【必備】教師學(xué)期期末總結(jié)范文匯編7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的教師學(xué)期期末總結(jié)7篇，歡迎大家分享。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，作為一名教師，我可以說自己做到的了最好，在今后的工作中，自己還將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己在以往的工作目標(biāo)和思路。在自己教學(xué)的十幾年中，自己的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)得到了巨大的提高，我自信自己能夠做的更好，這是毋庸置疑的。以后的教學(xué)工作還在繼續(xù)，我也堅(jiān)信自己能夠在這樣的道路上堅(jiān)持下去，自己可以做的更好！
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)：
一、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
二、主要成績(jī)。
在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績(jī)的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了市統(tǒng)考統(tǒng)批，成績(jī)還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二；參加了市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計(jì)算機(jī)的組成》獲得了三等獎(jiǎng)；在20xx年市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比中，《省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見》獲得了三等獎(jiǎng)；在20xx年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報(bào)制作競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎(jiǎng)；《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺(tái)兩個(gè)月的心情》在我校20xx年�？峡恰Ｔ谝院蟮慕虒W(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。
三、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
四、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)�？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、學(xué)校工作。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一個(gè)學(xué)期的工作，我還是在工作中存在著一些瑕疵之處的，很多的問題都沒有得到及時(shí)的解決，自己還將會(huì)繼續(xù)不斷的奮斗下去，不過這些都是暫時(shí)的，因?yàn)樽约哼�可以做的更好，努力下去就會(huì)有希望，自己一定能夠做好。作為一名教師，作為一名黨員，無論從哪一方面說，自己都會(huì)做的更加的好的。在下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，為教育好學(xué)生作出自己最大的貢獻(xiàn)！
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇2
一、安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。
從開學(xué)的第一天起，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì)，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外，時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開手，讓他們盡情施展。
在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組，課上，有專門記錄回答問題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的，統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的，還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。
三、重視與家長(zhǎng)溝通的每次機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解，從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪，盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致，希望能把工作做得更好！
存在的問題：
1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿勢(shì)不正確，寫字習(xí)慣很差，不能自覺按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)獨(dú)立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期，我盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷的'積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇3
作為華校老師的生活近了尾聲，心里似有很多話，卻也空蕩蕩的說不出。如果閉上眼睛，便是那些小孩子的身影，歡笑，任性，哭鬧，演不完一出出鬧劇。我們用了很久的時(shí)間認(rèn)識(shí)，磨合，進(jìn)入真正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)正規(guī)后不久，便又在分開，對(duì)那些小孩子不公，對(duì)華語(yǔ)學(xué)習(xí)也不好。我有不舍、不甘，卻還是選擇離開了。這些都是一個(gè)作為志愿者老師閑話了，不多贅述，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作總結(jié)：
我承擔(dān)幼一、幼二、一年級(jí)、二年級(jí)的教學(xué)工作。幼一班11人，每天一節(jié)課，課長(zhǎng)為60分鐘;幼二班5人，每天一節(jié)課，課長(zhǎng)為90分鐘;一二年級(jí)合班上課，每天一節(jié)課，課長(zhǎng)為60分鐘。
教學(xué)初期面對(duì)的問題主要是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，沒有一個(gè)好的針對(duì)華語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)。學(xué)校內(nèi)沒有規(guī)定學(xué)生所用的教材，也沒有有經(jīng)驗(yàn)的華語(yǔ)老師來指導(dǎo)，我們也不了解學(xué)生的特點(diǎn)和水平，因此初期教學(xué)比較迷茫，不知從何下手，也抓不住重點(diǎn)。我們很難找到教學(xué)問題的解決途徑。后來，聽過兩次講座，才開始能夠較好的整理自己的教學(xué)思路，吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這對(duì)我的教學(xué)能力的提升很有幫助。
后面的教學(xué)便能夠比較順利的開展了。此時(shí)對(duì)學(xué)生能夠比較好的了解;對(duì)華語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)也有所體會(huì);也掌握了一定的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我一直希望得到有華語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，我想這對(duì)一個(gè)初期參加教學(xué)的老師來說，很重要，一句話或許就能夠點(diǎn)透問題所在。自己感覺比較適合一二年級(jí)的教學(xué)工作，幼兒園的教學(xué)建議能夠聘請(qǐng)專門幼師專業(yè)的老師來完成，他們會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)新志愿者進(jìn)行教學(xué)的管理和指導(dǎo)，如果教學(xué)趕上去，其他方面的收效會(huì)更好。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
一二年級(jí)：
一二年級(jí)合班上，課時(shí)一個(gè)小時(shí)。一開始我采取的方式基本上一二年級(jí)同時(shí)教授相同課程，但是學(xué)校規(guī)定的一二年級(jí)教材卻是不同的，很難完成教學(xué)任務(wù)。后來變逐漸開始分班教學(xué)，我一二年級(jí)的學(xué)生較少，雖然一個(gè)教室，但是比較好操作。進(jìn)教室后，我會(huì)先檢查學(xué)生課本、文具的準(zhǔn)備，桌椅的擺放，教室的整潔程度，學(xué)生的情緒，讓學(xué)生先去喝水上廁所。如果教室凌亂，也會(huì)讓他們先進(jìn)行整理。以此來保證一堂課的順利進(jìn)行。組織上課后，盡量達(dá)到一靜一動(dòng)，如果一年級(jí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的字詞，記誦課文，二年級(jí)便來講授新的內(nèi)容，這個(gè)過程不要控制的太長(zhǎng)，不然兩邊都會(huì)容易亂。復(fù)習(xí)的過程我會(huì)讓小朋友結(jié)成隊(duì)子，通過一個(gè)語(yǔ)言較好的帶動(dòng)不太好的，他們之間的語(yǔ)言差距較大，我們老師很難照顧全面，結(jié)成隊(duì)子還是能夠比較好的促進(jìn)他們的進(jìn)步。教授的過程主要通過領(lǐng)讀與表演，來使學(xué)生理解記誦。課本我們選擇的是嘻哈漢語(yǔ)，讀來朗朗上口，學(xué)生喜歡朗讀，也比較容易學(xué)生進(jìn)行記憶。一年級(jí)新課教授后，最后的時(shí)間我們用來合班比賽，或者合班的小游戲。主要比賽一二年級(jí)學(xué)生對(duì)課文的朗讀和表演能力(在教學(xué)過程中我都是要求學(xué)生把所學(xué)的課文表演出來)，一二年級(jí)比賽，看哪個(gè)年級(jí)勝出。
教學(xué)的問題主要出在自己經(jīng)驗(yàn)太少，利用了很多時(shí)間來摸索，浪費(fèi)了很多學(xué)生寶貴的課堂時(shí)間。很多問題，我現(xiàn)在才意識(shí)到，卻沒有時(shí)間進(jìn)行改正了。在此我提出幾個(gè)我教學(xué)的薄弱點(diǎn)，第一個(gè)是字詞教學(xué)，給學(xué)生整理識(shí)記的字詞太少，如果沒有注音學(xué)生很難閱讀;第二個(gè)便是語(yǔ)言的運(yùn)用太少。其實(shí)每節(jié)課我教學(xué)后，
我建議有一節(jié)語(yǔ)言的運(yùn)用課，字詞的記憶課。老師從課文中抽出語(yǔ)言點(diǎn)，不斷的讓學(xué)生表演練習(xí)。字詞還是建議形象的記憶，61aoe識(shí)記把漢字很有趣的比擬出來，很有意思，小孩子很喜歡，可以借鑒。
我們班有個(gè)孩子，比較多動(dòng)，上課的過程中每隔五六分鐘便會(huì)在教室里走幾圈，甚至在地上打幾個(gè)滾。如果遇到這樣的孩子，不要生氣著急了。小孩子嘛，看到了便示意他坐下，寫字的時(shí)候讓他跟你在一塊兒，盡量不要讓他擾亂整個(gè)課堂。如果你生氣了，反而課堂會(huì)被自己搞亂掉，也完成不了教學(xué)任務(wù)。多些耐心，便好了。
幼兒班
兒歌、詩(shī)歌是幼兒非常容易接受的形式，學(xué)習(xí)也很快。我很喜歡將兒歌或者詩(shī)歌排演成小的活動(dòng)，邊表演邊唱歌，效果非常好。小孩子非常喜歡比賽，記憶卡片的時(shí)候，會(huì)將它們分成兩隊(duì)，小朋友便會(huì)非常賣力的給自己小隊(duì)賺卡片。有許多小的舞蹈需要合作的，我便放手讓小孩子自己組織協(xié)作，他們的組織協(xié)作能力，有時(shí)候讓老師都感到驚訝。
課堂教學(xué)呢，老師首先是一個(gè)生動(dòng)活潑的音符，學(xué)生才能跟你一塊兒跳動(dòng)。不斷的啟發(fā)學(xué)生，不斷的創(chuàng)造新的神秘的元素，學(xué)生才會(huì)跟著你的思維，跟著你一塊兒飛、跳、唱。我理解這些，但是我幼兒教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)還很少，甚至自己會(huì)疲憊著不想去管理，只想完成一節(jié)課。所以，自我感覺幼兒園教學(xué)還是幼師的老師比較好，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂表現(xiàn)，課堂管理跟我們這些沒有經(jīng)過培訓(xùn)的老師還是有很大差距的。他們更容易帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)多彩多姿的世界，完成一次次旅行，培養(yǎng)學(xué)生各方面全面的能力。
中國(guó)文化活動(dòng)：
春節(jié)期間，組織了春節(jié)文藝會(huì)。在Batangas、Lipa、菜市場(chǎng)進(jìn)行演出。志愿者老師負(fù)責(zé)節(jié)目排練、服裝定制、文藝會(huì)的主持管理等工作。
12月份，圣誕節(jié)，我們組織圣誕節(jié)中文節(jié)目的排練和表演。
11月份，媽祖廟生日。我們參與董事會(huì)慶祝媽祖廟生日的收納、書寫等工作，并參加了當(dāng)?shù)厝A人的一系列活動(dòng)。
10月份，組織全校的中文演講比賽。負(fù)責(zé)故事、詩(shī)歌的選擇，學(xué)生排練，演講評(píng)分等工作。
7月份，湖南大學(xué)訪問Btangas State University，我們被邀請(qǐng)參加演出，表演具有中國(guó)元素的節(jié)目。
漢語(yǔ)教學(xué)調(diào)研：
9月份，參加商總組織的教學(xué)方面的講座。聽了楊美美老師與郝海廷老師的講座，了解了菲律賓華文教育的現(xiàn)狀。他們的講座，更重要的是教我從另一個(gè)角度來反思自己教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并抓住了教學(xué)方面的一個(gè)重大課堂管理。但對(duì)于華文教育的特點(diǎn)還有教學(xué)的系統(tǒng)性還是靠著自己不斷的摸索，而現(xiàn)在我覺得自己還是在這個(gè)探索的初期。
11月份，參加漢辦的中期交流會(huì)。主要是志愿者老師對(duì)工作的總結(jié)。也了解到志愿者老師個(gè)中努力還有適應(yīng)，很感動(dòng)，對(duì)于自己也是種激勵(lì)。環(huán)境如何，學(xué)校所給予的條件如何，學(xué)生在那里，必須要有個(gè)更好的方式來對(duì)待他們。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，教學(xué)熱情的褪減、個(gè)人約束力的缺乏，都阻礙著自己教學(xué)的進(jìn)步。
12月份，參加新加坡一個(gè)公司的售書講座活動(dòng)。了解到一些新加坡的教育的情況，更重要的是認(rèn)識(shí)到了很多當(dāng)?shù)氐娜A文老師，他們?cè)谧约簫徫簧吓�，雖
然年紀(jì)較長(zhǎng)，但是在整個(gè)過程中他們好問愛思善交，讓我這個(gè)新的老師很受鼓勵(lì)。
1月份，參加羅申那市同和中學(xué)組織的華文交流活動(dòng)。自己也獲益頗多。幼兒園教學(xué)多樣，學(xué)生的管理也很出色，反觀自己感覺出很大的差距。自己非幼師專業(yè)，對(duì)幼兒心理也比較難以把握，課堂管理教學(xué)藝術(shù)也欠缺。期間有個(gè)當(dāng)?shù)赜變簣@老師對(duì)我說：幼兒園的學(xué)生是一張白紙，要很注意，不然會(huì)給他們留下陰影。這些話原來也都聽過，但做了老師再聽卻感受不一樣。此后，我也注意自己幼兒教學(xué)的管理、教學(xué)技巧、藝術(shù)性等方面。但是我想，幼兒教育還是要選擇幼師專業(yè)的擔(dān)任較好，他們更了解學(xué)生，更懂的教學(xué)。
反思小結(jié)：
整個(gè)學(xué)年，比較平淡的過來。完成了學(xué)校規(guī)定的課時(shí)要求和教學(xué)任務(wù)。期間，組織學(xué)生參加了幾次中國(guó)文化活動(dòng)，學(xué)生都努力參加，積極熱情。學(xué)生的華語(yǔ)學(xué)習(xí)也有了一定進(jìn)步，能夠熱情的參與到教學(xué)活動(dòng)中來;學(xué)生課堂紀(jì)律的維持也有了很多改善;更值得高興的是他們能夠自主的學(xué)習(xí)華語(yǔ)，互相幫助組成小組，將所學(xué)的課文根據(jù)自己的理解來展示表演出來。也有不少學(xué)生表現(xiàn)出了華語(yǔ)學(xué)習(xí)的天賦，有的朗讀背誦課文很好，有的寫字很好，他們都能夠按照自己的理解，試圖用華語(yǔ)表達(dá)。
但自己摸索教學(xué)，理解華語(yǔ)教學(xué)，與學(xué)生磨合花費(fèi)了太多的時(shí)間，以至于較好開展教學(xué)的時(shí)間太少。這是我甚為遺憾的，明年沒有再申請(qǐng)，我覺得自己或許有些進(jìn)步，但對(duì)于那些學(xué)生，卻是極為不好的。很遺憾!對(duì)于志愿者項(xiàng)目的建議前面已寫了很多，檔案的移交工作會(huì)在接下來的兩個(gè)星期里根據(jù)學(xué)校的要求來完成。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇4
XX年7月份的時(shí)候，第一次站在這作總結(jié)，那次我一點(diǎn)也不感覺緊張。但是，今天我感覺到有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，這份緊張的情緒不是源于別人，而是源于我自己。
為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樵谏洗伍_期末布置會(huì)的時(shí)候，鄒園長(zhǎng)說我的匯報(bào)總結(jié)主題可以自選，但是當(dāng)我真正要來做這份總結(jié)的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)特別特別難。因?yàn)檫@就好像一匹站在大草原上的馬。望著一望無際的大草原，毫無目標(biāo)，不知道該往哪去。所以，我也一樣，沒給我一個(gè)限定的主題的時(shí)候，我想把這份總結(jié)做的特別特別全，也是不太可能的。所以，我也是本著最真實(shí)的狀態(tài)來做這次總結(jié)的。
首先來看一下這五個(gè)月，我的一個(gè)心理變化情況，我用了一個(gè)時(shí)間軸的圖示。
九月，緊張。因?yàn)楫吘故莿傞_始參加工作，那個(gè)時(shí)候，還有一股新鮮勁也有興奮的因素在里面。但更多的是緊張，因?yàn)槲颐鎸?duì)著一切都是陌生的環(huán)境，我要去學(xué)會(huì)怎樣和同事、領(lǐng)導(dǎo)相處，這些對(duì)于我來說，都會(huì)顯得特別特別沒有可預(yù)測(cè)性。更重要的是，要進(jìn)班面對(duì)孩子上課，我特別害怕找不到上課。那種感覺。因?yàn)槲易约赫J(rèn)為，面對(duì)著一群第一次接觸的孩子，就像是兩根彈簧在相撞，要么你把它壓下去，要么你被他彈回來。所以我覺得第一節(jié)活動(dòng)特別特別重要，于是我當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備好幾個(gè)游戲，但是進(jìn)班上之后，上完了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)用不了那么多，很多沒有用上，就一節(jié)課的時(shí)間到了。但當(dāng)時(shí)，我記得我第一個(gè)星期，每次上完課出來都是汗流浹背，就有一種莫名的緊張。但是，那段時(shí)間進(jìn)步非常大的是，我會(huì)在每一次上完課之后，馬上寫一個(gè)反思，然后也能在我的能力范圍之內(nèi)看到我的優(yōu)缺點(diǎn)。這是九月份，一個(gè)最明顯的特點(diǎn)。
十月，平靜。因?yàn)榻?jīng)過了一個(gè)月的適應(yīng)之后，我感覺自己各方面都慢慢習(xí)慣了，所以也慢慢的沒有九月份那么緊張。可以說，十月份，應(yīng)該算我狀態(tài)最好的一個(gè)時(shí)期。
十一月，低迷。十一月剛好是正式參加工作的第三個(gè)月。有一個(gè)有意思的現(xiàn)象，每逢三的時(shí)候是我們?nèi)四承┓矫娴囊粋�(gè)節(jié)點(diǎn)。比如說，我們一個(gè)星期，我感覺就是過了星期三之后，就過得特別快，馬上就到了星期五放假。然后我還看過一篇文章里寫過：他說在校大學(xué)生每學(xué)期到了第三個(gè)月末的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)自己什么也沒學(xué)到，特別緊張，因?yàn)轳R上要期末考試嘛。然后還有就是到了大三那一年，就也特別緊張，因?yàn)轳R上到大四，面臨新一輪的選擇，考研、工作、出國(guó)等。作為我自己，這兩點(diǎn)我是有深刻體驗(yàn)的。所以，無獨(dú)有偶，我到了工作的第三個(gè)月，情緒上也有一點(diǎn)點(diǎn)小波動(dòng)，可能工作上有一點(diǎn)點(diǎn)的怠慢。但最主要的是什么？你們知道嗎？是我沒錢。因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)到了十一月底才把工資發(fā)下來。我可以說，當(dāng)時(shí)那幾個(gè)月是到處借債，借了十屁股，還了九屁股，還有一屁股債。我當(dāng)時(shí)還讓我媽給我打錢過來交房租，特別特別不好意思，心里面特別矛盾。所以我們經(jīng)常說，要讓精神層面富足。但往往有時(shí)候，物質(zhì)層面的東西往往也影響到人的幸福感。就比如說，我當(dāng)時(shí)的那個(gè)狀態(tài)，我出門伸手要錢，但我沒有。所以，我幸福嗎？我不幸福。因?yàn)槲疫B最基本的需要就沒得到滿足。從馬斯洛的需要層次理論來看，我是連最基本的需要都沒得到滿足。所以我肯定是不快樂的，低迷的。
十二月，自省。這個(gè)主要是因?yàn)榈搅艘荒甑哪甑�，�?dāng)我去給自己做這一年的總結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己好幾個(gè)的目標(biāo)沒完成，所以我就去找了原因。我特別是發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我工作后的這半年里，我為自己在生活上找了好多借口。就因?yàn)�，我參加了工作，我就把之前定下的閱讀計(jì)劃還有鍛煉的計(jì)劃都在松懈了。所以那個(gè)時(shí)候，我特別自責(zé)。于是，到了十二月下旬的時(shí)候，我就趕緊寫了一份XX年的計(jì)劃。當(dāng)時(shí)，正好趕上一位老師在微博上做這個(gè)活動(dòng)，然后我當(dāng)時(shí)寫了一份計(jì)劃，還找了一個(gè)我的好朋友做監(jiān)督人。我想用這種方式，讓自己重新的開始。
于是便到了一月份，一月份我用了一個(gè)詞總結(jié)，收獲。因?yàn)槲以谑路莸臅r(shí)候做了計(jì)劃嘛，然后我到一月份就正式實(shí)施。但是，當(dāng)我真正去實(shí)施的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有難度了。比如說，我當(dāng)時(shí)計(jì)劃里有一條XX年在自己的博客上文字書寫量要達(dá)到24萬字。于是我準(zhǔn)備每天八百字。這樣如果比較順利的話，十個(gè)月的時(shí)間就夠了，還有兩個(gè)月可以緩沖。但是我有時(shí)候坐著，卻寫不出來，你所我要像小學(xué)時(shí)候?qū)懭沼浻浟魉~，那樣太沒有深度了。所以，我就想一切辦法去激發(fā)自己，這個(gè)過程其實(shí)蠻心酸的。像熬夜呀，通宵這種事很正常。因?yàn)橛袝r(shí)候擬投入到一件事情上之后，就不會(huì)發(fā)覺這個(gè)時(shí)間過得很快。然后，當(dāng)我定下的目標(biāo)一個(gè)個(gè)分解，就不是那么難了。然后這樣也形成了一個(gè)良性的循環(huán)。所以，我現(xiàn)在看一月份的時(shí)候，收獲是很大很大。
接下里再看一下我在這一個(gè)學(xué)期里面最深刻的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)吧。我用了三個(gè)詞思考力、堅(jiān)持力、執(zhí)行力。首先說，思考力。我們說我們?nèi)擞辛怂季S之后，這是人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別之一。有了思維能力之后，我們要干嘛，我們就要學(xué)會(huì)思考。但是，我發(fā)現(xiàn)我之前很多時(shí)候是不具備這種能力的。因?yàn)槲覜]有去想做一件事情，他可能對(duì)我以后會(huì)產(chǎn)生什么影響。也就是說我沒有把眼界打開，這樣做事往往會(huì)很麻煩，也會(huì)讓我工作中出現(xiàn)事倍功半的情況。所以，當(dāng)我有了這種意識(shí)之后，我經(jīng)常喜歡說一句話，不要急，慢慢來。特別是有時(shí)候我對(duì)一些老師這樣說的時(shí)候，他們往往會(huì)說我，站著說話不腰疼，其實(shí)我那時(shí)候并沒有站著，我是坐著的。但是我當(dāng)時(shí)被群聚而攻之，我一手難敵雙拳，我不知道怎么去解釋。當(dāng)然了，我還是堅(jiān)信一點(diǎn)信念就是，現(xiàn)在當(dāng)一件事情擺在我面前的時(shí)候，我可能最先想到的不是馬上去執(zhí)行，而是去想想怎樣執(zhí)行，甚至還考慮一些時(shí)間成本，收獲等等這些，再去做，可能效果更好。
第二個(gè)詞，堅(jiān)持力。說到堅(jiān)持這個(gè)東西，特別值得一提的是往往我們很多時(shí)候，是不具備這種能力的。比如說，你能保證你一個(gè)小時(shí)不說謊話，這個(gè)很容易；一天不說謊話，也可能還行；一個(gè)星期不說謊話，你也能夠堅(jiān)持下去。但你能保證你一輩子不說謊話嗎？顯然不能。同樣，也在很多時(shí)候，我們往往給自己做了很多很多規(guī)劃目標(biāo)，然后還告訴自己要去如何如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。但是當(dāng)你堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，你就會(huì)堅(jiān)持不下去了，甚至你還能找到很多很多為自己辯解的理由。比如我九月份的時(shí)候，我九月份的時(shí)候，決定理財(cái)。因?yàn)槲覀冇幸痪湓捳f“吃不窮，喝不窮，不會(huì)理財(cái)一生窮”。因?yàn)槟壳拔业慕?jīng)濟(jì)狀態(tài)不說達(dá)到一個(gè)完全獨(dú)立狀態(tài)，也是一個(gè)半獨(dú)立狀態(tài)。所以我決定，讓自己做一些新的嘗試。于是，我就在手機(jī)上下載了一個(gè)記賬的app，剛開始的時(shí)候，每天記每天記，但是當(dāng)我堅(jiān)持了一個(gè)星期之后，我發(fā)現(xiàn)我堅(jiān)持不下去了，所以這個(gè)事也不了了之。但是，我決定在下個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我還是得把它撿起來，因?yàn)樗械氖虑�，你如果沒有一個(gè)規(guī)劃，就會(huì)很亂。當(dāng)然，我這是舉了一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。但是，很多時(shí)候，往往是在一些小事情上沒有堅(jiān)持下去，而導(dǎo)致自己沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)�？紤]到這一點(diǎn)之后，我就把自己的目標(biāo)細(xì)化，在XX年的個(gè)人計(jì)劃中，我把它細(xì)化到了一個(gè)星期要達(dá)到什么程度。這樣目標(biāo)分解之后，我發(fā)現(xiàn)會(huì)容易很多。所以也讓自己特別有成就感，我想這也是一個(gè)非常不錯(cuò)的自我激勵(lì)的方法。
再來談?wù)劦谌齻�(gè)詞，執(zhí)行力。有句話說，軍人以執(zhí)行命令為天職。我覺得不僅僅是一個(gè)軍人應(yīng)該有這種執(zhí)行力，作為一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)成員都應(yīng)該有這種執(zhí)行力。有些時(shí)候，我們對(duì)一些決定和要求，在執(zhí)行的時(shí)候，顯得很怠慢甚至是有抵觸情緒。但是當(dāng)我們仔細(xì)來分析的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題就是，其實(shí)往往可能是下令者和執(zhí)行命令者所站在的角度不同，才會(huì)產(chǎn)生矛盾。但很多時(shí)候，我總是相信，下令者做出某一個(gè)決定的時(shí)候，肯定是經(jīng)過了深思熟慮的。所以，當(dāng)我拿不出更好的解決方案的時(shí)候，我沒有辦法去說服別人改變的時(shí)候，我只有接受，然后去執(zhí)行。我覺得一個(gè)人有了強(qiáng)有力的執(zhí)行力之后，對(duì)于工作是有推動(dòng)作用的。
接下來再來談一談工作中不愿面對(duì)卻不得不面對(duì)的幾個(gè)問題。能力、壓力、競(jìng)爭(zhēng)力。
首先來說，能力。能力這個(gè)問題，其實(shí)有時(shí)候特別困擾人。因?yàn)楹芏嗍虑椋?dāng)我們能力不夠的時(shí)候，只能是心有余而力不足。但又一個(gè)特別好的點(diǎn)就是，當(dāng)你能力不足的時(shí)候，如果想著去提升的話，這對(duì)于自身來說，也是有促進(jìn)作用的。比方說就是有一次鄒園長(zhǎng)叫我做一份簡(jiǎn)報(bào)，這個(gè)東西我之前是從來沒有做過的。你們知道，作為一個(gè)男人，我哪里最硬嗎？我頭皮嘴硬。當(dāng)她問我能不能做的時(shí)候，我說能。于是我就硬著頭皮接下了這個(gè)活。然后我無從下手呀，我就去找百度，百度里說用什么軟件，于是我又去問我的一些同學(xué)，了解下載那些專業(yè)軟件的網(wǎng)站。當(dāng)我下下來之后，我發(fā)現(xiàn)，這些軟件我在短時(shí)間之內(nèi)要學(xué)會(huì)，還不是一件容易的事。于是，我繞回來還是用office做，然后很多不會(huì)的也是借著百度來完成的。最后終于在規(guī)定的時(shí)間完成了。完成的好不好我暫且不說，但對(duì)于我來說，我的提高是很大的。也正是因?yàn)檫@一次之后，我發(fā)覺我自己在office軟件上使用的欠缺，于是我花了將近500塊錢買了四套相關(guān)課程學(xué)習(xí)。所以，現(xiàn)在如果再叫我用word來做一份簡(jiǎn)報(bào)的時(shí)候，我的速度一定比第一次快，質(zhì)量一定比第一次要高。這就是，當(dāng)我能力不夠的時(shí)候，自己再向上跳一跳，反而能得到很多的提高。
第二個(gè)詞，壓力。這個(gè)詞我上一次總結(jié)說過，但這一次說的可能是來源于工作中。我們經(jīng)常說，累呀，要加班呀，要學(xué)習(xí)呀等等。但是，我覺得這些對(duì)于我們自身來說，只要你稍微變換一下思維方式，其實(shí)馬上可以豁然開朗。我上個(gè)月看過劉同的新書《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》。那里面寫到過關(guān)于團(tuán)隊(duì)里面加班的事，他提到說，他曾經(jīng)在一個(gè)6人組的小團(tuán)隊(duì)里面，然后他和另外一個(gè)伙伴兩個(gè)人承擔(dān)了里面百分之八十的工作量，然后他的那個(gè)伙伴就特別不開心的說，為什么做事他們要做百分之八十的量，但工資卻都拿的一樣多。而且他總是看著其他的伙伴很輕松，內(nèi)心就特別不平衡。這時(shí)候劉同就說了這么一段話：他說，我們兩個(gè)做了百分之八十的工作量，但如果我們有過失需要承擔(dān)責(zé)任，卻是我們六個(gè)人一起來承擔(dān)。所以每個(gè)人只需要承擔(dān)六分之一。這樣我們的風(fēng)險(xiǎn)就降低了；另一方面，我們兩個(gè)人承擔(dān)百分之八十的工作量，就像打游戲里面一樣，我們的經(jīng)驗(yàn)值是要比那四個(gè)承擔(dān)百分之二十工作量的人要高得多，這是工作中很需要的。當(dāng)我看了這個(gè)之后，我特別贊同，真的有一種豁然開朗的感覺。所以，當(dāng)我們化解壓力的時(shí)候，其實(shí)有時(shí)候僅僅只需要你拆掉你固有思維里面的一堵墻就可以了。
第三個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)力。這一點(diǎn)，我覺得在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面是有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力的，因?yàn)槲覀兇蠹叶己苣贻p，大家都善于分享，樂于分享，愿意去競(jìng)爭(zhēng)。但是就我自己來說，我覺得還好，我不會(huì)說要去把誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)當(dāng)作對(duì)手。因?yàn)槲矣X得很多的事情，并不是你的對(duì)手過于強(qiáng)大，而是自己的準(zhǔn)備不夠，學(xué)的不夠扎實(shí)。因?yàn)槲矣X得我要去超越一個(gè)人的時(shí)候，我肯定不會(huì)去以攻擊他的方式來讓自己顯得比他強(qiáng)。因?yàn)檫@樣，并不是你自己進(jìn)步了，而只是因?yàn)槟阌昧瞬徽?dāng)?shù)男问狡茐牧藙e人的成績(jī)。這可能就是我們經(jīng)常所說的嫉妒吧，我覺得如果每天這樣，真的太累了。所以，我想到的就是，把我自己該做的做好。所以這種競(jìng)爭(zhēng)，我可能就是自己跟自己的競(jìng)爭(zhēng)。
最后，和大家一起分享一句話：一個(gè)人，仍然是既要具備專業(yè)素養(yǎng)，也要善于領(lǐng)略生活之美。這是一本書里的自序里的一句話。我拿出來就是想告訴大家，其實(shí)我們除去努力的工作，讓自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提高的同時(shí)。更多時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)去感受生活中美好的事情和美好的瞬間，不要被工作壓得揣不過氣，或者因?yàn)楣ぷ饔绊懙阶约旱纳睢Ｖx謝大家。
陳xx
XX.1.29
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇5
時(shí)間過得真快，匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作，感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實(shí)，同時(shí)也收獲著快樂，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我能夠嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時(shí)能經(jīng)常抽出時(shí)間堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué)，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天是早來晚走，一心撲在教育教學(xué)工作上，沒有遲到早退現(xiàn)象。能認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生上好眼保健操和廣播體操，并帶頭組織學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑，起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態(tài)度端正，能努力鉆研業(yè)務(wù)，班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、為了圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，我能認(rèn)真、深入、細(xì)致地備課，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定采用的教學(xué)方法，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。 這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且注重自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引學(xué)生，提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生課堂上聽講精力集中，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，首先幫助他們打開心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高后進(jìn)生的成績(jī)。
總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們?cè)谝黄�，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己，提高自己。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇6
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，這短短的五天讓我學(xué)到了很多東西。
首先，很慚愧，我不得不承認(rèn)IPA的學(xué)習(xí)結(jié)束了，試也考完了，但三冊(cè)書的語(yǔ)法我并沒有完全記住，在這一周的崗前培訓(xùn)里趙老師對(duì)第一冊(cè)到第三冊(cè)的語(yǔ)法串聯(lián)講解，讓我又重新復(fù)習(xí)了一遍，加深了語(yǔ)法記憶，也糾正了以前語(yǔ)法書寫出框架用“。。。”和“+”太多的錯(cuò)誤。也明白了在教學(xué)中語(yǔ)法框架用法的歸類總結(jié)也很重要，便于講解和復(fù)習(xí)，也更有利于學(xué)生的掌握。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要滿足學(xué)生的需求，還應(yīng)該穩(wěn)住自己的陣腳，教學(xué)活動(dòng)前的計(jì)劃，教案的設(shè)計(jì)和提前預(yù)防挖坑的情況都很重要。
再次，單單掌握了語(yǔ)法和方法，要成為一名優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師也是不夠的。語(yǔ)言能夠反應(yīng)文化。漢語(yǔ)所體現(xiàn)的中華文化涉及方方面面，只有不斷的學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，不斷地進(jìn)步，才能完善教學(xué)方法，能對(duì)學(xué)生的問題應(yīng)對(duì)自如。
最后，這一周的崗前培訓(xùn)中最令我難忘的是最后一天的試講，我很幸運(yùn)地被抽到了。我的試講過程慘不忍睹，鬧出了各種笑話，與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的各種問題。
第一，站姿。當(dāng)時(shí)我非常緊張，但是又故作鎮(zhèn)定，卻忽略了自己的這樣做表現(xiàn)出了懶散。
第二，聲音。在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)趙老師學(xué)我說話將我聲音的缺點(diǎn)，展現(xiàn)的淋漓盡致。我的聲音軟弱無力，毫無氣場(chǎng)，根本不具備做對(duì)外漢語(yǔ)教師的條件。
第三，記得在IPA的學(xué)習(xí)中老師們就反復(fù)強(qiáng)調(diào)在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中圍繞自己的準(zhǔn)備來進(jìn)行教學(xué)，切忘問學(xué)生主管發(fā)散的問題。但是剛是將我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，切身體會(huì)到了掉坑后手足無措的窘迫。
第四，課前準(zhǔn)備。這一項(xiàng)中包括教案和道具，只有把這項(xiàng)工作做好，才能不慌不忙的進(jìn)行教學(xué)。最后，板書。原以為自己有過板書練習(xí)，這一環(huán)節(jié)是不會(huì)有問題的。但是因?yàn)榫o張連基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也忘了，說和諧的結(jié)合也不到位。短短的試講就暴露了這么多缺點(diǎn)，真不敢想象我就這樣出去工作會(huì)有多么慘不忍睹。
接下來的時(shí)間里，我要努力克服上述困難，改正缺點(diǎn)，不斷完善自己。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇7
回想在美舍學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這三個(gè)月中有煩惱也有憂愁，有快樂也有歡喜！我想一個(gè)人最大的欣喜，莫過于“可以感覺到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)”啦！
首先，我的書寫有很大的進(jìn)步。在從小到大的學(xué)生生涯中，在各科老師苦口婆心的說教下，一直都不肯練字的我，如今拿起了字帖開始練字。我自己都搞不懂，從來不曾嫌棄過自己的字、認(rèn)為寫的清晰可認(rèn)就行，為什么來到美舍的我突然開始嫌棄自己的字了。也許是自己突然頭腦開竅，不過更可能的原因，我認(rèn)為是美舍的這種學(xué)習(xí)氛圍，這種對(duì)美的追求，潛移默化的影響著我，使我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的字跡也可以給自己帶來好心情。為了讓自個(gè)心情舒暢，就應(yīng)該把自己的字寫到自我感覺舒服吧！
其次，在大學(xué)期間很少去圖書館看書，都沒有讀過幾本書的我，既然在美舍的短短三個(gè)月時(shí)間，就看了厚厚的四本書。對(duì)于他人來說，這些根本不是什么，但對(duì)我來說，這些意義非凡，在一些空閑時(shí)間看看書，使我內(nèi)心異常的平靜，這種久違的平靜只有在孩童無憂無慮時(shí)才有的；這種平靜，可以淡化內(nèi)心的浮躁；可以明顯促進(jìn)好習(xí)慣的慢慢養(yǎng)成�，F(xiàn)在我經(jīng)常會(huì)利用“時(shí)間的邊角料”來讀讀書，寫寫字。
當(dāng)然，在教學(xué)上的進(jìn)步也是非常大的。在這三個(gè)月我的任務(wù)并不是特別多：聽課，批改作業(yè)，每周平均講課1-2次，協(xié)助其他教師輔導(dǎo)學(xué)生，幫助組織文體節(jié)活動(dòng)……聽課使我成長(zhǎng)很快，把每位教師上課的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)一點(diǎn)，使自己節(jié)省了單獨(dú)摸爬滾打的許多年，現(xiàn)已了解基本的上課流程，可以比較輕松的組織一堂課程。批改作業(yè)試卷等，可以看出，作為一位教師，不僅關(guān)注上課，還要關(guān)注課后，根據(jù)學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，二次備課，修改調(diào)整上課策略，以使學(xué)生掌握的更好。
幫忙組織活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)每位教師都是一個(gè)出色的策劃者，策劃的活動(dòng)不僅使學(xué)生可以展示學(xué)生的才干，也可發(fā)展學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還可發(fā)展學(xué)生的文明禮儀等人格品質(zhì)；每位教師同樣是一個(gè)合格的管理者，面對(duì)處于叛逆階段的眾多的學(xué)生，教師們可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，有的放矢的管好所有的學(xué)生。在這些活動(dòng)中，使我這方面的能力有所鍛煉。
從最初對(duì)教師的理解只是教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)，到真正從事這個(gè)職業(yè)，才發(fā)現(xiàn)教育，更重要的是育人，不僅重視學(xué)生的知識(shí)，更重要的是學(xué)生的品德，美舍學(xué)校的學(xué)生每天見到老師或家長(zhǎng)的一聲聲問好，見到垃圾主動(dòng)撿起……每一個(gè)行為都深深的打動(dòng)著我。我將要更加努力的武裝自己，下學(xué)期我重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面提高：
首先，需要激情教學(xué)。在課堂上，我的激情不夠，這個(gè)缺點(diǎn)是自己以往沒有發(fā)現(xiàn)的，自以為非常熱愛教育這一職業(yè)就夠了，然而性格上的不大喜不大悲，使自己做起事情也平平淡淡，以至于整個(gè)課堂的氣氛不夠活躍。
這個(gè)缺點(diǎn)是相當(dāng)嚴(yán)重的，發(fā)現(xiàn)這個(gè)缺點(diǎn)到現(xiàn)在已將近一個(gè)月時(shí)間，主要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：我在聽課的過程中注意其他教師的激情、熱情，意識(shí)激情、熱情感染同學(xué)所帶來的優(yōu)點(diǎn)；在網(wǎng)上搜集一些激情演講、演講技巧的視頻，希望從中可以有所啟示。可以說，在這期間上課的聲調(diào)有所變化，重難點(diǎn)有所突破，但這些仍沒有達(dá)到理想的效果，缺少了點(diǎn)什么呢？那就是我對(duì)學(xué)生的愛，我應(yīng)該放大我對(duì)學(xué)生的愛，讓愛帶動(dòng)激情。在下學(xué)期帶班中，用愛和激情帶動(dòng)我們的課堂！
其次，作為一名教師，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重教學(xué)過程中師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，這樣在一定程度上會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的參與度，自然而然地縮短教師與學(xué)生的距離，從而使課堂的氣氛更加活躍，學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地掌握知識(shí)。
下學(xué)期我將從這兩個(gè)方面重點(diǎn)提高，以帶動(dòng)我其他方面的進(jìn)步，期待下學(xué)期中進(jìn)步成長(zhǎng)的自己，期待中……
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