我親愛的班主任老師作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我親愛的班主任老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我親愛的班主任老師作文1

　　她，是一個平凡的人，是一名人民教師，是我親愛的班主任——王老師。王老師個子不高，戴著眼鏡，臉上總是帶著微笑，寫得一手好字，給人一種說不出的親切感。

　　三年級剛轉(zhuǎn)學(xué)的時候，我的字很丑，硬邦邦的，就像用木棍搭的一樣�？山�(jīng)王老師的多次指點(diǎn)后，我寫的字有了很大的進(jìn)步。這個學(xué)期，王老師還給我機(jī)會參加錢老師的練字小組，希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說，提筆即練字，字寫得漂亮了，人就更自信了！

　　我愛王老師，王老師也愛我們班上47個笑臉的每一個，她時時刻刻給予我們無微不至的關(guān)懷。記得有一次，我眼珠子嗗嚕一轉(zhuǎn)，起了壞心思，偷偷地靠近了同學(xué)，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然后頭也不回地轉(zhuǎn)身就跑�；艁y中，我的腳不知被什么東西拌了，“撲通”一聲摔倒在地。我的左膝蓋率先著地，磕破了皮。一眨眼間，我身邊圍滿了同學(xué)，隨即王老師也立即趕到教室，關(guān)切地詢問我，感覺如何要不要緊，并厲言聲色地查詢是誰推了我，還派同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室，涂藥水，叮囑我以后要小心……。那一刻我真的很后悔，后悔自己為什么要去推同學(xué)，后悔為什么讓王老師那么擔(dān)心，著急。晚上，王老師還特意打電話給媽媽關(guān)心我的情況，就像對自己的孩子一樣。

　　王老師總是那么的細(xì)心，每次布置家作和放假前后，總會耐心的提醒大家別忘記。除此之外，王老師也很關(guān)心我的寫作，有時會讓我讀我寫的作文給大家聽，記得四年級時我的一篇作文是我的夢想。我的夢想是當(dāng)一名作家，王老師讓我大膽的在班級里讀出來，給了我很大的`鼓勵。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我的寫作水平有了很大的提升。如今，我已經(jīng)是班里的“小作家”了。

　　您用寶貴的青春，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的燈塔；用辛勤的汗水，滋潤我們幼小的心靈。這就是我親愛的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩！您如一縷縷明媚的陽光，深入了我的心，豐富了我的知識，讓我懂得了做人的道理！謝謝您，謝謝一路有您的陪伴！

我親愛的班主任老師作文2

　　這學(xué)期，我們班來了一位新的語文老師——季老師。她留著時髦的短發(fā)，長著耳朵，圓圓的臉，大眼睛顯示出善良，薄薄的嘴唇經(jīng)常微微上揚(yáng)，露出慈祥的微笑。

　　吉老師是一位在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格的老師。

　　記得有一次語文課，老師給我們布置了課堂作業(yè)。當(dāng)我完成時，我是三心二意的。我沒有專心做作業(yè)。我做了很多修改，最后用膠帶在上面貼了一個“天窗”。當(dāng)時我的心涼了很多，心想:馬上就要完了，這破了一個大洞，我能怎么辦？你知道，吉老師對作業(yè)要求很高，那我該怎么做作業(yè)呢？要不我再寫一遍！但是馬上下課了，重寫會耽誤下課玩的時間。猶豫了很多次，我的心都癟了——我剛破了一個洞，作業(yè)還可以……于是我做完了剩下的'，交了作業(yè)。第二天作業(yè)發(fā)了，大家都拿到作業(yè)了，我沒拿到，我就知道天窗作業(yè)藏不住了。“陳，，到我辦公室來�！崩蠋煹穆曇舫錆M了憤怒。我不得不硬著頭皮從心里的十五個桶里打水——急著要來老師辦公室。來到老師面前，我低下頭，不敢看老師的眼睛。紀(jì)老師嘆了口氣，說:“沒想到這么漂亮的小姑娘作業(yè)這么差�？纯瓷厦姹恍薷倪^的地方。你認(rèn)為你能通過海關(guān)嗎？去，再寫一遍！”我從老師手里接過筆記本，轉(zhuǎn)身離開辦公室，卻看不懂老師的做法。回到教室，我勉強(qiáng)重寫了作業(yè)。

　　下午，我?guī)е鴮懞玫淖鳂I(yè)來到辦公室。這時，老師拿著筆記本，笑著看著我說，‘我就知道你是個對自己有要求的孩子�？�，你現(xiàn)在的作業(yè)多好看��！心里不服氣？其實(shí)我不是讓你重寫作業(yè)來懲罰你，而是糾正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對待每一份作業(yè)，不要在作業(yè)上留下污點(diǎn)，更不要在學(xué)習(xí)過程中留下污點(diǎn)�！拔彝蝗幻靼�，我的憤怒溜走了。我把撕壞的作業(yè)拿出來，覺得受不了。不僅有“天窗”，而且還有許多改動過的地方。真的很難看，覺得很慚愧。

　　到現(xiàn)在，我還是用“天窗”留著作業(yè)。紀(jì)老師，謝謝你毫不留情的指出我的問題！謝謝你，我親愛的班主任，季老師。

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