我的快樂敘事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的快樂敘事作文，歡迎大家分享。
我的快樂敘事作文1
人生有了成績(jī)才會(huì)有自信，有了自信才會(huì)有追求，有了追求，生活才會(huì)更精彩、更有樂趣！
——題記
要月考了，我抱著“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)忐忑不安地進(jìn)了考場(chǎng)。試卷發(fā)下來了，我一眼掃過試卷，頓時(shí)傻眼了，發(fā)現(xiàn)這試卷上的題目恰恰是我沒有復(fù)習(xí)過的。于是，我只能走一步算一步，時(shí)間越長(zhǎng)，手心里的汗就越多。
考試臨近尾聲，一些大膽的人讓我給他答案，我此時(shí)此刻急得像熱鍋上的螞蟻，都已經(jīng)“泥菩薩過河——自身難�！绷�，哪還有時(shí)間給他答案。
交卷時(shí)間到了，我戀戀不舍地盯著試卷，組長(zhǎng)卻霸道地把試卷拿走。試卷收上去之后，我后悔不已，后悔自己上課時(shí)不認(rèn)真聽講，三心二意，后悔自己每天只顧著玩，后悔自己……
果然試卷發(fā)下來，我只勉強(qiáng)拿了個(gè)及格分，連平時(shí)成績(jī)一向不好的同學(xué)也將我超越了。但老師不僅沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)了我：“學(xué)習(xí)不僅僅是靠腦子來，主要靠自己的努力與堅(jiān)持不懈！”愛因斯坦曾說過“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！甭犕昀蠋煹脑�，我頓時(shí)自信滿滿，立誓下一次一定會(huì)加倍努力！一定不會(huì)“外甥打燈籠——照舊”。
從此以后的每一天，我都加倍的努力、奮斗。其他同學(xué)玩的時(shí)間，我在微弱的燈光下奮筆疾書。上課時(shí)，問題最多的是我，回答問題最多的也是我，正確率最高的還是我。
很快，第二次月考來臨了，我自信滿滿地面對(duì)今天的考試。試卷發(fā)下之后，只聽見耳邊一直回響著從筆尖流出的沙沙”聲。時(shí)間才過了一半，但已有一些同學(xué)做好了，那些同學(xué)正悠閑自在地玩筆或玩手，一副勢(shì)在必得的樣子。交試卷了，那些同學(xué)飛一般地沖上了講臺(tái)，放下試卷，像剛被放出籠的小鳥，飛一般跑出去歡快地玩耍去了。我則小心翼翼地交上試卷，生怕出現(xiàn)一個(gè)被遺漏的錯(cuò)誤。
第二天，老師便把試卷發(fā)下來了。功夫不負(fù)有心人，我終于取得了好成績(jī)！有句名言說得好“失敗乃是成功之母”，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這句名言。通過這次月考，也讓我知道“沒有最好，只有更好”這八個(gè)字的`真正含義。
每個(gè)人都應(yīng)該有追求，我的追求便是通過自身努力讓自己變得更優(yōu)秀，有朝一日可以成為社會(huì)與國家所需要的人才，為我們的祖國奉獻(xiàn)自己！我會(huì)堅(jiān)持自己的追求，做個(gè)快樂的尋夢(mèng)人！
我的快樂敘事作文2
對(duì)于小孩子來說，一顆糖、一架紙飛機(jī)、一次捉迷藏……可能就是他們最大的快樂了，可對(duì)于我這個(gè)“數(shù)學(xué)貧困生”來說，能解出一道極難的題，那就是我最快樂的事！
今天上午的數(shù)學(xué)自習(xí)課，老師布置了幾道大題。雖說不是那種題目都占半頁的題，但是要想解出它們，卻不是一件容易的事。
我咬著筆帽，思考了幾分鐘，就快速地解出了第一道題。這個(gè)好開端，極大地鼓舞了我做題的熱情，一鼓作氣，順順當(dāng)當(dāng)完成了習(xí)題。我抬起頭環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)大家都埋頭苦“干”，于是暗暗竊喜：“太好了！我終于是第一個(gè)了！”又十分浮夸地從凳子上站起來，同時(shí)故意發(fā)出極大的翻動(dòng)書本的聲響，來告訴所有人我第一個(gè)解出了這道題。
數(shù)學(xué)老師聽到了聲響，向我走來，我十分自信地把作業(yè)本遞給了她。老師拿著我的本子看了一下，說：“這第二題解的不錯(cuò)，很有思想！”一聽這話，我的嘴角立馬揚(yáng)了起來。隨即，一盆冷水又潑在了我的心上，老師指著第三題，看了好久，一會(huì)兒湊近看度數(shù)，一會(huì)兒抬頭想算式，一會(huì)兒又自言自語地小聲說著解題思路。五分鐘過去了，老師對(duì)我說：“這第三題可不對(duì)，再好好想想�！边@盆冷水澆得我透心涼，剛才的喜悅感一下子全沒了，只好拿起筆繼續(xù)計(jì)算。
經(jīng)歷過一次挫敗，我對(duì)自己完全沒了信心，拿著剛才的答案，四處找人核對(duì)。這時(shí)，同桌告訴了我正確答案，我看了看正確答案又看了看自己寫的一大串算式，真的無法把它們聯(lián)想到一起。我嘆了口氣，看著不斷有人去批改作業(yè)，全對(duì)的人數(shù)不斷增加，心里很不是滋味，便更不想自己去思考了，就坐等著老師講題。
突然，我發(fā)現(xiàn)這道題可以用另一種方法來做，就趕緊趁著靈感乍現(xiàn)奮筆疾書起來，一邊做一邊默默祈禱：“神啊，保佑我的方法是對(duì)的吧，千萬不能再錯(cuò)了�！苯K于，我寫完了自己的思路，丟下筆，從座位上一下子彈起來，將本子再一次遞給了老師。
老師看了一眼皺緊了眉頭，又計(jì)算了起來。這不由讓我心頭一緊：“怎么回事？難道我又用錯(cuò)方法了？不該呀，如果方法錯(cuò)了，可結(jié)果又怎么會(huì)對(duì)呢？”正在疑惑時(shí)，老師終于舒展了眉頭，露出了笑容，邊給我本子邊說：“不錯(cuò)，這種算法用的不錯(cuò)！”一聽這話，我一蹦三尺高，開心得仿佛就要脫離地心引力的懷抱。
我的快樂其實(shí)也很簡(jiǎn)單，獨(dú)立解出一道數(shù)學(xué)題就足夠我快樂的了！
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