最美的彩虹作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的最美的彩虹作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美的彩虹作文1
漫長寒冷的冬天過去了，春天使者開始揮舞著仙女棒，給予大地再度蘇醒的機(jī)會(huì)，也發(fā)給所有的人、動(dòng)物、植物，站上舞臺(tái)活躍的報(bào)名表，以及，向過去的一切，貼上“Go，Back！”的字條。
花開了，草綠了，蟲兒聲聲鳴叫了，一切的一切，就此改頭換面，不管是什么，彷彿都成長了，我靜觀所有的花草樹木，似乎都把蘊(yùn)釀已久的生命力散發(fā)出來，成了大地最美的樂章。而所有的動(dòng)物，把懶惰蟲都趕跑了，因?yàn)槭盏酱荷竦膱?bào)名表，準(zhǔn)備將身上的亮點(diǎn)，點(diǎn)綴在大地舞臺(tái)上，把累積一年的精力，向蒲公英般散布世界的各個(gè)角落，向所有人傳達(dá)春神來臨的訊息。當(dāng)我收到這些喜悅，我就像一到四處投射的光芒，十分強(qiáng)烈，十分興奮，這些替新生散播的蒲公英瘦果，在空中飄曳著， 它彷彿在告訴我，新生是多么的神采煥發(fā)，多么堅(jiān)定自我的意念，這份喜悅，已無法言喻……。
在這蒲公英瘦果布滿天空的時(shí)刻，在這花兒朵朵綻放的季節(jié)，不禁讓我涌上一股前所未有的激動(dòng)，想做些不一樣的事，想擁有一些瘋狂的想法，平時(shí)總是感嘆別人身上的亮光是自己沒有的，常常自我催眠可以度過難關(guān)，卻再度掉下眼淚，那些花兒為什么能如此的勇敢？那些頂天立地的樹為什么能這么的屹立不搖？他們是我最好的典范，想要像植物經(jīng)過大風(fēng)大雨阻撓仍不放棄，想要擁有小狗洗完澡后干脆甩掉臟東西的態(tài)度，想要在這一刻、這一瞬間，把所有的懦弱、不勇敢，通通畫上休止符。
在這新的一年，空白的一切，我要為它譜上音符，創(chuàng)造出屬于自己的樂章，譜出一段源源不絕、精彩完美的交響曲，也為這新的一切，闖出最轟轟烈烈的一年，替這片天空，畫上最美的彩虹，勇敢的昇華所有瓶頸，享受所有美好的人生。
最美的彩虹作文2
宋朝皇帝趙恒在《勵(lì)學(xué)篇》中講到：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”。
我很小的時(shí)候總有問不完的“為什么”，整天纏著爸爸問：為什么小鳥會(huì)飛？為什么魚不用呼吸？為什么種子會(huì)發(fā)芽？鏡子為什么能照出影子？爸爸摸摸我的頭說我是個(gè)“問題小孩”，但是每次都會(huì)耐心的解答我心中的疑惑。
隨著我慢慢長大，我的問題也越來越“古怪”，有些問題爸爸也不能很好的解答了，記得從我6歲左右的時(shí)候開始，爸爸就給我買一些《十萬個(gè)為什么》《百科全書》《宇宙的奧妙》《恐龍和史前文明之謎》《福爾摩斯探案》，我從中破解了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，慢慢的喜歡上了讀書。就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里吮吸營養(yǎng)、采花釀蜜。
隨著閱讀的書不斷地增多，我的興趣愛好也越來越廣泛，不管是經(jīng)典著作、童話故事、古典文學(xué)、散文詩歌，還是歷史叢書、名人傳記、勵(lì)志案例、科技成果只要能喚起好奇心的我都要讀，正如高爾基說的：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”，閱讀給了我一個(gè)快樂的'天堂，給了我更大更精彩的世界，讓我知道原來世界是這么奇妙！
時(shí)光匆匆流逝，一本本生動(dòng)有趣的好書就成了我最好的伙伴，每當(dāng)拿起它就像久別重逢的朋友，它能讓我忘記所有的憂傷，帶給我溫暖和力量，讀數(shù)讓我看到最美的彩虹。
最美的彩虹作文3
他漫步在西湖旁，在當(dāng)上刺史后就很少有這樣空閑的時(shí)間，這樣悠閑地看美景了。走著走著，走到了西湖的里湖與外湖之間的孤山寺，寺北有一個(gè)賈公亭。走到賈公亭邊，暫且歇歇腳，放眼望去，西湖美景盡收眼底。
這才剛剛早春，西湖的水面剛剛上漲，剛好與湖岸齊平。讓人以為是顏色有異的一片跑馬場。白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看著浮云十分低矮，這片白云將水面與天空這兩個(gè)顏色相同的連在一起，使湖面看著更顯廣闊了。突然，幾只黃鶯從眼前飛過，爭先恐后地向岸邊向陽的樹飛去，想趕緊站上個(gè)好位置筑巢，繁衍后代。
他入迷的欣賞著這一切的美景，突聽到腳邊好像有動(dòng)靜，低頭一看，原來是春的信使燕子在啄著這春天的泥土。他笑著看著，忍不住想：“這是誰家的燕子？剛剛飛回來就不辭辛苦的啄泥筑巢，好生勤快��！”
駐足休息了一會(huì)兒，繼續(xù)向前走。本來路邊是一棵棵剛剛發(fā)了芽的樹，忽然出現(xiàn)了一片寬大的花壇，里面生滿了小巧的野花甚是可愛，一朵一朵的花交錯(cuò)長著，五顏六色的，他心中不免想到：“這些小花再開鬧一些，人的眼睛豈不要看花了嗎？”他帶著無比喜悅的心情繼續(xù)向前走，遠(yuǎn)處有一匹馬在一片嫩綠的草地上悠閑的吃著草，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，那些嫩綠嫩綠的小草才剛剛把這匹馬的蹄子淹沒，那樣子甚是惹人喜愛。
他走著走著，沒想到早已從湖西走到湖東了，一路的美景讓他白居易還是游興未盡呢！那翠綠的楊柳的樹蔭與西湖的白堤，構(gòu)成一道奇麗的風(fēng)景線，著實(shí)讓人著迷。
最美的彩虹作文4
風(fēng)雨過后，總有一道彩虹懸掛天空。如今，當(dāng)我再看到那條彩虹的時(shí)候，不禁想起了王老師。在教師節(jié)來臨之際，我要帶給她最美的祝愿。
王老師是最讓我難忘的老師。他總是對(duì)我們悉心教導(dǎo)，和藹可親�？晌覀円部偸亲屗鷼�。那天放學(xué)的時(shí)候下起了大雨，同學(xué)們都討論著今天怎么回家。老師進(jìn)了教室，我們還是無休止的說話，上課鈴打響了，我們繼續(xù)說。老師終于忍不住了，大喊：“閉嘴！”我們閉了嘴，可是老師真生氣了，她把她熬夜批改的作業(yè)撒了一地，說：“你們找別的老師去吧！”
我們半天沒說出一句話。良久，半張開口了：“老師，對(duì)不起�！苯又�，同學(xué)們也都說：“老師，對(duì)不起�！边�深深地向老師鞠了一躬。老師久久地看著我們，嘆了口氣說：“孩子們，老師沒生氣，咱們上課吧�！�
放學(xué)后，因?yàn)闆]帶傘，我遲遲沒有回家。這時(shí)老師來了，說：“你沒帶傘嗎？老師把傘借你�！蔽一帕�，說“那您呢？”老師有傘，在辦公室呢�！辈欢碌奈揖谷幌嘈帕�。第二天，看著老師蒼白的臉，我終于知道了一切。慚愧使我小臉通紅，嗚咽著說：“老師，沒事吧。我真不知道……”老師說：“老師沒事，咳，你昨天沒澆到吧？”說完對(duì)我笑了一下，我更加慚愧了，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，而那微笑卻在我心中成了永恒。
雨，下了一天一夜。第二天，天空倒掛著一條彩虹，光輝、明亮。在我眼里，那就是最美的彩虹，它帶著愛，藏在了我的心里；它像老師的笑，美麗而樸實(shí)，譜寫了我人生中最美的篇章。
真愛如雨，一滴滴滋潤著我，而在雨的過后，總有那一條彩虹在天空中懸掛，它像我對(duì)老師的祝福，就像老師對(duì)我的愛散發(fā)著光芒！
最美的彩虹作文5
一談起我的班主任，我心里就充滿了感激之情，因?yàn)槭撬齻兘虝?huì)了我文化知識(shí)、做人的道理。一轉(zhuǎn)眼，過了四年，我們又換了一個(gè)班主任。她姓楊，名靜。雖然認(rèn)識(shí)沒幾天，但是，我對(duì)她也慢慢熟悉了，這個(gè)老師嚴(yán)肅，但又很有趣，讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)生涯充滿了好奇。她一頭亮麗的黑發(fā)，又濃又密，站在陽光下，美麗極了！
一次寫字課，我正在聚精會(huì)神地寫字，忽然、老師親切地說：“保持正確的資勢，才能寫好字。”我一聽，連忙把頭抬到一尺之處，可又過了一會(huì)，我又不由自主地把頭低了下去，但我腦海里又浮現(xiàn)出了楊老師的那句話。所以不好意思地吐了吐舌頭，把頭抬了上去。
在三個(gè)老師當(dāng)中，我覺得楊老師上課最有趣。用小紅旗做獎(jiǎng)勵(lì)，來激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。她講課的時(shí)候總是繪聲繪色，不會(huì)的讓我們多讀幾遍，再一句一句地講給我們聽。有時(shí)楊老師娓娓動(dòng)聽地讀起書來，我仿佛身臨其境。
我尊敬我的老師，因?yàn)樗齻兿駤寢屢粯訃?yán)格要求我們。老師，多么神圣的職業(yè)。當(dāng)苗兒需要一杯水，絕不送上一桶水。每天我們正在熟睡時(shí)，您是不是還在為我們批改作業(yè)？為我們操心？您是值點(diǎn)尊敬的老師！我們都知道您不求回報(bào)，只求我們一份干凈的作業(yè)，一堂每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽講的一節(jié)課，放心吧，我們一定會(huì)做到的！
最美的彩虹作文6
我平生第一次“見”彩虹是小學(xué)三年級(jí)。那是我見過的最美的彩虹，也是此生最難忘記的彩虹。
那是一個(gè)雨天，我們像往常一樣上著語文課，幾個(gè)不安分的同學(xué)看著窗外，聽著淅淅瀝瀝的雨聲。不一會(huì)，雨卻停了，太陽露出了笑臉。突然一聲尖叫——“彩虹”壓過了老師的講課聲。我們循聲望去，窗外，一條美麗的彩虹懸在空中。隨即又猛然驚醒，這是在課堂上。一顆顆充滿好奇的童心此刻忐忑不安，既害怕剛才的失禮會(huì)使老師大發(fā)雷霆，又特別希望再多看幾眼彩虹。我們小心翼翼地抬起頭，看著老師的臉，恐懼中夾雜著渴望。出乎意料，已近中年的語文老師竟然扔下課本，一邊跑下講臺(tái)一邊喊著：“走，看彩虹去！”我們不顧一切地沖出教室，像一群出籠的小鳥，歡快地叫著。我無法形容當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情，只記得我們不住地跳著、叫著。陽光下，一張張稚氣的臉上肆無忌憚地綻放笑容。一條絢爛的彩虹讓我們成為了世界上最幸福的人。
時(shí)過幾天，心中仍裝著那條美麗的彩虹。時(shí)過幾年，當(dāng)我稍諳世事時(shí)，內(nèi)心多了幾分對(duì)老師的感悟。那是一種怎樣的胸襟啊，容忍少兒的無知與鹵莽，理解童心的沖動(dòng)與好奇。雨后的露珠，折射的不僅僅是太陽的光彩，更是折射出一顆博愛、偉大的心靈。老師是我們?nèi)松闹改厢�，在成長的道路上，每一句關(guān)心、每一次呵護(hù)，每一點(diǎn)理解、每一份支持，都引導(dǎo)著我們向更加開闊的境界前行。我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步的身后是老師的道道皺紋，絲絲白發(fā)。他們像三級(jí)火箭一樣，把我們送上萬里碧空。
一顆紅心，拓平我們求學(xué)之路的坎坷。一盞紅燈，指引我們輝煌人生的征程。
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