讀書(shū)之樂(lè)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)之樂(lè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)之樂(lè)作文1
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
讀書(shū)是在迷途的船只失去方向時(shí)的一盞閃耀光芒的燈，與我們一起駛向成功的彼岸。書(shū)，是伴隨著我我成長(zhǎng)的好朋友，它是我的良師益友。
人們都說(shuō)：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是造就靈魂的工具；書(shū)，還是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙……
書(shū)的海洋無(wú)邊無(wú)際，他像一位大學(xué)者，上知天文，下知地理。讀書(shū)不僅開(kāi)闊視野，陶冶情操，還為我們?cè)鎏砹瞬簧贅?lè)趣。
每每在書(shū)中遨游時(shí)，我都會(huì)情不自禁地聯(lián)想到一些與之相關(guān)的故事，如《澠池之會(huì)》前后的《負(fù)荊請(qǐng)罪》和《完璧歸趙》的故事，還有錢(qián)學(xué)森、巴金的故事……
讀書(shū)使我收獲了許多樂(lè)趣，也使我懂得了許多真理，更使我明白了許多道理。
記得有一次，我看見(jiàn)媽媽正在打掃房間，于是，我便跑到媽媽跟前，問(wèn)到：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫著你一起打掃，可以嗎？”媽媽滿不在乎地回答道：“不用了，你來(lái)幫忙的話，只會(huì)越幫越忙�！蔽覛夂艉舻剞D(zhuǎn)過(guò)身，跑回了自己的房間，邊跑邊想著：不用就不用嘛，還說(shuō)我越幫越忙，真是的。
當(dāng)我跑回房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字桌上那本還未看完的《名人傳》時(shí)，心情立刻由陰轉(zhuǎn)為了晴。我快速跑到寫(xiě)字桌前，拿起那本《名人傳》津津有味地看了起來(lái)，一看就把所有不開(kāi)心的事全都拋到了九霄云外。
正當(dāng)我沉浸在書(shū)的世界里時(shí)，一陣叫喊聲打破了原有的寧?kù)o，我出去看了看，原來(lái)是伙伴們來(lái)叫我出去玩，我沒(méi)有答應(yīng)，又跑回房間看起了我的《名人傳》……
書(shū)，引領(lǐng)人們成功；書(shū)，引領(lǐng)我在書(shū)中成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè)作文2
讀書(shū)是人們獲取知識(shí)的重要途徑之一。從甲骨文到口袋書(shū)，從石板碑到生宣紙，幾千年以來(lái)，人類(lèi)文明的精華全部記載于書(shū)中。讀書(shū)的樂(lè)趣，是一切游戲所無(wú)法比擬的。
語(yǔ)文就像天空，那如繁星般的文字，組成了銀河般華麗的辭藻，為我們帶來(lái)美麗的幻想。它賦予了我們博大的胸懷和渾厚的底蘊(yùn)。數(shù)學(xué)就像高山，永遠(yuǎn)有無(wú)數(shù)的荊棘，無(wú)數(shù)的峭壁，正因?yàn)檫@樣，我們才能鼓起信心，小心地，不懈地攀爬。它磨練出了我們謹(jǐn)慎的態(tài)度與無(wú)畏的勇氣。歷史就像大海，它匯集了古往今來(lái)所有文化的波濤，那些燦爛的文明，那些壯闊的史詩(shī)，令我們感受到了時(shí)間的公正，蒼天的公平。它鑄就了我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，剛毅的心境。物理就像土地，它承載著自然的偉大，萬(wàn)物的規(guī)律，那些嚴(yán)密的定律和令人驚嘆的發(fā)明，記錄了前人的努力與業(yè)績(jī)。它教會(huì)了我們自信地開(kāi)拓，頑強(qiáng)地努力。
在書(shū)中，我們隨著中華的榮辱興衰而或喜或悲；在書(shū)中，我們揚(yáng)起自由的風(fēng)帆在知識(shí)的海洋中遠(yuǎn)行；在書(shū)中，我們觸摸著滄桑的年輪感受那些偉大心靈的搏動(dòng)；在書(shū)中，我們沿著先賢的階梯攀登思想的峰頂；在書(shū)中，我們點(diǎn)亮知識(shí)的火把探尋遠(yuǎn)古的輝煌；在書(shū)中，我們邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐向著夢(mèng)想前進(jìn)。
外界風(fēng)雨大作時(shí)，書(shū)總能給我們一片晴朗的天空讓我們享受陽(yáng)光，外界灰暗坎坷時(shí)，書(shū)總能給我們一方快樂(lè)的沃土讓我們自由歌唱。書(shū)是心靈的休息站，我們?cè)谶@里補(bǔ)充給養(yǎng)，放松心情，充實(shí)我們的旅行袋，讓我們?cè)谌松穆猛旧献叩母h(yuǎn)，更長(zhǎng)。
來(lái)吧，朋友，來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！讓思想乘著溫暖的春風(fēng)，卸下包袱，在前行的道路上綻放，讓心靈沐浴著朝陽(yáng)的曙光，拋開(kāi)煩惱，在無(wú)限的書(shū)海中翱翔！
讀書(shū)之樂(lè)作文3
陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食�！贝藶樗x書(shū)之樂(lè)趣。談及讀書(shū)，自然少不了趣味之說(shuō)，在我翻閱過(guò)的屈指可數(shù)的幾本書(shū)中，便已見(jiàn)過(guò)不少。譬如魯迅、譬如梁實(shí)秋、譬如毛姆。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“很多人一說(shuō)讀書(shū)，但覺(jué)得是高尚的事，但如果是被迫看自己所不愛(ài)的書(shū)，就和木匠的磨斧頭、裁縫的理針線沒(méi)什么分別，并不見(jiàn)得高尚，有時(shí)還很苦痛，很可憐。這一點(diǎn)我想現(xiàn)在的學(xué)生們應(yīng)該是深有感觸。學(xué)校科目眾多，無(wú)一不愛(ài)的人極少，因此總有很多人讀書(shū)是木匠磨斧頭。
但如果是真正愛(ài)書(shū)的人，便時(shí)時(shí)能感知讀書(shū)給人帶來(lái)的身心的愉悅。很慶幸自己自小便很愛(ài)看書(shū)，小時(shí)候僅僅是覺(jué)得很高興，樂(lè)意將時(shí)間用在看書(shū)讀物上。后隨心智的成熟，便愈加覺(jué)得，讀書(shū)是一生所無(wú)法釋?xiě)训牧恕Ｃ慨?dāng)品讀著一個(gè)意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的故事亦或散亂無(wú)章的零星記敘，便覺(jué)是一次救贖。使心不至于過(guò)快淪陷于世后的污淖中。猶記得有一年寒假，迷上了一本書(shū)真正到了愛(ài)不釋手的地步，丟下作業(yè)不予理睬卻在凌晨二、三點(diǎn)裹著棉被，就著臺(tái)燈突兀的光亮置身于書(shū)頁(yè)中，每多讀到一句都覺(jué)如獲至寶。雖然事后要被繁多的作業(yè)所累，卻還是滿懷興奮。
”萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。“讀書(shū)實(shí)是一件超凡脫俗的事。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，必定也會(huì)熱衷于寫(xiě)作。這是讀書(shū)給人的又一樂(lè)趣。能夠?qū)⒆约旱乃妓辛芾毂M致的表達(dá)出來(lái)，是一件暢事。本家有一位大伯，年近耄耋，一生教書(shū)育人，在文學(xué)方面有情結(jié)。八十大壽時(shí)，其孫兒將其一生所著詩(shī)詞編集成冊(cè)，名《阜南詩(shī)抄》，只贈(zèng)于親朋好友。我翻閱此書(shū)，盡是一生經(jīng)歷，古體詩(shī)詞，令人敬佩。如若年老時(shí)，也能像這般有些許文字來(lái)懷念已逝的歲月，該是多么浪費(fèi)的事。且樂(lè)不可言。
讀書(shū)是生活中舉足輕重的一部分，設(shè)若生活中沒(méi)有了書(shū)籍，那該是怎樣的荒涼，沒(méi)有生氣。因?yàn)樽x書(shū)，便找到了生命的意義與樂(lè)趣。
讀書(shū)之樂(lè)作文4
我認(rèn)為，讀書(shū)是一種感悟。讀書(shū)，是一種享受，讀書(shū)是一種意境。
不必說(shuō)從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝懈形虻揭赂业孛鎸�(duì)生活。從“莫等閑，白了少年頭，空悲切”中感悟到時(shí)間的珍貴。也不必說(shuō)讀《漿聲燈影里的秦淮河》讓我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，有一番水闊天空之想。讀《海燕》讓我感受到高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……單是遨游在小說(shuō)一望無(wú)垠的大海中，用心來(lái)感受書(shū)中的意境，就有無(wú)限趣味。
傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)里，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《水滸傳》，我會(huì)被好漢們豪放的性格所感染。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)。翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索。勇攀高峰。別人都說(shuō)在世間看不出人類(lèi)的自私與偽善，而在《羊脂球》中，我看到了，同時(shí)也教育我要尊敬他人。讀《駱駝祥子》，我看到了一幕又一幕的悲劇。讀《三個(gè)火槍手》，讓我感動(dòng)世界上最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。
在清閑的午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書(shū)，就可以津津樂(lè)道。
讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅(jiān)持。
讀書(shū)是一種感悟，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活。讀書(shū)是一種享受，讓我置身于書(shū)的世界。讀書(shū)更是一種意境，讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的，立足于當(dāng)今社會(huì)。
是書(shū)讓我明理。明智。讓我們與書(shū)同行，打好人生底色，讓我們閱讀經(jīng)典美文，共享智慧人生。
讀書(shū)之樂(lè)作文5
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
“讀書(shū)去啦！”跟隨著一顆執(zhí)著的心，我們來(lái)到了讀書(shū)圣地——學(xué)校。
21世紀(jì)的我們，讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不再是“光宗耀祖”，更不是為了“找到一份職位”，而是為了響徹那一聲“為中華之崛起”！
“書(shū)是醫(yī)治我們最好的良藥”。每當(dāng)我們有小偷小摸的行為時(shí)，每當(dāng)我們的品德發(fā)生扭曲時(shí)，不妨靜下心來(lái)，仔細(xì)地回想一下書(shū)上是怎么循循善誘地告訴我們的，再想一想自己的行為是不是正確的。到那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)其實(shí)告訴了我們?cè)S多做人的道理，并明確地指引我們前進(jìn)所正確的道路。一直以來(lái)，書(shū)已經(jīng)在無(wú)形中糾正了我們的錯(cuò)誤，端正了我們的態(tài)度，從而讓我們有了一個(gè)適合我們的學(xué)習(xí)氛圍。
“書(shū)是我們身邊的小‘老師’”。在平常，在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折和坎坷，那時(shí)候我們盡量不要放棄，不如借助自己所讀過(guò)的書(shū)來(lái)解答。也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活、學(xué)習(xí)中，有許多問(wèn)題都可以從書(shū)中尋找答案。到時(shí)候，你就會(huì)感到書(shū)本中的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)論什么難題都有答案。
“書(shū)是放松心情的好能手”。當(dāng)我們心里不平衡或不開(kāi)心的話，不如讀讀一些抒情的作品，慢慢地，你就會(huì)被書(shū)中那精彩的語(yǔ)句，曲折離奇的過(guò)程，大快人心的結(jié)局所深深吸引，從而讓你忘掉了心中一切的煩惱，變得輕松自如了。這，就是書(shū)的魅力。
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)，寄情于此，欣然自?shī)剩鐤|坡老人家所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書(shū)之樂(lè)作文6
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的生活，讓我在快樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有特別明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎�！蔽艺f(shuō)：“有書(shū)自店中來(lái)，不亦樂(lè)乎。”是的，書(shū)的確給大家?guī)?lái)許多的快樂(lè)！
星期五的一天，我正在做作業(yè)，書(shū)架旁最新的一本科普雜志吸引了我的注意。我不知不覺(jué)的捧起了書(shū)，本來(lái)想隨手翻翻，馬上接著作業(yè)的，可沒(méi)想到，這一翻還合不上了：其中的一篇科幻文章讓我讀了一遍又一遍，令我愛(ài)不釋手。這是一篇介紹太空移民的文章，文章寫(xiě)道：“在太空站，誰(shuí)都能一蹦三尺高，每個(gè)人都是杰克遜，都會(huì)太空步。”那一刻，我覺(jué)得自己仿佛就是置身空間站的宇航員，不但可以一蹦三尺，連我苦學(xué)多日都沒(méi)有像樣的太空步都能立刻展現(xiàn)，全身就輕飄飄起來(lái)。正當(dāng)我“飄”到一半時(shí)，突然感到自己還在地球上，身體還受到地心引力的“束縛”時(shí)，一場(chǎng)慘劇無(wú)可避免的發(fā)生了，只聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲，與地面來(lái)了個(gè)親密接觸……
一捧到書(shū)，心中的喜怒哀樂(lè)、世間的酸甜苦辣，就都與我無(wú)關(guān)了。我會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)海中，盡情的遨游，片刻間，我就是書(shū)中的主角，隨著情節(jié)的跌宕起伏，心情也起起落落，忽上忽下的。每當(dāng)讀到一本充滿陽(yáng)光、快樂(lè)的書(shū)時(shí)，我的心田也被陽(yáng)光照耀著，晴空萬(wàn)里，看什么東西都是那么的美好！而當(dāng)我讀到一本充滿懸疑的偵探小說(shuō)時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，大氣也不敢出，隨著案件的層層深入，我也會(huì)試著進(jìn)一步分析現(xiàn)狀，讓真相一點(diǎn)一點(diǎn)浮出水面。當(dāng)最后案件偵破，真相大白時(shí)，我也會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，心情一下子豁然了。
也許，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣，與平時(shí)看見(jiàn)的笑話、外出游玩的快樂(lè)都不同，它隨著主角的喜而喜，形成了一種獨(dú)特的書(shū)卷氣的快樂(lè)。當(dāng)然，前提一定要用心讀，細(xì)細(xì)品。
讀書(shū)之樂(lè)作文7
讀書(shū)之樂(lè)沒(méi)有去過(guò)紫禁城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌，閱讀，是一個(gè)橋梁，讓你在無(wú)數(shù)的美麗“風(fēng)景”中流連。
宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言：“開(kāi)卷有益，豈徒然也”。而西漢劉向也曾說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
我喜愛(ài)在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺(tái)之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，卻有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝，與杜甫一起感受唐代的逐漸衰落，一起為那唐朝憂心發(fā)愁，就如同我們也身臨其境一般。
亦或是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，，一本《柳河?xùn)|詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的京城圣地�？粗氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，人就仿佛在這盛景之中。
閱讀不僅可以讓你感受這風(fēng)花雪月，也讓你在人間的歲月中緩緩走過(guò)。
拿一本名古垂今的《三國(guó)演義》，翻開(kāi)書(shū)，便是這一番景象，狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(zhǎng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》，劉備求賢三顧茅廬，曹操敗走華容道......這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭(zhēng)的表演，讓血與魂都在那個(gè)歲月中與之沸騰。
取一本《紅樓夢(mèng)》，在賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情中，感受那個(gè)年代的風(fēng)俗，朝政的混亂，作者心中無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈，生命也慢慢消融在書(shū)中。
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
閱讀是一種享受，如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋，耐人尋味！
讀書(shū)之樂(lè)作文8
讀書(shū)之樂(lè)蔣豪在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣伴隨著我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目地，只想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我知識(shí)面也變得越來(lái)越廣了，這些功勞都?xì)w功于我讀的那些書(shū)。我讀了許多的書(shū)，也讓我對(duì)大自然有了許多了解，書(shū)還讓我的基礎(chǔ)變得更加的扎實(shí)了，是讀書(shū)讓我愈來(lái)愈知書(shū)達(dá)理，讓我走上了成功之路。
有一次，我到新華書(shū)店去買(mǎi)了《三國(guó)演義》�；丶液髣偡_(kāi)書(shū)，才看了幾分鐘就被書(shū)里的情節(jié)給迷住了。從此我變成為了名副其實(shí)的三國(guó)迷，每天都把《三國(guó)演義》捧在手里看，吃晚飯前，我提前完成了作業(yè)，就看起了《三國(guó)演義》。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)叫我去吃飯：“走去吃飯去�！笨晌冶还适挛×�，哪有心思聽(tīng)她的話呀！我答應(yīng)了一聲，便又沉浸在書(shū)的海洋里。媽媽等等我也沒(méi)過(guò)去，就氣沖沖地跑過(guò)來(lái)把我怒斥了一頓，我只好跟我的《三國(guó)》說(shuō)拜拜。吃過(guò)飯，由于我被媽媽罵過(guò)后心情很低落，可一見(jiàn)到那本《三國(guó)演義》我那失落的心情全被拋開(kāi)了，把所有心情全集中到了三國(guó)里。
古人曰，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，可我說(shuō)“有書(shū)自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。的確，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，那么，讀書(shū)使人聰穎這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，如果我是沙漠中口渴的人，那么書(shū)就是一泓清泉；如果，我是一位饑餓的人，那么書(shū)就是一桌豐盛的大餐。書(shū)就像一條船，引我們駛向生命的島嶼，有了它，就算有多少煩惱還有憂愁，只要讀了書(shū)，就可以拋開(kāi)一切私心雜念，有了書(shū)，我的知識(shí)變廣了，有了書(shū)使我變得很快樂(lè)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我一定要更加努力地讀書(shū)，讓我成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁。
讀書(shū)之樂(lè)作文9
冰心是我們都知道的詩(shī)人·作家·散文家·兒童文學(xué)家。他的原名叫謝婉瑩，“冰心”是他的筆名。接下來(lái)，就進(jìn)入他的《繁星春水》吧！
這本書(shū)都是以詩(shī)歌的形式寫(xiě)的，而那一首首小詩(shī)之間又蘊(yùn)含無(wú)限的趣味，與做人的道理�！斗毙恰分械牡诙自�(shī)：“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@首小詩(shī)極其美妙，運(yùn)用了排比的手法寫(xiě)出了作者很懷念童年的歲月，對(duì)童年的不舍。她用這首小詩(shī)來(lái)告訴我們要珍惜童年，不能虛度美好的時(shí)光。
《繁星》是詩(shī)人真情實(shí)感的.流露，正如詩(shī)人所說(shuō)：“心里有什么就寫(xiě)什么，不能摻一點(diǎn)虛偽，只有自由奔放，才能帶給人們最大的啟迪�！�
自自然然寫(xiě)下的甜蜜，是冰心創(chuàng)作出期的一份抹不掉的回憶，是冰心“回憶是含淚的微笑 �！�
美妙又蘊(yùn)含人上哲理的詩(shī)還有一個(gè)，是《春水》中的第一一三個(gè)。內(nèi)容是：“星星——只能白了青年人的發(fā)，不能灰了青年人的心。”冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生命是從十八歲開(kāi)始的”。這對(duì)今天的青年人，是激勵(lì)，更是警醒。
冰心也曾說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀書(shū)好�！彪y道是我們不正是缺少在知識(shí)的浩瀚海洋中學(xué)會(huì)駕駛自主學(xué)習(xí)的那片帆嗎？生活中，包括我，由于“電腦”“電視”“網(wǎng)吧”等不良因素的影響，我們也都不愛(ài)讀書(shū)了了吧！可是我們從堅(jiān)強(qiáng)的原始人變成懶惰的現(xiàn)代人倒似是進(jìn)步了還是退步了
我也是風(fēng)不愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)本中既沒(méi)有電視電腦中的圖片和搞笑的視頻，只有那些枯燥無(wú)味的黑色字體文字，我想也有一些和我一樣不愛(ài)讀書(shū)的人吧！
那就從現(xiàn)在開(kāi)始，我們每一個(gè)人把書(shū)看的像生命一樣貴重，像金子一樣寶貴，那么人人都愛(ài)看書(shū)，才不會(huì)讓人們又重新回到“原始社會(huì)”。
來(lái)吧，青少年們，讓我們現(xiàn)在起，認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)吧！讓我們一起體驗(yàn)讀書(shū)中那迷人的甜與酸吧！
讀書(shū)之樂(lè)作文10
古人云：布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。
是��！讀書(shū)，可能讓人生閱歷變得豐富，讓在喧囂城市中的人們返璞歸真，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)如同美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返……
讀書(shū)培養(yǎng)培養(yǎng)高雅情操。俗話說(shuō)：“讀一本好書(shū)，做一個(gè)好人�！蔽覀兛梢栽诿β档恼n余生活中，坐在大樹(shù)底下。拿出一本好書(shū)，靜靜賞閱自己喜愛(ài)的作品，可以讓心情得以平靜。當(dāng)一個(gè)人靜靜的坐在家里的時(shí)候，也可以獨(dú)自默默的品讀內(nèi)容豐富的文章，可以讓空蕩內(nèi)心胸變得豐富。
讀書(shū)還可以規(guī)劃美好未來(lái)�？偢改缚偸窍Ｍ覀�?cè)谡n余時(shí)間可以多做幾道題目，可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，真是可笑的想法，難道多讀一點(diǎn)課外書(shū)不好嗎？其實(shí)一本好書(shū)是我們的良師益友，不知不覺(jué)中中我會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切都那么美好，為了長(zhǎng)大之后可以回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。讓我們敞開(kāi)書(shū)窗，多讀點(diǎn)好書(shū)吧，一位智者曾說(shuō)過(guò)：“苦苦苦苦苦有限，不苦不苦苦無(wú)窮”。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在培養(yǎng)純真情感。書(shū)可以幫助朋友之間搭起友情的橋梁，是人類(lèi)情感的寄托，是深厚親情的催化劑。書(shū)是我的朋友，他讓我找到了知音，可以通過(guò)它和朋友共談文學(xué)的博大精深。書(shū)也是我的導(dǎo)，你真誠(chéng)地教導(dǎo)我，讓我正確對(duì)待情感的認(rèn)識(shí)，讓我在人生的懸崖邊上及時(shí)回頭。書(shū)你是我的伴侶，凈化了我的心靈，讓我明白：世間最幸福的事，莫過(guò)于與愛(ài)我的家人永遠(yuǎn)在一起，莫過(guò)于全家人其樂(lè)融融。
書(shū)，多么像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；更像人生的一盞指路燈，消除隱的煩惱和困惑，指明了前進(jìn)的方向。
本文通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言描述了作者對(duì)書(shū)本的熱愛(ài)，書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)是良師益友在他的人生道路上起到了重要的作用。
讀書(shū)之樂(lè)作文11
自古以來(lái)，人們都愛(ài)書(shū)，把書(shū)當(dāng)成永恒的朋友�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯志；“從無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨(dú)；從“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚(yáng)的激隋和曠達(dá)超逸的思結(jié)，古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下五千年。讀書(shū)之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進(jìn)步。
讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充實(shí)豐盈，豁然開(kāi)朗。
我喜愛(ài)讀書(shū)。認(rèn)為從課堂獲得的知識(shí)還不夠，我渴望得到更多的知識(shí)。因此，我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！睍�(shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。
我讀的書(shū)雖然不算多，但邀游書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì)到“讀書(shū)之益，讀書(shū)之樂(lè)"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量，它改變了這個(gè)世界；《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識(shí)性較強(qiáng)的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)面。在課外閱讀中，我受益匪淺。
讀書(shū)，我們的心靈得以浸潤(rùn)與滋養(yǎng)；讀書(shū)，我們可以領(lǐng)會(huì)書(shū)中的精髓，獲得啟迪；讀書(shū)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海，擁有整個(gè)世界。
讀書(shū)之樂(lè)作文12
拂去塵世喧囂，洗盡鉛華，挑孤燈一盞，端清茗一杯，獨(dú)自進(jìn)入到書(shū)的世界。讀書(shū)是寂寞的，只有清風(fēng)為伴，星宿為友，但讀書(shū)亦是快樂(lè)的。品書(shū)之精華，欣喜之情油然而生。
在古書(shū)中，聽(tīng)關(guān)睢和鳴，賞蒹葭蒼蒼，思執(zhí)子之手，感七月流火，嘆屈子之“路漫漫兮之修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”誰(shuí)知我心憂？
在名著中，觀三國(guó)之勾心斗角，想諸葛之神機(jī)妙算，贊劉關(guān)張兄弟情深，嘆孫權(quán)之年少英名。在書(shū)中，羨悟空之神通廣大，感悟凈之任勞任怨，贊唐僧之意志堅(jiān)定，笑悟能之貪戀美色。品讀《水滸》，嘆梁山好漢劫富濟(jì)貧，愁朝廷之懦弱齷齪。細(xì)賞“紅樓”，傷黛玉葬花之淚，哀探春遠(yuǎn)嫁之苦，探封建王朝興盛衰亡。
于詩(shī)詞書(shū)中，感嘆于龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，哀傷于白居易的“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的無(wú)奈之苦，憐惜李商隱筆下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”那女子的思念之情，悲傷于林黛玉那“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的痛斷肝腸。品味易安居士的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”離愁別緒的凄苦，嘆服于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高尚品質(zhì)。讀書(shū)使人精神豐富，讀書(shū)使人陶冶情操，讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在其中。
在教育著作中，與多蘿茜一起拜訪奧茲國(guó)，一起戰(zhàn)勝邪惡的西方女巫，與美國(guó)作家筆下的小公主薩拉去微笑面對(duì)生活中的艱辛困苦，讓人格得以升華。與孔子的三千弟子一起誦讀《論語(yǔ)》，一起悟儒家之仁道，與韓愈一起研究法家之思想，一起品法家之精華。與孫策一起讀孫子之兵法，觀戰(zhàn)爭(zhēng)之策略，用人之妥當(dāng)；與孟子一起探究治國(guó)之法，體驗(yàn)“民貴君輕”國(guó)度之美好生活。讀書(shū)使人提升品質(zhì)，讀書(shū)使人思想深刻，讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在其中。
但愿有一天，我可以埋頭于詩(shī)書(shū)中，不理容妝，不施粉黛，讓人格魅力融入瞑瞑書(shū)海之中，直達(dá)天際；但愿有一天，我可以獨(dú)自一人，享受這讀書(shū)之樂(lè)，讓我樂(lè)在書(shū)中！
讀書(shū)之樂(lè)作文13
在我的書(shū)房里，有一個(gè)書(shū)架，上面有整架的書(shū)。每每獨(dú)自摩挲大小不一的書(shū)，聞吸飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充溢著一股歡欣與愉悅，取出一冊(cè)，慢慢翻閱，怡然自得。
古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō)，即“讀經(jīng)味如稻梁；讀史味如肴饌；讀諸子百家味如醯醯�！蔽覠o(wú)法感悟到如此精深，但也癡書(shū)切切，非同尋常。
記得在初一時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，借得《紅樓夢(mèng)》，如獲至寶，愛(ài)不釋手。讀書(shū)心切的我，回家后立即關(guān)上房門(mén)，貪婪的吮吸著書(shū)中的精華。燈光融融，我倚窗而坐，室外燈火通明，街市嘈雜，我卻在書(shū)中暢游，全然忘我。轉(zhuǎn)眼已星光朦朧，萬(wàn)籟俱寂，那眼已是貓眼般，半瞇著快成了一條直線，但那充滿無(wú)限色彩的“長(zhǎng)方體”，卻引人無(wú)限馳騁……從此讀書(shū)成了我最快樂(lè)的事。
偉大的莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍就象我的密友，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我。外面的世界確實(shí)五彩繽紛，但送走了白天的學(xué)業(yè)之后，我情有獨(dú)鐘——在幽靜斗室，伴一盞燈火，手執(zhí)一卷，全身心投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁，覽遍異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱。與主人公同悲同喜，罵可笑可鄙之輩，憐可卑可憐之人。體驗(yàn)與主人公同樣的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的感悟，讓理性之光粲然于腦海，靜靜地揣摩人生的快樂(lè)、命運(yùn)的多變、人世的滄桑。時(shí)而在心底引發(fā)陣陣莫名的感悟，一股抑制不住的激奮和靈感奔涌，于是乎，筆尖不由得顫動(dòng)起來(lái)�？傁雽�(xiě)些什么，說(shuō)些什么……
邊讀書(shū)邊反省，漸漸地讀書(shū)的興趣越發(fā)濃厚，于是我就越發(fā)渴求好書(shū)。一旦遂得心愿，無(wú)不興奮久久，歌之舞之。懷著珍愛(ài)的心情給新書(shū)穿上一件“新衣”，挑剔再三地檢查邊角，并將其整弄熨帖。一旦與友人侃起“書(shū)經(jīng)”，幸甚至哉，帶著一種近似狂熱的虔誠(chéng)。
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)。寄情于此，怡然自?shī)�，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書(shū)之樂(lè)作文14
每個(gè)人的樂(lè)趣有很多，有彈琴的樂(lè)趣，釣魚(yú)的樂(lè)趣，畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣……我的樂(lè)趣是讀書(shū)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！北恼f(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”讀書(shū)能讓我的生活變得充實(shí)，能讓我平淡的生活增添樂(lè)趣。
無(wú)聊時(shí)，我隨手拿起一本書(shū)，暢游在書(shū)的海洋里，與此同時(shí)我也明白了很多道理：《農(nóng)夫與蛇》讓我知道不能輕易的信任別人；《拔苗助長(zhǎng)》讓我知道做事不能太心急；《東施效顰》讓我知道總是盲目地模仿別人；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我知道在遇到困難時(shí)，要勇敢，機(jī)智地面對(duì)；《魯濱遜漂流記》讓我知道要有探索和冒險(xiǎn)精神，要在遇難時(shí)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)……
書(shū)讓我如癡如醉。記得一個(gè)星期一的晚上，我坐在書(shū)桌旁看剛借來(lái)的新書(shū)，正當(dāng)我看到精彩的部分是一陣吼聲傳來(lái)：“這都幾點(diǎn)了，看書(shū)也得分個(gè)時(shí)候吧，快給我睡覺(jué)去！我可不想明天早上看到一個(gè)大熊貓！”不用說(shuō)，這又是我老媽。我很不情愿你上床睡覺(jué)。然而我心里一直念念不忘那本書(shū)。想了許久，我決定偷偷地看。我等到大家睡熟后，躡手躡腳的拿起手電筒和書(shū)，躲在被窩里如饑似渴的讀起來(lái)。正當(dāng)我為書(shū)里面的主人公叫好時(shí)，竟情不自禁地叫了出來(lái)，雖然聲音很輕，但在寂靜的夜晚中，卻猶如一聲炸雷。不用說(shuō)，結(jié)果大家都知道了吧……
書(shū)是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；書(shū)是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩瀚的知識(shí)海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。書(shū)，是我形影不離的好朋友，它陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。
讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的好處。讀書(shū)可以陶冶情操，提高寫(xiě)作水平也能增長(zhǎng)語(yǔ)文知識(shí)，積累的也會(huì)更多。
讀書(shū)帶給我們很多樂(lè)趣，教會(huì)我們?cè)S多道理，知道了怎樣做人，讓我們一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)之樂(lè)作文15
在成長(zhǎng)的過(guò)程，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活
子曰：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎!我道：有書(shū)自書(shū)店來(lái)，不亦說(shuō)乎!書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讓人有愉悅的心情，讓人忘掉憂愁，享受快樂(lè)。
有一次，我閑來(lái)無(wú)事，便拿起了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》來(lái)看，我被里面的情形陶醉，跟著主人公的神情而變化，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了可以點(diǎn)時(shí)，我也有疑問(wèn)，想著事情的來(lái)龍去脈，想不明白時(shí)，只能請(qǐng)教冒險(xiǎn)小虎隊(duì)了。想明白時(shí)，那是多么快樂(lè)呀，可伙伴突然跑來(lái)找我去烤地瓜，我想《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》中不就有烤地瓜這一案嗎?漫游在書(shū)中烤地瓜情形就可以知足了，何必這么累，跑到遠(yuǎn)處的土坡上呢，我的書(shū)中有許多伙伴烤地瓜，還有問(wèn)題可以思考，還是和小虎隊(duì)一起烤地瓜，伙伴們說(shuō):“快走啊，咱們一人一個(gè)地瓜剛好，我們準(zhǔn)備了一個(gè)大號(hào)的地瓜給你�！蔽艺f(shuō)：“不去�！被锇檎f(shuō)：“真不夠朋友，你在家干嘛呀?在外面野餐，總比一直悶在家好�！蔽覈樀溃骸罢l(shuí)說(shuō)的，在家看書(shū)，可以在書(shū)中自由翱翔，游到海角天涯�！被锇閭儦鈶嵉卣f(shuō)：“那你就在書(shū)中慢慢游吧，我們走了�！逼渲杏幸恍÷曉沟溃骸翱茨愕臅�(shū)吧，真不夠哥們兒，沒(méi)義氣�！蔽矣窒肓讼�，還是決定和他們一起去，這時(shí)，欲望已經(jīng)占了上風(fēng)，沖上心頭，可剛合上書(shū)本，風(fēng)一吹，書(shū)翻開(kāi)了幾頁(yè)，看到一個(gè)案子，很有趣，但疑惑重重，這下可來(lái)勁兒了，欲望剛威風(fēng)了一會(huì)兒，就被鎮(zhèn)住在心底，我繼續(xù)靜下心來(lái)，思緒飄到了作案現(xiàn)場(chǎng)。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，如果書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，那我就是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)：如果書(shū)是肥沃的泥土，那我就是一株快樂(lè)的小草。
書(shū)是人的開(kāi)心果，是身邊不可缺少的伙伴。
成長(zhǎng)是件不容易的事，快樂(lè)、憧憬、煩惱、總是與我們形影不離。如何成長(zhǎng)，在讀書(shū)中思考，在思考中長(zhǎng)大。
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