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想作文

老師我想對你說作文

時間:2021-01-17 14:07:27 想作文 我要投稿

老師我想對你說作文(匯編10篇)

  無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的老師我想對你說作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師我想對你說作文(匯編10篇)

老師我想對你說作文1

  親愛的老師,我有許多心里話想對您說,可每當走到您面前,看到您那張嚴肅的面孔,我欲言又止。今天,我終于鼓起了勇氣,借著這次寫作文千載難逢的好機會,就讓我敞開心扉向您傾訴一下吧!

  老師啊,請您不要再“侵犯”我們的專業(yè)課了,好嗎?老師,站在您的角度上看,確實是為我們好,讓我們的主科成績名列前茅?墒悄驹谖覀兊慕嵌认脒^嗎?我們一天不是上語文課,就是上數(shù)學。您想想,如果我們長時間每天只學這兩科,那么我們會感到枯燥乏味的,久而久之,會失去學習興趣的。老師,您知道嗎?我們是多么渴望上?普n呀!體育課上,我們可以拍拍心愛的籃球,還可以盡情地跳皮筋,打口袋;音樂課上,我們可以防開喉嚨,縱情高歌,唱出一首首動聽的歌謠;美術(shù)課上,我們可以用五顏六色的畫筆盡情地描繪出祖國的大好河山;科學課上,我們可以做一些有趣的實驗,探索自然的奧秘……可如今,您卻無情地將我們夢寐以求的專業(yè)課全部“封殺”,它們離我們是那么的遙遠,那么的渺!

  老師啊,請您以后不要再壓堂了,好嗎?每當清脆悅耳的下課鈴響起的時候,您卻仍然站在講臺上滔滔不絕地講著。您知道嗎?這時,我們早已聽不進去了,我們?nèi)穗m然在教室里,可我們的心卻早已飛到操場。雖然短短的十分鐘在您的眼里不算什么,可在我們的眼里確實那么的珍貴。我們多么想利用這寶貴的十分鐘,讓疲勞的雙眼看看藍藍的天空;多么想讓酸痛的手指摸摸皮球;多么想讓緊張的大腦吹吹清風;多么想讓快樂的叫喊沖出喉嚨……

  老師啊,請您以后少留點作業(yè),好嗎?每天放學回到家,一放下書包,我就寫您交給我們“艱巨的任務(wù)”——堆積如山的作業(yè)。盡管如此,由于“任務(wù)”繁重,我們經(jīng)!伴_夜車”。這樣,睡眠不足,導致第二天上課無精打采,影響了學習效果。老師,您知道嗎?我們多么想利用業(yè)余時間讀讀豐富多采的課外書,看看那心愛的動畫片,搞搞有趣的小制作啊!如果這一切都能變成現(xiàn)實的話,那該有多好啊!

  親愛的老師,您聽了我的肺腑之言后,是否心動了呢?老師啊,我真誠地希望您能采納我的建議,還給我們一片蔚藍的天空吧!

老師我想對你說作文2

  老師,我想對你說老師,我想對您說:“讓我也參加征文比賽吧!”

  幾個星期前,您從班里挑選了幾名同學參加征文比賽,當時我很希望能其中有我,但結(jié)果沒我?吹絽①惖耐瑢W們都在緊張積極地準備著,我特別羨慕。老師,我對您說一說我的心里話吧!四年級期末考試,我的各科成績只有作文是“良”,其它都是“優(yōu)”,那時,我就下定決心,一定要努力“消滅”這個“良”。

  我記站住了老師的話:“要寫好文章,必須讀書破萬卷,還要行萬里路”。暑假里,媽媽帶我去了青島。在那里,我不光“游山玩水”,還堅持寫日記,把看到的、聽到的、自己親身體會到的都寫了下來。在爬山的過程中,我懂锝了要想“一攬眾山小”必須踏踏實實,一步一個腳印不斷攀登,堅持不懈,持之以恒。

  在大海里游泳,我對“到中流擊水,浪遏飛舟”這句詩有了更深刻的理解。在大風大浪中,我體會到必須克服重重的困難,才能乘方破浪,勇往直前?吹烬堃髌俨嫉膲延^景象,我大聲吟誦李白的詩:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。

  在愉快的暑假里,我積累了許多寫作素材。開學后,我認真地寫好每一周的周記,為了讓我的周記里有新的內(nèi)容,我去游覽了“津街”,“津河”參觀了菊展,和姥爺下棋,和爸爸踢足球……總之,這些豐富多彩的課余生活給我的周記充實了內(nèi)容。

  老師,您知道嗎?我就是這樣在一直努力著呀!當然,和班里的許多優(yōu)秀的同學相比,我還差的很遠,但我希望您能給我一次機會,參加比賽的目的不光是為了獲獎,是為了得到鍛煉。我想和站在同一起跑線上的同學們比一比,賽一賽。

  也許,第一個到達終點的不是我,但是,在比賽的過程中我不是也在前進嗎?,但是,在您和許多老師的辛勤培養(yǎng)、教導下,我的`“羽翼”會豐滿起來,我會變成一只漂亮的”白天鵝“,飛向藍天。老師,我想對您說:“請給我一次機會去參加比賽,無論是征文還是棋類……

  我想在比賽的過程中,嘗試一下失敗與成功,磨練自己的意志,和增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。

老師我想對你說作文3

親愛的熊老師,您好!

  自從我升到了四年級,就有一個問題,它一直在我的腦海里晃悠,我絞盡腦汁,也想不出來。這一個問題就是,您為什么不教我們了?難道是您好自己想去教一年級,還是校長安排您去的------您可知道,這一段日子,我們是多么多么想您和張老師.四年級剛開始,就把我們所有的老師都換了,除了語文劉老師和英語羅老師兩個親人沒有換,另外的老師都換了。每當上數(shù)學課,我都會想起你您,您也許不知道,那新來的數(shù)學老師是張老師,每天布置的作業(yè)在3個以上,7個以下,從來沒有向你一樣把作業(yè)“放過假”。

  我們期盼已久的教師節(jié)終于來了,我們終于可以來看您了。我一早晨就起來和爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,我終于可以和熊老師見一面了,你們可不可以給我十元錢,我想買一個很大很大的花送給熊老師?”于是,爸爸媽媽便一口答應(yīng)了我,但我的三輪車費沒有了。我一進學校就到處找,找了很久也沒有找到一年級三班,當然也沒有找到熊老師。

  于是我只有把花帶到了我們班。后來聽潘潘說,他見到了熊老師,但我的花已尼交給三個老師了,已經(jīng)沒有花了。經(jīng)過我再三考慮,還是去見了熊老師。于是,我、宋向虎、小劉一起去見熊老師。雖然我的手里沒有花了,但是我的熱情并沒有減少。終于找到了一年級三班的教室。我們大喊一聲:“熊老師好!”你走了過來,親了我們的臉,說:“都;四年級了,你們要加油啊。不要不聽老師的話。晁子凱,你以后千萬別大意,不能馬馬虎虎。”你笑瞇瞇地說。您說出了我們的缺點,我們并沒有不高興,而是覺得那一刻非常感人,因為那可能是我們和熊老師最后一次對話。或者像小劉說得,熊老師原來那么溫柔。

  熊老師,我們上課是不是很不聽話?是不是哪兒惹您生氣了?還是校長讓您去教一年級的?希望你給我一個正確答案。

  您的學生:xx

老師我想對你說作文4

  朱老師,我想對你說:謝謝您,謝謝您對我的栽培;謝謝您對我的關(guān)愛;謝謝您對我的循循善誘……但千言萬語也匯成了一句話“謝謝您!”

  記得那是報名的一天,我與媽媽手牽手,興高采烈地走進校園,一切都仿佛變得那么美好,花兒向我們微笑,小草向我們招手,我與媽媽一同走進教室,我拿出作業(yè),笑瞇瞇地遞給老師,由于我前一天來教室打掃,所以朱老師認識我,叫道:“顏宸,你好啊!”“朱老師好”,我也連聲答道。可霎那間我便突然覺得,我好像有幾篇作文沒寫,我立刻毛骨悚然,因為,我聽說朱老師是一個向來對學生要求非常嚴格的老師,我主要是有作業(yè)沒寫,豈不是自討苦吃!想到這里,頓時我的笑容僵硬了。果然,不到五分鐘,朱老師的笑容便不再出現(xiàn),而是冷冷地把作業(yè)塞給我,失望而又生氣的說:“顏宸,你有三篇作文缺了,給我回去補好,否則,明天別來上學,我被朱老師圣旨般的話語給嚇傻了,立刻面紅耳赤,不知該如何是好,媽媽也十分尷尬,急得直跺腳,就前來報名的同學也議論紛紛,我感到十分沒有面子,恨不得找個地縫鉆進去;又覺得對不起胸前的紅領(lǐng)巾;對不起中國少年先鋒隊隊員這個神圣的稱號,更對不起“三號學生”這個光榮稱號,立刻跟老師說了聲再見,沖出教室。這時,天空下起了細雨,天空灰蒙蒙一片,好像在嘲笑我,花兒也不再向我微笑,小草也耷拉著腦袋,仿佛整個世界都被黑暗包裹著。

  一路上,我不停地譴責自己,為什么不在本子上幾下暑假作業(yè)呢,這樣就萬無一失了呀!回到家,媽媽關(guān)上門,厲聲指責我“顏宸呀!顏宸!朱老師那么看好你,你卻讓老師那么失望,還有遠在北京的爸爸,你這樣怎能讓他放心呀!”我低著頭,一直沉默不語,覺得我都這么大了,還那么讓你們操心,真是太對不起你們了!半個小時后,媽媽去上班了,我在家里補作業(yè),直到晚上九點多鐘,我才把作業(yè)補完,補完后,我才長舒了一口氣。

  朱老師,謝謝您,您讓我懂得了作為一名小學生,絕不可以拖拉作業(yè),這樣才能在以后的學習中打下良好的基礎(chǔ)。朱老師謝謝您,您讓我懂得了做人要寬宏大量,不能為一點小事而斤斤計較,這樣才能博得別人的喜歡……

  總之,千言萬語都匯成了一句話“朱老師,謝謝您!”

老師我想對你說作文5

  今天晚上我想了很久,想對你說一聲,“老師你辛苦了”。

  還記得四年前我剛上一年級,那時我還小,一進校門,我看見許多同學開心地往學校走,我不懂他們?yōu)槭裁催@么高興,自從進了校門我懂了。初次踏入教室,一切都那么陌生,好多小朋友都在看著我,我感到害怕極了,想回到家回到那溫暖而自由的家!這時一個叫老師的大姐姐笑容滿面地走上講臺說:“同學們,歡迎你們到二小來,歡迎你們來學知識!保ㄟ@句話好像是吧,我記性不好,可能是)聽了這句話我心里溫暖了許多,也不再害怕,度過一個又一個快樂的明天。老師每天都教我們知識,后來我認識了一個以后必不可少的朋友 生字。

  日子一天天的度過,我發(fā)現(xiàn)老師的聲音有點沙啞,我看見老師沒開學時那么精神了。我明白了,老師是為了我們,為了我們的未來,于是我學習更加努力,不久就又上了一層樓。后來我又認識了一個朋友 書,自從認識了書,我便愛上了它,無聊的時候,孤單的時候,它成了我最好的朋友,我更要感謝老師同學對我的幫助,給我的教育,我愛上這個地方,這個歡聲笑語朗朗書聲的地方。

  現(xiàn)在我上五年級了,知識面廣了,思想成熟了,這一晚上的思考,讓我回想起學習的艱辛與快樂,五年級了,這兩年一過,就要與親愛的老師離別,與可愛的同學分開,我懷念過去,我甚至想一直上五年級!想讓時間停止!我愛這朝夕相處的同學,和藹可親的老師,愛這個溫暖的大集體,和熟悉的校園,明天我們要堅強的走下去,不能退縮,為中國我們要送去一份愛心,共同創(chuàng)建和諧家園,這個晚上我全都想通了,人生為了什么?不是金錢而是快樂為別人獻出的愛心,老師同學讓我明白這個道理,我現(xiàn)在應(yīng)該一步一個腳印,為自己鋪上一塊有一塊堅實的石頭。

  今天晚上我寫了許多,不知我想的對不對?傊畬W習是為了自己,老師,這些想法我想了很久很久,我一定會好好學習的!我的目標是那一張大學錄取通知書!我愛這個校園,這個班級。

老師我想對你說作文6

  小學時,我的成績一直都是中等偏下,從未進步過,也從未受到老師表揚過,我對自己的前途是渺茫的,沒有一點信心。直到四年級時,我遇到了您——我的老師。

  四年級剛開學時,慈祥的您是我們班的班主任,我認識您,因為您給我當過舞蹈教練,而我也跳得很出色。您剛到教室,同樣也一眼認出了我,您知道我是一個對什么事都很認真的學生,所以您推選了我當班長,我推辭不掉,就答應(yīng)了。

  因為我是班長,所以每天你都會讓我領(lǐng)著全班讀課文,為了領(lǐng)讀時不出現(xiàn)誤差,我?guī)缀趺總晚上都要把課文讀的滾瓜爛熟,甚至背過。

  記得又一次,我因為發(fā)高燒而沒有完成預(yù)習作業(yè),您讓我領(lǐng)讀時,有好幾個字我都不認識,當時我的臉紅得像一個熟透了的蘋果,您用鼓勵的目光看著我,但我始終都沒有讀出來。下課后,我去您的辦公室,對您說:“老師,我不想當班長了,對不起。”您用驚訝的眼神看著我。我以為您會問為什么,但是您沒有說話,只是淡淡的說了一句:“好了,我知道了,你先去吧!蔽也桓覍ι夏鞘哪抗。正當我準備走時,您好像又忽然想起什么,說:“對了,你的舞跳得很好!蔽衣牶螅闹胁唤鹨蓡枺哼@和這件事有什么關(guān)系嗎?心里雖然這樣想著,但我卻并沒有問。

  直到有一天,我好想豁然開朗似的,一下子領(lǐng)會了您的意思,你是想告訴我:以前我學舞時,經(jīng)過了那么多的挫折,但最后還是克服了困難,所以舞蹈越來越好。而這一次,我為什么不能?是啊,一次的失敗并不代表永久的墮落,而一次的成功也不代表永久的輝煌。

  明白了這個道理后,我努力了許多,也不再自卑,在許多方面都嚴于律己,在做后的期末考試中,我還取得了全年級第十名的好成績,您為我投來了贊許的目光,并且又重復了已經(jīng)對我們說過好幾次的話”眼淚不是最終的結(jié)果,努力才是我們的選擇!斑@句話我一直銘記在心,它是我前進的動力。

  現(xiàn)在我上了初中,雖然與寶一中無緣,但是我任然在不斷的努力著。我不知道您是否還在以前的那所學校,也不知道您現(xiàn)在過得好不好。但我還是想對您說一聲:”謝謝您,老師!是您幫助我戰(zhàn)勝了自卑,是您讓我的成長道路上有了一線光明,也是因為您的鼓勵,我才取得了今天的優(yōu)異成績。在此,祝您身體健康,事事順心!“

老師我想對你說作文7

  秋葉落,寒風吹;經(jīng)歷風吹雨打,只為靜待花開。

  春花開,艷陽照;雨后初晴見彩虹,恍然之中悟三境。

  最是一年春好處,絕勝美景滿江山。又到了春暖花開的春天,小花小草的種子們,經(jīng)過暴風伯伯的憤怒、白雪女神的洗禮;它們臨著清爽的春風、吸著滋潤的春雨,在絕勝美景中快樂生長著。為我們這些蓬勃向上的種子們付出了心血的,可不就是良師益友、親人同學嗎?

  我,在那年黃葉紛飛的地方,遇見了他。

  依然記得那天下午的開學報到,風和日麗、秋風颯颯。懷著激動和不安的我走進教室,第一眼就看見了深思苦想中的他。他身高偏矮,兩腿稍短、相貌平平,這是我對他的第一印像。等全班同學來齊之后,他終于開口說話:自報姓名、年齡、職位——我們班新班主任兼語文老師。之后,我仔細觀察他,發(fā)現(xiàn)了不可思議的事情——他的頭發(fā)有六分之一是白發(fā)!在平實的外表下有著一雙深沉卻又目光犀利的眼睛和一張能說善辨的嘴巴。

  他給我們上的第一堂課是“靜待花開“,就是細心用心地培育我們之后,靜靜地等待我們成長,長出燦爛的果實、綻放出燦爛的煙火。它的內(nèi)容是”靜、凈、敬,”也就是所謂的三境(三種境界),分別指學習要冷靜安靜,衛(wèi)生要整潔干凈,做人要尊師敬長。這是他給我們上的第一堂課,至今我記憶尤深,使我受益非凡。

  他,改變了我們許許多多。雖然他帶我們班還不到一年,但在這半年多之中,我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。原本不愛學習的同學,現(xiàn)在變得專心聽課、認真完成作業(yè)了;原本人心散漫的團隊,現(xiàn)在變得團結(jié)一致、互相進步了;

  他是一只蠟燭,燃燒自己,照亮他人;他是一根粉筆,犧牲自己,書寫人生;他是一個橡皮,擦去錯誤,創(chuàng)造未來!

  老師,我想對你說:“謝謝你!

老師我想對你說作文8

  親愛的唐老師:

  您好。在不經(jīng)意間,您已經(jīng)教導我們一年了,您給我們留下了不可磨滅的記憶,我想,這珍貴的回憶一定會伴隨我們一生。

  唐老師,您還記得嗎?當我們升上六年級,第一天上學,大家都在興奮的地猜測著誰將是我們的新班主任時,您的身影出現(xiàn)在我們視野中,同學們都在屏息祈禱著千萬不要是傳說中嚴厲的您時,您擦身而過我們的班級,往六(4)班走去,同學們都不禁歡呼起來時,卻又看見您突然笑意盈盈折回來出現(xiàn)在我們班上。您就用這一富有喜劇性的“初次見面”,讓我們永遠記住了您—一個特別的老師。剛開始,大家都以為您很嚴厲,很兇神惡煞。可是,在漸漸的接觸中,才發(fā)現(xiàn)您并沒有傳說中的性格,反而很和藹,很溫柔。慢慢的,全班同學在不知不覺中喜歡上了您。

  您對我們?nèi)嗟慕陶d我們時刻謹記,可您對我的幫助更讓我感動。以前,寫作并不是我的強項,每一篇作文都是敷衍塞責,我對自己的文章也十分沒信心。但您的支持和鼓勵讓我拿起手中的筆,認真地寫好每一篇作文!皩懙糜羞M步了,慧婷,加油!老師相信你能行!”您用一句句評語鼓勵我,您用期盼的眼神深情望著我。一聲聲鼓勵讓我充滿了力量,我的作文水平也蒸蒸日上。當您用您飽含感情,抑揚頓挫的聲音朗誦我一篇篇文章時,那是我聽到過的世上最美的聲音,我的胸腔熱熱的,充滿了力量。您的鼓勵讓我信心倍增,甚至有勇氣開了自己的個人博客,把自己寫的文章掛在網(wǎng)上,聆聽網(wǎng)友們的評點和支持。您一次次給予我機會,讓我挑戰(zhàn)自己,讓我有機會在校報上刊登自己的文章。唐老師,真的非常感謝您。

  馬上就要畢業(yè)了,我對您卻是那樣的不舍,您的鼓勵和支持我一定會銘記在心,在自己感到?jīng)]信心時重溫一遍,讓我繼續(xù)能充滿斗志地去迎接生活的挑戰(zhàn)!

  祝

  身體健康

  工作順利

  學生:袁慧婷

  20xx年6月13日

老師我想對你說作文9

  不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引了我的方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。是啊,那正是我們親愛的園丁——老師。

  老師,我想對你說,您是魔術(shù)師,托起了我們一個個神奇的幻想!您是天使,灑給了我們一片片青春和陽光!您是園丁,給我們播下了一顆顆期望的種子!您如圣潔般的安琪兒,給我們?nèi)鱿铝算裤胶拖胂!老師,我想對你說,在我們的眼中,您是想象的風,幻想的旗,率領(lǐng)著天真勇敢的我們,努力登上開滿鮮花的山崗!記得初一那次,您為我們哭了……在我們的老師之中,您是第一個!時光倒退,那天是因為我們的作業(yè)完成的很差,而把你給氣哭了。您躲在辦公室了哭泣。而我們在班上罰站,理解班主任及年段長的批評與教誨。我與班上的一些同學被年段長教育的哭了。您為我們辛勤的付出那么多,得到的卻是這般殘酷的回報。想想都心寒哪!我和班上幾個同學有去辦公室看您。但您趴在桌面上,頭埋在手臂之中。還有些嚶嚶哭泣。當時我看著個性感慨,我猜想,您在默默之中肯定為我們做了很多事,只是我們不明白,或者把您為我們做的事當成是您一廂情愿的了。不然,您也不會哭的這般哀痛了。想到這兒,我就覺得我們好沒良心。老師啊,此時此刻,我只想對您說一聲:我們辜負了您的期望,我們對不起您對我們的培養(yǎng)!在當時,我還寫了一封給您的道歉信呢,在您和年段長的面前念了出來,但年段長說我們就應(yīng)說以后該以怎樣的態(tài)度對待

  您的語文。但我卻無法保證其他人的態(tài)度。我想您當時就應(yīng)并沒有聽得到?墒谴丝桃矡o所謂,因為,我們在進步!在您一年多的指導中,使我們此刻的的語文成績在年段中也是數(shù)一數(shù)二的了。在此,老師,我想對你說:多謝您對我們的培養(yǎng)!老師,我想對你說的是:大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;而我卻要說,您就是祖國的棟梁。因為正是有您,支撐起我們這一代人的脊梁。

老師我想對你說作文10

  老師,我想對你說:“如果我是一只船只,您就是海上的導航燈,為我指明方向;如果我是一葉小舟,您就是舟上的白帆,幫助我導航;如果我是一片枯葉,您就是載著我遠去的小河,帶我瀏覽世界……”

  老師啊老師,您的恩情,我們無以為報。您原本有一個閃光的青春,但卻被我們熏陶地不再閃爍。一次又一次,我們不停地惹您傷心;一回又一回,我們不住地向您發(fā)起進攻;一切的一切,都由您獨自一人承受。您漸漸增多的白發(fā)和皺紋就是我們一次次敲打您的心的痕跡。但是,當我們遇到困難的時候,您還是耐心的教導我們,當我們身體有什么不適的時候,您還是會細心地照料我們。您給予我們的是無限的關(guān)懷和愛護,而我們帶給您的卻是一次次對心靈的敲打。

  老師啊老師,您才是戰(zhàn)斗在最前線的戰(zhàn)士,您的犧牲和付出換來了祖國美好的未來。把您比喻成園丁,不錯的,我們這些幼苗就在您的細心呵護下長成了一棵棵參天大樹,可誰又知道在這些大樹下凝聚著多少園丁的汗水呢?把您比喻成梯子,不錯的,每一次當我就要滑倒的時候,您讓我踩在了您的軀干上,但是當我登上頂峰的那一刻,又是否會記得那一把一直被我踩在腳下的梯子呢?把您比喻成蠟燭,不錯的,當我眼前漆黑找不到方向的時候,是您的光芒照亮了我眼前的路,當我找到黎明的時候,可曾記住,那根用生命的光芒為我照明的蠟燭?

  老師啊老師,在您的面前,我好渺小,您是那樣的崇高,為了我們,愿意付出自己最美好的青春,感謝您,老師!

  老師啊老師,當我長成參天大樹的那一天,我會想起為我辛勤付出的您;當我登上頂峰的那一刻我不會忘記一直在默默支持我的您;當我找到黎明的那一秒,我會記住,曾經(jīng)用生命之光為我照明的您!

  老師啊老師,我會永遠感謝您,我尊敬的老師!

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