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老師，謝謝您作文(通用11篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師，謝謝您作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師，謝謝您作文1
老師就像父母一樣關心著我們，老師的愛是偉大的；老師是蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前方的路；老師是甘霖，靜靜滴落，為我們干涸的心靈灌輸養(yǎng)分；老師是路標，長久駐守，為我們指明未來的方向；老師是……
英語課上，英語老師盡心盡力的為我們講課，不厭棄煩的一直講到我們會了為止，她不曾有過任何不滿，只是全心全意的教導我們。數(shù)學課上，老師一遍又一遍的給我們講數(shù)學公式和解題方法，有些同學不認真聽講，開小差，老師不顧自己嗓子不舒服，大聲地喊他們的名字讓他們注意聽講，只是為了能夠讓他們多學一點知識。語文課上，語文老師用柔和而動聽的聲音給我們講授課文，直到感到口感舌燥之時才喝一口水然后繼續(xù)講，只是為了盡到作為老師的責任。
老師不僅在學習上關心我們，在生活上也同樣如此。
有一次同學流鼻血了，班主任老師急忙用手去捂，但是鮮紅的血從她的手指縫隙中不停地流出，老師急忙帶著這位同學去衛(wèi)生間清洗了一下，回到教室后，老師還詢問她到底是怎么了，是不是生病了，這是我才發(fā)現(xiàn)鮮血也同樣染紅了老師的手指。還有一次上課時，老師有事臨時出去了，給我們布置了作業(yè)，我完成老師布置的作業(yè)后就拿出一本課外書津津有味地讀起來。不知不覺，我已經(jīng)完全沉浸在故事中，周圍的.一切就好像消失了一樣。此時的我，完全沒有意識到，老師就站在了我的身旁。她拍了我肩膀一下說：“把書給我看看，好嗎？”我嚇了一大跳，雖然對那本書十分的不舍，但只能把書交給老師。老師拿著書走出教室。我心想:這下完了，書一定會被老師的怒火化為灰燼的，那可是媽媽送我的禮物，就算不被弄壞，我也一定會被狠狠地修理一頓的，怎么辦？怎么辦？我的心七上八下的。但后面的結(jié)果令我大吃一驚。老師把書給我，并沒有指責我，只是溫柔的對我說，“這本書不錯，適合你看，但應該回家再自己找時間慢慢看！”我當時只是一個勁地點頭，慶幸書沒有被沒收，自己也沒被批評�，F(xiàn)在才明白，老師是為我好，怕我耽誤了學習，落下了課程。我一定要好好學習，拿出優(yōu)異的成績來回報老師對我的關愛。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。師生之間，像朋友，充滿無限的關愛，彌漫著互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠銘記老師的關愛，永遠�。�！
老師，謝謝您!!!
老師，謝謝您作文2
在我身邊，在學校里，到處都有好老師。他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。
今天班會課，老師給我們讀了關于李吉林老師的先進事跡。我們聽了都很感動，同時我深深感到一些事情浮現(xiàn)在我眼前 ??
他一張四方臉，炯炯有神的眼睛，一副黑框眼鏡，增添了幾分帥氣，這位就是我的>班主任嵇老師。他是我們的語文老師，我最喜歡上語文課了，因為每次上課，他總是根據(jù)課文的內(nèi)容設置一些相關的場景，讓我們置身其中。他嚴肅中帶些幽默，讓我們在輕松的環(huán)境中，聽完每節(jié)課，我們的老師知識廣泛淵博，常常給我們講一些課本上學不到的知識，對我們在寫作方面起到了很大的幫助。
有一次體育課，體育老師因病沒能上課，大家以為又會被別的老師占課。班主任老師卻說，他帶我們?nèi)ゲ賵錾象w育課，他和我們一起做游戲，跑步，還教大家投籃球，我們都玩的很開心，覺得老師真是個全能型的。
生活中，他也是一位熱心和可親的人。記得有一次，爸爸媽媽沒說好誰接我，把時間搞錯了，我在校門外等到同學們都走了，只剩下我一個人了，我正在焦急的向路上張望，突然這時候一個聲音在后面響起“李筱涵你還沒回家呀�！痹瓉硎秋蠋煛Ｎ艺f明原因，老師就幫我打電話給媽媽，剛好他們都有事走不開，老師就把我先帶到他家，到了以后，先做飯給我和他的小孩一塊吃，然后又讓我寫作業(yè)，還耐心的給我講解我不會的題目，作業(yè)好了，又拿了幾本好看的課外書給我看，一直等到媽媽來接我，并且老師看出非常喜歡他給我看的書，于是就說把書送給了我。我真的高興壞了。
親愛的老師您是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；您是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；您是人類靈魂的設計者， 您是春風，吹綠了一座座山頭， 您是陽光，照亮了每個角落；您是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋， 您是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；您用火炭的心情，染紅了臘梅的.枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！您就象一棵大樹，而我們是您樹底下的小草，您一直都張開你的手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長，在您的陪伴下，我們的成績有了提高。
謝謝您，敬愛的老師！
老師，謝謝您作文3
蒼鷹感謝天空，因為天空讓它自由飛翔；小鳥感謝樹木，因為樹木讓它找到了溫暖的家園；鮮花感謝雨露，因為雨露讓它熱情怒放。而我要感謝您——老師，是您讓我學會了自信，是您讓我快樂成長。
記得我第一天上小學時，背著嶄新的書包，蹦蹦跳跳地走進教室。我卻傻眼了：教室前后有兩塊大黑板，教室里排著四排整齊的桌椅，坐著密密麻麻的同學。這一切是那么的陌生。正當我不知所措的時候，您來了。您走到我的跟前，親切地問：“小同學，需要我?guī)兔幔俊蔽疑荡舸舻赝�，點了點頭。您似乎明白了我的心思，牽著我的小手，帶我到一個空位置坐下。那一刻我望著您溫柔的雙眼，心里暖暖的。
從此，我便坐在教室里聽您給我們上課，那時我就喜歡上了您，喜歡上了語文課。
天生膽小的我，在課堂上總是靜靜地聆聽您娓娓動聽地講解，默默地參與課堂活動。一學期過去了，雖然您一直用鼓勵的眼神望著我，但我的小手始終抱在胸前，仍然沉默不語。第二學期又要過去了，內(nèi)向的我還是依然如故。但，那次您卻讓我發(fā)生了徹頭徹尾的改變了。
期末總復習時，您叫我們做練習冊。練習冊中有這樣一道題：的書包。于是您問：“這題可以填什么？”話音剛落，同學們爭先恐后地舉起了一只只小手。我覺得這道題很簡單，也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起左手。您的.目光掃視了一下教室，落在了我的身上，微笑著點了我的名字。我頓時感覺小臉滾燙滾燙的，羞答答地站起來，支支吾吾地說出了自己的想法。說完后，我深深地呼了一口氣。沒想到，您帶頭鼓起了掌，緊跟著全班都響起了熱烈的掌聲。我趕緊坐下，只感覺一股灼熱感迅速向全身蔓延，心里開心極了。我忽然覺得舉手發(fā)言并不是一件可怕的事。在以后的課堂中，我開始頻頻舉手發(fā)言，大膽展示自己的觀點。不久，您就給我頒發(fā)了“發(fā)言之星”的獎狀！我望著您鼓勵的眼神，我的心暖暖的。
老師，我在您的關懷和鼓勵下，從一個膽小怕事的小女孩變成了一位充滿自信、勇于展示、活潑開朗的小姑娘。老師，您知道嗎，我想對您說的話很多很多，但我最想講的是：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您作文4
隨著時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空，唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然那么清晰，在我漸行漸遠的童年中愈發(fā)堅定閃亮。
老師，您還記得嗎？那是您剛接手三（3）班，開始第一次選評手抄報，對其中一幅歡度國慶的手抄報贊不絕口，您面色溫和，那雙和善的眼睛掃視著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，在一個不起眼的后排角落，您的柔波觸到了一雙平凡膽怯的眼睛，透過鏡片看到您那溫和的眼睛，讓我如沐春風，我沒有表情的臉上露出了一絲笑容。
您捕捉到了我這一小小的變化，您知道那幅出色的手抄報是我的作品，從此，您將班級板報的責任托付于稚嫰的我，此刻的心被快樂填滿了，當我拿著設計好的版頭字體，去辦公室給您過目，鄰座老師嘖嘖稱贊，您臉上的笑容像山茶花般燦爛，喜于言表：“這可是我學生的作品哦！”話里行間滿是贊許與自豪，更多的是肯定。您知道嗎？您的肯定給了我前進的動力，您真是我的伯樂��！
老師，您還記得嗎？那個元月有多寒冷、多刺骨嗎？我的視力嚴重下降，坐在后面根本無法看清黑板。成績也因此下滑了，只要上課鈴聲一響，我就瑟瑟發(fā)抖，當您講到重點寫板書時，我更是眉頭緊皺，目光茫然，忍不住輕輕嘆息，您的目光淡淡掃過我，坐在教室里，我的心情卻是那暴雨前的天空般陰沉苦悶。記得那節(jié)課過后，您柔柔的'對我說：“人要經(jīng)受得起失敗挫折，不能輕言放棄，更要大膽表達……”說著說著，我接觸到您溫和帶著鼓勵的目光，我的眼睛也升起了太陽；而您也把我的座位往前調(diào)，坐在了第二排，我又如魚得水，游入知識的海洋，找回學習的樂趣，您真是我的知音啊！
老師，您記得嗎？您對我說優(yōu)秀的孩子必須多讀書，以書為友，從此，我的床頭就有了《紅樓夢》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……后來，我與書成了好友，我的眉頭不再緊皺，眼眸不再有無助。
您是嚴冬的暖陽，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標塔——老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
您慈祥的笑容，溫和的眼睛，點亮了我的心燈，伴我一路前行！謝謝您，我永遠的恩師！
老師，謝謝您作文5
時間如潺潺的流水，飛逝而過。每年教師節(jié)我都在想，我該贈送什么禮物給親愛的老師？像同學們一樣做賀卡？不，今年，我要對敬愛的老師說說心里話。
老師，您辛苦了！自從我踏入校門到現(xiàn)在，您教了我們整整五年。您就像潤物細無聲的春雨，無聲地滋潤著我們的心田；您就像一盞路燈，照亮了我們成長的道路；您又像我們的父母，精心地呵護著我們。白天教育我們這些頑皮的'孩子，晚上為我們精心批改作業(yè)，真辛苦啊！白頭發(fā)悄悄地爬上您的額頭。我看在眼里，疼在心里。
老師，您還記得嗎？四年級上學期期中考試，我粗心大意，沒有認真審題，作文寫離題了。我傷心地哭了，眼淚像斷了線的珠子，簌簌地往下流。您看到了，匆匆忙忙地走過來，鼓勵我說：“失敗乃成功之母。老師相信你！失敗一次并不要緊，重要的是能夠吸取教訓，下次認真審題。”我聽到您那和風細雨的話，我沒有那么傷心了。后來，我一直銘記你的教誨，再也沒有犯過相同的錯誤了。
還有一次，數(shù)學競賽，馬虎的我忘記了帶橡皮。我不敢告訴監(jiān)考老師，急得好像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。您看到了，立即找來了一支筆和一塊橡皮，說：“別著急，慢慢做�！蹦媸茄┲兴吞堪�！當時，我真想大喊一聲：“老師，謝謝您！”但是話到嘴邊硬咽了下去。
老師，還有一件事一直憋在我的心里，不敢對您說�，F(xiàn)在我就直說吧！我承認自己是個淘氣調(diào)皮的孩子。我也知道您的課上得很精彩，我很愛聽，但不知什么的，我總是控制不住自己，常常走神。您還記得嗎？上學期期末考試前，您在深入淺出地講解一道難題。我聽著聽著，忽然，看見一只漂亮的小鳥掠過玻璃窗，落在操場上的大樹上。我的眼睛不由自主地在大樹上搜尋。但這一切都逃不脫您那銳利的眼睛。您毫不留情地在全班同學面前批評了我。我羞愧得無地自容，恨不得馬上鉆進教室的地板底下。老師，您可知道，當時的我心里是多么難受��！老師，我希望您以后不要這樣。我們也有自尊心的呀！其實我是非常喜歡您上的課，只是一時走神罷了。老師，您不是經(jīng)常告訴我們：“金無足赤，人無完人。知錯能改，善莫大焉。”希望您和我都能改正缺點。
在教師節(jié)來臨之際，我心中的千言萬語匯成了一句話：“老師，謝謝您！祝您節(jié)日快樂！”
老師，謝謝您作文6
時間，流逝在我們朗朗的讀書聲中。當我懷著激動卻有一點小小遲疑的心情，踏入六年級的門檻，您卻悄悄消失在我的學習生活中——您不教我們班了。
得知這個消息后，我的心顫了一下，第一個感覺就是不舍，一陣陣揪心的痛，一下、兩下、三下……無情地撕扯著我的心。隨其而來，是一抹濃濃的謝意，感謝有您！
也許您已經(jīng)記不清了，但我卻記憶猶新。那是秋高氣爽的一天，萬里無云，陣陣微風已經(jīng)有了涼意。我坐在教室的角落，托著下巴，凝視著窗外的一兩棵銀杏樹，五年級的我，是那樣普通，甚至平庸。您抱著一疊試卷，笑臉盈盈地走進教室，用溫和沉穩(wěn)的語氣說：“明天，我們來放松一下身心，開一場魔方比賽。有能力的或有興趣的`同學下課到我這兒報名�！�
全班沸騰了，但我卻面不改色，目光繼續(xù)在窗外尋找一點兒新奇的東西——比賽這類事我從不參與�！巴跻惴疲銇硪幌��！蹦鷪A潤的聲音從我耳邊響起。我一驚，差點兒跳起來，心里緊張極了。我慢吞吞地站起來，眼睛驚恐地東張西望，顫抖著跟您走出教室�！奥犝f你也很會拼魔方，對嗎？”您親切的眼神灑在我身上，散發(fā)著一種老師獨有的光輝。我低下頭，沉默不語，您依舊微微地笑著，說：“你也來參加比賽吧，我覺得你可以取得好名次�！�
我簡直不敢相信自己的耳朵，忍不住怯生生地抬起頭，您溫和地注視著我，一種莫名的感激在我內(nèi)心深處升華！升華！再升華！
回到家，我不再無所事事了，您那簡短卻又充滿鼓勵的話語一直鞭策著我。寫完作業(yè)，還沒放松一下酸痛的手指，便立刻投入到了緊張的訓練中。
終于，我還原魔方的時間由3分鐘縮短到1分11秒。我的腦海中又映現(xiàn)出您的笑臉，不禁喜上眉梢。第二天比賽，我信心滿滿、胸有成竹。比賽開始了，我有條不紊地擺弄著魔方，遠不像其他選手那樣緊張。雖然我低著頭，但我還是能看見您溫和的笑臉，能聽見您在心里給我的鼓勵。
“我拼好了，潘老師！”我高高舉起手中的魔方，臉上露出勝利者的微笑。您為我豎起了大拇指，臉上洋溢著肯定的笑容。
從那次比賽之后，我不再揮霍時間了，我再一次認識了生命的價值，“天生我才必有用”，我并不平庸！感謝你，潘老師，是您，讓我擁有了信心，化繭成蝶！
老師，謝謝您作文7
說到老師，我的腦袋里立刻會蹦出好多名字：常老師、季老師、米老師......但今天我想寫的是我的英語老師——蔣雅琴老師，她有一雙大而亮的眼睛、深棕色的頭發(fā)、中等個子，她性格開朗，言語風趣，臉上經(jīng)常洋溢著令人溫暖的笑容，我很喜歡她。
蔣老師教我們英語，而我是我們班的英語課代表，所以老師經(jīng)常分配一些任務給我，比如抄作業(yè)到黑板上、改作業(yè)、發(fā)試卷等等，我也配合得還不錯。隨著時間的推移，我和老師相處的越來越融洽，但是有時過于隨意了，一不小心就犯了錯。
有一次，我和幾個同學考了100分，按規(guī)矩老師要給我們發(fā)小獎品，第二天，我去老師辦公室領了獎品回到班級后，好朋友小金對我說：“剛才忙，我沒去領獎品，你現(xiàn)在能陪我一起去領嗎?”我一口答應了。我們興沖沖地來到了蔣老師辦公室，老師不在。小金說：“老師不在，那怎么辦?”我想了會，說：“放心，我知道禮物放在哪兒，我拿給你!”說完我打開了老師的抽屜拿出了禮品，給了小金。下午，蔣老師找到我，輕輕地說：“你沒經(jīng)過別人同意，就私自打開人家的抽屜找禮物這樣做對嗎?”我呆住了，當時我只是想幫助同學，竟沒注意這樣做是不對的!我并不是有意想私自翻人家抽屜。晚上，躺在床上，想起這事我淚流不止。第二天中午，我寫了一封道歉信，但一直猶豫著沒給老師。過了兩天，我們開展了六一大隊會活動，活動結(jié)束后蔣老師再次找到我，親切地笑著說：“那件事我早就原諒你了!只是想告訴你以后不要這樣了，沒想到你還挺在意的，還寫了道歉信。其實也沒那么嚴重，就是想提醒你一下，沒關系，我都忘了‘’抽屜事件”了�！蔽乙残α�，只不過是不好意思得笑了。不過，蔣老師是怎么知道我寫了這紙條的呢?原來，在我寫紙條的第二天，老媽打掃衛(wèi)生時在我的書桌里發(fā)現(xiàn)了這封道歉信，她不知道我為什么要道歉，于是問了蔣老師，蔣老師看了我老媽發(fā)的道歉信的照片后哈哈大笑，就把事情的來龍去脈說了一遍，老媽恍然大悟。
通過這件事我明白了：每個人都有自己的.隱私，沒經(jīng)過別人同意時，我們不應去獲取別人的隱私。我要謝謝蔣老師，除了教授我英語知識，還讓我明白了很多道理，這就是我喜歡她的原因。另外，一年一度的教師節(jié)就要到了，我衷心祝福所有的老師：教師節(jié)快樂!
老師，謝謝您作文8
在老師的眼里，我是一個好學生。似乎，我的成績從不下降。但是，那是不可能的，有一段時間，我的成績降得很厲害，作業(yè)一塌糊涂，特別是數(shù)學。
那一次，當測驗卷發(fā)下來的時候，我想哭。我從未試過考那么低分。處于怕丟臉的顧慮，我沒有在同學面前放聲大哭，心里卻悶得難受。
放學了，我的名字出現(xiàn)在留堂名單里。
我從來沒有留過堂。我終于忍不住了，在人前放聲大哭起來。同學們都用憐憫的眼神看著我。我討厭這種眼神，它使我難受。
同學們都離開了。我希望老師批評我，這會讓我好受些�？墒牵蠋煕]有，但也沒有安慰我，她冷冷地看著我。
我凝視著試卷和作業(yè)本，想不明白成績?yōu)槭裁磿@么差。我失去全部信心，覺得自己很沒用。淚水止不住地流。
老師看了看我，沒有感情色彩地說：“去洗洗臉。”我乖乖走出教室，心灰意冷地洗臉。我盯著鏡子里的自己，發(fā)現(xiàn)她紅眼睛紅鼻子，像被人嘲笑的小丑。
算了!我不學了，反正也學不好，干脆放棄i
也許是因為從未遇到挫折，我經(jīng)不住打擊。洗完臉，我一步一步，慢慢地往回走，每走一步就傷心一下，仿佛面臨世界末日。
回到教室，坐到位置上，拿起夾在作業(yè)里的草稿紙，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，草稿紙上多了一串顯眼的、紅色的、漂亮的字——“加油！你行的，老師相信你！”一瞬間，灰心冷意一掃而光了，代替它的是感動。淚水瞬時就模糊了我的雙眼，我一下子振作起來了。這點事算什么！只是成績下降罷了，只要好好學，還是能進步啊!于是，我抓起筆，認真地改錯，然后把作業(yè)本交給老師。
老師拿起那支在草稿紙上留下“加油！你行的，老師相信你！”的'紅筆批改我的作業(yè)，對我依然是不帶任何感情，但我能感受到老師對我的疼愛、對我的支持，那顆屬于老師的火熱的心！
老師，謝謝您！謝謝您鼓勵我，使我進步！若沒有您的鼓勵，我也許真會墮落，成為一個差生，一個經(jīng)不起考驗的弱小的人。那句話一直刻在我心中——“加油l你行的，老師相信你！”老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文9
辛老師是給我印象最深刻的老師，也是我的啟蒙老師。辛老師，一個無私敬業(yè)的好老師，是她教我學會了拼音，懂得了計算，知道了學習的重要。從無知到懂事，我的每一點每一滴知識都凝聚著她的汗水。
還記得三年級時，辛老師的女兒畢業(yè)了，要開家長會，可她沒去。我們都感到很疑惑，這時，辛老師卻說：“我不能為了自己的`女兒，而誤了你們的學習呀，你們四十三個人還等著我上課呢``````”說著說著，辛老師的眼睛變得濕漉漉的。不知為何，我鼻子一酸，眼淚不知不覺地就從眼睛里跳了出來，辛老師的女兒高中畢業(yè)，學習肯定很緊張，可是辛老師卻為了我們，沒去給女兒開家長會......我越想越難受，哭得更厲害了。全班同學都為辛老師無私奉獻的精神默默流下了眼淚。
還有那一次，窗外下起了傾盆大雨，可是我又沒帶傘，該怎么回家呀？放學后，雨還是沒停，我便站在教學樓下等著媽媽來接我。正好辛老師走過來了，關心的問：“楊涵，怎么還不回家呀？”“我沒帶傘�！蔽倚÷暤恼f道。辛老師看了看屋外的雨，對我說：“走吧，我送你回家�！闭f著，辛老師撐起了傘。我開始覺得不好意思，可后來辛老師還是拉著我的手走了出去。因為下雨的關系，這條小路變得泥濘不堪，我腳一踩滑，重重的摔了下去。辛老師連忙蹲下來，臉上盡是焦急的神情，關心的問：“怎么樣，有沒有摔著？”我用手指了指腳踝，辛老師便小心翼翼地挽起我的褲角，腳踝扭傷了，我忍著疼，說：“辛老師，我沒事，繼續(xù)走吧�！薄澳强刹恍校瑏�，我背你！”辛老師的語氣十分堅定，不容拒絕，可是我又覺得有一些過意不去，再三推脫也沒成功，只好趴上辛老師的背。雨還在下，可此時此刻，我只感覺，辛老師的背，是那么的溫暖。
雖然過了兩年多，可我還是像小時候那樣喜歡她敬愛她。她就像那辛勤的園丁，培育了我們這一株株嬌嫩的幼苗，用她的汗水滋潤我們茁壯成長；她又像那蠟燭，默默無聞的燃燒自己，帶給我們光亮和希望；她更像那太陽，用和煦的陽光照耀著我們這些小花小草......總而言之，她把全部的愛都投到了學生身上，把畢生的精力都奉獻給了教育事業(yè)。
辛老師，我想對您說一聲：謝謝您！
老師，謝謝您作文10
我轉(zhuǎn)過3次學，換過了3個老師，但是最讓我記憶生刻的就屬她了。
她個子不高162左右，后腦勺上掛著一個長長的“尾巴”，笑起來顯得非常和藹可親。
還記得我剛來這個班級的時候，身邊唯一的親人就是我的爸爸，媽媽因為工作原因沒能在我身邊。她就時刻關心我的“動態(tài)”。在我心中她就好像我的第二個媽媽。
她很可愛。在上課的時候她總會用幽默的語言做為“調(diào)節(jié)器”，“調(diào)節(jié)”課堂氣氛，如果有同學上課走神了，她也不會大聲呵斥他。有一次，我們班上的小曾在那玩東西，沒有專心聽講，剛好她正講到重要地方，她的目光掃視到他已經(jīng)走神，就對他說：“曾寶寶，玩的真開心呀！”“曾寶寶”在我們的“注目禮”下只好將自己心愛的“玩具”放在桌上，專心聽課了。
她很睿智。“她不去當間諜真是可惜了”這就是我對她的評價。為什么要這樣說呢，是因為只要有同學犯了錯，那他就“死”定了。她會先通過“知情人士”了解情況，然后再找“當事人”談話，她總是會說：“這件事我已經(jīng)了解了，我現(xiàn)在只想看你誠不誠實�！蹦俏环噶隋e的同學也就只好乖乖“投降”了。
她很讓我們擔心。她的身體很不好，她在給我們上班的時候總是會時不時的咳嗽兩聲，或是，把手握成拳頭輕輕敲打自己的后腦勺，緩解自己的頭痛。每當看到這兩個畫面我的心就好像被人提起來了一樣。唉，她真叫人擔心。
……
她就是我的班主任----Z老師。
“老師，謝謝您”，這是我由衷的感謝。
謝謝您，陪著我成長，讓我從一個莽撞無知的孩子慢慢成長。您總會一次又一次的原諒我犯的小錯誤，也總會在我迷失方向的時候，為我做的指南針。
Z老師，您就像蠟燭，耗盡了自己點光了別人；您就像一顆指南針，在我迷失了方向的時候，為我指明方向；您就像一個蚌，用自已的生命培養(yǎng)出一顆顆珍珠。老師，我愛您！偶爾夢中的朋友，有殺豬的、養(yǎng)魚的`、捕蛇的、賣雞的；
難得想到的朋友，有歌唱的、寫作的、賣身的、
有事遇到的朋友，
經(jīng)常碰面的朋友。
老師，謝謝您作文11
我是河北小學五年級的小學生。我的學校綠樹成蔭，花紅柳綠，一排排教學樓整齊的排列。在我的母校里，教我數(shù)學的老師是曹老師。曹老師是一位非常嚴厲的老師，曹老師一項要求我們，不要不拘小節(jié)，做題時一定要十分謹慎。從這幾件小事里就能體現(xiàn)出來。
有一次我們在上課曹老師在黑板上寫板書，為我們講例題。曹老師的板書十分工整，我曾經(jīng)看見過曹老師寫的鋼筆字。哇！真好，不用描就寫這么工整，許多同學驚嘆了，這樣的字我在鋼筆字帖上一筆一畫得描都描不出來！老師為我們講著，細心地講著，我們也全神貫注地聽著，的確，曹老師講課很有趣味，我們每次聽著都饒有興趣，津津有味。這次老師在黑板上邊寫板書邊講課，這時，老師發(fā)現(xiàn)一個算式里有錯誤，我本來以為老師會只改那一處，可老師卻把那些算式全部擦去，重新寫。上課之余，老師對我們說，做題不能偷工減料，對待每一題，都要認認真真的，這才能把數(shù)學學扎實。我們的老師——曹老師呀！您付出這么多心血來哺育我們，謝謝您，老師！
一個學期過去了，期中考試來到了，今天是考試的時間，我準備好了，發(fā)下卷子來，我充滿信心地認真答題，像曹老師說的一樣，認真對待每一道題，絕不偷工減料�？墒�，就是這一點，我還沒有完全做到。卷子發(fā)下來了……
我考了98分，曹老師吧我叫到辦公室，我莫名其妙，因為我壓根就不知道老師叫我到底是干什么，是不是有什么任務呢？曹老師語重心長地對我說：“杜霽雯呀，你是數(shù)學課代表，應該為我們班級起模范帶頭作用的，可是你看這次的考試，不是因為分數(shù)的多少，而是你實在是錯的不應該呀！”原來，我卷子的應用題，有一道計算題，因為我的疏忽大意，沒有寫單位名稱，所以沒有考滿分，其實我對這個測試一點也沒有放在心上，可是曹老師卻因為我的這點疏忽單獨找我，讓我既感覺對曹老師對我的學習態(tài)度的重視，也讓我自己認為是這樣的不拘小節(jié)而無所謂感到無比的`慚愧。我不好意思的低下了頭，曹老師拍了拍我的肩膀，對我親切的說：“小毛病也能變成大缺點，以后要注意喲！”我深深的點了點頭，老師的目光我和的飛速的交融，一股暖流迅速的奔騰在我的血液里。
曹老師，您一心一意培育著我們，您像一個辛勤的園丁，我們就象祖國的花朵被您哺育著，您就是一支燃燒的蠟燭，為我們照明未來的路。老師您辛苦了！謝謝您！我親愛的老師。
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