得到別人幫助的作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的得到別人幫助的作文，歡迎大家分享。
得到別人幫助的作文1
你還好嗎？我的朋友，我一直不會(huì)忘記你！朋友！
那是一個(gè)晴朗的日子，我匆匆趕往學(xué)校上興趣班。到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)晚了，我便飛一般的沖向教室，只見一雙大大的眼睛正盯著我，那便是老師，結(jié)果就可想而知了。
放學(xué)后，老天也玩弄起了我，下起了傾盆大雨。很巧，我沒帶雨傘。心里便嘀咕道：“今天是我的倒霉日嗎？怎么這么慘！”眼看雨是停不了了，我便沖進(jìn)這大雨之中，正當(dāng)我過馬路時(shí)，一下子摔了一跤，整個(gè)衣服上都是泥巴。就在我沮喪不已之時(shí)，朦朧的雨中向我走來一個(gè)身影，近了，更近了，她真的向我走來！我一看，是一位臉色清秀的小姑娘。我不認(rèn)識(shí)她，可她卻朝我微笑，那種笑，讓我心中倍受溫暖。
她扶起我，遞給我她的雨傘，我看著她那真誠(chéng)的眼睛。我哭了，雨水掩蓋了我的眼淚，我真感謝這場(chǎng)雨！到了門口，她向我道別便行色匆匆地走了，我看著手中藍(lán)白相間的雨傘，心中說不出的感動(dòng)。小姑娘，謝謝你！
朋友，你還好嗎？我多么希望能再見到你，和你那純真無暇的微笑……
得到別人幫助的作文2
授人玫瑰，手有余香。
——題記
在百般懇求下，老媽終于批準(zhǔn)我可以出來玩一天了，我無比激動(dòng)，好不容易到來的假期可不能輕易放過，于是急匆匆的跑下了樓，差點(diǎn)兒還摔了一跤。
“小心點(diǎn)兒啊�！崩蠇尠杨^探出了窗戶大喊道。“知道了，我又不是四歲小孩，至于這樣嗎？！”我小聲嘀咕著，用鼻子努力去吸著大自然的清香。
突然，走著走著，我看著不遠(yuǎn)方的一個(gè)人愣住了，這不是我的鄰居—李奶奶嗎？只見李奶奶左手拿一大堆蔬菜，右手又提著幾個(gè)大瓶子，一步一步緩慢地走著，額頭上滿是那晶瑩的汗珠，似乎很吃力，我望著李奶奶緊皺的雙眉，心里涌起了一種沖動(dòng)，想去幫這個(gè)年邁的老人一把，可一想：世上有很多“好心當(dāng)驢肝肺”的事例，還是不要多管閑事了。我轉(zhuǎn)身就走，可腦子里又浮現(xiàn)了李奶奶痛苦的樣子，又不忍心了，猶豫起來。“如果那是你的.姥姥或奶奶，你會(huì)怎么做？”我輕聲問自己�！皫椭��！蔽衣牭搅俗约旱男穆�，急忙快步跑到了李奶奶面前，拿起了那一堆蔬菜，大聲說：“李奶奶，我?guī)湍�！�?/p>
李奶奶見到了我之后，眉毛似乎舒展了許多，努力地微了微笑，輕輕地拍了拍我肩膀，露出了贊許的表情，我像掉進(jìn)了蜜壇似的，不好意思的笑了笑。
回到家后，我滿是活力，抑不住欣喜，老媽疑惑不已：“怎么了？”我開心地說：“今天找到了一個(gè)最寶貴的東西�！�
快樂其實(shí)尋找到很簡(jiǎn)單，只要你多用那善良的心去感受，多用那善良的心去幫助別人。
得到別人幫助的作文3
記得，我3——4年級(jí)是在納思度過的，我每次下課，都是自己走回媽媽店里的。在意法旁邊，我總是遇到三個(gè)乞丐，我認(rèn)為他們好可憐，所以每次去店里都會(huì)去他們要飯的地方看看。
我原來只帶20塊錢，因?yàn)槲乙约撼燥�。但后來，我遇到了那三個(gè)乞丐，所以自己私帶了50元錢，十塊錢我自己吃飯，另外的40塊錢我給那些乞丐買了一些午餐。
但是，兩個(gè)月后，我再次來到了那條街，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)乞丐不見了，突然有些傷心，但是我還是幫助了他，所以我感覺又有些開心，有些快樂。
又過了一個(gè)星期，我?guī)е?0塊錢來到那條大街，突然感覺人好多，找不到其他兩個(gè)乞丐了，但是又來了一個(gè)新的乞丐，他頭上有一個(gè)很大的腫瘤，讓我看看都有些恐怖。我當(dāng)時(shí)好想將我手上的50塊錢捐給他，但是我走到他面前的時(shí)候，我嚇了一跳，因?yàn)槟莻�(gè)腫瘤真的好恐怖，但還是將我手中的錢給了他。
這是我覺得好快樂，因?yàn)槲铱朔死щy，我克服了我心里的恐懼，幫助了別人，當(dāng)他見到我的50元錢，十分開心，一直跪著向我道謝。
這次我得到了快樂，雖然那些乞丐走了，我有些傷心，但是我?guī)椭怂麄�，所以我依舊很開心。
得到別人幫助的作文4
當(dāng)我拿起我的笨筆，寫這篇文章時(shí)。我曾質(zhì)疑過：“我能寫出當(dāng)時(shí)難以言志的心情嗎？”可得到的答案往往是要相信自己。
春風(fēng)吹過，海面被帶起一絲波瀾。一陣花香飄過，好香！誘人的花兒在跳動(dòng)；春風(fēng)不斷撫摸著那蔚藍(lán)的大�！�。我沉靜于這美景之中無法自拔。
我不禁拿起我的笨筆寫出內(nèi)心難以言志的感情；寫出我內(nèi)心的快樂；寫出那抽象的藝術(shù)字體……。描繪出那美麗的景象。
當(dāng)我拿起笨筆開始寫作時(shí)，我有著前所未有的輕松與快樂！我能感覺到所有的字在跳動(dòng)在呼喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)……。大腦促使你不斷的寫，手不止的在白紙上流淌。
心里有著前所未有的激動(dòng)，好像平靜的大海突然咆哮，在翻波涌浪。那樣的心情是用我的笨筆所表達(dá)不出來的。
可是有些人他們能做到“人字合一”嗎？他們能體驗(yàn)到那樣難以表達(dá)的情懷嗎？那些只為了利益的人是體驗(yàn)不到的。是不能把死了的字寫活了的，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖环N東西，那就是快樂當(dāng)你能在寫作中得到快樂時(shí)！那么，那已死了的字已變成了你的精魂。
那么現(xiàn)在請(qǐng)讓我用我的笨筆，
用那幼稚的語言，
描繪出那已死了的精魂。
直入內(nèi)心深處，
播寫幸福種子。
得到別人幫助的作文5
上個(gè)禮拜，班里缺水，鄭流謙和吳家駿互相幫忙搬來了一桶水，金老師表揚(yáng)了他們，但同時(shí)也讓我們反省了自己，我清楚地記得金老師說的一句話：想要得到別人的幫助要先幫助別人。
星期五下午放學(xué)回家。公交車上幾乎擠滿了人，還有個(gè)位置，我走過去，坐了下來。不一會(huì)兒，上來了幾個(gè)大概一二年級(jí)的小朋友，他們小小的肩膀背著和他們身高不相符的大書包，抓著欄桿跌跌撞撞地走到了我身邊，抓住了座椅上的欄桿。
一開始，我沒注意到。
突然，司機(jī)一個(gè)急剎車，整個(gè)車身因?yàn)閼T性向前傾，我險(xiǎn)些撞上前面的椅背，旁邊，那幾個(gè)一年級(jí)的小朋友，一個(gè)小女孩一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔到地上，幸好她緊緊地抓住了欄桿。
這時(shí)我的腦海又閃過金老師說過的那句話：想要得到別人的幫助要先幫助別人
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像決定了什么似的。
因?yàn)槲冶旧砭褪且粋�(gè)比較靦腆的人，我就輕輕的碰了一下那個(gè)女孩的手臂，然后用手指了指座位，她像懂了似的，對(duì)我裂開嘴巴笑了起來，然后坐了上去。
金老師說得對(duì)，想要得到別人的幫助要先幫助別人，今天我?guī)土藙e人，那明天別人也會(huì)幫助我，人與人之間就是要互相幫助才能讓生活更美好不是嗎？
得到別人幫助的作文6
在日常生活中，每一個(gè)正常的人都能夠熟練的進(jìn)行語言交流，甚至明顯的語法錯(cuò)誤也影響雙方的交流。語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達(dá)是生活實(shí)踐，具有工具性，高層次表達(dá)則是精神萬象，具有精神性。
我想，語文是應(yīng)該值得熱愛的。沒有一顆對(duì)生活熾熱的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對(duì)祖國(guó)山水、人文人物癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會(huì)有“采菊東籬下，悠然見南山”的依然陶醉？……
熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們自己，愛親，愛友，愛人，便會(huì)有詩情，便會(huì)有語文。
語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更富有著多少憂愁、郁悶甚或是猛呼抗?fàn)帯?/p>
“我以為我的歌感動(dòng)上帝，正如山水瀑布，感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大海�！碧└�?duì)柍脸恋暮硪舫龅纳裨挘袆?dòng)著世界每一個(gè)角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時(shí)也感動(dòng)了你、我、他。
在語文中，我學(xué)到了不少修辭方法，認(rèn)識(shí)到合理的運(yùn)用修辭方法，能產(chǎn)生意味綿長(zhǎng)、回味無窮、聯(lián)想翩翩的效果，讓語言更有能力。
我不僅在語文中學(xué)到了知識(shí)，而且也得到了快樂。
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