憶讀書(shū)作文(10篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的憶讀書(shū)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
憶讀書(shū)作文1
一談到讀書(shū),我的話就多了,說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完,那我就挑重要的說(shuō)一說(shuō)吧!
記得我三四歲的時(shí)候,在姥姥家,大姨教我認(rèn)26個(gè)字,大姨本打算讓我會(huì)讀就行了,不需要看見(jiàn)這樣?xùn)|西就說(shuō)出這個(gè)字。大姨不厭其煩的一遍又一遍的教我,我終于會(huì)了,當(dāng)時(shí)姥姥家養(yǎng)了一只柴狗,我看見(jiàn)它就指著“狗”字說(shuō):“狗,狗”。
七八歲的時(shí)候,大哥給我買了《安徒生童話》和《一千零一夜》。在《安徒生童話》里,有一個(gè)故事,讓我難以忘懷,那就是——賣火柴的小女孩。因?yàn)樗哪赣H殘暴,在寒冷的節(jié)日的晚上,讓她出去賣火柴,她冷的縮成一團(tuán),不好用火柴取暖,到最后還是點(diǎn)著了三根,前兩根點(diǎn)亮的時(shí)候,她看到了她的奶奶……到了第二天早晨,當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)它時(shí),它已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡過(guò)去了,她的臉上帶著微笑,也許是和奶奶走了,去了一個(gè)不為人知的地方。當(dāng)我讀完時(shí),我呸他的死而感到可惜,我為她有一個(gè)這樣的爸媽而感到惋惜,我為她的無(wú)怨無(wú)悔而感到敬佩。
在讀四年級(jí)時(shí),我也讀了很多書(shū),比如:《了不起的狐貍爸爸》《大林和小林》《精靈制造機(jī)》……其中最吸引的還是《精靈制造機(jī)》了,雖然他們有好像壯語(yǔ),也沒(méi)有華麗的外表,但是他卻有別的書(shū)沒(méi)有的——想象的無(wú)限,這本書(shū)的肖像印證了一句話:只有你想不到的,沒(méi)有你做不到的。它的內(nèi)容詮釋書(shū)中的主人的想象,無(wú)限的想象。
我現(xiàn)在正在讀四大名著其一——《水滸傳》。那本書(shū)里著力描寫的人物,如林沖武松魯智深都有極其生動(dòng)的性格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛,七十二地煞,勉勉?qiáng)強(qiáng)湊滿了一百零八人的數(shù)目,但我覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。雖然還沒(méi)有讀完,到我十分喜歡,恨不得讓全世界的人都讀這本書(shū)。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。讀書(shū)有很多好處,每天都要多讀書(shū),讀的書(shū)一定要是好書(shū)。
憶讀書(shū)作文2
書(shū)能讓你增長(zhǎng)知識(shí)。掀開(kāi)書(shū)本,它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀;它能讓你看到各種各樣的奇樹(shù)異草和埋藏在地下的寶藏;它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高,印度洋的面積有多大。 是啊,讀書(shū)簡(jiǎn)直是一件快樂(lè)的事,它能讓你增長(zhǎng)知識(shí),它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō):酷愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉!
書(shū)能幫你解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì)你怎樣做人,怎樣孝敬父母,怎樣尊敬師長(zhǎng),怎樣與同學(xué)友愛(ài)相處;它還會(huì)告訴你要有一顆善良的心。書(shū)真的像一位知識(shí)淵博的老師,使我們領(lǐng)略到無(wú)量的興趣。
西游記幾乎是無(wú)人不知,無(wú)人不曉的,名著讀后感開(kāi)始我也看的很投入,就像冰心奶奶一樣,每天早晨都是在母親的催促下含淚上床。
書(shū)能讓你增長(zhǎng)知識(shí)。掀開(kāi)書(shū)本,它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀;它能讓你看到各種各樣的奇樹(shù)異草和埋藏在地下的寶藏;它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高,印度洋的面積有多大。
但我喜好的并不是這本書(shū)的真諦,而是精彩的內(nèi)容和吳承恩豐富的想象力。
后來(lái)我才知道讀書(shū)在于讀通和讀懂,不在于速度上。
《憶讀書(shū)》這篇文章寫了冰心奶奶從小愛(ài)讀書(shū)的事。冰心奶奶從認(rèn)字后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū)。她從《三國(guó)演義》開(kāi)始讀,什么“宴桃圓豪杰三結(jié)義”,“斬黃巾英雄首建功”真是太生動(dòng)了,仿佛把我們也帶入了三國(guó)時(shí)期。后來(lái),冰心奶奶又開(kāi)始讀《聊齋志異》。聊齋故事吸引了冰心奶奶,接著《水滸傳》、《茶花女遺事》都給冰心奶奶留下了深刻印象。
<<憶讀書(shū)>>這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書(shū),并且讀了很多書(shū)的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩,應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書(shū),讀好書(shū)的精力。憶讀書(shū)讀后感
書(shū)是人類的好朋友,再借用冰心奶奶的一句話:讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)
憶讀書(shū)作文3
書(shū),是一把金鑰匙,為我開(kāi)啟 智慧的大門;書(shū),是一葉小舟,讓我在知識(shí)的海洋里游;書(shū),是一位睿智的裁判,把我?guī)У娇鞓?lè)的起點(diǎn)站。從小,我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
一聊到讀書(shū),就不由自主的想到了童年。
兒時(shí),還不明白“書(shū)”是什么東西,只知道《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉整天哭哭啼啼;《西游記》里的孫悟空正義有責(zé)任心;《水滸傳》里的武松力大無(wú)比——這全是從媽媽的嘴里聽(tīng)到的,雖不同于書(shū)本,但聽(tīng)起來(lái)也別有一番韻味。
再長(zhǎng)大些,學(xué)會(huì)了許多漢字。因?yàn)閷?duì)下文的憧憬,也如冰心女士那樣“咬了牙”拿起了一本本古今中外廣為流傳的書(shū)籍。雖有許多詞語(yǔ)的意思不懂,但讀起來(lái)也有真情實(shí)感。
六歲那年,平時(shí)在家晚飯過(guò)后便是閱讀的好時(shí)間。那時(shí),正在讀一本動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》,正看到母狼紫嵐與金雕對(duì)抗時(shí)。母親叫我去洗澡,卻不知為何捧著書(shū)走到了陽(yáng)臺(tái)的躺椅上。許是想在這夜色中感受紫嵐偉大的母愛(ài)吧。以致母親大發(fā)雷霆,才戀戀不舍地把書(shū)放下。晚上在床上翻來(lái)覆去,就是睡不著——始終惦記著紫嵐的生命。趁著夜深人靜,伴著月色,走到自己房間的***臺(tái)上看。最后看到紫嵐凄慘的下場(chǎng),眼圈不禁紅了。淚水如掉了線的珠子般,無(wú)法停止。以至于不知道深夜幾點(diǎn)才回到房間的。第二天起了個(gè)大早,趕去看《紅樓夢(mèng)》了。起床時(shí)竟發(fā)現(xiàn)臉上有幾道淚痕,眼角還涌出些淚水。
書(shū)看多了,自己也會(huì)挑選些合適自己的書(shū)。有時(shí)作文課也被老師表?yè)P(yáng)得得意洋洋。時(shí)常,雖是幾篇簡(jiǎn)略的文章,卻帶著真情實(shí)感,也不禁自己編下去。書(shū)香裊裊,憶讀書(shū)。
憶讀書(shū)作文4
好懷念以前的日子,呷一口清茶,捧一本新書(shū),在屬于自己的溫馨小屋中自我陶醉,這就是我的讀書(shū)生活。
小時(shí)侯,常依偎在母親懷里,聽(tīng)她講那漂亮的白雪公主的童話,那時(shí)侯啊,就好向往書(shū)架上那一本本厚厚的書(shū)。從小時(shí)候那一個(gè)個(gè)幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆息卻又拍案叫絕的名著,不知不覺(jué)有了十多個(gè)春秋。
曾迷上那復(fù)雜的紅樓夢(mèng),只是那時(shí)還太小,好多地方都不懂。不了解林妹妹為何整日哭哭啼啼,怡紅公子為何常常挨訓(xùn)。到如今,當(dāng)我再捧起紅樓夢(mèng)時(shí),開(kāi)始了解顰兒孤高自許下的無(wú)奈,寶玉富貴閑人叛逆。我會(huì)為晴雯的反抗叫好,又會(huì)為襲人的怯懦而嘆息。我開(kāi)始懂得了曹雪芹先生那滿紙“荒唐言”的名著,了解了紅樓夢(mèng)的內(nèi)在……
后來(lái)醉心于唐詩(shī)宋詞之中。會(huì)為“多情自古傷離別”而傷感,也會(huì)為“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”而感染,我開(kāi)始喜歡上那個(gè)“庭院深深”的時(shí)代。在寂寥無(wú)人的夜晚,觸景生情,也會(huì)搖頭念上一兩句“佳句”來(lái)。書(shū)讀多了,有時(shí)聽(tīng)風(fēng)聲蕭蕭,看落葉飄零,不免要涂鴉幾筆,只有這時(shí)才能體會(huì)到書(shū)如美酒般甘醇的韻味。
現(xiàn)在,我又沉醉在中外名著中。那書(shū)中有坦然的泰戈?duì),無(wú)奈的普希金,放縱的小仲馬,還有癡情的徐志摩,深沉的余秋雨,憤恨的龍應(yīng)臺(tái);有黑暗的法國(guó),奮斗的俄國(guó),還有那從醉生夢(mèng)死到奮發(fā)圖強(qiáng)的中國(guó)。一本本的書(shū)被我讀薄,書(shū)將我?guī)肓艘粋(gè)不屬于我的卻又真實(shí)的世界。從此,寂寞的夜里不再有哭泣,只有嘆息和思考。
列夫·托爾斯泰曾說(shuō):拼搏不息是商人的幸福。而我卻要說(shuō):拼搏不息是讀書(shū)人的幸福。
憶讀書(shū)作文5
神游文章妙境,領(lǐng)受書(shū)香之美。——題記
從小奶奶就教育我:“知識(shí)改變命運(yùn),讀書(shū)成就未來(lái)。”為了表示我的懂事,從小我就喜歡捧本書(shū)坐在奶奶腿上嘰里咕嚕地念,雖然有時(shí)書(shū)還拿倒了。然而,就是從那時(shí)起,我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
小學(xué)一、二年級(jí)起,我開(kāi)始真正看書(shū)了,雖然只是帶拼音的圖書(shū)或短片作文,但我確確實(shí)實(shí)感受到了其中的樂(lè)趣。一、二年級(jí)是要寫日記的,那些書(shū)可幫了我大忙,那些深深印在腦海中的好詞佳句都派上了用場(chǎng),與是乎日記本上有了一個(gè)個(gè)大紅的“優(yōu)”字。還記得有一次,用了“光陰似箭,日月如梭”來(lái)形容時(shí)間飛逝,結(jié)果被老師在班上大肆表?yè)P(yáng),我那個(gè)受寵若驚。
三年級(jí)時(shí),偶然在書(shū)上看到了一句話:書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。于是,我更加熱衷于讀書(shū)了。這對(duì)于我的語(yǔ)文、作文無(wú)疑有著莫大的幫助。再后來(lái),老師甚至都不管我的作文叫作文了,開(kāi)口就叫文章。這樣幾年過(guò)去了,雖然我不曾在書(shū)中找至“顏如玉”、“黃金屋”,卻找到了比它們更有價(jià)值的人生哲理。無(wú)論是中國(guó)的四大名著,還是外國(guó)的四大悲劇,它們都充實(shí)了我的生活,讓我體驗(yàn)了別樣的人生。每當(dāng)閱讀一本書(shū)時(shí),我仿佛在與那文壇巨匠對(duì)話一般。書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè),無(wú)時(shí)不牽動(dòng)我的感情,為此悲喜、為此激勵(lì)、為此振奮!
其實(shí)看書(shū)也有辛苦的時(shí)候:在浮躁的夏天讀書(shū),無(wú)法靜下心來(lái),而且往往累的滿頭大汗;看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,眼睛就會(huì)感到一陣酸澀——然而,讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦,書(shū)是作者智慧的結(jié)晶,是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后篩濾過(guò)的自我陳述,所以經(jīng)常讀書(shū)其實(shí)是一種走捷徑的完成思想成熟的方式了。
只要有書(shū)陪伴,就有無(wú)窮的樂(lè)趣。在讀書(shū)的道路上要去不斷的尋求歡樂(lè),必然會(huì)遇到很多的苦,但是若達(dá)到了一個(gè)境界,就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜,此甜藏苦中了!
憶讀書(shū)作文6
說(shuō)起讀書(shū),我有我自己的體會(huì)。
讀書(shū)就好像是踏上一段神奇的旅程:能與一位憂郁的小王子探索其它星球;能與一位不向命運(yùn)屈服的老漁夫一起出海捕魚(yú);能穿越時(shí)空回味中華文明五千年的歷史。我驚奇,我留戀,我嘆服。
正在識(shí)字的那幾年,《伊索寓言》一直陪伴著我,它里面的故事寫得生動(dòng)而又形象,而里面也隱藏著大大小小的道理,這些道理并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能領(lǐng)悟出來(lái),而是要經(jīng)過(guò)深入的理解。它給予讀者一種生動(dòng)的,精彩的,流連忘返的感覺(jué),能深刻地記住,而不是給人一種枯燥乏味的感覺(jué),一看就忘。
后來(lái),我偶然的閱讀了朱自清的作品,他的作品緣情寫景,以景抒情,不僅使作品具有繪畫美,而且富有情趣。他常常使用擬人的`修辭手法,從形態(tài)、精神兩個(gè)方面,把沒(méi)有生命的東西寫得像有生命,有感情的東西,色彩淡雅,畫面優(yōu)美。從而使他的文章讀起來(lái)讓人感到樸實(shí)、自然而又清新。所以,我便放下了魯迅的作品,因?yàn)樗淖髌凡凰浦熳郧迥前闱逍拢呛、?jié)制,以及簡(jiǎn)約、凝練。
不知什么時(shí)候,有人向我推薦了一本叫《悲慘世界》的書(shū),它融進(jìn)了法國(guó)的歷史、革命、戰(zhàn)爭(zhēng)、道德哲學(xué)、法律、正義、宗教信仰,使我對(duì)外國(guó)小說(shuō)起了濃厚的興趣。隨后我又閱讀了怪誕情節(jié)、奇特結(jié)構(gòu)的《巴黎圣母院》;動(dòng)人的、富有詩(shī)意的《假如給我三天光明》;具有強(qiáng)烈藝術(shù)性的《堂吉訶德》......
亞米契斯通過(guò)《愛(ài)的教育》讓我們深切體會(huì)了同學(xué)之前的友情和父母、師長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài);笛福借《魯濱遜漂流記》讓我們懂得了什么是開(kāi)括進(jìn)取,并獲得了挑戰(zhàn)自然的信心;馬克 吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我們見(jiàn)證了一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。還有《昆蟲(chóng)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》......每一部作品都是作者畢生思想的結(jié)晶,人生經(jīng)驗(yàn)的提煉。
冰心奶奶的”讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)“將伴著我一路前行。
憶讀書(shū)作文7
今生與你相遇,是我最大的幸福。
——題記
喜歡泡一杯清茶,翻一卷書(shū),將茶喝到無(wú)色無(wú)味,將人生過(guò)的素凈、淡雅;赝^(guò)去,憶起一段與書(shū)共度的年華。
我向來(lái)愛(ài)讀清秀婉約的文字,每當(dāng)讀時(shí)便像看一枝芙蓉隨風(fēng)搖曳。
大概是8歲時(shí),偶然讀到一本書(shū),白色卷面上的楷體字——宋詞,吸引我翻開(kāi)了書(shū)卷。
一曲《九張機(jī)》讓年少無(wú)知的我從中看到了旖旎春光,看到了生機(jī)蓬勃的自然,看到了一個(gè)身著新衣的織女從開(kāi)朗活潑到愁容滿面,從生機(jī)勃勃到身心憔悴。
雖然心中不免有些難過(guò),但我當(dāng)時(shí)畢竟只是一個(gè)孩子,心中仍是一片空白,只知樂(lè)不知愁。
對(duì)宋詞的喜愛(ài)讓我對(duì)中國(guó)悠久的歷史產(chǎn)生了興趣。搬起厚厚的《上下五千年》,展開(kāi)了一次跌宕起伏的旅途。
時(shí)光仍在,是我們?cè)陲w逝。推開(kāi)紫禁城緊閉的重門,讓那塵封的記憶,在歷史的河道奔涌。掀開(kāi)那時(shí)光的帷幕,我看到了無(wú)數(shù)英勇帝王,金戈鐵馬、逐鹿中原的故事;無(wú)數(shù)折腰英雄,馳騁疆場(chǎng)、赤血黃沙的故事;無(wú)數(shù)文人墨客,思鄉(xiāng)心切、寒窗苦讀的故事……
歷史的天空風(fēng)云浩蕩,那些曾經(jīng)顯赫的帝王將相,也不過(guò)是閃爍過(guò)的流星,稍縱即逝。而那些驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭(zhēng),也只不過(guò)是流星相撞時(shí)引發(fā)的小小硝煙罷了。
時(shí)光匆匆流逝,走過(guò)了四個(gè)年頭,現(xiàn)在的我喜歡看人物傳記,看他們的人生過(guò)往,看他們的悲歡離合。最愛(ài)的一個(gè)詞人,出生在飛雪的臘月。他,叫納蘭容若。他自詡是天上癡情種,不是人間富貴花。他希望“人生若只如初見(jiàn)“,卻總是與分離重逢。他或許繁華似錦,但終究不如一株草木。
雖然往事早已蒼綠,但在浩海的書(shū)海里,我們依舊可以遇見(jiàn)一朵含露的花,邂逅一片嫩綠的葉,重溫一段過(guò)往年華……
讓我們帶著一顆純潔又美好的心,去細(xì)品每一本書(shū),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),每一首詩(shī),都會(huì)說(shuō)話;每一個(gè)字都有情感;每一個(gè)作者,都有故事;每一本書(shū),都有靈魂。
憶讀書(shū)作文8
談到讀書(shū),我的話可就多了。
我自從出生后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū),最開(kāi)始讀的是一些短漫畫書(shū),注音版的小故事,比如像《狼來(lái)了》、《小豬搬家》之類的。
慢慢的這種故事書(shū)已經(jīng)不能夠使我滿足了,于是我看起了那本充滿冒險(xiǎn)、趣味十足的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》。那時(shí)我每天只要一有時(shí)間,就會(huì)拿出這本書(shū)趴在床上仔細(xì)閱讀,可是上小學(xué)的我總會(huì)有許多事情要干,每天要寫一篇日記、要寫各科家庭作業(yè)……總而言之,讀書(shū)的時(shí)間很少。于是我想出一條妙計(jì),晚上睡覺(jué)的時(shí)候我摸黑將一個(gè)手電筒拿進(jìn)被窩繼續(xù)看書(shū),第一次讀到“皇后將傭人當(dāng)皮球一樣踢的時(shí)候”我氣憤填胸,一怒之下一把關(guān)掉手電將書(shū)丟到了一旁,第二次讀到了“毛毛蟲(chóng)抽水煙的時(shí)候”我樂(lè)壞了……就這樣這本書(shū)被我一個(gè)星期讀到了“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)”的結(jié)局后,我才肯好好睡覺(jué)。
那時(shí)我還看了楊紅櫻的《單翼天使不孤單》,這本書(shū)里的張小天命運(yùn)與我相同,我們都是單親家庭的孩子,這本書(shū)里的那句“比起嚎啕大哭,我更希望默默流淚,別人問(wèn)起也只會(huì)默默地說(shuō)沒(méi)事!边@句話讓我感同身受,這句話寫出了一個(gè)單親孩子的孤單,以及強(qiáng)大外表下掩蓋的脆弱的內(nèi)心,在生活中有許多像我這樣的單翼天使,他們總是很喜歡笑,因?yàn)樗麄儾幌胱屗麆e人看出自己的與眾不同,可是又有誰(shuí)能讀懂他們的內(nèi)心呢?
慢慢讀的書(shū)多了,我也收獲到了許多——讀書(shū)就要讀自己能看懂的、自己喜歡的書(shū)。我喜歡看那些飽含著真情實(shí)感的書(shū),它們常常使我沉迷其中不能自拔,而那些虛情假意、風(fēng)花雪月的書(shū),我一看就就煩,即使勉強(qiáng)看了,也會(huì)很快從腦中抹去。同時(shí)我還有這樣的體會(huì)——讀書(shū)讀到精彩處,要大聲地讀出來(lái),只有放聲誦讀才能宣泄自己的情感,釋放自己的激情……
總之,在這個(gè)充滿浮華與煩躁的時(shí)代,保持一種簡(jiǎn)單的愛(ài)好很難,但我肯定地說(shuō)書(shū)會(huì)給我們勇氣,把我們帶到另一個(gè)不一樣的世界,請(qǐng)愛(ài)上讀書(shū)吧,也許這是我們能主宰的唯一的愛(ài)好。
憶讀書(shū)作文9
小時(shí)候媽媽給我讀過(guò)一本書(shū),書(shū)名是《老饕漫筆》。小時(shí)候之所以沒(méi)有看這本書(shū),是因?yàn)樗环旁诹藭?shū)架的最高層。我那時(shí)很矮,夠不著那里,現(xiàn)在長(zhǎng)高了,可以夠到了,我就把它拿下來(lái)看。我一看,就不舍得放下,因?yàn)檫@本書(shū)寫了吃起來(lái)鮮美無(wú)比、湯濃而白、肉酥而爛的羊肉氽蘿卜;寫了糯軟甜香的蜜汁紅苕,還寫了香濃美味的梅花大烏參……現(xiàn)在這本書(shū)就在我旁邊,媽媽一不注意,我就看上兩眼?戳怂揖蜁(huì)垂涎欲滴地向媽媽要好吃的東西。
《三國(guó)演義》是在我四、五歲時(shí)媽媽給我讀的書(shū),六歲時(shí)開(kāi)始自己讀。《三國(guó)演義》中的人物個(gè)個(gè)被描寫得栩栩如生,連馬也像個(gè)人。赤兔馬被曹操搶走后,曹操和他的手下中沒(méi)有一個(gè)人能騎上去,于是把馬送給了關(guān)羽。關(guān)羽一騎上去,馬特別溫順。關(guān)羽高興時(shí)馬也高興,關(guān)羽氣憤時(shí)馬也氣憤,關(guān)羽死了馬也不吃草料,死了。有的書(shū)里還說(shuō)關(guān)羽死前馬還幫他掙脫了6個(gè)鉤子。司馬昭之心——路人皆知。三國(guó)時(shí)期的激烈競(jìng)爭(zhēng)的成果還是屬于了司馬家族統(tǒng)治的晉朝。
岳飛為祖國(guó)效力,岳飛的整個(gè)家族為祖國(guó)效力,可是有了奸臣,情況就不一樣了,一個(gè)奸臣使這個(gè)國(guó)家的對(duì)手多了許多倍:忠臣可以統(tǒng)一天下,奸臣可以害死忠臣。岳飛至今受人尊敬,秦檜永世被人唾罵。青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣!
我看過(guò)《楊家將》的書(shū),也聽(tīng)過(guò)《楊家將》的評(píng)書(shū),但許多事都沒(méi)有記住。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,讓我們沿著這個(gè)梯子一直往上走,一直走,一直走到梯子的另外一端——堂,書(shū)的天堂!
憶讀書(shū)作文10
奧地利的小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)過(guò):“你所需要的書(shū),應(yīng)該是一把能擊破你心中冰海的利斧。”是的,書(shū)是我們生活中的必需品。下面,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)經(jīng)歷吧!
上幼兒園時(shí),我讀的書(shū)絕大部分都是如《老夫子》一類的漫畫書(shū)、連環(huán)畫、卡通書(shū)。那時(shí)候的我認(rèn)為,讀書(shū)只是為了讓自己笑一笑,娛樂(lè)一下而已,并沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),讀書(shū)能影響一個(gè)人的一生。
小學(xué)一年級(jí)放假,媽媽買了一套《小學(xué)生必備讀物》,全套十二本,這十二本書(shū)像磁石一般吸引著我,我利用暑假時(shí)間,把這十二本書(shū)全部看完了,它大大地拓展了我的知識(shí)面,使我對(duì)讀書(shū)的意義有了正確的認(rèn)識(shí),從此我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上了二年級(jí),我讀了人生中第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,它使我對(duì)讀書(shū)的興趣更加濃厚了。
進(jìn)入小學(xué)中年段后我開(kāi)始對(duì)那些大部頭小說(shuō)虎視眈眈了。三年級(jí)時(shí),我看了《三國(guó)演義》和《水滸傳》白話文版本,通過(guò)看這兩本書(shū),我對(duì)歷史小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
于是,上了四年級(jí),我又看了四本歷史小說(shuō)的原著,它們是:《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《說(shuō)岳全傳》、《說(shuō)唐全傳》。每?jī)?cè)書(shū)中我都有一個(gè)崇拜的對(duì)象,我崇拜《三國(guó)演義》里的關(guān)羽,《水滸傳》里的李逵,《說(shuō)岳全傳》的岳飛和《說(shuō)唐全傳》里的單雄信。
上學(xué)期寒假,我又看了“當(dāng)年明月”寫的《明朝那些事兒》,這本書(shū)讓我了解了統(tǒng)治中原二百七十七年、最后一個(gè)由漢族統(tǒng)治的帝國(guó)——明朝的一些事兒。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷。朋友們,你能告訴我你的讀書(shū)經(jīng)歷嗎?
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