有趣的傳口令作文（精選30篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的有趣的傳口令作文，歡迎大家分享。
有趣的傳口令作文 篇1
“叮鈴鈴”，上課了，老師要和我們玩一個(gè)小游戲——傳口令。規(guī)則是：每一個(gè)小組人數(shù)相同，傳口令時(shí)要悄悄的說，不能跳一個(gè)傳一個(gè)，要次傳下去，每一個(gè)人都得當(dāng)一次傳話員拿祖?zhèn)鞯挠挚煊譁?zhǔn)，那組獲勝。介紹完游戲規(guī)則就開始游戲了。
老師把第一排的同學(xué)叫上來說自己想的口令，看著前面的同學(xué)欲言又止的樣子，心中就像�！盁徨伾系奈浵��！钡攘撕镁媒K于到我了，口令是：“不以規(guī)矩，不成方圓，我們要去朝鮮�！蔽衣犃酥笠荒樸卤疲奔泵γ柕溃骸俺r？還是朝仙？”小潘手忙腳亂地說：“是朝鮮！”慌慌張張地傳給下一個(gè)同學(xué)，結(jié)果卡在了最后一位同學(xué)，讓我們前面幾個(gè)說完口令的急得直跺腳。恨不得沖過去幫他們一把。
一看別的小組，原來他們也卡在最后一個(gè)，我們倒成了第一個(gè)完成的，聽著小陳說完之后，公布答案：“回答正確！”我們這一組發(fā)出了海嘯般的歡呼聲，其他小組唉聲嘆氣，好像打了敗戰(zhàn)的殘兵。
通過這個(gè)游戲不但鍛煉了我們的聽力，還激發(fā)了我們的合作意識(shí)。
這還真是有趣的傳口令啊。
有趣的傳口令作文 篇2
今天，即將下課的時(shí)候，老師裝成神秘的樣子，對(duì)我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的不錯(cuò)，給你們一個(gè)驚喜，這個(gè)驚喜就是——傳口令游戲。”
老師一說要玩游戲，全班就立刻熱鬧起來了。有的在小聲議論，有的興奮地蹦了起來，有的高興地……由于大家非常興奮，老師費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才把紀(jì)律整頓好。老師清了清嗓子，說：“全班分成幾個(gè)人數(shù)相等的組到前面，老師告訴他們每個(gè)組一個(gè)人一個(gè)詞，再由他們告訴第二個(gè)人，第二個(gè)人告訴第三個(gè)人……以此類推，然后最后一個(gè)人告訴全班同學(xué)，老師再說出正確答案。聽懂了嗎？”“聽懂了”大家異口同聲地說。
比賽開始了，教室里充滿了火藥味。先是第一小組比賽，他們信心滿滿的。開始比賽了，你瞧，輪到馮高維了，他好像沒有聽清，皺起了眉頭，怎么辦呀？你看后面的陳墨急的直跺腳，我們都替他著急。這時(shí)，大家七嘴八舌的喊道“快點(diǎn)！”“加油！”，馮高維心急如焚，只好把模糊不清的答案“血而不思”傳給了陳墨，當(dāng)陳紫琪說出答案時(shí)，大家哈哈大笑，老師笑著給我們公布了答案是“學(xué)而不思”。
傳口令游戲真有趣。我們期待著以后老師再給我們一次驚喜。
有趣的傳口令作文 篇3
今天，我們班進(jìn)行了傳口令游戲。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，老師把口令先傳給每組第一個(gè)同學(xué)，然后第一個(gè)同學(xué)再傳給第二個(gè)同學(xué)……以此類推，口令不能讓別人聽到。那組傳得又快又好，哪組獲勝。
游戲開始了。同學(xué)們各個(gè)精神抖擻，老師先叫了第一排的張哲去聽詞語。聽完后，張哲飛快的跑了回來，湊到我耳邊：“學(xué)而不倦！”可我把“倦”聽成了“全”，將錯(cuò)誤的詞語傳給了后面的李玖奇。李玖奇好像沒聽清，瞪大了眼睛�？伤z毫不敢怠慢，趕快把詞語傳給了下一個(gè)人。我聽見同學(xué)們?cè)谙蛭覀冃〗M喊“加油！”“加油！”，同學(xué)們笑著向我們投來目光。傳的速度可真快，不到一分鐘，就到了最后一位同學(xué)郭伯源。郭伯源笑著跑道了講臺(tái)上，全班同學(xué)向他投來期待的目光。他大聲地向大家公布他聽到的詞語：“血而不全！”這時(shí)，老師公布了正確答案“學(xué)而不倦！”全班同學(xué)立刻笑做一團(tuán)。郭伯源不好意思地?fù)狭藫项^，回到了自己的座位上。之后，又有好幾組同學(xué)玩了傳口令游戲，但都以失敗告終。這時(shí)，打起了下課鈴，大家都依依不舍的下了課。
我真希望老師以后能經(jīng)常組織這樣有趣的活動(dòng)，即能豐富同學(xué)們的生活，又能活躍班級(jí)里的氣氛。
有趣的傳口令作文 篇4
隨著一陣“叮零零”上課鈴的響起，李老師笑容滿面地走了進(jìn)來，高興地告訴我們：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要做一個(gè)有趣的游戲――傳口令。”
“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單。全班分成9個(gè)人數(shù)相等的小組，每個(gè)小組傳一句話。傳口令時(shí)要悄悄說，依次傳下去，每人當(dāng)一次傳話員。哪組傳得又準(zhǔn)又快，哪組獲勝。游戲過程由馬舜堯和柴希遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，他們就是裁判長(zhǎng)�！闭f完，李老師便給兩位裁判長(zhǎng)分配任務(wù)了。
等到柴裁判長(zhǎng)發(fā)完紙條，游戲便正式開始了。李老師一聲令下，第一位同學(xué)就拿起了紙條背誦。我的心里像揣了一窩小兔子似的，“咚咚”直跳，生怕輸了比賽。同學(xué)們有的雙手合十祈禱，有的握緊雙拳，整個(gè)教室里彌漫著緊張的氣氛。
我四處張望著，發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)傳到第三位同學(xué)了。再看看我們小組，才傳到戴景月那里。我不由的緊張起來，心里好像十五只吊桶打水――七上八下。后面的單迪不耐煩了，開始催我。我急得直跺腳，心中焦躁難忍。朱雅莉終于回過頭來，告訴我：“在不知不覺中間，我犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的過失。”什么？由于緊張，我沒聽清。她只好又說了一遍。我怔了一下，不相信地望著她�！般妒裁�？趕緊往后傳呀！”見我依舊發(fā)呆，朱雅莉狠狠地拉了我一下，急切地說道。
“OK！”我像聽了圣旨似的，立刻轉(zhuǎn)過頭，傳給單迪。單迪猶豫了一下，又急急忙忙地把口令傳給下一位同學(xué)。傳完口令，她回過頭，一臉的輕松：“搞定！”
“報(bào)告馬裁判長(zhǎng)，第8小隊(duì)傳話完畢！”王雨婷站起身來，舉手示意。
李老師要揭曉謎底了。同學(xué)們剛剛平靜下的心又緊張了起來。單迪不停的拉我，一遍又一遍地與我核實(shí)正確的口令。李老師不慌不忙地讓每組同學(xué)報(bào)答案。不知在誰那兒出了差錯(cuò)，我們組把“我不覺間，在那個(gè)時(shí)候犯了不可補(bǔ)償?shù)倪^失”傳成了“在不知不覺間，我犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的過失�！彪m然錯(cuò)了5個(gè)字，但仍名列全班第一。
在這個(gè)游戲過程中，鬧出最大笑話的是第5小組和我們小組。第5小組把“六七歲的孩子”傳成“六七十歲的孩子”讓大家笑得前仰后合，而我們的小組在后來進(jìn)行的友誼賽中，把“我雖外出觀光不多，但溶洞還是看過幾個(gè)”的句子傳成了“我雖工作不多，但人們還是看得起我”，逗得大家捧腹大笑……
愉快的游戲結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜。從這個(gè)游戲中，我深深地懂得了人不能聽風(fēng)就是雨，差之毫厘，謬以千里，不然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
有趣的傳口令作文 篇5
老師聽到校園在傳一些小到消息，一傳十，十傳百。而且規(guī)模越來越大，消息也越來越不真實(shí)，造成人與人之間的誤解和矛盾，產(chǎn)生了許多不和諧的因素。為了改變這種現(xiàn)象，老師就讓我們舉行了一次“傳口令”的游戲。在游戲的過程中錯(cuò)誤百出，逗得同學(xué)們捧腹大笑前俯后仰都笑的合不上嘴，大家一定非常很想知道游戲的過程和游戲規(guī)則吧，還有我總結(jié)的道理，那么就請(qǐng)你往下看吧！
哈哈，我們制定的規(guī)則非常嚴(yán)格吧，你想?yún)⒓恿藛�？�?guī)則現(xiàn)在就告訴你吧：
一、分組比賽，每組人數(shù)相等，分別站成一豎行。
二、每組的第一個(gè)同學(xué)，領(lǐng)到口令后依次往后傳。
三、傳的過程中只能說一遍。
四、最后一個(gè)同學(xué)大聲公布結(jié)果。
五、傳得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。
那就來吧！
當(dāng)老師開始選人的時(shí)候，大家都自告奮勇地舉起了手，好像心里都想著：我們的組肯定能打勝仗。真希望老師能叫到我，心里想著想著，老師好像聽到了我的心聲，就用自信心很強(qiáng)的語氣叫道：“蘇博韜，你來吧！”我非常高興。老師又叫了許多同學(xué)和我一組。
老師說：“游戲現(xiàn)在開始！”大家都高興地鼓起了掌。老師叫每組的第一個(gè)同學(xué)來領(lǐng)口令，老師在第一個(gè)同學(xué)的耳邊神秘地說了一句話，“開始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出，第一個(gè)同令，老師在第一個(gè)同學(xué)的耳邊神秘地說了一句話，“開始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出，第一個(gè)同學(xué)快速地往后傳，傳到我的時(shí)候，別人悄悄地我的耳邊說了三個(gè)字，“銅鈴姓”。于是，就趕緊往下傳，生怕自己傳錯(cuò)了，待到最后的那個(gè)同學(xué)大聲說出自己聽到的那句話：“動(dòng)不醒”教室里只有微微的哼哼聲。第二組最終結(jié)果是“坐端正”，教室里沒有一點(diǎn)笑聲。于是，老師公布了答案，我們這組是：“藤動(dòng)銅鈴響”，同學(xué)們聽了之后再也忍不住大笑起來，第二組的是：“風(fēng)吹藤在動(dòng)”大家又是一陣哄堂大笑。老師給我們總結(jié)了，比如一件事在自己的口中說出去是好事，從別人嘴里說出去就成了壞事，所以老師不讓大家聽信那些小道消息，更不要去傳播那些消息。
通過這個(gè)游戲我明白了：人人要遵守規(guī)則，如果每個(gè)人都遵守規(guī)則，我們這個(gè)世界就越美好越和諧，對(duì)那些一傳十，十傳百的小道消息只能半信不能全信啊！
有趣的傳口令作文 篇6
說道好玩的游戲，可能我最喜歡的游戲就是“傳口令”了，為什么我喜歡玩這個(gè)游戲呢？因?yàn)槲矣X得它非常地有趣！
一天，李老師拿著一個(gè)檔案袋神秘地走進(jìn)了我們的教室，我心想遭了一定又要考試了，旁邊的同學(xué)也附和著：要考試了，要考試了。李老師看著我們笑了笑，像往常一樣叫我們把桌子拉開，我本以為李老師要發(fā)卷子了，可誰知道李老師卻對(duì)我們說：“我們玩一個(gè)小游戲，好不好？”我們大家一起高聲地說：“好�！崩罾蠋熣f：“我們要玩的游戲是傳口令�！�
游戲開始了，李老師先把我們分成A組和B組，A組是由1、3、5、7小組組成的，B組是由2、4、6、8小組組成的，李老師先把我們A組的每一個(gè)小組的第一個(gè)人請(qǐng)到了教室外面并把口令說給了他們，他們回來以后李老師：“說，開始�！彼麄兙烷_始向下一個(gè)同學(xué)傳遞李老師發(fā)出的口令，一個(gè)接一個(gè)一直向后面?zhèn)鳎凑l傳的又快又準(zhǔn)確。李老師宣布游戲開始，云翔迅速地把口令傳給了盧笑懿，盧笑懿趕緊轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說：“主人是柴豹�！比缓笪野堰@句話傳給了韓怡影，我心里想：慘啦！盧笑懿絕對(duì)說錯(cuò)了。韓怡影把這句話傳給了林嘉龍時(shí)這句話就斷掉了。
最后李老師叫我們說答案時(shí)，第一組說：“主人是小狗�！崩罾蠋熣f：“錯(cuò)了”。我們說：“不知道�！比嗪逄么笮�，李老師公布最后的答案時(shí)我們?nèi)啻笮α似饋恚瓉泶鸢甘牵骸氨娙耸安窕鹧娓�。”隨后我們又舉行了B組的比賽。
從這次比賽中我明白了，做任何事都要認(rèn)真，不能粗心大意。
如果從小就粗心大意，長(zhǎng)大以后就可能釀成大禍。
有趣的傳口令作文 篇7
上課鈴響過，校園里漸漸平靜下來。等等，還有一個(gè)教室里傳出陣陣歡聲笑語。哦，是三（3）班。他們?cè)诟墒裁�？原來，他們正在玩一個(gè)十分有趣的游戲——傳口令。
上課后，梁老師說：“今天，我們來玩一個(gè)新游戲，開不開心？”“開心！”我們一邊大叫，一邊不約而同地鼓起掌來。梁老師又說：“今天的游戲叫傳口令。先每組的第一個(gè)同學(xué)來講臺(tái)上看一個(gè)繞口令，然后說給下一個(gè)同學(xué)。一個(gè)一個(gè)傳下去，最后一個(gè)同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙條上�？茨膫�(gè)組寫得又快又準(zhǔn)。請(qǐng)問你們還有沒有規(guī)則補(bǔ)充？”同學(xué)們聽了，紛紛議論起來。有的說：“傳口令的時(shí)候要說悄悄話。”有的說：“口令最多說兩次�！绷豪蠋煻纪饬恕�
游戲開始了，第一排的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地沖到講臺(tái)上。梁老師向他們展示了手中的紙條。過了一會(huì)兒，我們組的ZZR跑回座位上，一本正經(jīng)地說給LC。緊接著，LC轉(zhuǎn)過身，一臉迷惑地對(duì)我說：“藤-動(dòng)-的-理-想！”教室里鬧哄哄的，我根本沒聽清楚，就馬上轉(zhuǎn)身貼著RJR的耳朵照樣一通亂說，因?yàn)槲覍?shí)在是啥也不知道呀。傳完之后，只見坐在最后的ZYF在紙上飛快地寫著，但我猜他和我一樣，啥也不知道。
接下來就是激動(dòng)人心的時(shí)刻了——揭曉答案。梁老師把每組的紙條收上來，把上面的答案一五一十地寫在黑板上。我們組寫的是“藤動(dòng)的理想”，有的組寫“同痛同靈想”，還有的組竟然寫成“糖湯談理想”。看著這些五花八門的句子，我們?nèi)滩蛔」笮ΑＳ械膬蓚�(gè)手使勁敲打者桌子；有的笑成了一團(tuán)，滾到了桌子底下；有的彎下腰，按著肚子直喊“哎呦”。
最后，梁老師把正確答案寫在黑板上：藤動(dòng)銅鈴響。最接近的是第三小組寫的：藤動(dòng)鈴鐺響。他們都樂開了花。
今天的游戲真是好玩，它讓我們明白了同學(xué)之間應(yīng)該相互信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把事情做好。
有趣的傳口令作文 篇8
今天，我們班舉行一場(chǎng)別開生面的游戲—傳口令。
游戲規(guī)則是：每小組人數(shù)相等、傳口令時(shí)要悄悄說、臺(tái)下同學(xué)不準(zhǔn)大聲喧鬧、每個(gè)同學(xué)都要當(dāng)一次傳話員。第一個(gè)同學(xué)到老師那里，老師說一句口令，第一個(gè)同學(xué)聽了要把這句話傳給第二個(gè)同學(xué)……口令傳到了最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)再把這句口令寫在黑板上，寫對(duì)了就勝利。
在同學(xué)們的掌聲下，這場(chǎng)游戲開始了。我的心情異常緊張，慢慢地向老師走去。聽到老師的口令后，我的心情放松下來。立馬跑到位置上把口令傳給蔡煜鑫，蔡煜鑫又馬上的把口令傳給了張嘉源，張嘉源再把口令傳給了呂佳雯。這時(shí)，呂佳雯皺起了眉頭，但她還是繼續(xù)把口令傳給了鄭楊。鄭楊這時(shí)也皺起了眉頭。我心里想：為什么佳雯和鄭楊都皺起了眉，好像有點(diǎn)丈二和尚—摸不著頭腦。鄭楊聽完口令，跑到黑板前，把口令寫在了上面。我一看，怎么回事！明明是小良趕著小羊找大羊，怎么成了小羊趕著大羊找小良！全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，還好，老師宣布：比賽結(jié)束！
雖然這種比賽以失敗告終了，但我明白了：我們一定要團(tuán)結(jié)一致，才能做好每一件事！
有趣的傳口令作文 篇9
下午上語文課，楊老師走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲———傳口令�！蓖瑢W(xué)們一聽玩游戲，頓時(shí)來了精神，七嘴八舌地議論起來。
經(jīng)過一番討論，楊老師和大家制定了游戲規(guī)則：首先要把全班分成幾個(gè)人數(shù)相同的小組，在傳口令過程中聲音要小，不能提前泄露給他人，不能隔人傳。
游戲開始了，我的心里像揣了一只小兔子，再看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)握緊拳頭，小臉漲得通紅，眼睛都盯著老師。每組第一個(gè)同學(xué)先到老師那里領(lǐng)取口令。只聽楊老師一聲令下，第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步，迅速跑回座位，雙手捂著嘴把口令傳給第二個(gè)人，只見第二個(gè)人把耳朵使勁往上湊，眼睛都不敢眨一下，第二個(gè)人再把口令傳給第三個(gè)人……就這樣依次傳下去。馬上就輪到我了，心想：一定要聽清楚口令，可別傳錯(cuò)了……口令傳到最后一個(gè)人了，我們都緊握雙手，手心直冒汗，最后一個(gè)人宣布完我們組的口令后，老師把口令寫在黑板上。結(jié)果我們組傳錯(cuò)了，我有點(diǎn)小失望，正確口令是“藤動(dòng)鈴當(dāng)響”，被我們說成了“盲豆鈴當(dāng)響”，同學(xué)們傳的口令真是五花八門，大家都哄堂大笑……
游戲在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束，這次游戲讓我懂得：不管做什么事情都要遵守規(guī)則，還需要大家相互配合，齊心協(xié)力才能完成！
有趣的傳口令作文 篇10
今天語文課上老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的傳口令游戲。
開始傳口令游戲啦！我們五個(gè)小組之間的成員都磨拳擦掌，躍躍欲試，班里的空氣像靜止了一樣，都在等老師的命令。張老師一聲令下，全班頓時(shí)沸騰起來，大家都在喊“快，快，快”。我是第二個(gè)，心撲通撲通地快跳出嗓子眼兒了，緊張得手心都是汗。心想：我要是傳錯(cuò)了，我們組就會(huì)輸，輸了我們組的人氣就會(huì)被拉低，我可不要成為那個(gè)罪魁禍?zhǔn)住?/p>
張家瑞在我耳邊輕聲地說：“我把一條大魚帶回家，給它喂食。”我聽清楚了！我小心翼翼地把這句話傳給了靳皓喆。每個(gè)人都時(shí)刻關(guān)注別組的戰(zhàn)況，還要同時(shí)為自己組加油。傳話的人臉貼近臉，傳完的人喊“加油”，喊得臉通紅，等待的人緊張得直搓手。
公布結(jié)果了，大家都伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛等待老師的判決。我們組錯(cuò)了一個(gè)字，雖然小有遺憾但還是歡呼雀躍地慶祝勝利！
這是有史以來最緊張，最激烈，最有趣的語文課了！
有趣的傳口令作文 篇11
今天我們班上了一節(jié)別開生面的語文課，竟然是在課堂上做游戲，同學(xué)們每個(gè)人都興奮不已。
許老師一聲令下，游戲開始了。每組的第一位女生迅速轉(zhuǎn)身把雙手?jǐn)n成喇叭狀，貼近后面同學(xué)的耳朵，后面同學(xué)也早就把耳朵貼了過來，聽完口令，立刻又傳給下一位同學(xué)。只見她說了一遍，第三排同學(xué)遲疑了一下，微皺了一下眉，看那樣子心里肯定在想，這是什么奇怪的口令呀！但她也只好往下傳。最后一位同學(xué)早已站起來了，伸著脖子，恨不得自己長(zhǎng)了順風(fēng)耳，能聽見前面人在說什么。我是倒數(shù)第二個(gè)，還沒輪到我，我就迫不及待的伸著脖子，等著前面的同學(xué)把口令傳給我，我又在最快的時(shí)間內(nèi)把口令傳下去……。當(dāng)口令傳到最后一名同學(xué)張栩嘉的時(shí)候，他說成了：“閃電劃破了恐怖的天空”，同學(xué)們聽了哄堂大笑。
最后當(dāng)老師把結(jié)果說出來時(shí)，我們傳的和她說的真是牛頭不對(duì)馬嘴。同學(xué)們有一次笑翻了。陳思羽笑得倒在了同桌身上，劉芮彤笑得趴在了桌子上，我笑得肚子都疼了……
這真是一堂讓我難忘的語文課。
有趣的傳口令作文 篇12
俗話說不以規(guī)矩，不成方圓。生活里的規(guī)則隨處可見，就說今天吧，剛才蘭老師讓我們玩了一個(gè)既有規(guī)矩又有趣的游戲傳口令。
游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：首先，蘭老師把我們分成兩組，每組的第一個(gè)同學(xué)上來，聽口令，然后傳給下一個(gè)同學(xué)，并且不能被其他人聽見傳到最后的同學(xué)上去，寫下聽到的答案，正確的那組就贏，答錯(cuò)的那組就輸。
游戲開始了，教室里瞬間鴉雀無聲，好似下一秒就發(fā)生一件可怕的大案似的。蘭老師先把口令告訴我們A組的林詩盈，再把口令告訴B組的楊志翔。我在暗地里想：“完了，這下沒戲了，我們A組同學(xué)個(gè)個(gè)不是精英，要是能贏的話，豬就得長(zhǎng)翅翱翔啦！”
傳話時(shí)，我看到前面的組員一臉嚴(yán)肅的樣子，又想：“果真完了！我的預(yù)測(cè)可真準(zhǔn)��！”到我了，我認(rèn)真地聽著耳朵能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng)，生怕出一點(diǎn)兒差錯(cuò)�！鞍职直О职謰寢專俊蔽�?guī)е鴿M臉的問號(hào)。傳給了董圣贏。宣布答案的時(shí)候到了正確的答案是媽媽趕馬，馬慢、媽媽罵馬�？葿組寫的是"媽媽嘛媽。"我們組卻只剩下一個(gè)"爸爸"了"哎，男士?jī)?yōu)先啊！"我在下面悄悄地諷刺道。同學(xué)們聽了答案笑的前仰后合，有的都笑暈了，有的差點(diǎn)兒一頭撞在桌角上。
第二次，蘭老師告訴給A組董圣贏和B組張軒口令。"開始！"蘭老師一聲令下，空氣中的氣氛又緊張起來。這時(shí)我的心怦怦亂跳，就像一只坐臥不安的小白兔。馬上就到我了，到我了！我聽到的是"咚咚動(dòng)林動(dòng)。"快呀！我以迅雷不及掩耳之速告訴給鄭楠楠"咚咚動(dòng)林動(dòng)。"我的話音剛落，"宣布答案！"蘭老師圣旨一下，個(gè)組的最后一位同學(xué)就上去寫答案了。過了一會(huì)，結(jié)果出來了。A組的答案是："咚咚呤咚"B組是"頭頭頭力頭。"最終的正確答案是"銅動(dòng)銅鈴動(dòng)。"同學(xué)們一聽哈哈大笑，都要把肚皮給笑破了。
經(jīng)過這次游戲我明白了：說話要說清楚，不然就會(huì)很容易被別人誤解。
有趣的傳口令作文 篇13
俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”我們身邊有許許多多的規(guī)則，但有人卻不遵守規(guī)則，為了讓我們對(duì)規(guī)矩有更加深刻的印象，并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，黃老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的.游戲“傳口令”。
有游戲當(dāng)然就得有規(guī)則!經(jīng)過討論，我們訂下了幾條規(guī)則，首先要把全班分成人數(shù)相同的幾個(gè)小組，其次，傳口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見，再次排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次。
規(guī)則定好以后，黃老師先選幾個(gè)組的組長(zhǎng)并小聲告訴他們口令讓他們開始往下傳，宣布準(zhǔn)備開始玩游戲了，那時(shí)我心里很緊張。但我也很開心。因?yàn)槲覀兒苌偻嬗螒�。游戲開始了，我很害怕忘記他們傳的是什么，又害怕我傳給后面同學(xué)的時(shí)候，他又沒聽清楚，當(dāng)他們傳給我的時(shí)候，我把耳朵靠在我前邊的同學(xué)嘴邊聽：“不以規(guī)矩，不成方圓”我聽到后馬上就傳給后排的同學(xué)。
開始公布答案了，我看見黑板上，有的寫：“不成規(guī)矩，不方圓”“不規(guī)矩，成方圓”……答案五花八門。我們教室里本來是雅雀無聲的，現(xiàn)在全班的人都哄堂大笑。
這次“傳口令”游戲中，我收獲了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規(guī)則，它還讓我感覺到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利要靠我們每一個(gè)成員的認(rèn)真和努力才能取得勝利。
有趣的傳口令作文 篇14
今天的教室里熱鬧非凡，歡呼聲，叫喊聲響成一片。大家不要奇怪，之所以這么熱鬧是因?yàn)榻裉煨炖蠋熃M織了有趣的傳口令游戲。
游戲開始前，徐老師介紹了玩法：“這個(gè)游戲是我來給大家出一些句子，每一個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)來我這里領(lǐng)口令，一個(gè)傳一個(gè)，一直傳到每個(gè)組的最后一個(gè)人。”徐老師笑了笑，又接著補(bǔ)充：“不過不能讓別人聽見，所以要用手捂著嘴悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，哪個(gè)組傳得又快又準(zhǔn)，哪個(gè)組就獲勝！”話還沒說完，臺(tái)下嘰嘰喳喳的議論聲就響了起來：“這個(gè)游戲好像不難唉。”“不知道這個(gè)游戲好不好玩，不過聽起來還不錯(cuò)�！薄易旖且还矗骸安诲e(cuò)，應(yīng)該不難�！�
規(guī)則講完了，開始游戲了！大家背挺的筆直，生怕徐老師不請(qǐng)他參加一樣。
第二組最先開始游戲，徐老師給第一個(gè)同學(xué)看了句子后，開始傳話了！第一個(gè)同學(xué)傳的時(shí)間很長(zhǎng)，我心里咯噔一下：會(huì)有多長(zhǎng)呢？他傳了這么久會(huì)不會(huì)太難了？后來傳的時(shí)間越來越短，最后一個(gè)同學(xué)終于把自己的口令念了出來：“對(duì)不起，我什么都沒有聽見！”臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑。臺(tái)上的同學(xué)把自己聽見的話復(fù)述了一遍，一個(gè)比一個(gè)少，后來干脆只聽見了一個(gè)詞。徐老師亮出了答案，原來這么長(zhǎng)，臺(tái)上的同學(xué)瞪大了眼，臉上好像寫了一個(gè)詞：不會(huì)吧！
又有一個(gè)組參加了游戲，下面有請(qǐng)“第一組”，徐老師念到了我們組。我迫不及待地站起了身，大步走上了講臺(tái)。開始傳口令了，第二個(gè)同學(xué)聽了第一個(gè)同學(xué)的話皺緊了眉頭，滿臉疑惑，我心弦緊繃：不會(huì)出狀況了吧！不過還好，他的面部很快就舒展開來，“哦，還好�！蔽倚÷暤�。慕容豪扭過頭來，我連忙將耳朵湊過去，他說：“坡上有只小兔兔�！彪m然小聲，但很清楚。我不假思索，脫口而出：“坡上有只小兔兔�！迸_(tái)下一陣爆笑，有的還站起來拍著桌子夸張地笑了起來：“坡上有只小兔兔，是小兔兔！”徐老師亮出答案：坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，大老虎餓肚肚，想吃小灰兔�！疤豢伤甲h了！”我驚呼道。后來每個(gè)組都參加了游戲。
時(shí)間飛快地流逝，下課了，大家的歡聲笑語為這次活動(dòng)畫上了完美的句號(hào)。
有趣的傳口令作文 篇15
今天午飯后，徐老師組織我們玩了一次游戲——“傳口令”。她在游戲開始前詳細(xì)地講了玩法、規(guī)則等，還要注意這個(gè)那個(gè)的，當(dāng)然，我們什么都答應(yīng)。
先由3組進(jìn)行游戲，他們既緊張，又稍有些興奮。徐老師悄悄地把口令告訴張芮菡，只見張芮菡迅速又小聲地把口令傳給周星合……但是，因?yàn)檫^度緊張、興奮和自信，把口令傳得“畫蛇添足”，使游戲失敗了。
這次失敗，讓我原本無所畏懼的心怦怦直跳，莫名其妙的緊張、害怕就像樹藤一樣緊緊纏繞我的整個(gè)心房。別組的組員信心滿滿地上講臺(tái)進(jìn)行傳口令，但都是大敗而歸。
該我們組上場(chǎng)了，我在臺(tái)上極力克服緊張，也順便看了一下口令所在“位置”，“馬上傳到我了，馬上傳到我了，到了！”我把耳朵豎起來，竭盡全力去聽清楚竇小鈞那“螞蟻”般大聲的口令：“坡上有只小兔兔�！薄鞍�？‘坡上有只小兔兔’是個(gè)什么東西？”我在心里暗想。“哎呀，不管了，趕緊傳給鐘其夢(mèng)�！蔽冶M量放大聲音，用手合成喇叭，對(duì)準(zhǔn)鐘其夢(mèng)的耳朵說：“坡上有只小兔兔。”這時(shí)，徐老師大聲問道：“你（鐘其夢(mèng)）聽到的口令是什么？”“坡上有只小兔兔。”鐘其夢(mèng)苦笑著回答，全班頓時(shí)哄堂大笑。徐老師又接著問盧子�。骸澳氵�記得口令嗎？”“坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，坡上老虎餓肚肚，想吃坡下小灰兔。”盧子汀不緊不慢地回答。全班又發(fā)出“唔——”一聲驚嘆……不過也奇怪，游戲失敗后，我并沒有難過，反而覺得一身輕松。
下課后，我又仔細(xì)想了想：這個(gè)游戲考驗(yàn)的就是大家的團(tuán)結(jié)能力，我們之所以失敗，是因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)能力還不夠，還需要加強(qiáng)。
千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之力�！笥�
有趣的傳口令作文 篇16
難得語文課可以玩一次游戲了，游戲叫做“傳口令”游戲。
規(guī)則是老師給第一排的同學(xué)說一句口令，然后按順序傳下去，到最后一人時(shí)把口令寫在紙上后再說出來。我是最后一排，心里十分緊張。只聽老師一聲令下：“開始！”張亦龍就以百米沖刺的速度跑到座位上，快速傳給下一個(gè)人，大家雖然看起來很急但是沒有聲音，像在演無聲電影。很快到我了，我伸長(zhǎng)了脖子，只看耿靖軒把手合成圓形，在我耳旁悄悄的說：“炸鋼琴，木屋里的布谷鳥�！薄鞍�？我沒有聽錯(cuò)吧？句子怎么這么奇怪呢？”我擺出疑惑的表情看著他，“相信我！”他堅(jiān)定地對(duì)著我說。我也沒有多想什么了，便寫下了這句話，等待公布答案。到我公布答案了：“炸鋼琴，木屋里的布谷鳥�！蔽易x完后同學(xué)們都笑了，當(dāng)然我自己也笑了。等我們公布完后，老師在黑板上寫上了正確答案：“舊鋼琴前坐著一個(gè)滿目清秀的盲姑娘。”“��！差距也太大了吧！”我自己心里想著，尤其是能把“盲姑娘”錯(cuò)聽成“布谷鳥”真的太有意思了。
我喜歡“傳口令”游戲更喜歡上語文課。
有趣的傳口令作文 篇17
今天早上的第二節(jié)語文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在巨老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一場(chǎng)叫“傳口令”的游戲。
游戲的規(guī)則是：一、全班分成幾個(gè)人數(shù)相等的小組，排成單行。二、傳口令者必須悄聲傳令，不能讓別人聽見。三、排頭不能提前傳，每人一傳，按順序傳。
游戲開始了，先是一、三、五、七組比賽，我在第八組。這幾個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)到老師處，老師悄聲告訴他們要傳的口令，然后老師一聲下令后，各組第一個(gè)人迅速回到自己的組，把口令悄悄傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……依次傳下去。同學(xué)們都傳完后，最后一個(gè)同學(xué)跑到裁判那里，老師叫他們說出答案，結(jié)果，他們都說錯(cuò)了，逗得我們哄堂大笑！
到我們這組和二、四、六組比賽了。第二場(chǎng)比賽開始，我們組的排頭跑了上去，聽到了口令后迅速的傳向了第二個(gè)人，第二個(gè)人又傳給了第三個(gè)人……驚心動(dòng)目的事就在眼前，我激動(dòng)的都跳了起來，我們組的速度本來是遙遙領(lǐng)先的，可就是中間的一個(gè)同學(xué)失誤了，所以才導(dǎo)致了我們組的名次落到了最后，我的心情一落八千丈，我又重新振作了起來，大喊：“加油，加油！”我們組似乎聽見了我的召喚，名次竟然又得了第一，我終于也有事干了，我旁邊的人給我說了口令，我以迅雷不及掩耳之速度飛奔向了裁判，大叫：“我們組得了第一，我們組得了第一！”剛說完，我就撲向了裁判，后面的接二連三的又來了三名比賽選手，我們來到講臺(tái)上公布答案，因?yàn)槲业谝�，所以我就是第一個(gè)說，我說：“大哥打雨鄉(xiāng)�！比喽夹Φ蒙蠚獠唤酉職�，后面幾個(gè)選手都和我的“遭遇”一模一樣，最后我也笑出來了。
不以規(guī)矩，不成方圓。世界上的各個(gè)角落都有規(guī)矩，讓我們舉起手來，一起爭(zhēng)當(dāng)遵守規(guī)矩的好少年。
有趣的傳口令作文 篇18
今天是星期五，明天就是雙休日了，同學(xué)正在嘰嘰喳喳地議論時(shí)，劉老師說了一件令人愉快的事，今天玩?zhèn)骺诹钣螒�，頓時(shí)，教室里炸開了鍋。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，游戲當(dāng)然也有它自己的規(guī)則。我們?nèi)嗨氖膫�(gè)同學(xué)要分成四組，每組都要派一個(gè)代表去老師那領(lǐng)一個(gè)單子，把上面的內(nèi)容背熟再依次把話傳下去，不能讓別人聽見，否則罰一百元現(xiàn)金，傳得最快最準(zhǔn)的組為勝。
只聽見“開始”一聲令下，同學(xué)便爭(zhēng)先恐后地跑到老師面前，眼疾手快地拿著一張單子開始背，一會(huì)兒又飛快地跳回組中在第二個(gè)同學(xué)的耳朵里嘰里呱啦地說了一大堆話，這時(shí)的我真希望自己有一對(duì)順風(fēng)耳，這樣就可以提前告訴最后一位同學(xué)，可這對(duì)別人來說就不公平了。只見那位同學(xué)用手捂著嘴嘴，就像一個(gè)大話筒，而正在聽的同學(xué)眼睛都瞇成一條線，嘴巴也“咯咯”地笑個(gè)不停，就像一只老母雞，終于輪到我了，我迫不及待地把耳朵湊上去一聽，她的聲音大到都快把我的耳朵震聾了，我連忙把她的話告訴后面的同學(xué)“天上一只雞，地上兩只豬”，可當(dāng)他說的卻是“天上一只豬，地上兩只鷹”。當(dāng)讀完這句話時(shí)，同學(xué)們先傻傻地望著我們，愣了一秒后，整個(gè)教室發(fā)出了震耳欲聾的笑聲，整個(gè)學(xué)校都快被震飛了。
從這次事件中，我收獲了歡樂，收獲了友誼，也收獲了規(guī)則。
有趣的傳口令作文 篇19
俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓�！蔽覀兩磉呌性S許多多的規(guī)則，但有人卻不遵守規(guī)則，為了讓我們對(duì)規(guī)遇有更加深刻的印象，并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，王老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲—“傳口令”。
有游戲當(dāng)然就得有規(guī)則！經(jīng)過討論，我們訂下了幾條規(guī)則，首先要把全班分成幾個(gè)人相同的小組，其次，傳口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見，再次排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次。
規(guī)則定好以后，王老師宣布準(zhǔn)備開始玩游戲了，那時(shí)我的心，“撲通撲通”直跳，
好緊張哦！但我也很開心，開心得手舞足蹈。因?yàn)槲覀兒苌偻嬗螒�。游戲開始了，我真的好害怕，害怕忘記他們傳的是什么，又害怕我傳給后面同學(xué)的時(shí)候，他又沒聽清楚，當(dāng)他們傳給我的時(shí)候，我把耳朵靠在我前邊的同學(xué)嘴邊聽：“炎黃子孫”，我聽到后馬上就傳給后排的同學(xué)……
開始公布答案了，我看見黑板上，有的寫：“加雞，一二三，三二一，”“精神”……我們教室里本來是雅雀無聲的，卻成了炸開的鍋似的。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八門。
這次“傳口令”游戲中，我收獲了笑聲，收獲了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規(guī)則，它還讓我感覺到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利要靠我們每一個(gè)成員的認(rèn)真和努力才能贏得比賽。
有趣的傳口令作文 篇20
今天教室熱鬧非凡，因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)別開生面的語文課。竟然在課堂上做游戲，這可是第一回。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，豎起耳朵聽著游戲規(guī)則。
游戲的名字叫傳口令，要求將其全班同學(xué)分成人數(shù)相等的八個(gè)組，老師將口令依次告訴每組的第一個(gè)人之后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，迅速向后方傳去，每人只能說一遍，否則就是犯規(guī)，最終誰在最短的時(shí)間內(nèi)又快又準(zhǔn)確的傳完口令，誰就是有優(yōu)勝組。
老師一聲“開始”，最先參加比賽的兩個(gè)組便緊張起來，有時(shí)前面的人說不清楚，便會(huì)使后面的人傳錯(cuò)，最終導(dǎo)致全組的失敗。坐在一旁的我們，看得清，聽得準(zhǔn)，而參與游戲的同學(xué)卻是一頭霧水。真是“當(dāng)事者迷，旁觀者清”。通過他們的表演，我們也總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)輪到我們組的時(shí)候，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”。老師剛說完“開始”，我就急不可待伸著脖子，等著前面的同學(xué)將口令傳給我。之后，我又在最快的時(shí)間將口令傳下去……依次這樣，全組的同學(xué)都沉浸在這緊張的氣氛中�？僧�(dāng)傳給柳呈霖時(shí)，卻出現(xiàn)了問題，他不但將原本的“發(fā)奮圖強(qiáng)”說成了“奮發(fā)圖強(qiáng)”，而且還“咆哮”地說著“悄悄話”。就是這樣的一字之差，使我們失去了第一名的機(jī)會(huì)。
不知不覺，就在這一片歡笑聲中，鈴聲響了。這次游戲讓我懂得許多事情是需要大家配合，齊心協(xié)力才能完成的。
有趣的傳口令作文 篇21
今天，我們班舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)：傳口令比賽。傳口令比賽就是老師給每組的第一位同學(xué)說一句話，接著往下一個(gè)個(gè)傳，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，最后的那個(gè)同學(xué)把聽到的話寫下來，哪個(gè)組字?jǐn)?shù)正確多，哪個(gè)組就獲勝。
比賽開始前，同學(xué)們十分激動(dòng)，七嘴八舌地議論紛紛，“不知道李老師的葫蘆里賣的什么藥？”“我們組一定得第一！”……大家都很高興，期待著成功降臨到自己頭上。
老師先講了規(guī)則，之后隨著一聲“開始”，比賽開始了。李老師悄悄地遮住嘴，跟每一組第一排的同學(xué)說了一些話。楊韻涵聽了話之后臉上不禁露出了笑容，像是在想“這句話可真有趣！后面的人絕對(duì)猜不到！”突然，班上出現(xiàn)了各種各樣的話語。大家說話的聲音非常嘈雜，吵得聽不見隔壁班的上課聲、吵得聽不見校門口車的鳴笛聲、吵得聽不見操場(chǎng)上的口號(hào)聲……
眼看馬上要傳到我這里了，我的頭上冒出了無數(shù)顆晶瑩透亮的汗珠，腿不停左右搖擺，后背一陣發(fā)涼，好像有一只大怪獸趴在我背上。程文峰聽到了口令，立刻像彈簧一樣轉(zhuǎn)過身來，我當(dāng)時(shí)害怕極了，萬一我聽錯(cuò)了怎么辦？到時(shí)候同學(xué)們會(huì)笑話我的！我靜心傾聽程文峰的話，由于他的聲音很小，我只能大概聽出了一些字。
“時(shí)間到！”李老師大喊一聲。他倒是輕松地笑著，可我們一個(gè)個(gè)卻無比緊張。我們最后一排的人紛紛把聽到的話寫了下來，遞給了李老師。李老師皺著眉頭看完了所有組的答案，苦笑地說：“這都是什么答案呀？太奇葩了！這一組的答案是牛奶買海草�！甭牭竭@兒，大家哄堂大笑，肚子都笑痛了。那些稀奇古怪的答案數(shù)不勝數(shù)。比如“老師是獅子�！焙汀袄蠋煶允磷��！蔽冶緛砭拖矚g笑，聽到這些答案更是笑得停不下來。
老師宣布：“我說的話是老師撕試紙。”說著，他就把這五個(gè)字寫在黑板上，大家都目瞪口呆，紛紛責(zé)怪李老師的題難了。不過，他最后還是宣布了三組獲勝。同學(xué)們都鼓起掌來，陽光照進(jìn)了教室，使大家的笑容更加燦爛！
這次傳口令比賽雖然有遺憾，但確實(shí)太有趣了。希望李老師多讓我們玩！
有趣的傳口令作文 篇22
“不以規(guī)矩，不成方圓”，這是思想家孟子說的。學(xué)習(xí)了規(guī)則這單元后，為了讓我們對(duì)規(guī)則加深印象，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，劉老師今天上課時(shí)同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲——傳口令。
游戲開始時(shí)我們先一起制定了規(guī)則：
1、全班分成5個(gè)人數(shù)相等的小組，每組按順序傳口令。
2、傳口令時(shí)，聲音要小，但吐字要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
3、最后一個(gè)人把聽到的口令寫在紙上，交給老師。
開始游戲啦！班里頓時(shí)熱鬧起來，大家即緊張又興奮，有聽不清急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的；有一臉茫然思考的；還有抻著頭想探聽消息的……我是我們組的最后一個(gè)。輪到我了，我緊張地屏住呼吸想要聽清每一個(gè)字，可無論我怎么豎起耳朵還是聽不全，只隱隱約約聽見兩個(gè)字：夢(mèng)理。我在腦中飛快地整理著答案，最后湊成夢(mèng)幻的理想，覺得這樣才通順可行。就把答案快速的寫到紙上交到老師手里。公布答案啦：一組是312，二組是糖豆糖豆家…爆炸般的笑聲充滿了整個(gè)教室。錯(cuò)的太離譜啦！怎么會(huì)這樣？我們議論了起來，并總結(jié)了失敗的原因。
通過這次游戲，我們總結(jié)出傳口令要遵守規(guī)則，要表達(dá)準(zhǔn)確自己聽到的內(nèi)容，不能因聽不清就把口令加工修改。在這次游戲中，我既收獲了快樂，又懂得了規(guī)則的重要性，明白了生活中要時(shí)刻遵守規(guī)則。
有趣的傳口令作文 篇23
上課了，可班里卻亂成了一鍋粥。看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)生龍活虎，手舞足蹈，真是五十四個(gè)羅漢五十四個(gè)樣！原來，今天我們要玩“傳口令”的游戲！
老師微笑推門而入，說：“告訴你們一個(gè)好消息，同學(xué)們，今天，我們來玩?zhèn)骺诹睢�！“耶……”大家興奮地叫了起來。現(xiàn)在傳口令正式開始！請(qǐng)每一組的第一個(gè)同學(xué)來領(lǐng)取紙條”。
“比賽正式——開始！”只聽老師一聲令下，同學(xué)們便忙于傳口令之中�？纯次覀兘M的第一個(gè)人劉燁，他左手拱做喇叭狀，放到嘴邊。嘴巴一張一合，和同桌偉峻悄悄耳語著。而偉峻則瞇著眼睛，嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的，肯定在問：“什么？”性格溫和的劉燁終于受不了，拍拍偉峻的肩膀，仿佛在說："該你傳給汝婷了。偉峻只好無奈地嘟嘟嘴，他一定沒記住口令！看到這樣一幕，我有點(diǎn)生氣。
就這樣看著大家一個(gè)傳一個(gè)，我們小組己到雨浠了，馬上就到我了，我不由自主地緊張起來。雙腳不停地抖啊抖，身上推滿了雞皮疙瘩。等到雨浠把口令傳給我時(shí)，才知道，傳的口令是“十里陳家莊“我聽到了，趕緊用雙手拱成喇叭狀，貼在嘴邊，轉(zhuǎn)過身，小聲對(duì)丹妮說“十里陳家莊！”
最后，老師宣布正確答案是：不知多少個(gè)日落，不知多少個(gè)春秋。而我們組的最后答案是：沒有什么能阻攔！這個(gè)答案使我們組成了全班的笑柄，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，笑得前俯后仰。
雖然我們組沒有奪魁，但是，比賽重在參與！所以結(jié)果怎么樣，我都很開心！
有趣的傳口令作文 篇24
今天，我們語文課老師組織大家玩了一個(gè)“游戲”——傳口令。
“開始”隨著張老師一聲令下，安靜的教室里霎時(shí)間沸騰起來。只見同學(xué)們有的躍躍欲試，伸長(zhǎng)脖子?xùn)|看看西望望；有的人緊張地眉毛都快縮成了一團(tuán)，擔(dān)心自己組孔夫子搬家——凈是“輸”；還有的激動(dòng)地差點(diǎn)一蹦三尺高。
我們組馬上就要傳到我了，我緊張的心立馬揪了起來。如果王蘊(yùn)潔報(bào)的話我沒聽清楚，給下一個(gè)同學(xué)傳錯(cuò)了該怎么辦呀！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)，只見王蘊(yùn)潔耳朵緊緊地貼著張?jiān)佨暗淖�，生怕聽錯(cuò)了或是遺漏了。緊接著王蘊(yùn)潔立刻扭頭趴在我桌子上，伏在我耳邊，用手遮住臉，悄悄對(duì)我說：“一位老爺爺在公園門口吃紅薯�！碑�(dāng)她說完，我以迅雷不及掩耳的速度傳給了劉一涵。
就這樣，一個(gè)接一個(gè)往后傳到最后一個(gè)同學(xué)，只見他聽完后，便自信滿滿地站起來�！班�，就等正確答案了！”
我把雙手緊緊合在一起，閉上眼睛，嘴里念念有詞：“拜托了！拜托了！”張老師讓我們依次報(bào)結(jié)果。輪到呂璦辰那一組，只見她樂得直拍桌子，說：“我的老爺爺在公園門口買紅薯！”“哈哈哈哈，太搞笑太離譜了吧！”我笑得前仰后合，張老師也忍不住哈哈大笑。最后，老師公布了正確口令，我們組取得了勝利。全組的人興奮地互相擊掌.擁抱。
“叮鈴，叮鈴”下課鈴聲打斷了教室里的沸騰，同學(xué)們似乎還在意猶未盡，��！多么生動(dòng)有趣的一堂課呀！
有趣的傳口令作文 篇25
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課啦！彭老師笑容滿面的對(duì)同學(xué)們說：“今天我們來做一個(gè)傳口令的游戲�！�
俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓�！彼栽谧鲇螒蚯拔覀円榷ê糜螒蛞�(guī)則：1、全班分成九個(gè)小組。2、每小組人數(shù)相等都有八人。3、傳口令必須悄聲傳令。4、排頭同學(xué)不可提前傳口令。5、每人只能傳一次。
游戲規(guī)則定好了。彭老師宣布：“傳口令游戲現(xiàn)在正式開始！”同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌。首先彭老師發(fā)給第一排同學(xué)一張神秘紙條，并且只有第一排的同學(xué)才可以看口令。同學(xué)們都緊張起來，我也急不可待伸著脖子，等著前面的同學(xué)將口令傳給我。當(dāng)我知道口令是：大花盆里扣個(gè)大花蛤蟆。我驚呆了！怎么那么繞口呢。我又在最快的時(shí)間將口令傳下去。結(jié)果到了邢政那里變成了動(dòng)物園里藏著一個(gè)大花蛤蟆。最終導(dǎo)致我租全軍覆沒。
不知不覺，比賽時(shí)間到了。九個(gè)小組的尾巴準(zhǔn)備宣布最終答案：第一名大黃蜂、第二名大紅貓、第三名大花鍋，直到第九名的答案一出，班里的笑聲快把屋頂掀翻了，像炸爆米花一樣。就連老師也被逗得捧腹大笑，一陣歡聲笑語后準(zhǔn)備宣布正確答案：大花盆里扣個(gè)大花蛤蟆。
詹姆斯從釣魚的經(jīng)歷可以獲得啟示，而我從這次傳口令游戲中，收獲了笑聲，收獲了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規(guī)則，它還讓我感覺到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利要靠我們每一個(gè)成員的認(rèn)真和努力才能贏得比賽。
有趣的傳口令作文 篇26
星期五，我們?cè)诮淌依铮屠蠋熥隽恕皞骺诹睢坝螒颉?/p>
我們和老師先把游戲規(guī)則定下來，又平均分為了四組，每組十四個(gè)人，讓每組第一個(gè)人站到老師身旁。然后，老師把手?jǐn)n成喇叭狀，悄悄把話分別說給每組第一位同學(xué)聽。老師說：“開始！“當(dāng)他們回來時(shí)，嘴里還不停的嘀咕著，生怕漏掉老師說的每一個(gè)字。
我們組第一位同學(xué)方正，把話悄悄地傳給了第二位彭銳。當(dāng)傳到第四位陸浩時(shí)，不好，看他臉色由陽光燦爛轉(zhuǎn)為烏云滾滾，想了好好大一會(huì)兒也沒想出來。我們真是心急如焚��！時(shí)間一分一秒地過去了，在大家焦急的叫聲中，他把自己聽到的繼續(xù)傳下去。我是本組最后一個(gè)人，在這一段時(shí)間內(nèi)，我看了看其他三組，他們傳得異�？�。眼看別人已上黑板把聽到的寫了一大串，這時(shí)劉博宇回了一下頭，又將嘴放在我耳邊，悄悄地說了一句話：“媽媽，媽媽，干啥？干嗎？“我想笑：這是什么亂七八糟的句子呀！可又一想別人都快要寫完了呀！于是又風(fēng)一般的跑上講臺(tái)，立刻奮筆疾書。寫下了這句讓人暴笑的話！當(dāng)我寫好時(shí)，只聽前一排的人大喊大叫：“寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了�！爸芾蠋熈⒓粗棺×顺臭[，讓教室安靜下來。我向其他同學(xué)寫的看了看，有的寫：媽媽干嗎？媽媽，媽媽罵媽。還有寫：媽媽媽媽媽媽……讓原來安靜的教室再次熱鬧起來。
周老師笑著說出了答案，原來是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。結(jié)果沒一組對(duì)的，最后以笑聲結(jié)束了游戲。
有趣的傳口令作文 篇27
今天，語文課上，我們做了“傳口令”的游戲。
等老師定好了游戲規(guī)則，我們便開始了游戲。首先，老師將口令傳給了我們組的每一個(gè)人，在田嘉銘收到口令的時(shí)候，他迫不及待地將口令傳給了徐皓程，但在還沒有傳到我的時(shí)候，我心中的問號(hào)接連不斷的出現(xiàn)，我們組會(huì)不會(huì)是最后一名？會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)口號(hào)？這時(shí)，徐皓程好像沒有聽清楚那句話。因?yàn)樗谧簧洗袅撕脦资攵紱]有反應(yīng)。哎！這可怎么辦呀？才第二個(gè)人就穿不清楚了，我們組肯定輸了！我當(dāng)時(shí)焦急萬分，在無計(jì)之下，只好盼著徐皓程能蒙對(duì)幾個(gè)字，這時(shí)，徐皓程后面的張鼎延早已忍不住了，便對(duì)徐皓程說：“快點(diǎn)兒吧！沒聽清就隨便說一個(gè)吧！”于是徐皓程扭過頭，用左手摟住張鼎延的脖子，右手微微彎曲，在兩人嘴邊打了一個(gè)涼棚，將自己蒙的口令傳給了張鼎延。張鼎延已知道了口令肯定是錯(cuò)的，于是，便不假思索的將口令傳給了我，竟說了個(gè)“激勵(lì)瓦拉”，我一聽到這句話，就知道已經(jīng)錯(cuò)的不沾邊了，可事到如今，也只好硬著頭皮往下傳�？蓚鞯搅俗詈螅瑮畛甜┤フf成了“幾把乃求”。終于，老師公布了正確的口令，是“閃電劃破了鉛塊似的天空”。
在這堂課上，我們組是最后一名，而且錯(cuò)的都不沾邊了，但我還是喜歡這堂生動(dòng)有趣的游戲作文課。
有趣的傳口令作文 篇28
語文課上，杜老師帶大家玩了一個(gè)游戲———傳口令。
游戲開始了，老師彎下腰把嘴巴靠在姚佳佳的耳邊，輕輕地說了一句話。我按耐不住內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)，一會(huì)兒抬起頭來向前面望望，一會(huì)兒站起來在原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈，一會(huì)兒又跺跺腳，抱著頭焦急地等待著。終于到我了，王啟凡貼著我的耳朵說了一句口令，可我只聽到一陣嗚哩哇啦的嘈雜聲，中間還夾雜著一股熱氣，說完后，我滿腦子問號(hào)：她到底是在說什么呀？算了，管不了那么多了，我也只好死馬當(dāng)作活馬醫(yī)，對(duì)著屈子琪的耳朵也是嗚哩哇啦亂說一通。當(dāng)我的嘴巴離開她的耳朵時(shí)，在她的臉上我看到了無數(shù)個(gè)問號(hào)。唉，好失敗啊。不用說，我們組輸了。
老師又挑選了幾個(gè)同學(xué)上去傳另外兩個(gè)同學(xué)想的口令。老師點(diǎn)了我，我站在講臺(tái)前，望著同學(xué)們羨慕的目光，一種激動(dòng)地感覺油然而生，當(dāng)李欣燁給我說口令時(shí)，我聽著聽著，忍不住笑了，一副勝券在握的樣子。這句話太簡(jiǎn)單了，我又把她傳給了后面的同學(xué)，一直到了張煜民，大家都很期待聽到他的答案，可一聽，差太遠(yuǎn)了，正確答案中的時(shí)間應(yīng)該是“下課的時(shí)候”，在他嘴里就變成了“偷電視機(jī)”。全班同學(xué)笑得前仰后合。
通過這個(gè)游戲，我明白了：以后和別人說話要說得慢一點(diǎn)，吐字要清晰。
有趣的傳口令作文 篇29
“耶”教室里傳出了同學(xué)們興奮的喊叫聲。因?yàn)檫@節(jié)課，我們要做一個(gè)有趣的游戲——傳繞口令。
老師先把每個(gè)小組前面第一個(gè)人叫到走廊上，悄悄地告訴他們一個(gè)繞口令。教室里的同學(xué)議論紛紛，有的還好奇地探頭往外看。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，開始宣布游戲規(guī)則：游戲分小組進(jìn)行，最前面的同學(xué)把所聽到的繞口令，小聲地對(duì)著后面同學(xué)的耳朵說一遍，然后，一個(gè)一個(gè)往后傳，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)的耳朵里。最后，傳得最準(zhǔn)確的小組就是勝利者。
第一輪比賽開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。只見前面?zhèn)鞯耐瑢W(xué)貼著后面同學(xué)的耳朵，一個(gè)字一個(gè)字慢慢地說，生怕傳錯(cuò)了。聽的同學(xué)豎起耳朵來聽著，恨不得自己有一雙”順風(fēng)耳”。幾分鐘以后，第一輪游戲就結(jié)束了。老師一個(gè)一個(gè)地問每個(gè)小組最后一個(gè)同學(xué)。他們的答案五花八門，有的說”老鼠打老虎，老虎打老鼠。”有的是”什么老虎需要什么老虎。”還有的是”沒聽懂，沒聽懂，吧啦吧啦打老虎�！鳖D時(shí)，教室里鬧翻了天，到處都是笑聲。叫聲和咚咚的拍桌子聲。同學(xué)們好不容易安靜下來，老師把繞口令寫在了黑板上，原來這個(gè)繞口令是”紙上畫老虎，老虎打破鼓�！蔽覀冞@才恍然大悟。這時(shí)，第二小組的同學(xué)高興地跳了起來，因?yàn)橹挥兴麄冞@個(gè)小組傳得一字不差。他們勝利了！
第二輪。第三輪比賽繼續(xù)進(jìn)行著。
下課鈴聲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲的快樂中，還在不停地交談著，議論著。
有趣的傳口令作文 篇30
為了讓我們知道不守規(guī)則不行，游戲、生活都得有規(guī)則，今天老師教我們做了一個(gè)游戲——傳口令。
老師笑咪咪地問：“哪一組先來呢？”同學(xué)們都不回答。老師便說：“我來請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來做吧！”于是我和幾位同學(xué)被請(qǐng)到講臺(tái)上，老師先給了李筱一張小紙條，我多想有一雙千里眼，去看看小紙條上寫的是什么�？墒牵绻@樣，不就失去這個(gè)游戲的趣味了嗎？李筱看完后點(diǎn)了點(diǎn)頭，又給趙明月說了口令，這樣依次傳下去，到我的時(shí)候，宋曄告訴我的是：“四（4）班同學(xué)到廣場(chǎng)上打籃球�！蔽矣职堰@句話告訴了李敏瑜，李敏瑜便大聲地說了出來。到李筱匯報(bào)答案時(shí)，她故意一字一頓地說：“我們和老師到廣場(chǎng)上打籃球�！编蓿恢朗钦l傳錯(cuò)了。
到我們組時(shí)，楊久樂在我耳邊說了一大串，我隱隱約約聽到了：“今天老師帶我們?nèi)チ沂苛陥@參觀�！蔽冶阏f了出來，最后宋軒報(bào)出正確答案應(yīng)該是：“今天老師帶四（4）班同學(xué)去歷史館參觀�！蓖瑢W(xué)們先是目瞪口呆地看著我，過了兩秒鐘，便哈哈大笑起來。第四組本來應(yīng)該是：“今天下午全班同學(xué)的QQ全上線，大家一起聊的真高興�！钡絼㈧o怡口中就變成了：“啥到廣場(chǎng)上打籃球�！拔乙宦牐@也太離譜了吧。
規(guī)則就像一條無形的鐵鏈，時(shí)時(shí)刻刻約束著我們的言行，學(xué)完這一課，我感受到了規(guī)則有多么重要。
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