢，當你在想這句話時，內心早已有了自己的答案，你不愿意墮落，不愿意頹廢，你想奮斗，想昂揚向上的活著，活著只是一碗水，任你添加材料進去讓它產生不一樣的味道，或甘甜，或辛辣，只要你愿，只要你愛。這定是活著的意義。
活著的意義作文 篇9
每天奔波在家、學校這兩點之間，生活的快節(jié)奏讓我停不下自己那繁忙的腳步，好像停下來之后，我迷失了自己的方向一般，不知道我該什么，有什么事情需要我做，世間萬物瞬間凍結在那個時刻。
不只是我，很多人都是這樣。倘若問她們這么忙碌是為了什么？答案無非是賺錢養(yǎng)家、生活、購物等等。我從來沒有仔細的想過，自己這么女里的活著，究竟是為什么？是為了錢？為了生活？為了購物？如果真是這樣，等我死后之后又會得到什么？
古人曾說過：“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛。”是什么樣的原因使得死的差別這么大？這或許是因為人的價值吧！孔老夫子為什么能夠被后人歌頌？那是因為他生前的所創(chuàng)造出的種種價值是不菲的；牛頓為什么能夠被譽為“物理之父”？那是因為他所總結出來的牛頓定律使世界變得清晰可見；武則天為什么能夠被后人傳為佳話？那是因為她是唯一的女皇帝，她的舉措是空前的。
一個人生前的價值決定了他死后的價值，一個庸庸碌碌的人死后還是那么平凡無奇，渺小氣量；一個散發(fā)出自己的光芒的人在生前獻出了自己的所有，死后他將永遠活在人們的心中。
但你也許只是個小小的人物，若在你的生命結束之前完成了你的理想，此時此刻你實現了自己為什么活著的價值，才會不抱遺憾地死去。
命運也許在每個人生下來時就已經注定，但是每個人的存在都是有價值的，只是因為各自不同的思想、觀念、想法、理想的不同，而造就了不同的人生，創(chuàng)造了不同的價值。
既然老天讓你存在于這個世界，那就一定有他的道理。若想要這上了歲數的老頭吃驚，你就得花上一輩子的時間去證明……
有人說活著是為了死亡而活。生就是預演著死亡，一次次的預演著，終究是為了最后一次的完美享受生活？還是生活享受？
為了這個問題因為你活的夠久了，該去投胎了。人活一輩子就是要對自己好一點，想辦法讓自己開心。有句話聽說過嗎？人活著，就是用生命換取糧食，再用糧食換取生命，其實就這么簡單為了吃飯然后吃飯為了活然后活著是為了吃飯。
如果只是我一個人那怎樣都無所謂了，可是有父母啊。如果你有雙期盼你幸福的父母的`話，那么你就是為了他們而活的，要努力學習，找到個好工作孝敬他們；如果你有個愛的人，那么你就是為他而活的，為了他能幸福，快樂。
我也迷茫過啊，但是一想到爸爸媽媽一想到我愛的人們和愛我的人們我就不再迷茫了。
如果活只是為了自己而活那又有什么意思呢？如果只是自己有了錢那又有什么用？有了錢就會快樂嗎？
權力拿在手里不是為了折磨人的。如果我有了權力，我一定一定會認真對待它，絕對不會濫用它一定會讓更多的人幸福。
愛情是最美好的事情了！首先不要去懷疑她，愛情是雙方的只有兩個人都堅信，她才會結果，如果一方懷疑了、怯懦了、背叛了、那么愛情就是最傷人心的東西了。
茫茫蒼穹，萬事萬物，總逃不過其最終的宿命。人，絕不因為其是地球上最有智慧的生物而例外！
當你生活著的時候，你不必太在意最終的結果。也不應悲觀。縱然人生只是一場短暫的旅行。那我們也不必去因為過于的在意最后的終點而忘記去欣賞這場旅途中的美好風景！
怎么說呢？人是為了生活活著，為了希望活著，為了愛和被愛活著活著是在等待命運的安排。你也不知道你的明天將會是什么樣子的，所以活著的唯一理由就是：等待！
人活著是為什么？活著是沒有原因的，因為活著是一種存在式，它跟蘋果為什么會從樹上掉到地上根本是兩種性質。
人為什么活著每個人都有不一的答案，典型的如金錢，權勢，幸福等。
我個人覺得活著也就是為生活，生活是早晨的第一縷陽光；是小草的綠色；是眉間的笑容；是心中的滿足。
為了什么生存，又為了怎么樣生存去生活，人活的就是累，為的東西太多太好了。還好這個社會很現實。錢？權？愛情？這些都要去體會。那才叫人生，如果一個人的一生很平淡，那樣的生活有意思嗎？開心的面對自己的內心吧，面對所發(fā)生的一切想做什么就做什么不要對不起自己。
我覺得，活著就是為了活著而活著，生命就是一場夢，每個人都有屬于自己的夢，我們就是為了讓這個夢中充滿自己喜歡的東西，有人成功了，他就很快樂，有人失敗了，他就會成為別人夢中的一部分。
活著的意義作文 篇10
我們的生命都是父母賜予我們的，從我們呱呱落地的那一刻起，我們就肩負著一種責任，而這種責任卻需要我們用一生來承擔，那就是——好好地活著。
有這樣一段對白——女孩說：“我覺得自己真卑微啊，沒有人在乎我的死活，我像只螞蟻活在別人腳下，真不如放棄活著�！蹦赣H說：“孩子，你記住，失望和痛苦都是暫時的，你是媽媽的全部。螞蟻的媽媽在乎這只螞蟻，還有螞蟻爸爸，他們都傾盡了心力來照顧這只螞蟻�！�
我們活著是一種責任。我們有責任照顧父母，有責任關心朋友，等我們長大了，我們有責任愛護子女，有責任造福社會，我們的責任是重大的。
有一位母親得了一種殘酷的病，手術后就完全垮掉，而且每天還要接受化療，每天都要忍受剜心剖肝的嘔吐，還要喝又黑又濃又苦的湯藥。她氣若游絲地自問：“究竟為什么還苦苦撐著？”
為了尚未成年的女兒�。�
事情發(fā)生在星期天，女兒比平時晚了六個小時來看她。那是因為女兒自己去姥姥家了，而且還買了三樣東西，這些都是母親平時帶女兒做的事。路上車子那么多，女兒剛剛12歲，萬一……母親不敢假想下去。女兒用手背蓋著眼睛，哭了�！皨寢屟�，到姥姥家的路上我害怕極了，但我一想到你，膽子就壯了，想我自己看姥姥了，你一高興，說不定病就好了！”母親淚雨滂沱地哭起來。女兒和她一起同病魔抗爭，女兒那么小都知道不氣餒，不言敗，咬緊牙關向困難挑戰(zhàn)，她怎么退卻了：母親突然想到命如草芥，但在親人眼里， 按小小的`草籽也至關重要，與親人息息相關啊！
活著，是上帝給我們最大的考驗，考驗我們的意志是否堅定。當我們面對挫折的時候，我們是否還有勇氣活下去？其實，死亡并不可怕，而且還可以說那是一種解脫�？墒�，如果我們面對困難就選擇死亡的話，那我們未免也太自私了，太對不起關愛我們的人了。我們忍心讓他們?yōu)榱俗约憾鴤�，難過嗎？請您記住，我們并不是為自己活著的，而是為了所有愛我們的人而活著。
有了活下去的理由，我們必須有活著的資本——健康，假如有一天死神真的敲響了你的房門，只有健康的體魄才能與它對抗。珍愛你的生命吧！好好的活著吧！不要讓親人為我們傷心。
我們除了頑強的成活之外，找不到任何理由放棄生命。
活著的意義作文 篇11
在讀書時我覺得活著就是取悅父母，在出生社會了活著就是為了責任，每天奔走在城市的街角，看似已百毒不侵，卻是千穿百孔。
25歲的年紀看似青春年華，卻活在過往；人長大真的不是為了自己，有太多因素不得不放棄很多自己喜歡的，看過很多的雞湯，隨遇而安的生活，做真正的自己，做自己喜歡做的事……這些也許只有不食人間煙火，或者有一定經濟基礎的人才能完成了。我們每個人散落在不同的城市，每次深夜疲倦的拖著孤單的身影回家，每次在公司受多大的委屈，我們從來不知道原來還是有那么多人和我們一樣，長大后我們沒有辦法說放下就放下一切，我們所忍受的`一切都是為了活著，既然活著我們即使再怎么不愿意去接受黎明前的一切黑暗，但是我們還是要硬撐著，這就是活著的意義。
苦盡甘來并不是所有的都能苦盡甘來，所以有時候取悅一下自己，讓自己走的更遠，才剛剛開始的人生，我們怎能輕易放棄，如果堅持不住了告訴自己那么久，一路走來多少風雨我們都過了，害怕啥？其實人生真的就看自己怎么走，怎么想，事情擺在別人面前，我們頭頭是道，但是發(fā)生在自己身上我們卻始終走不出來，這就是為什么道聽途說不如自己走一遭。
活著就是最美好的開始……
活著的意義作文 篇12
一條剛出生不久的魚被人類的大網撈了上來，它被放在大魚缸里。它發(fā)現這里有許多和它長得一樣的魚，它開口問道：“請問這是在哪里呀！”另一條說：“這是魚缸里�！薄澳俏覀円ツ睦�？你們是我的.親人嗎？”小魚疑惑地說�！拔乙膊恢�，我不是你的親人，你可以叫我麗雅！”她說�！拔也恢牢医惺裁��！毙◆~說：“你給我起個名字吧！”“你就叫麥可吧！”麗雅說�！拔矣忻至�，我有名字了！”麥可激動地說。
“爸爸，我想要小金魚！”一個金發(fā)小女孩說�！昂�，好�！卑职终f。突然，一個從天而降的網又一次網住了麥可。“麗雅，麗雅救救我。”麥可著急地說。但麗雅已經不見了。
自從麥可被金發(fā)女孩——瑪雅收養(yǎng)后，它就被放到一個好像叫小魚缸的地方。每天，瑪雅會按時給它喂食和它玩。慢慢的，它發(fā)現自己很快樂，一點也不孤獨了！
但它一直想著一個問題，為什么要活著！現在，很顯然，它已經想好了——就是陪著瑪雅，讓她快樂。這是麥可最喜歡最期待的事情。
一次，瑪雅又帶回來一條金魚，是麗雅！是麗雅！麗雅也被放到了小魚缸里。麥可跟他最愛的瑪雅和麗雅快樂的生活在一起。
一天，麥可感覺自己的生命即將結束，它對它的孩子們說：“替我照顧好瑪雅和媽媽麗雅�！闭f完，便沉入了魚缸。麥可死去時嘴角還掛有微微笑容。
活著的意義作文 篇13
古時候有一個滿臉愁苦的病人問安提豐：“活者到底有什么意義？”而安提豐卻說：“我至今也沒有弄清楚，所以，我要活下去�！�
現在以我們看來，安提豐所說的這翻話是睿智的，因為他不僅回答了病人的問題，而且呀也沒有對活著的意義進行定奪，同時，也為我們后人留下了思考。
一個人活著，不為任何人，只是為自己而活著世界上沒有任何一個人是為了別人而活下去�；钪鸵桓势接梗J意進取，是要追求與創(chuàng)造真正的人生。
夸父追日，不正是為了追求光明嗎？夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活著就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因為追求是一種無休止的事而放棄追求，那么這就是愚蠢與無知的。有人會問：“那么追求的結果會是怎樣的呢？”我會反問：“結果，重要嗎？”我們要知道；重要的往往是過程，而不是結果！
創(chuàng)新——乃是一個國家的.進步之本。人活著的意義就是要創(chuàng)新，因為只有不斷地去創(chuàng)新，才會使人生的價值更可貴；才會使一個人活在這個世上更有意義！
“活著的意義是什么？”這個被研究了千百年之久的問題也許永遠不會有一個完整的、準確的答案。但我認為：活著就是為了追求；為了創(chuàng)新；為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。
活著的意義作文 篇14
活著，得活的有意義，不要悠然自得的整天“流浪”，那么，活著還有什么意義呢？
因為我們是國家中的一員，雖然是滄海一粟，但是，你活著的意義就是讓你做些事來充實你的一生，大家都這樣了國家才會富強。人生必竟是短暫的一剎那，過去了就不可能再回來�；钪梢宰屛覀兠麚P四海，也可以讓我們身敗名裂，于是，我們需要珍惜它，活著得活的有意義。
科學家們奉獻了，他們活的有意義；工人們付出了，他們活的有意義。一個人一生只要努力了，就是活的有意義。那么做為我們，怎么活著才有意義呢？
我們還是青少年，我們活的'有意義就得努力，努力學習，努力掌握知識，長大了才能有成就，有才能，報效祖國。如果現在不努力學習，努力掌握知識，那么長大了你會后悔，后悔自己小時候沒有努力，會覺得自己活著沒有意義，那時為時已晚。于是，我們就要上課時認真思考了。學習，不光要會這一道題，還要舉一反三，多想些類似的題，才能記牢知識，課外多讀書，讀好書，并要多復習、多思考、多做題。學習并不可怕，可怕的是你不會學習�；钪恢钡嚼喜艜X得，噢，我這一生活得真有意義，因為我努力了，于是，我們會覺得活著真好。
活著，得活的有意義，用自己的頭腦、智慧，讓自己的一生沒白活。
活著的意義作文 篇15
依舊是熟悉的夜，我從熟悉的學校走出來，被璀璨的夜色感動，又迷茫又舒坦，不禁浮想聯(lián)翩。
活著是為了什么？對于這個我曾經想過多次的問題，相信你們也思考過，對于這個問題的解答也從說紛糖。有人認為活著是為了享受，有人則是為了幫助別人。對于這個人類答不出來的問題，我做了一番思想斗爭。
活著是為了成功嗎？不是的。你即使成功了，也不會體會到活著真正的'意義，真正的意義是抽象的。成功之后你可能被錢壓的一輩子翻不出身來，也有可能清新脫俗，幫助別人。
活著是為了享受嗎？不是的。我們所謂的享受是短暫的，是非常俗的。在我們的身體中有各種感官，也有味蕾，都可以讓我們身心舒快，我也經常買雪碧可樂喝，因為不但能解渴還能讓心歸平靜。享受只是一時的，人類不是為了消耗面包而誕生的，這也不是活著的意義。
活著是為了錢嗎？不是的。雖然錢是一種誘惑很大的東西，卻也是俗的。一位心理學家翟教授說過，賺錢的唯一目的就是花。有此可見，錢是萬能的，又不是萬能的。
還有一些人認為，活著的意義就是活著，他們甚至從來沒有想過，老是說沒有時間，忙。其實這只是借口，翟教授說，忙字是一個心字加一個亡字，就是說忙即使心亡了，你的心已經死了，成為了工作的奴錄。
這些都不是活著的意義，我卻再也想不出真正活著的意義了，或許只有古代圣人孔子老子才真正能領悟活著的意義。不過，我認為真的要追求到那個程度上的話，必須得脫俗。我有幾次或者說經常在學校聽見別人的談話，有很俗很俗特別俗的，因為我很反感這些就不再鋸咧了。我想，或許有一天，我真的能體會到活著的意義，做到圣人的境界。
活著的意義作文 篇16
生活中有些人總是夸大他對別人那一點微不足道的的好、縮小甚至抹殺別人對他自己的切切關懷。
在他們的眼里和嘴里、別人總是有經濟問題和作風問題、只有他自己才是潔白無暇。
這種人教育出來的兒女呀、往往志大才疏、目空一切、自以為是。
其實呀、他自己根本不通人情世故；這些人往往是破壞親情和事務的源泉；出了事把責任推卸的一干二凈、有的甚至仿佛還是功臣；一輩子揣著糊涂裝明白、誰和這種人攪在一起、真實天大的不幸、最后都會被抹一身臟泥。
只有多看看有益的書、多和一些心智健康的人聊聊、淡泊寧靜、多想想別人的好、哪怕微如灰塵、才能在心里開出花兒來、哪怕不燦爛不絢麗、也是你來人世間的心意、這就是人活著的意義。
有的人、以為進過什么名牌大學、拿著高文憑、高談闊論、仿佛什么都懂了；懂得了人活著的意義、這本身就是極高的境界、這是背景 、身份、文憑等不能代替的；還沒悟出人活著的意義、你的什么名牌大學什么高學歷真實浪費。
看看山河多美、太陽的光輝與月兒的清輝各有著各的.意義、想想金木水火土各有各的用途、花兒與小草各有各的使命......
我們一起多看看有益的書籍、多和心智比較健康的人聊聊、我們多想想別人的好；也許我們經濟不富裕、也許我們沒有很高的身份、也許我們沒有顯赫的名聲......但是、我們心里有花兒、這就是我們來人世間的心意、這就是我們活著的意義！
活著的意義作文 篇17
一個人活在世上，起初都是一張白紙，直到后來才漸漸被生活、被社會所渲染，變得五顏六色，那些經歷得越多的人，活得也就越精彩了。
——題記
五年級下冊這學期，我經歷了不少，也成長了不少。
這一眨眼就過去的三個月中，我曾暴躁過，莽撞過，甚至“狂妄”過，“高傲”過，那叫個心浮氣躁，心高氣傲哇！和同學干架，和老師賭氣，和爸媽頂嘴，竟然，還有些“喜歡”上了一個女孩子……額，也許是因為進入青春期了吧，我有些聽不進別人的勸告，甚至都覺得自己干的事情就全是對的`。
然而，有一個人的話徹底“叫醒”了一時狀態(tài)不佳的我——周老師。
沒錯，盡管周老師心直口快地批評了我一頓，還是當眾批評呢！可是，正所謂忠言逆耳呀！我把一字一句聽進心里去了，一種羞恥心便油然而生，也正因為這樣，我才端正了態(tài)度，做回了原來的自己，走出了“陰霾”。
說句實話，寫著寫著，我發(fā)現我詞窮了。因為這成長的經歷是一種難得的體會，它更是意味著我可以沉下心來了，我經歷得多了、體會得多了，也就懂得多了，知道什么該干什么不該干了，能夠自我約束自我管理了！而這一切的一切，都是心靈在變化，人在變成熟變穩(wěn)重，是難以用文字來一一表達的。
讓人成長的不是年齡，而是太多太多的經歷。真正的成熟，從來都不是年紀大了，就成熟了，而是心靈與思想上成熟了，什么都經歷過了。
再見了，五年級；再見了，曾經的浮躁。如今，我也是個擁有經歷的“大人”了，在此衷心希望，你不會活成一張普通的白紙。
活著的意義作文 篇18
母親給予了我們的生命�？墒牵行┤怂坪鯖]有感受到生命重要和意義。
你的腦子里也許會出現一個問題，，人為什么要生活在世界上？究竟為什么？有時你肯定會由于某種事或者某種東西使你出現了自殺的想法，說實話，我也有過。但你如果自殺的想法出現，正準備做的時候，之前好好鎮(zhèn)定下來，想兩個問題：第一我為什么要自殺？第二這樣值嗎？好了！思考后你肯定會為自己而感到慶幸。唉，要是世界上自殺的人想一下這兩個問題，世界上就會少一些哭泣，這些哭泣者有可能是你的親人。朋友...........你想，如果你自殺了，你的親人、朋友等等都會傷心不已，有時更可能頭腦發(fā)熱，一時也想不開，也隨你而去，這樣你的罪名就會更深一步。
好了！我們放開這樣的話題。下面，有我來講講我為什么要活在世界上理由和看法：
1.世界上的.每一種東西，事物可能都是你追求的目標，可是，你放棄了。有可能過一段時間你就能得到了。
2.為了愛，愛分許多種類，正因為她們愛你，才會在人生的道路上幫你，幫你實現目標，可你卻一走了之，她們的辛苦，她們的愛，你有沒有考慮到，你是不是太自私了。
3.也許，你自殺后，可能使你生氣的人或東西變了，改了，你不是白白浪費了一次生的機會。
你要知道，生命只有一次，失去了，就不可能回來，你要知足呀！古代的帝王為了能長命百歲，花費了多少人力，物力呀！兄弟姐妹們！你還能活多久，全掌握在你自己手中，珍惜生命吧！
活在世界上不是為了什么，是為了自己，你可以用不同的方式生活在世界上，但要活得精彩，活得自在。
活著的意義作文 篇19
所謂活著并不是單純的呼吸，心臟跳動，也不是有腦電波，而是在這個世界上留下痕跡。要能看見自己一路走過來的腳印，并確信那些都是自己留下的印記，這才叫活著。
這段話出自東野圭吾所寫的小說《變身》。
這個小說主要講的是主角純一在一次為救險些被罪犯槍擊的小女孩而導致右腦擊穿，而進醫(yī)院搶救，變身對純純一來說是一次重生的機會，不是外表的蛻變，他要面臨的是常人無法面對的痛苦，對于正常人來說，腦部被擊穿帶來的后果是永遠的沉睡，幾乎沒有奇跡，但這個奇跡卻被主人公純一遇到，他成為大眾眼里的“幸運兒”，他本是一個單純、膽小、懦弱的上班族，面對死里逃生，他本應驚喜，但他沒有一點開心的樣子，雖然他很震驚，但腦移植引起的短暫失憶每一天對于他都是陌生的，離出院時間越來越近，雖然有些事情忘記了，但始終還記得得他的女朋友小惠——一個滿臉雀斑的.小女孩。在純一看來，這個缺點正是她的美麗之處。
但是，美好的時光總是短暫的，回歸普通生活中的種種不適應，讓他感到日益焦躁，開始，她還以為這是換腦的后遺癥，他內心反差極大，感覺女朋友的雀斑開始礙眼。從前平淡的純一變成不滿于現狀，變成一個劫匪的意識，這一切的原因在于大腦的捐贈正是傷害純一的兇手，而真正的自己的意識只能短暫出現，最后主人公開槍自殺，把真正的純一的意識保存下來。
每個人活著都要活得有意義，要活出自己的精彩，每一步都要腳踏實地的走，并且你要確定那是你認真走出來的路，這才是活著的理由。
難道是為了才追求財富嗎？不我認為不是，活著是對未來的憧憬，是對知識的渴望，還有美食的誘惑，都是生活的一部分，生命只有一次，歲歲年年千載輪回，為了生活不得不從單純變到成熟。
為別人活著也要為自己活著成功和失敗都是一縷光，一縷讓你成功的光，我們是生活中的迷失者，就算迷失了方向，你也要找回他！
或許我們作為正常人，真的永遠無法理解一個人精神病人，為了保持自我意識而掙扎的過程有多么地痛苦，他們的內心深處是多么地無助與恐懼。我們甚至會傷害他們，對于他們來說，活著的每一天或許都是在刀刃上行走。稍有不慎，就跌入那名叫絕望的萬丈深淵，或許在我們看來像是從輕處理后的懲罰，也有可能成為壓死他們的最后一根稻草。
活著的意義作文 篇20
最近，我一直在思考一個問題：人活者有什么意義，有人為了完成愿望；有人為了復仇；有人為了幫助別人......而我活著有什么意義？
日子一天天過去，而我一天天在混日子。仿佛日子一天天在發(fā)霉。來到學校，我被關進了籠子，放學了，我逃離了籠子，但心里卻久久不能平靜，仍然濤聲依舊。似乎所有人都無視我的存在，如果是這樣，那還無如死了比較痛快。我開始懷疑起自己活在這世界上的意義。死了，什么也沒了。人活著，一定有什么重要的使命在，但這使命又是什么呢？
夢中，我在一個無人的大森林里，又是孤單一個人，漫無目的的走著。真的有神明存在嗎，如過有，那就請告訴我我活著的意義！花！一朵美麗的花出現在我的眼前，“哼，你也是孤獨一個人，在這種地方開得再美麗也沒有用。只會糟蹋你的才華。”說罷，我便伸手去摘�！皠e這樣�！币粋�聲音想起，“人活著并不是沒有意義，只是你不善于發(fā)現你身上的才華，只有你發(fā)現自己的才化，并且加以利用，施展你的才華，那樣，才是你活著的意義，人的命運掌握在自己的手中，你是命運的主人，你擁有改變命運的權利。這就是你活這的意義......
“叮鈴鈴......”鬧鐘想了，夢中的一切都消失了，我醒了，呆呆地坐在床上，但神明那沒有說完的話一直在我的'耳邊回蕩。是��！用我身上的才華來使人們認同我的存在，證明我不是一個每用的人，不是我活著的意義嗎？這就是我的人生之路，這就是我要走的路，這就是我活這的意義。
上學路上，我感覺一切都是新的，天是那么的藍，草是那么的綠，連鳥兒也那么可愛，老師與同學從沒像現在這樣和藹可親，我全身的壓力也消失的無影無蹤。我心中充滿喜悅，學校從沒像現在這樣高大，雄偉，不，學校不是籠子，它是我的第二個家，今天是我最開心的一天，因為，我找到了我活著的意義。它將被我一身受用。難道不是嗎？
活著，未必是沒有意義的，瞧，我不就找到了我活著的意義嗎，那些還在尋找活著的意義的人�。∵�生活在黑暗中的人��！快醒醒吧，發(fā)揮你們的才華與特長，找回你們的自我，去尋找你們一片自由的天空，把大地變成天空。也許，將來的某一天，你也會成為一為名人，而你成為名
活著的意義作文 篇21
人活著的意義是什么？我不止一次問過自己。太陽在我眼中仿佛是白茫的，令人厭惡。我不明白老天為何對我如此不公，它從來不曾讓我享受過成功的歡樂。
我散步在大街上，與其說散步，倒不如說是尋找心靈的慰藉。無數的失敗，無數的挫折已讓我變得不堪了。鳥聲，鼓聲，樹聲
我開始厭惡世上的一切聲音和事物。一次次不及格的分數，一次次與好友摩擦，一聲聲的責怪，像針扎，一點一滴的刺痛了我的心。
一群人正在取笑一個撿破爛的。撿破爛的那個人像是個孩子，瘦瘦的，面無血色，看了真讓人心疼。我忽然感到我是幸運的，至少我還有愛我的爸爸媽媽，無時無刻不陪伴我的同學，還有可親可敬的老師。
我想：也許人活著不僅是為了自己能享盡榮華富貴，更是為了我們周圍的人和我們的.祖國。如果一個人一輩子奔波勞累，即使最后換來了無數的金銀財寶，他也絕對不會問心無愧。因為他的動機與目標不是為了群眾，而是為了自己的私利。相反，如果一個人一心想著祖國，想著人民，即使他最后一無所成，也問心無愧。因為他努力了，他嘗試了。想想自己，難道不應該為了祖國，為了人民，去努力奮斗嗎？
看看天，突然好藍，太陽也在炫耀著它的美。大地的萬物其實都很美麗。那艷紅的花，生機勃勃的草，高大的樹，不都是生命的象征嗎？它們都在為這個世界，默默的貢獻著自己的一份力。太陽落山了，我也化做了一抹余暉，向人民，向世界，展示著自己獨特的美。
活著的意義作文 篇22
每一個人都有存在的意義和價值，要不然大自然就會將其消滅！
很多人在生活中過的非常累、寂寞、孤獨。覺得活著似乎沒有沒有意義，并在以后的生活中變得非常頹廢，看不起自己，也看不起別人。對自己、對這個社會、這個國家都失望。在工作中就沒有了上進心，也不會有什么突出的`表現，收入自然就不多了。于是就愈發(fā)的覺得自己活著也沒有存在的意義和價值，什么都不如別人，抗壓能力較差的人可能就會選擇結束自己的生命。
我們只要換一個角度看待自己的處境和面臨困境，就會有不一樣的結果，要用一種積極樂觀的心態(tài)去觀察每一件事，就會發(fā)現我們其實活著是非常有意義的。
每一件事都是要靠我們的雙手才能完成，當自己將其做好之后就會有一種成就感，這時你會發(fā)現自己就有意義和價值了。
要用積極的眼觀和角度去看待身邊的人事，就會發(fā)現每一個人的存在都是有必然的，都是有意義的。
活著的意義作文 篇23
剛剛，鄰居來我家串門，媽問她的女兒在干什么工作，她說：“我想來想去，就讓她學護士，人活著不就是為了錢嗎，在說，沒有錢干什么��？”我一聽，感覺不對，腦袋出現了一系列的問題：
有句話——錢不是萬能的，但沒有錢又是萬萬不能的。這第二句話我感覺有點矛盾，我也不知道該怎么說才好。
現在的人，為了錢真是不要命，甚至去犯法，好的就去做自己不喜歡的事情，只要錢多就行，請問這樣的人們，你們這樣過得快樂嗎？你們這樣覺得有意思嗎？你們的人生有意義嗎？
人生應該是這樣的——小的時候有遠大的理想抱負，努力學習，向自己的理想進發(fā)，你愿望成真，你不會感到很欣慰；很快樂；很有意義嗎？如果你為了錢，去做自己根本不想做的事情，你的人生從此會變得暗淡無光，如同行尸走肉一般。
人生就想那多姿多彩的'童年，充滿這童稚般的快樂；人生又如那花季的青春，充滿這鼓勵和矛盾；人生又如那時而失敗成功的青年，充滿這朝氣和穩(wěn)重；人生又如那暗淡又光明的老年充滿著感嘆的滄桑，享受天倫之樂。人生就是這樣的。
同學們，我們是祖國的花朵；祖國的希望；祖國的未來。祖國因為有了我們而發(fā)達興旺，作為新一代少年的我們，要為我們的人生和祖國而努力奮斗。
讓我們一起努力吧！加油！
活著的意義作文 篇24
我到底是為什么而活著。我只知道我最尊敬的人就是“為別人的幸福而活著”這一種人，我一直都很想做到！
為了給予我生命的父母，更是為了自己、別人的幸福而活著，人一定不要在心情不好的時候做出什么決定，誰都有心情低谷的時候如果按你的沮喪的想法，那世上每天都死好多人，無論是什么事總有解開的辦法，就算你死了之后現實能夠為此改變嗎？父母辛苦生你出來，辛苦養(yǎng)育你，你就如此死了，不僅僅是父母，還有同學、朋友會傷心，那你會開心嗎？別人會幸福嗎？那你又值得嗎？
我的'同學——梁可欣就是一個最好的例子。在測驗前，我總叫她復習好，做些練習，不會的來找我，可她什么也不做。到測驗時又不會做，總是不及格。我想她回學校大概只是想交朋友吧！
我知道我應該做什么，因為我出生到現在有一個目標，那就是“為別人的幸福而活著！”首先我要為把我?guī)У竭@個世界的父母而活著，要讓他們快樂，大概是給他們的回報；然后就是要為敬愛的老師而活著，也要讓他們快樂，這就給他們的回報，同時也給自己的回報；最后是親朋好友而活著，因為要給她們許多幸福！當然還要為自己而活著。我們哭著來到這個世界，就不要哭著回去！給予別人幸福吧！讓自己活得更加開心，更加多姿多彩！
活著的意義作文 篇25
現在我們在這個世界的各個角落，從事著不同的事業(yè)，扮演著不同的角色，所謂生存的意義，其實沒有那樣刨根問底的
無外乎是我們的處境和夢想之間的距離而已。
很多年前，我們在做夢，做很璀璨的夢，夢里自己真的如愿，達到了自己的夢想�？墒切褋砗�，卻發(fā)現，包括很多年后發(fā)現，這一生都不可能作到了。我們是什么時候不再做夢了呢？是從發(fā)現夢和真實之間的距離的時候吧。
那么我們現在談論生活的意義又有什么意義呢？我們活在這個世界上，總有非做不可的事情等著我們，總有一些人的眼光值得我們去在意，總有要窮其一生要去完成的東西。正如很多所謂的"人生道路上的選擇"，其實很多年后我們再想一想，不過是船到橋頭自然直一樣的.道理。這就好比生活，不斷在忙碌，不斷在扮演著自己所應該扮演的角色，這就夠了，在自己的角色上扮演好，自然就是成功。
所以說有時我也常聽到有人探討生活的意義，其實不是那么的復雜。只要我們能夠走出心靈的誤區(qū)，明天，終會豁然開朗。
活著的意義作文 篇26
我們無法延伸生命的長度，但可以拓展生命的寬度。
——題記
可是依舊有人會問：人為什么活著？既然知道人人都終將逝去，歸于大地，那么活著的意義又是什么呢？
我想，我活著也許僅僅是為了我自己，是為了在社會中成為更好的普通人。我或許會忘記陽光下肆意奔跑的溫暖，或許在耳旁親友的哭泣聲中最后的一點溫度離我而去。我想，沒人在意罷了，我只是千萬普通人的其中之一，猶如角落里的一片青苔。我不敢想象我的未來，因為那滿是陰霾；我不敢面對現在，因為它辜負了過去。沒有目標的我、混吃等死的我，已經沒有了抬頭去面對窗外陽光的勇氣，我的存在可能只是滿是美麗的世界的一片污濁。
可是，在我看到梅花后，又逐漸領悟了“梅花香自苦寒來”的哲思。這在寒冬之中發(fā)出陣陣香味的朵朵梅花，要經歷多少磨難？猶如人群中閃閃發(fā)亮的人，那些讓人羨慕的'人，你見過嗎？你當然見過，可你只聞到了她的芳香，看到了她的光彩，卻忽視了她背后的辛勤和淚水，更沒有見過她的艱辛。
《活著》一書中，主人公徐福貴本是地主家的孩子，年輕時不懂事，游手好閑，又嫖又賭，敗光了家產。在他要定下決心努力時，卻被國民黨抓為壯丁。后被解放軍釋放，本以為可以過上平平安安的生活，可時代的動蕩撲面而來。更可悲的是，他的兒子為給縣長的夫人抽血到血盡而亡。徐福貴本來想要和縣長拼命，沒想到縣長是當初被抓壯丁的戰(zhàn)友春生。后來，他的妻子和女兒也接連死去。
活著，福貴始終活著，黑發(fā)時送白發(fā)人，白發(fā)時送黑發(fā)人。他仍繼續(xù)活著，老無所依，與那頭老牛伶仃相伴。他自然，他反思，把一生緩緩道來。福貴——如他名字一般普通的億萬萬農民的一員，他仍舊過著普普通通的生活，光著黝黑的脊背，和黝黑的老牛一起，平凡而悲壯地活著。
活著？活著是為了取悅他人？是為了迎接即將面對的失望？還是為了在傷心的時候遭遇更難過的事情？不是！都不是！活著，是為了體驗生活的快樂，是為了追尋遠方的夢想；活著，是為了踏遍每一片土地，留下每一個腳印……活著是為了更好的明天，是為了不忘記昨日的美好。
人生在世，活著取決于有意和無意。
活著的意義作文 篇27
一個滿臉愁苦的病人問牧羊人：“活著到底有什么意義？”
疑問中似乎又帶著幾絲絕望的味道，看來他一定被病痛折磨得糟糕透頂了吧！要不然他也不會問這樣一個問題。牧羊人細想了一會才慢慢說道：“我至今也沒有弄清楚，一個人活著到底有什么意義！不過，正是因為我們不知道活著到底有什么意義，所以才要活下去呀！”
人生一世，悲歡離合，喜怒哀樂等各種情感常會伴隨左右。成功也好，失敗也罷，試問有誰人的人生是一帆風順的呢？那么說，我們或者就是受苦受累的嗎？
——不是。
那人或者還有什么意義可言呢？
還記得有個畫家曾在幾百年前就發(fā)出這樣的'疑問：我是誰？我們是從哪里來？我們要到哪里去？是啊，斯人已去，悠悠千年，能有誰可以解答他的疑問呢？
而人活著到底有什么意義呢？或許我們或者就是為了追求什么罷了；為了知道自己還不知道的事情罷了；為了弄清楚我們活著到底有什么意義罷了！
——也許，這就是人類活著的意義。你說呢？
活著的意義作文 篇28
一個人百年之后，總歸塵土。如何使有限的生命活得更有價值，更有意義呢？這是一個值得思考的問題。在我看來，活著的意義就在于過程。
生命是脆弱短暫的，生命消逝后，一切都不存在了，要結果有何用呢？唯有奮斗的過程不會凋謝。
史鐵生曾經說過，目的皆是虛空，人生只有一個實在的過程，在此過程中唯有精神的升華才是意義之所在。只有重視了過程，人才能更重視精神實現的步步升華，而不至于被利益痛苦所束縛。他強調了人生的.價值與意義不在于目的而在于過程。人總是要死的，對于必死的人來說，目的就成了虛無的東西，結局是難以改變的，但只要注重了過程，并為此不懈奮斗，使過程變得更完美，活著的意義也就體現了出來。
中國有個古老的傳說，說月中桂樹高達五百丈，它有神奇的自愈能力。吳剛醉心于仙道，但始終不肯專心于學習，因此天帝發(fā)怒，把他留居在月宮，讓他伐桂。只要他伐倒桂樹便可獲得仙樹。但吳剛每砍一斧，樹便馬上愈合，日復一日，桂樹依然不倒，但他卻不停地砍，始終沒有停止過。這大概就是注重過程的特例吧。這雖然是個傳說，但它深入人心了，也能足以向世人證明：過程遠比結果來的可貴。即使吳剛知道不會有結果，但他卻依然努力地創(chuàng)造著，活著的意義就在于過程。
拿破侖一位偉大的軍事家。他從一個普通的士兵變成將軍，成為法蘭西共和國第一執(zhí)政人。封王稱帝，他奮斗了大半輩子，打了無數勝仗，可以說為了戰(zhàn)爭傾盡了心血�？墒亲詈竽闷苼龅蹏桓矞纭Ｒf結果，他奮斗了這么久卻換來了悲慘的下場，值得嗎？值得！他對后世影響之大，是源于他奮斗的過程。他用夢想征服了世界，他用奮斗的過程證明了生命的意義與價值。
魯迅先生有這么一句話：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！彼瑯雨U明了生命的意義在于過程而不在于結果的道理。一味地低頭趕路尋找結果，卻忽略了身邊的一草一木，這樣只會增加痛苦。
活著的意義在于過程而不是目的，一心為著目的而忽視過程的美麗，只是最愚蠢的行為。
人生天地間，如一粒塵埃，無論是帝王將相還是平民百姓，無論是耀眼的明星還是英雄豪杰，歸宿都只是一抔黃土。既然這樣，何必對結果窮追不舍？何不注重過程而不斷奮斗呢！
活著的意義就在于過程。
活著的意義作文 篇29
人活著的意義在于什么?對于這個問題我已思考很久，現在似乎已經有了答案：活著的意義在于付出。
愛因斯坦教導我們：“人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義�！边@里的“獻身”就是一種無私的付出。名言揭示了付出與活著意義之間的關系，即只有為他人無私的付出，生命才會有真正的意義。
眾人皆知的航天英雄楊利偉，一個長期生活在陸地上，受到地球吸引力的人，要在一個失重的環(huán)境下生活幾天，需要付出常人難以想象的艱難。為此，他要在陸地上模擬的太空環(huán)境下體驗，做各種運動，等到真的要上太空了，還要擔心生命危險，畢竟這是中國第一次載人航天飛行，會不會成功，誰也不知道。當時外國雖然有成功的，但失敗的案例也不在少數。再說就算成功了，沒出意外，回到地面的時候，身體也會有后遺癥，影響一生的健康。就是冒著如此的風險，他還是毅然上了太空，并成功了。他的付出換來了我國航天事業(yè)的迅猛發(fā)展，也實現了他自己的價值，體現了活著的意義。
楊利偉的成功告訴我們活著的.意義不在于獲得多少榮譽、掌聲，而在于付出，為人類做出多大貢獻。
從聞名中外的居里夫人身上，我同樣也發(fā)現了這個特質。她一生為科學事業(yè)默默付出，不追名逐利，只為自己熱愛的事業(yè)，將自己的全身心投入在事業(yè)上，她一生有很多發(fā)明，為社會創(chuàng)造了巨大的財富，為人類科學事業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻。這些都體現了居里夫人活著重大的意義。
居里夫人不重視名利，只為自己鐘愛的科學事業(yè)而付出的事例，再次彰顯了人活著的意義在與付出的深刻道理。
人活著的意義，在于不斷地付出，以實現自己的生命的價值。愛因斯坦說得好：“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應看他取得什么�！边@句話十分在理。的確，一個人活著的意義是否重大，人生過得是否有價值，要看的不是他擁有多少鮮花、掌聲，而是看在這些東西的背后，他付出了多少，為他人、為社會貢獻了多少。
活著的意義在于付出，所以我們應無私一點，多為別人著想，多為別人付出，你一定會活出自己應有的精彩。
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