有趣的游戲作文【薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的游戲作文1
今天的作文課上，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們上次的作文成績不錯(cuò)，就帶著我們玩游戲，游戲的名字叫“蹲蹲樂”，我覺得這個(gè)游戲可有趣了。
老師請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演“蘋果”、“鴨梨”和“葡萄”。老師宣布的游戲是這樣的：老師說一句話“蘋果蹲蘋果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲。那么扮演蘋果的同學(xué)就趕緊蹲下，然后站起來，鴨梨和葡萄也一樣要按照老師的要求做相應(yīng)的蹲或站的動(dòng)作�！闭l錯(cuò)了就被罰做一道跟語文有關(guān)的題。聽了這個(gè)規(guī)則，三位同學(xué)看上去十分緊張，估計(jì)他們忐忑不安的心情比我猜想的還要厲害一些吧。我們下面的同學(xué)都為他們?nèi)四笾话押埂?/p>
游戲開始了。只聽老師發(fā)布口令：“蘋果蹲，蘋果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲，葡萄蹲完蘋果蹲�！碧O果、鴨梨都服從口令做完了相應(yīng)的動(dòng)作。糟糕!葡萄怎么搶在鴨梨前面蹲下去了?葡萄一定是太緊張了。葡萄得去受罰。此時(shí)的葡萄垂頭喪氣地走到講臺(tái)正中聽候老師出題。只見張老師很詭秘地笑了。我猜想葡萄此時(shí)的心情應(yīng)當(dāng)和我一樣：“老師會(huì)給我什么樣的處罰呢?”老師好像看穿了他的心思一樣，笑著說出了題目：“請(qǐng)你背出兩句帶有顏色的詩句吧!”只見葡萄的臉色立刻從無奈變成了愁眉苦臉。開始倒計(jì)時(shí)了，他變得更加心急如焚，抓耳撓腮搜腸刮肚了好一會(huì)兒，緊張得實(shí)在想不出什么詩句帶有顏色的字眼，越是不想數(shù)到“1”，時(shí)間越是過得很快，直到老師數(shù)到“1”，時(shí)間到了，老師只好讓葡萄求助于下邊的同學(xué)幫忙。我立刻從我的腦子里搜尋相關(guān)的詩句，咦!有了!“唐朝駱賓王的《詠鵝》和白居易的《憶江南》——鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?”，于是把手高高地舉起來。正在我得意的時(shí)候，老師偏偏叫了另一位同學(xué)，她背的恰恰就是《憶江南》。然后開始進(jìn)行游戲的第二輪。老師剛念了一遍口令，唉呀，可憐的葡萄估計(jì)還沉浸在第一輪的失意中呢，這第二輪剛開始，他又出錯(cuò)了，他在大家的注視中，又極其失落地走到講臺(tái)中央。老師高興地對(duì)他說：“請(qǐng)你說出帶有動(dòng)物的詩句吧”。葡萄這次明顯鎮(zhèn)定多了，只見他略微想了想，脫口背出“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”所有人都為他鼓起了熱烈的掌聲。
這真的是一個(gè)很有趣的游戲，參加游戲的同學(xué)都玩的很開心，我們這些觀眾也看的很開心，真希望這樣的作文課下節(jié)課還能繼續(xù)!
有趣的游戲作文2
我們家的游戲又開始了。今天我們要玩的呢是“猜句子”。也許你們會(huì)不以為然吧！但是你們聽了游戲規(guī)則，就不這么覺的了。
裁判員——媽媽宣布了規(guī)則：“在桌子上有20個(gè)紙團(tuán)，請(qǐng)你們每次隨意挑一個(gè)紙團(tuán)，紙團(tuán)里可能是一個(gè)成語或一句話。你要站在大家的面前，用話語或肢體語言來表達(dá)這句話的意思，讓大家猜出來這個(gè)成語或者這句話到底是什么，當(dāng)然嘍，如果你用語言來表達(dá)，不能說出成語和句子當(dāng)中的一個(gè)字眼，否則按犯規(guī)處理，犯規(guī)三次自動(dòng)棄權(quán)！”
我聽了媽媽的話，心里就像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下啊！要知道，我對(duì)這種游戲一點(diǎn)也不拿手，可以說是一竅不通。
游戲就要開始了！我好緊張吶！以為我是第一個(gè)，所以走上去不免有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。走到桌前，我隨手抓了一個(gè)紙團(tuán)，攤開一看：橫眉冷對(duì)。呆了1秒之后，我又是一陣驚喜，哇！這么簡單��！
于是我就信心滿滿地對(duì)大家說：“‘俯首甘為孺子�！纳弦痪淙サ胶竺嫒齻�(gè)字是什么？”表妹不假思索地說道：“當(dāng)然是‘橫眉冷對(duì)’啦！”“恭喜你啦！回答正確！”我高興地說。
輪到表妹上場了，她拿起一個(gè)紙團(tuán)，輕輕瞟了一眼，說道：“生活在南極的是什么動(dòng)物？”“當(dāng)然是企鵝嘍！”我漫不經(jīng)心地說道�！氨斫隳阆矚g什么水果？”表妹又問�！斑@個(gè)……榴蓮啦！”我不好意思地說道�！澳窍矚g的近義詞是什么，表姐中午要做什么？”表妹仍是漫不經(jīng)心地問著我�！跋矚g的近義詞是愛，我中午要吃飯�！蔽一卮鸬��！鞍选垺サ簦B起來說一句話。”表妹說。我正想說著，小舅媽就街上來了：“企鵝愛吃榴蓮！”表妹滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說道“回答正確！”
接著到小舅媽上場了，她看了看紙條，然后皺了下眉頭，抓起一旁的芭比娃娃，對(duì)我們說：“這是什么啊？”我們異口同聲地說：“當(dāng)然是芭比娃娃嘍！”“第一人稱是什么？”表沒又回答道：“是‘我’！”“ 愛的近義詞是什么？”“喜歡�！薄斑B起來怎么說？”“我喜歡芭比娃娃！”
在歡笑聲中，這場游戲悄悄地落下了帷幕……
有趣的游戲作文3
大家都玩過丟手絹吧？當(dāng)然，我也不例外，就在今天，體育老師和我們玩了一場變種丟手絹小游戲。
又是一節(jié)體育課，大家都興高采烈地朝著體育場跑去。體育老師先是讓我們跑了幾圈等到我們累的氣喘吁吁的時(shí)候，再叫我們手拉手，男生一個(gè)圈，女生一個(gè)圈，這時(shí)我們都已經(jīng)發(fā)覺，這是玩丟手絹嗎？我們都驚叫起來：丟手絹不應(yīng)該是低年級(jí)玩的幼稚游戲嗎？我們都已經(jīng)是六年級(jí)了，難道還那么幼稚？可是好像有幾個(gè)人知道了老師的意圖，開始玩了起來。
先是吳涵洋開始抓，他抓到一個(gè)同學(xué)之后，沿著這個(gè)圈跑了起來。而那個(gè)同學(xué)也一直追著他，吳涵洋就隨便抓了一個(gè)在圈里面的那個(gè)人，就輪到那個(gè)人逃了——這時(shí)吳涵洋就可以安心的待在那里。被抓的似乎領(lǐng)悟到什么似的，上氣不接下氣地跑了起來，可吳涵洋抓到那個(gè)同學(xué)，這時(shí)跑得飛快，直接從圈中間插了過去——他并沒有繞著圓周跑，而是兩個(gè)兩個(gè)人之間有空隙，他是直線跑過去的，“O”就像這樣——這也是普通丟手絹沒有的規(guī)則。吳涵洋抓到那個(gè)同學(xué)一把就抓到了他要抓的那個(gè)人，這時(shí)，按照原版的丟手絹來說，被抓的那個(gè)人應(yīng)該是要到圓圈最中心那里去，等待下一個(gè)人來了這個(gè)“監(jiān)獄”，可是這種變種的丟手絹，就進(jìn)行了一場“反抓”——也就是被抓那個(gè)人要抓抓他的那個(gè)人，而抓他的那個(gè)人就可以隨意去在圓圈里面挑出一只替罪羊來，要抓奔跑中的那個(gè)人，就要改變目標(biāo)了。這就是游戲規(guī)則。
正式游戲開始了，男生分為了兩圈，一圈是我們?nèi)嗟某饠场S大大一圈——當(dāng)然，那一圈很有很大部分人都是來針對(duì)他的——另外那一圈，就是我所在那一圈了。游戲開始了，仍然是吳涵洋抓，我們饒有興致的看著這一場戰(zhàn)斗。看�。O洋馬上就要追上潘凱了，我這等待一場反抓儀式開始的時(shí)候，潘凱卻急中生智，抓住了正在看好戲的我。結(jié)果呢？孫洋也發(fā)現(xiàn)了他要抓我的意圖。一把把我給抓住，提前開溜了。那時(shí)我還是一臉懵逼。過了好一會(huì)兒，我覺醒過來，像他沖去，他向另外一個(gè)圈飛快地跑去，我也緊跟其后�？墒�，前方卻出現(xiàn)了另外一個(gè)圈的奔跑的人，我沒看清楚她他的臉，只看清楚他的腳，“哐當(dāng)”一聲，我摔了個(gè)嘴啃泥，孫洋呢？他因?yàn)榍懊鏇]有替罪羊等障礙物，靈巧地躲開了……
這節(jié)體育課，告訴我們，不要盲目地追隨著勝利……
有趣的游戲作文4
下午，我們班玩了一次有趣的逆向思維游戲。
劉老師說：&ldqu;我們這次是玩一次反義詞的逆向思維游戲， 要達(dá)到動(dòng)作、表情等跟老師所說的完全相反，大家都懂了嗎？&rdqu;我們都異口同聲地回答：&ldqu;懂了！&rdqu; 游戲開始了，劉老師先說：&ldqu;坐下！&rdqu;我們都紛紛站了起來，只有幾個(gè)淘氣包沒有反應(yīng)過來，劉老師就讓他們先站到講臺(tái)上。劉老師說：&ldqu;舉起你的右手！&rdqu; 很多同學(xué)都舉起左手，但也有不少同學(xué)做錯(cuò)動(dòng)作而被老師罰站到講臺(tái)上。幾個(gè)游戲動(dòng)作之后，被罰到講臺(tái)上的同學(xué)也越來越多了，此時(shí)，我已經(jīng)開始冒冷汗，心緊張地好像要跳出來似的，我想：我會(huì)不會(huì)也因?yàn)樽鲥e(cuò)動(dòng)作而跟他們一樣站到講臺(tái)上呢？劉老師又說：&ldqu;伸出你的右手摸摸你的左臉！&rdqu;我迅速地想到：反過來不正是左手摸右臉嗎？想到這兒，我以迅雷不及掩耳之勢把左手伸出來摸右臉。又做對(duì)了！太高興了！在我高興之時(shí)，劉老師神秘地笑了笑并說：&ldqu;號(hào)啕大哭！&rdqu;大家都哈哈大笑起來；劉老師又說：&ldqu;哈哈大笑！&rdqu;我們一個(gè)個(gè)又都開始號(hào)啕大&ldqu;哭&rdqu;。之后，劉老師還讓我們做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的動(dòng)作，我都沒有半點(diǎn)猶豫就做出了準(zhǔn)確的動(dòng)作�？磥砦业姆磻�(yīng)速度還真是提高了不少！
游戲結(jié)束了，我勝利了！劉老師又向我們認(rèn)真講解了贏得游戲的方法： 游戲中要做到注意力高度集中，還要仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，思考后及時(shí)做出相反的動(dòng)作。最后，劉老師還讓那些做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)手叉著手，抓住對(duì)方的耳朵，反復(fù)做&ldqu;蹲下‐‐起立&rdqu;的動(dòng)作，幾次動(dòng)作后，他們一個(gè)個(gè)都面紅耳赤，我們看了都捧腹大笑。
這次有趣的游戲不僅鍛煉了我們的注意力，還考驗(yàn)了我們隨機(jī)應(yīng)變的能力。雖然我在游戲開始時(shí)非常緊張，但經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，我居然能輕松應(yīng)對(duì)了，收獲還真不��！感謝劉老師和同學(xué)們的開心陪伴！
有趣的游戲作文5
阮老師每次上作文課都會(huì)別出心裁，搞出一些新花樣，或是講個(gè)小故事，或是做個(gè)小游戲，今天會(huì)做什么呢？
上課了，老師在黑板上畫了一個(gè)大大的笑臉，只是這個(gè)可愛的笑臉上沒有鼻子，老師說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫畫鼻子�！� 同學(xué)們一聽，都高興地跳了起來。
游戲開始了，老師把講桌推到一邊，好讓畫鼻子的同學(xué)更方便一些。同學(xué)們踴躍舉手，希望老師能讓自己上去試試。第一個(gè)人是陸胤騰，只見他蹦蹦跳跳地跑到老師跟前，老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，扶著他走到黑板前面。他摸著黑板，東走走，西走走，好像在找鼻子的位置，不一會(huì)兒，他大筆一揮，畫下了一個(gè)大大的鼻子，然后，他急切地把蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾拽下來，想看一下自己的成果。他畫的還不錯(cuò)，基本在中間。同學(xué)們興奮極了，都報(bào)以熱烈的掌聲。他自己也笑了：“還不錯(cuò)，基本到正中間了�！�
同學(xué)們的興致更高了，一個(gè)個(gè)把手舉得老高，有的人甚至把腳都舉了起來，期望老師快點(diǎn)叫到自己。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上去畫，他們有的把鼻子畫到嘴巴上，有的把鼻子畫到下巴上，有的把鼻子畫到臉蛋上，還有的把鼻子畫到臉外邊，底下的同學(xué)們都笑得前仰后合，合不攏嘴。
終于輪到我畫了，我迫不及待地沖到老師面前，讓老師蒙上眼睛，接過老師遞過來的粉筆�！爸毙�，抬腳，上臺(tái)階�！蔽衣犞瑢W(xué)們的指揮，小心翼翼地走上講臺(tái)，用手在黑板上摸索。��！摸到了，我信心十足地將鼻子畫在了這里�！皣W——”響起了熱烈的掌聲，“畫的太準(zhǔn)了�！薄斑@是畫的最準(zhǔn)的一個(gè)。”我扯下紅領(lǐng)巾，看一眼我畫的鼻子，居然畫在正中間�！耙�！”我高興一蹦三尺高。
游戲結(jié)束了，老師問同學(xué)們：“你們有人觀察到陳世崢畫的時(shí)候有什么訣竅嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。張凌霄說：“他一定是觀察到笑臉中間有一條不淺的裂縫，他剛才一直在黑板上摸，肯定是在找這條裂縫。”老師笑著問我：“是這樣嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們恍然大悟。
這真是一堂別開生面的課呀！
有趣的游戲作文6
做完了作業(yè)，我跟幾個(gè)小伙伴相約到樓下玩摸瞎子游戲。游戲規(guī)則是：在規(guī)定的范圍內(nèi)，由一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛做“瞎子”去摸其他的同學(xué)，被抓到的同學(xué)再做“瞎子”繼續(xù)摸。這就是我們都喜歡的“摸瞎子”游戲。
游戲開始了，我自告奮勇的作“瞎子”。我被蒙上了眼，眼前馬上變得一片漆黑。我緩緩地走著，為了防止他們逃脫，雙手不停地?fù)]舞著。突然一個(gè)人撞到了我，嘿，自投羅網(wǎng)了！我得意地叫到，并且一把抓住了她�？傻任冶犻_眼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她不是和我們一起玩游戲的小伙伴。唉，只能空歡喜一場。放開這個(gè)小朋友，我偷偷用眼一瞟，躲的人正在嘲笑我哩！這讓我內(nèi)心好不著急，于是我一個(gè)箭步過去猛的抓住了張洋——我的小伙伴，這下由她來摸，張洋可是一個(gè)“摸瞎子”的老玩家了。
只見她不慌不忙地把雙腿岔開，雙手用力張開，摸著墻壁開始前進(jìn)，就像一張“大網(wǎng)”網(wǎng)過來。好在我身手敏捷，快速跑到樓后面。剩下的同學(xué)擠在角落里，只好你擠我，我擠你，亂作一團(tuán)。天天被擠在最外面，眼見張洋慢慢靠近了，大伙眼瞪的大大的，都替天天捏一把汗。可天天似乎并不擔(dān)心，她抿著嘴，兩眼盯著張洋，一動(dòng)也不動(dòng)。就在張洋將手伸向她的時(shí)候，她以一個(gè)輕快的下蹲從她身邊悄悄地溜了過去。而后面的芊芊就沒有那么幸運(yùn)了，她也想突出重圍，但卻被張洋逮了個(gè)正著。
芊芊要抓人了，躲在哪好呢？對(duì)了，最危險(xiǎn)的地方也就是最完全的地方！于是我就蹲在了樓道入口的角落里，芊芊慢慢進(jìn)來了，“別碰我！別碰我！”我心里默默祈禱著。果然不出我所料，芊芊一腳跨進(jìn)來就往前走。“沒碰我！哈哈！”我忍不住笑出聲來。哎呀！芊芊一個(gè)轉(zhuǎn)身，嚇得我趕緊蹲下。她的手已經(jīng)伸向我了，我只好“險(xiǎn)中求生”，猛地一甩她的手，連滾帶爬地沖了出去。哈哈，成功脫險(xiǎn)！芊芊無奈地?fù)u頭，四周爆發(fā)出一陣笑聲！最后，大家都想法設(shè)法的跑了出來，只剩下芊芊在里面摸東摸西，來回好幾趟也沒有摸到人，逗得我們笑作一團(tuán)。她可能覺得上了我們的當(dāng)，來下蒙眼布一看，自己也忍不住笑了起來。
多么有趣的摸瞎子游戲啊，它給我?guī)砹藷o盡的歡樂！
有趣的游戲作文7
星期五下午，蔡老師說要跟我們玩一個(gè)有趣的游戲。我們（的）好奇心馬上被吊了起來，迫不及待地叫老師開始游戲。 （這里的心理活動(dòng)寫得好，寫出了自己的期待。）
老師說：“不急，不急，先做好游戲前的準(zhǔn)備�！笔紫龋ㄕf完），老師（便）把我們分成四個(gè)大組，接著告訴我們這個(gè)游戲的名稱：傳口令。一聽是傳口令游戲，同學(xué)們更加激動(dòng)，有的大聲歡呼；有的瘋狂地拍著桌子；有的在吹口哨。老師讓我們安靜，給我們講了游戲規(guī)則：“先把一個(gè)口令告訴每一組第一排的‘龍頭’，再由他繞‘S’形的路線傳給下一位，傳口令的同學(xué)要伏在另一個(gè)人的耳邊悄聲說。再由‘龍尾’說出口令，說的（得）又快又準(zhǔn)的那一組獲勝�！蔽覀兟犞�、聽著，不耐煩了，更加迫不及待地讓（要）老師（趕快）開始游戲了。 （簡要介紹游戲規(guī)則，也引發(fā)了讀者的好奇心，先透露出“趣味”來。 ）
�。ㄒ唬┲v完了規(guī)則，來時(shí)（老師便）迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊，悄聲地說出口令。“開始！”老師一聲下令，“龍頭”一刻也不敢緩慢，生怕一慢，就被組員罵。
當(dāng)一個(gè)人在傳給另一個(gè)人時(shí)，旁邊的人就一擁而上，都想聽見，聽不見的就在那直繞后腦勺。
四組全傳完了，每一組的“龍尾”報(bào)出口令時(shí)，大家都認(rèn)真傾聽，教室里鴉雀無聲。聽了第四組的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他們的口令是：媽媽媽媽干媽媽。（注：干：讀第三聲。）我心想：老師真可笑，怎么會(huì)說這種口令呢？ （整個(gè)游戲的過程敘述清楚，既別開生面又讓我們感受到現(xiàn)場熱烈的氣氛�！袄蠋熣婵尚Γ趺磿�(huì)說這種口令呢？ ”這句心理描寫再次向讀者釋放出游戲的吸引力。）
面對(duì)這五花八門的口令，老師要宣布正確口令了，大家深吸了一口涼氣，豎起耳朵：（，）“正確口令是：‘媽媽趕馬馬慢，媽媽罵馬�！北坏谝唤M說中了，他們高興的（得）又蹦又跳，其他三組個(gè)個(gè)垂頭喪氣。（然而，不久）在第一組組員高興不久后（便“樂極生悲”），老師判他們犯規(guī)，各組都丈二和尚摸不著頭，一頭霧水，老師告訴我們：“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個(gè)所以然來時(shí)，跑去告訴‘龍尾’正確口令了�！薄芭�。”我們恍然大悟，都幸災(zāi)樂禍；他們則重演剛才我們的表情：垂頭喪氣的。 （游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài)，作者為我們呈現(xiàn)的是一個(gè)多么生動(dòng)的情境��！但“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個(gè)所以然來時(shí)，跑去告訴‘龍尾’正確口令了�！边@句表意不完整，是誰“跑去告訴”才導(dǎo)致法規(guī)呢？ ）
這游戲真有趣！
有趣的游戲作文8
在蔣巷村，我們進(jìn)行了為期2天的實(shí)踐活動(dòng)。我們玩了彩彈射擊，包餛燉，筑長城……其中，我最喜歡玩“筑長城”這個(gè)游戲。
游戲開始，首先教官讓我們圍成一個(gè)圈，然后讓后面的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩上，曲膝半蹲，坐到后面同學(xué)的大腿上。由于我前面的同學(xué)太胖了，又在我腿上動(dòng)來動(dòng)去，難受極了，于是我輕輕動(dòng)了動(dòng)腿，只聽“啊”的一聲，所以的人都摔倒了。教官說：“這是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)銈儓F(tuán)隊(duì)精神的游戲，只要一個(gè)人做不好，你們就成功不了�！甭犕杲坦俚脑�，我們爬起來重做。我們吸取了上次失敗的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)像樹樁子一樣一動(dòng)不動(dòng)，耶，我們成功了。
沒等我們高興完，只聽教官又說：“現(xiàn)在，我要來檢驗(yàn)一下你們‘長城’的牢固度了，你們有沒有信心？”我們異口同聲道：“有！”說完，教官開始發(fā)令：“高舉你們的雙手，拍手三次。”“啪~啪~啪~”三次手拍完，我們的“長城”紋絲不動(dòng)。接著教官又讓我們做一次滑翔動(dòng)作，我聽了心想：教官是不是存心耍我們呀，我們一搖，不就全倒了嗎？想到這，我停了下來，沒接下去做。教官似乎看出了我的想法，他走過來拍拍我的腰：“腿不動(dòng)，腰部以上動(dòng)�！闭f完便給我們做了示范。我們照著教官說的做完，“長城”依然屹立著，我們又經(jīng)受住了考驗(yàn)。緊接著教官又說：“高舉雙手，拍手60次�！蔽覀儼唇坦僬f的'做了起來，當(dāng)拍到40多下的時(shí)候，我的手酸極了，但一想到集體的榮譽(yù)，我咬緊牙關(guān)繼續(xù)拍。58~59~60終于，我們又完成了。正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候，只聽教官又說：“最難的時(shí)候到了，你們要接受我三次撞擊�！蔽衣犃耍⒓瓷盗搜郏翰粫�(huì)吧，教官一撞上來那個(gè)被教官撞到的人一定會(huì)被撞飛的。想到這，我不禁打起了寒顫。教官說：“準(zhǔn)備好了，我要開始撞了�！蔽覀兟犃�，馬上把手緊緊地拉住前面同學(xué)，教官像一只兇惡的獅子撞向我們，我們沒有倒，第一次教官?zèng)]有把我們撞倒，第二次，教官咬緊牙關(guān)，使出渾身的力氣來撞我們，我們不甘示弱，雙腳像釘子一樣插在地上，任憑教官怎么撞也撞不倒，第三次，教官像發(fā)瘋的公牛連續(xù)不斷地撞擊著同一個(gè)地方，我們一點(diǎn)也不怕教官的撞擊，“長城”反而更加堅(jiān)實(shí)，隨便教官怎么撞，我們都紋絲不動(dòng)。教官宣布道：“你們已經(jīng)通過了我的考驗(yàn)，你們成功了�！蔽覀兟牭街�，都簇?fù)碓谝黄�，高聲呼喊：“我們成功了！我們成功了！�?/p>
通過這次“筑長城”，我明白了一個(gè)道理：只要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，眾志成城的決心，就一定會(huì)成功。
有趣的游戲作文9
近幾年來，隨著日新月異的變化，網(wǎng)吧流行開來。開網(wǎng)吧本來是一件好事，它能讓一些買不起電腦的人們查資料、學(xué)學(xué)電腦技術(shù)等等，可卻被那些利益熏心的老板利用賺黑心錢。本來進(jìn)網(wǎng)吧需要身份證，而現(xiàn)在盡管許多網(wǎng)吧在門口貼上“未滿十八歲不得入內(nèi)”、“未成年人請(qǐng)勿入內(nèi)”等字樣，卻還讓一些好玩、貪玩的同學(xué)不受限制地進(jìn)出，造成許多學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)的慘劇。 我們班就有這樣一個(gè)例子。 泮強(qiáng)強(qiáng)，是我們班中成績比較低下的差生，家庭經(jīng)濟(jì)也很困難�？梢苍S就是因?yàn)檫@樣，他才會(huì)不知不覺、迷惘地走進(jìn)了網(wǎng)吧。早就聽同學(xué)們說過，泮強(qiáng)強(qiáng)的休息日都是在網(wǎng)吧虛幻的游戲中度過的，所以每次檢查作業(yè)他都拿不出來，成績就更不用說了。老師以泮強(qiáng)強(qiáng)的事例教育我們不要進(jìn)網(wǎng)吧與那些不良少年玩游戲勾搭到一起的告誡已經(jīng)舉不勝舉。可直到這天，事情卻越鬧越大。 開學(xué)不過才兩天，我們就意外發(fā)覺泮強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)失蹤了。父母都在焦急地等著，老師也為這事?lián)鷳n。后來聽說，是他那用錢想要什么就有什么的哥哥帶著他到了新橋，也不知是干什么去了。當(dāng)他被帶回教室時(shí)，還是一臉茫然，莫無表情，也許他又是去了那個(gè)坑害人的地方。 我真想讓這樣的事情少發(fā)生，去不規(guī)范網(wǎng)吧的人能更少，讓更多的人手拉手共同對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)游戲。這樣的話，就會(huì)有許多學(xué)生能夠少入它們的魔爪里。 而有許多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ擞泻锰�，它可以讓人興奮、放松，可是它所造成的悲劇是有目共睹的。因此它百害而無一益。它既浪費(fèi)時(shí)間，還浪費(fèi)錢和學(xué)業(yè)；它是一個(gè)魔鬼，是精神上的魔鬼，只要人一沾上它，就會(huì)玩物喪志，整天都會(huì)魂不守舍，精神恍惚。
我建議為學(xué)生多建一些綠色網(wǎng)吧，讓學(xué)生們自由地上網(wǎng)學(xué)習(xí)作文、查資料等等，能讓我們學(xué)到?jīng)]學(xué)過的知識(shí)，還可以玩一些智益的小游戲，充分利用邏輯思維。那父母老師就大可不必?fù)?dān)心學(xué)生們沉迷于網(wǎng)吧游戲而不可自拔。這樣既利于學(xué)習(xí)，又讓同學(xué)們放松心情，何樂而不為呢？像泮強(qiáng)強(qiáng)這樣的學(xué)生就能浪子回頭，使他感受新時(shí)代的變化。 來吧！同學(xué)們！讓我們?yōu)榱俗约旱慕】党砷L和人身安全；為了祖國未來的繁榮昌盛，毅然地從網(wǎng)吧中、從虛擬的游戲中走出來吧！
有趣的游戲作文10
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師滿面笑容地走進(jìn)教室，和藹可親地說：“大家喜歡玩游戲嗎？”“喜歡！”我們異口同聲地回答。 —
只見老師拿出準(zhǔn)備好的一塊小黑板，左手指著小黑板說：“看，畫上的小姑娘多么漂亮呀，可就是缺少個(gè)鼻子。現(xiàn)在請(qǐng)大家來當(dāng)美容師，給她貼個(gè)鼻子吧�！蔽覀円宦牐吲d得又蹦又跳，爭先恐后地舉手要求參加。 —
游戲開始了，老師神秘地說了貼鼻子的游戲規(guī)則，然后拿著小姑娘的鼻子，大聲說：“誰來貼鼻子？”幸運(yùn)之星降臨到小華的身上，只見她滿有信心地大步流星地走上講臺(tái)去。老師先讓小華拿好“鼻子，再把紅領(lǐng)巾折疊起來，小心翼翼地蒙在她的眼睛上，然后讓她站在指定的地方，原地轉(zhuǎn)了三圈，她被轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向的。老師故意提高嗓門考小華說：“我比劃的是幾？猜中了有獎(jiǎng)喲！”老師換了好幾個(gè)數(shù)字在小華面前晃動(dòng)。我們都穩(wěn)住盡量不讓自己笑出聲來。此時(shí)小華連連搖頭。老師滿有把握地說：“你可以去貼鼻子咯！”再看那小華慢慢向前移動(dòng)著步子，東摸摸，西找找，卻直向在座的我們摸來，“啪嗒……”一不留神就滑下了三尺講臺(tái)，差點(diǎn)摔一跤。此時(shí)，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻：有的同學(xué)使勁說：“錯(cuò)啦！錯(cuò)啦！”有的同學(xué)大聲喊：“往后轉(zhuǎn)！往后轉(zhuǎn)！”還有的干脆站起來說：“轉(zhuǎn)身上臺(tái)再往左，趕快呀！……”聽著同學(xué)們的指點(diǎn)聲，小華終于掉轉(zhuǎn)馬頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地摸向了講臺(tái)，找到了大黑板。她在大黑板上左摸摸，摸到了一塊小黑板的邊，右手又摸到了另外一塊，掛在黑板上的寫成語的小黑板的邊，她在心里審視了一下，便胸有成竹地把鼻子貼在了兩塊小黑板中間的大黑板上。老師穩(wěn)住笑故意試探她說：“你確定就貼在這兒嗎？”“確定！” 小華胸有成竹地答道。聽著她的回答聲，我們情不自禁地哄堂大笑起來。小華聽到我們的笑聲急忙揭開紅領(lǐng)巾，看著自己的“杰作” ， 她忙低下頭捂著嘴噗哧一聲笑著走回了座位。頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲！ —
第二位幸運(yùn)的同學(xué)是小龍，他把鼻子貼在了額頭上，讓小姑娘成為了有名的“二郎神”。第三個(gè)是小玉，她把鼻子貼在了眼睛上，使小姑娘變成“海盜” 的樣子。教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，我們笑得前俯后仰，腰都快直不起了。 —
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，但我們還沉浸在貼鼻子的快樂里……
有趣的游戲作文11
昨天的社團(tuán)課上，老師帶我們玩了一個(gè)游戲。
這個(gè)游戲鍛煉的是反應(yīng)力，老師說明了規(guī)則：按著我不適應(yīng)，我不是鷹，我不是蛇，我是人的順序說，在說話的時(shí)候，必須指著一個(gè)人，指著的這個(gè)人必須接著下一句臺(tái)詞。你瞧，游戲開始了，只見老師挑幾個(gè)人上了臺(tái)，并排站著，當(dāng)然，我也在其中。
第一輪淘汰賽開始了，只見老師指著一個(gè)人，并說了：“我不是鷹�！敝螅ち业谋荣愰_始了，本以為游戲也會(huì)進(jìn)行很多回合才有人會(huì)落敗，可是事與愿違，不過五回合就有人犧牲了，并且，這個(gè)犧牲的人就是我們組的成員。
第二輪淘汰賽開始了，老師依舊用老辦法做游戲的開頭，但被指的那個(gè)人不甘示弱，立馬發(fā)起反攻，他們展開了一場艱難的較量。��？老師指的人竟然如此厲害，她贏了我們的老師。
第三輪游戲開始，老師雖然“死”了，可老師繼續(xù)開頭。但這一次老師指向我，我不甘示弱，立刻指了我旁邊的人，誰知他如此斤斤計(jì)較，和我比試了300回合仍不分勝負(fù)。我看情況不妙，趕緊把目標(biāo)轉(zhuǎn)到同桌身上，誰知，她反應(yīng)慢了，一下被淘汰了，她淘汰后，我們組，在講臺(tái)上只剩兩個(gè)人了。
八強(qiáng)賽開始了，比賽更加激烈�，F(xiàn)在所剩的人個(gè)個(gè)都不是省油的燈，但所幸的是，在接下來的比賽中，他們都忽略了我。他們雖然時(shí)不時(shí)地指我，但我功力深厚，一下把指我的人頂回去了，隨即，一個(gè)接一個(gè)人都被淘汰了，場上只剩下四人，有兩人是我們組的。
準(zhǔn)決賽開始了，比賽進(jìn)入了白熱化，一時(shí)竟沒有人淘汰，讓人無語的是，他們?cè)跍?zhǔn)決賽中，竟然也把我忽略了。終于，有一個(gè)人指向我，但我立刻反攻，在我反攻之后，有一個(gè)人在1分鐘以內(nèi)就淘汰了，那個(gè)人也應(yīng)該是被他的話而逗笑了，在指她的時(shí)候她沒反應(yīng)過來，隨之也淘汰了，這時(shí)場上只剩下我們組的人了。
總決賽開始了，我和本組的“對(duì)手”較量，我們都是反應(yīng)敏捷的高手�？晌铱傁胄�，但必須要憋著，不然我的結(jié)果就跟那些淘汰人一樣了。我使勁憋著笑，幸虧我功力深厚，暫時(shí)不會(huì)被笑打敗，但在最后一刻，我力不從心，笑使我輸?shù)袅斯谲姟?/p>
比賽結(jié)束了，我們組包攬了前二名，這使我們組的人引以為豪。我要繼續(xù)“修煉”，一定要笑傲江湖，打敗所有人。
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