我生活在鼓勵(lì)中作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我生活在鼓勵(lì)中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我生活在鼓勵(lì)中作文1

　　如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮。如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜的生活如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信。

　　曾有人問我：“你的生活怎么樣？”我毫不猶豫地回答：“我生活在鼓勵(lì)中。”是啊，我的生活需要鼓勵(lì)。只有鼓勵(lì)，才能讓我在重重艱難險(xiǎn)阻中成功地跨過。

　　在學(xué)習(xí)上，我有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)；在生活上，我有父母的鼓勵(lì)。在學(xué)校里，我的成績也算比較優(yōu)秀。也正因?yàn)槿绱耍�老師和同學(xué)們也都比較信任我。所以每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難或沒有考好的時(shí)候，是他們一次又一次鼓勵(lì)我，讓我又有了跌倒了再爬起來的信心。在生活中，往往也會(huì)遇到一些磕磕絆絆。因?yàn)閻勖朗敲總�(gè)人的天性，我也同樣如此。記得那次，有個(gè)阿姨說我很胖，我聽到這話非常的傷心，就下決心要開始減肥，首先第一步：每天轉(zhuǎn)呼啦圈。那天，我讓媽媽給我買了一個(gè)呼啦圈，買回來后，我就急忙開始學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈，我本以為呼啦圈很好轉(zhuǎn)的，可是沒想到那淘氣的呼啦圈就是不把我的肚子當(dāng)成一個(gè)軸好好的轉(zhuǎn)起來，沒轉(zhuǎn)兩下就掉了，我很氣憤，甚至還不想學(xué)了，可是這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“沒事，慢慢學(xué)，別著急，媽媽相信你一定能學(xué)會(huì)的�！甭犃藡寢尩脑挘�我的心里像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉(zhuǎn)20多個(gè)了。光陰似箭，日月如梭。我在鼓勵(lì)中又快樂地學(xué)會(huì)了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動(dòng)，同時(shí)，在鼓勵(lì)中，我經(jīng)受了磨難的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上。

　　鼓勵(lì)是疲憊時(shí)的一杯龍井茶，當(dāng)我軟弱萎靡時(shí)，只消幾口，便會(huì)神情氣爽；鼓勵(lì)是沙漠中的一眼清泉，當(dāng)我干渴無力時(shí)，只消幾杯，滾滾的生命汪洋便會(huì)在心中蔓延；鼓勵(lì)是火種它會(huì)使熄滅的希望重新燃燒；鼓勵(lì)是春風(fēng)，它使昏睡的生命復(fù)蘇，在鼓勵(lì)中生活，我學(xué)會(huì)了自信！我感謝“鼓勵(lì)”，是它讓我心中充滿自信，我感謝“鼓勵(lì)”是它讓我心中充滿陽光。

我生活在鼓勵(lì)中作文2

　　“鼓勵(lì)”一詞平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻能讓人溫暖，鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難。鼓勵(lì)有許多種，有聲的鼓勵(lì)、無聲的鼓勵(lì)……在生活中，我也感受過鼓勵(lì)的力量。

　　那天，我一走進(jìn)教室，傳來的就是一片朗朗的書聲，這時(shí)賀老師破門而入，說：“同學(xué)們，我們今天來一次隨堂考試�！睂W(xué)霸們雙手握拳，信心十足，可以從他們的眼神里看到流露出的自信，好像在說：“賀老師出題吧！你難不住我的。”學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，雖然嘴上說著“完了！完了！”但心里還是信心十足，而少數(shù)幾個(gè)同學(xué)則哭爹喊娘。

　　試卷一發(fā)下來，我就投入到了一級(jí)戰(zhàn)斗的狀態(tài)，我奮筆疾書，不一會(huì)兒，大半張?jiān)嚲肀晃易鐾炅�。寫到附加題時(shí)，我卡住了，我努力的想著，嘗試著用學(xué)過的公式去套，可我還是想不出來，急的像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)賀老師雙手背后，緩緩地走過來。我像看到了救世主一般，用無助的眼神望著老師�！昂挝挠�，這題不會(huì)寫？”老師用手指著題目，“這題我們知道了路程和時(shí)間，求出速度后乘二……”話沒說完，老師便摸摸我的頭說：“加油，你能行的！”我聽完老師的話，剎那間，我的周身平添了一股力量。我一遍遍地讀題，目不轉(zhuǎn)睛地審視著題目，如老虎盯上了自已的獵物一樣，大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，手在草稿上一遍遍地計(jì)算，一頁、二頁、三頁，終于，這條攔路虎在我面前低下了頭。

　　第二天，發(fā)試卷了，我坐在座位上焦急地等待著，好似一場(chǎng)持久的狩獵戰(zhàn)。“何文宇，96分�！蔽夷玫皆嚲砗笮老踩艨�。賀老師說：“這次考的還可以，如果你再細(xì)心一點(diǎn)你會(huì)更好的。”

　　老師鼓勵(lì)的一句話語，又一次化成我戰(zhàn)勝困難的力量，那一刻，世界充滿溫暖！

我生活在鼓勵(lì)中作文3

　　鼓勵(lì)是每個(gè)人生所需要的一個(gè)東西，我們小時(shí)候就是從鼓勵(lì)中走出來的，的自己長大了自己的孩子也要鼓勵(lì)，所以我們要多多鼓勵(lì)別人。想我就是生活在鼓勵(lì)中的，我就跟你們說一下吧。

　　在學(xué)習(xí)上，我有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)；在生活上，我有父母的鼓勵(lì)。

　　在學(xué)校里，我的成績不好。也正因?yàn)槿绱�，老師和同學(xué)們鼓勵(lì)我所以每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難或沒有考好的時(shí)候，是他們一次又一

　　次鼓勵(lì)我，讓我又有了跌倒了再爬起來

　　在生活中，往往也會(huì)遇到一些磕磕絆絆。因?yàn)閻勖朗敲總�(gè)人的天性，我也同樣如此。記得那次，有個(gè)阿姨說我很胖，我聽到這話非常的傷心，就下決心要開始減肥，首先第一步：每天轉(zhuǎn)呼啦圈。那天，我讓媽媽給我買了一個(gè)呼啦圈，買回來后，我就急忙開始學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈，我本以為呼啦圈很好轉(zhuǎn)的，可是沒想到那淘氣的呼啦圈就是不把我的肚子當(dāng)成一個(gè)軸好好的轉(zhuǎn)起來，沒轉(zhuǎn)兩下就掉了，我很氣憤，甚至還不想學(xué)了，可是這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“沒事，慢慢學(xué)，別著急，媽媽相信你一定能學(xué)會(huì)的�！甭犃藡寢尩脑�，我的心里像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉(zhuǎn)20多個(gè)了。光陰似箭，日月如梭。我在鼓勵(lì)中又快樂地學(xué)會(huì)了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動(dòng)，同時(shí)，在鼓勵(lì)中，我經(jīng)受鼓勵(lì)是疲憊時(shí)的一杯龍井茶，當(dāng)我軟弱萎靡時(shí)，只消幾口，便會(huì)神情氣爽；

　　鼓勵(lì)是沙漠中的一眼清泉，當(dāng)我干渴無力時(shí)，只消幾杯，滾滾的生命汪洋便會(huì)在心中蔓延；鼓勵(lì)是火種它會(huì)使熄滅的希望重新燃燒；鼓勵(lì)是春風(fēng)，它使昏睡

　　的生命復(fù)蘇，在鼓勵(lì)中生活，我學(xué)會(huì)了自信！我感謝“鼓勵(lì)”，是它讓我心中充滿自信，我感謝“鼓勵(lì)”是它讓我心中了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動(dòng)，同時(shí)，在鼓勵(lì)中，我經(jīng)受了

　　磨難的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上。

我生活在鼓勵(lì)中作文4

　　生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字。看似普通不起眼，可它記錄了我們?nèi)松�的喜怒哀樂�?/p>

　　不同的生活，帶來的人生也是不一樣的。富裕不代表生活的很快樂，很舒適；貧窮也不代表生活得很辛苦，很勞累。然而，每個(gè)人都有自己憧憬的未來。實(shí)現(xiàn)這個(gè)未來，少不了朋友家人給的鼓勵(lì)。

　　我從小時(shí)候就很喜歡畫畫，可是，每畫出來的的都是那么的不如意。只記得有次我興奮的蹦蹦跳跳跑去奶奶身旁，問奶奶：“嘿，奶奶，看我這畫的花漂亮吧，我畫了好久呢。”我把剛剛畫好的太陽花拿給了奶奶看，心理是多佩服我自己的畫畫能力。奶奶仔細(xì)的瞧了瞧，意味深長的說：“呀呀呀，我家甜甜畫畫怎么那么好看呀，長大后肯定是個(gè)很不錯(cuò)的畫家。”我也驕傲的回答：“那是，甜甜畫畫必須好看呢，哈哈�！蔽矣珠_心的跑去跟媽媽炫耀�，F(xiàn)在把那張畫拿出來，自己都想笑，明明那么丑。

　　不知道怎么的，好想回到小時(shí)候，因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候，不管你做什么，家人都會(huì)給予你鼓勵(lì)，現(xiàn)在，有時(shí)候也會(huì)是嚴(yán)厲的.喝斥。

　　記得七年級(jí)的時(shí)候?qū)W校有一次體檢，女生的有一個(gè)項(xiàng)目是一分鐘仰臥起坐。因?yàn)槲冶旧眢w質(zhì)就比較弱，像這一類的運(yùn)動(dòng)，我體力很快就會(huì)消耗殆盡。自己在家練的時(shí)候，不到四十多秒，就已經(jīng)沒力氣了，我當(dāng)時(shí)也是想放棄了。開始檢測(cè)時(shí)，我還是有些緊張的。不過，更多的是無所謂。

　　時(shí)間似乎過得很快，不一會(huì)兒就輪到我了。我默默地躺在海綿墊上，與幫我壓腿的同學(xué)準(zhǔn)備好。體育老師的一聲哨響，我慢慢悠悠的開始做仰臥起坐，幫我壓腿的同學(xué)已經(jīng)急了，問我：“你怎么那么慢呀？你看她們都做了十幾個(gè)了，你才做了六七個(gè)�！蔽倚α诵Γ�說：“沒事，不急，反正無所謂。”那個(gè)同學(xué)說：“不要那么看低自己，其實(shí)你可以做得很好，不用擔(dān)心，相信你自己就好了。”我一樣是笑了笑，不過比剛剛更賣力的做仰臥起坐了……

　　每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是一種動(dòng)力。它能幫你沖破你內(nèi)心的陰影，做更好的自己。

我生活在鼓勵(lì)中作文5

　　月上柳梢，月光瀟灑地穿過樓閣窗口，映到屋內(nèi)的地板上。望著這片皎潔的月光，佇立在窗口的我，思緒又被扯到了遠(yuǎn)方……

　　一年一度的語、數(shù)、外才藝比拼又在如火如荼地進(jìn)行著了，作為班級(jí)的干部，老師的大將，英語科代表的我義不容辭地參加了這一場(chǎng)場(chǎng)的比賽。但在義不容辭的同時(shí)，我也心有余悸：拿到了名次還好說，如果最后輸了，那可丟死人了。因此，在這之前，我每天都在用功，就算是吃飯，也要看完那篇文章才肯吃。老師也有所感觸，特別在課上強(qiáng)調(diào)：比賽重在參與，盡力而為就好。即使是這樣，我也沒有多放寬心。時(shí)光任苒，轉(zhuǎn)眼我就坐在了臺(tái)下，準(zhǔn)備著隨時(shí)上臺(tái)。第一場(chǎng)比賽是英語，由老師隨意抽一篇書中的文章讓同學(xué)背，能背出就算過關(guān)。“5號(hào)”，就在我坐立不安的時(shí)候，臺(tái)上的同學(xué)喚了一聲，到我了。我緩緩地站了起來，邁著好似千斤重的步伐向講臺(tái)走去。我的眉毛糾結(jié)在了一起，心中已是掀起軒然大波。當(dāng)聽到要背的文章時(shí)，我有些手足無措了，因?yàn)槟鞘俏覝?zhǔn)備得最差的一篇了。“I，I，……”我背得斷斷續(xù)續(xù)，緊張極了，恨不得走下臺(tái)去。但此時(shí)我看到了英語王老師鼓勵(lì)的目光，我堅(jiān)持下來了，可我還是沒拿到名次。

　　晚上，皓月當(dāng)空，我坐在院子里，望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，心里仍是萬分的失落。這時(shí)，媽媽走到我身旁，笑了笑對(duì)我說：“傻孩子，你看，今天的月亮是不是很亮？”我隨意點(diǎn)了下頭�！澳悄阒�不知道，月亮是通過多大的努力才把光灑到地球上的？”“嗯？”“但只是努力也不行，還要有那份信心，才會(huì)讓人在黑夜中感受到它的光明。”媽媽明亮的雙眸，此時(shí)尤為動(dòng)人。這時(shí)我口袋中的手機(jī)突然動(dòng)了一下，打開一看，是英語王老師發(fā)來的一條短信：繼續(xù)加油！看到短信后，我心中突然舒服了許多。我知道自己的確要繼續(xù)加油了！

　　望著眼前這皎潔的月光，我感到自己是多么的幸運(yùn)。因?yàn)槲疑�活在鼓�?lì)之中。是他們的鼓勵(lì)，讓我變得更加自信，更加有勇氣去面對(duì)一切！

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