十指抬人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的十指抬人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
十指抬人作文1
“嘿呀，��！�。√饋砹耍�！”清晨教室里響起了吆喝聲。原來同學(xué)們玩起了“十指抬人”游戲。
老師先在同學(xué)中選了一位又瘦又小的同學(xué)，讓他躺在教室后面的桌子上，又讓幾位同學(xué)站在他旁邊，用手指抬起他。
隨著老師一聲令下，我們的十幾只手指慢慢發(fā)力........“抬起來了！”一位同學(xué)說，我們繼續(xù)用力，終于，他的身體被我們抬得懸在空中，但不成功——他的.頭像“橡皮泥”一樣“粘”在了桌子上。這次試驗以失敗告終，原因出在沒有人抬他的頭，我們分析了原因準備再試一次。
這次同學(xué)們推薦了我，我沒有辦法只有乖乖地躺在了桌子上，同學(xué)和老師怕我太重，抬不動，于是，又找了幾個“幫手”，十幾只手指伸到了我的身體下面，我倒是激情四射，高興極了。同學(xué)們準備了一下，吸了一大口氣，扎起了馬步，這時，我的心里還真有些害怕——他們不會把我摔下來吧？同學(xué)們開始抬了，我四周看了看，我竟然被抬起來了，真是“手”多力量大呀！
通過這次活動，我懂得了一個道理——人心齊，泰山移。
十指抬人作文2
·“嘿呀，��！啊！抬起來了！！”清晨教室里響起了吆喝聲，十指抬人作文。原來同學(xué)們玩起了“十指抬人”游戲。
· 老師先在同學(xué)中選了一位又瘦又小的同學(xué)，讓他躺在教室后面的桌子上，又讓幾位同學(xué)站在他旁邊，用手指抬起他。
· 隨著老師一聲令下，我們的十幾只手指慢慢發(fā)力........“抬起來了！”一位同學(xué)說，我們繼續(xù)用力，終于，他的身體被我們抬得懸在空中，但不成功——他的頭像“橡皮泥”一樣“粘”在了桌子上，小學(xué)四年級作文《十指抬人作文》。這次試驗以失敗告終，原因出在沒有人抬他的頭，我們分析了原因準備再試一次。
·這次同學(xué)們推薦了我，我沒有辦法只有乖乖地躺在了桌子上，同學(xué)和老師怕我太重，抬不動，于是，又找了幾個“幫手”，十幾只手指伸到了我的身體下面，我倒是激情四射，高興極了。同學(xué)們準備了一下，吸了一大口氣，扎起了馬步，這時，我的心里還真有些害怕——他們不會把我摔下來吧？同學(xué)們開始抬了，我四周看了看，我竟然被抬起來了，真是“手”多力量大呀！
· 通過這次活動，我懂得了一個道理——人心齊，泰山移。
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