我們班的一位同學(xué)作文(2篇)
我們班的一位同學(xué)作文1
我們304班有三大慢功天王，說起他們的慢功那可非同一般無人能比。
先說黃同學(xué)，一天，劉老師讓我們練大字，同學(xué)們都在專心致志地觀察字筆畫和占格，黃同學(xué)也在觀察，可他的觀察法別具一格，格外引人注目。他觀察的不是書上的字兒，而是他手里的鉛筆，用鉛筆瞄瞄這個(gè)，看看那個(gè)，要么就放在嘴里咬咬，再瞅瞅牙印或者用指甲在上面摳摳�？吹嚼蠋熍繄A睜地盯著他，他這才開始動(dòng)筆寫，寫一筆擦了，再寫，寫了又擦，一個(gè)字能寫半天。同桌實(shí)在看不下去了，好心催促他快點(diǎn)寫，他卻狗咬呂洞賓不識(shí)好人心，像魚吐泡泡一樣說："皇上不急太監(jiān)急，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。慢怎么了？慢工出巧匠，慢工出細(xì)活……我雖然寫得慢，但我寫得好呀！"瞧，還為慢找出一堆冠冕堂皇的理由。
第二位慢功達(dá)人樊同學(xué)，他走路的速度堪比蝸牛，每次排隊(duì)踏步走，拉到最后的永遠(yuǎn)是他，跑步倒數(shù)第一的寶座也非他莫屬。為此他成為韓老師重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，單獨(dú)讓他一人訓(xùn)練原地踏步走，他雖然心里有一千個(gè)不情愿，一萬個(gè)不愿意，但也不敢違抗老師的命令。只好硬著頭皮極不情愿，愁容滿面哭喪著臉，緩緩地抬起千斤重的腿，每邁一步都好像要過一個(gè)世紀(jì)，把韓老師急得直跺腳，他卻嬉皮笑臉地說："慢慢來，心急吃不了熱豆腐……"唉！
還有一位慢功達(dá)人田同學(xué)，說話能把人急死。有一次，老師點(diǎn)名讓他回答問題，他吞吞吐吐，半天才從嘴里蹦出一個(gè)字，還斷斷續(xù)續(xù)，聲音很小，像蚊子哼一樣，同學(xué)們急得用手比劃，而且還用口型給他暗示答案。他把同學(xué)們的好心當(dāng)成驢肝肺，白了同學(xué)們一眼理直氣壯地說："急——啥——呢！"唉！真是語(yǔ)不驚人死不休呀！
總而言之，言而總之。他們幾位的慢功功底深厚，真是無人能及，只是現(xiàn)在都高鐵時(shí)代，這磨勁兒是不是該改改了？否則按自然界法則遲早被淘汰呀！
我們班的一位同學(xué)作文2
星期一的早晨，老師一走進(jìn)教室就對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們班要轉(zhuǎn)來一位來自災(zāi)區(qū)的同學(xué)�！贝蠹乙宦�，都紛紛七嘴八舌地議論起來。有的說：“那位同學(xué)會(huì)長(zhǎng)什么樣呢？”也有的說：“她剛從災(zāi)區(qū)來到我們學(xué)校，心里一定很難過�！�
大約過了十分鐘左右，我們期待已久的新同學(xué)終于來了——她就是來自四川省江油市長(zhǎng)城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（4）班的陳惠嶺同學(xué)。
一進(jìn)入我們班，陳惠嶺就面帶著微笑，上課積極舉手發(fā)言，下課熱情的與同學(xué)交談。這讓我感到很意外，一個(gè)剛剛經(jīng)歷生死考驗(yàn)的女孩兒，竟有如此堅(jiān)強(qiáng)的力量！可以想象的出，她的'內(nèi)心也曾有過恐懼、痛苦，但令人欽佩的是，她能夠把這種苦難的經(jīng)歷深藏在心底，樂觀的面對(duì)生活。
雖然我們和她相處的時(shí)間才短短的一個(gè)星期，但大家都喜歡上了這位堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，而且多才多藝的可愛女孩!端午節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，她主動(dòng)提出為我們表演節(jié)目。她的拉丁舞讓大家贊不絕口，贏得了同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。演出完后，校長(zhǎng)送給陳惠嶺許多粽子，她毫不猶豫地拿出來和同學(xué)們分享。我們唱啊、跳啊，和她一起度過了一個(gè)愉快的端午節(jié)。
陳惠嶺同學(xué)的家鄉(xiāng)遭遇了震災(zāi)，來到了我們中間，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人。我們要多給她一些安慰和鼓勵(lì)，不讓她感到孤獨(dú)，要讓她在我們這個(gè)班集體中感受到家庭般的溫暖和幸福！
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