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與什么相關(guān)的作文

拐角處的愛(ài)作文

時(shí)間:2021-01-28 16:51:49 與什么相關(guān)的作文 我要投稿

拐角處的愛(ài)作文2篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的拐角處的愛(ài)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

拐角處的愛(ài)作文2篇

拐角處的愛(ài)作文1

  小時(shí)候,經(jīng)常聽(tīng)村里人討論一個(gè)人,覺(jué)得很新鮮,便叫他們講給我聽(tīng)。

  這個(gè)人我認(rèn)識(shí),那是在那個(gè)時(shí)候結(jié)交的:那是我很小的時(shí)候,我和鄰居家的伙伴在那小土堆里玩沙子,我們都玩得很高興,差不都也到了晚飯的時(shí)間了,他就與我道別先行回家了,意猶未盡的我依舊歡快的玩著。天很快就暗了下來(lái),我急急忙忙沖了回家,可誰(shuí)會(huì)想到,就在這時(shí),一塊石頭絆倒了我!鞍 彪S著一聲慘叫,嘴里馬上被“金子”填滿了!

  “嗚嗚嗚……”我坐在地上大哭起來(lái)!翱炱饋(lái)吧,別哭了!”一位大哥哥站在我面前,他把我扶了起來(lái),幫我掃了掃衣服。我一聲不吭,呆呆的站在哪兒,后來(lái)不知道為什么,跟他聊得很開(kāi)……成為了好朋友!

  現(xiàn)在想想,都覺(jué)得好笑!現(xiàn)在的他應(yīng)該早已大學(xué)畢業(yè)了!

  他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“我小的時(shí)候,爺爺對(duì)我和姐姐,都很好,有什么東西都是平分的,隨著我越長(zhǎng)越大,爺爺越是偏心于姐姐,好像一點(diǎn)也不關(guān)心我了!彼f(shuō)著說(shuō)著,眼淚就快落了下來(lái),但是他沒(méi)有,只是沖著我微笑。

  不知道為什么,那時(shí)從他的身上散發(fā)這他那個(gè)年齡沒(méi)有的成熟和毅力,與第一次見(jiàn)到他,差距好大!

  也許,他是因?yàn)槟且淮伟!他因(yàn)橥砩蠌?fù)習(xí)太晚了,起床晚了,騎上自行車就沖,路上經(jīng)過(guò)沙堆時(shí)摔倒了,幸好手沒(méi)有受傷!只不過(guò)腿膝蓋的皮破了,鮮血直流!

  此時(shí),購(gòu)物回來(lái)的爺爺也騎著自行車從這里經(jīng)過(guò),他下車了,看了看,把車牽過(guò)土堆,騎上車就走了。“爺爺,我受傷了,載我到學(xué)校,別走!”他無(wú)力地叫道,但是爺爺始終沒(méi)有回頭,情感始終無(wú)法控制,眼淚落到了地上……姐姐看到急忙上前去扶他。“走開(kāi),我不要你可憐”他把姐姐的手狠狠甩開(kāi)。

  姐姐并沒(méi)有說(shuō)什么,只是輕輕拍了他的肩膀,手指著前方的拐角處,“你看到了嗎?爺爺其實(shí)一直在哪兒看著你呢!”他半信半疑的看了看,又低了下頭:我不能這樣,不能浪費(fèi)時(shí)間了!

  他站了起來(lái),“姐,對(duì)不起,我快遲到了,先走了”說(shuō)完便騎車走了,在那路上,他的眼淚時(shí)不時(shí)落了下來(lái),我跟在他背旁,只是默默看著他!

  也許吧!他早就知道:爺爺這種“特殊”的教育,就是想讓他了解、明白跟多!上六年級(jí)的我,再后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他高考發(fā)揮不錯(cuò),到了北京上學(xué)。那時(shí)我真為他感到欣慰,他并沒(méi)有辜負(fù)爺爺對(duì)他的期望。上高中時(shí),他住在學(xué)校,雖然作業(yè)多,但是他每個(gè)星期都會(huì)去看爺爺,還會(huì)買些東西,村里人都會(huì)夸他,又會(huì)讀書,又孝順。他聽(tīng)到后也只是笑了笑……

  人總是會(huì)離開(kāi)的,爺爺身體不好,走之前想要見(jiàn)他孫一面,再后來(lái)爺爺離開(kāi)了,但他并沒(méi)有放棄,最近一次見(jiàn)到他,他對(duì)我說(shuō):努力,盡力做到最好,你會(huì)明白什么是人生!

  他也時(shí)不時(shí)感慨到:如果沒(méi)有那次,我會(huì)如何?

  敬老愛(ài)老,自古流傳;懂老體老,實(shí)屬難得!

拐角處的愛(ài)作文2

  走廊上,父母拉著孩子陸續(xù)的走進(jìn)教室,那些小孩們卻撒嬌般的掙脫父母的手,看那神情:“似乎在說(shuō)我才不要上學(xué)呢!這是牢房!能進(jìn)去就出不來(lái)了!”大人們絲毫不理會(huì)小孩子們的頑皮和拉扯,徑直走向了教室,似乎是大人被小孩拉著要去上學(xué)呢!小孩子們看這招不管用了,又開(kāi)始使用另一招——在地上奮力的打滾,只見(jiàn)他們是掙脫大人的手,在地上頑皮的開(kāi)始打滾。大人們用責(zé)備的眼神瞟了一眼那些頑皮的小孩子們,這下使那些小孩子們得意的不得了,開(kāi)始努力地往電門外邊沖,嘴里還笑嘻嘻的,大人們這下可不高興了,只見(jiàn)他們大發(fā)暴怒,揪住小孩子的耳朵,使勁往教室里拽,叫你不聽(tīng)話,叫你不聽(tīng)話。小孩子們這下可不樂(lè)意了。哼,憑什么要上學(xué)!可是有的小孩子們還是一個(gè)個(gè)忍不住的大聲哭了起來(lái),拽住媽媽的裙角,不肯放手。

  那漂亮又潔白的小臉也哭成紅彤彤的了,就連眼睛也變成了大青蛙眼,不斷的留著淚水。

  在那一剎那間,走廊上,一片鬼哭狼嚎,就這樣激烈的持續(xù)了三分鐘,突然,這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),被我的呻吟聲打破了,那是不知放大了多少倍的呻吟聲,已經(jīng)轉(zhuǎn)化為了尖叫。

  在那一刻,不管媽媽怎么勸我,我還是任性的,扯著媽媽的裙角,嘴里還像含了塊棉花糖般嚷著:“媽媽我不,媽媽我不嘛。”轉(zhuǎn)眼間的低聲啜泣,又突然變成了放聲大哭。

  媽媽不得不將調(diào)皮的我,輕輕地?fù)Я似饋?lái),而我卻在媽媽的懷里,把小拳頭握緊,使勁敲打媽媽的脊背。而這時(shí),媽媽的臉上,不禁多了幾分痛苦,還有了傷心的神情,那神情似乎在嚴(yán)肅的說(shuō)著:“這娃娃,怎么能這么不懂事呢?”我在口中喃喃道:"放開(kāi),放開(kāi),我要回家去。"

  只見(jiàn)媽媽勃然大怒地說(shuō)到:“哭什么哭,就你這個(gè)熊樣,還想不上學(xué)嗎,真是異想天開(kāi)呀!”

  媽媽過(guò)分的驚訝中帶著幾分責(zé)備。顯然已經(jīng)為我操碎了心,快到教室了,我從媽媽的.懷里縮了下來(lái)。媽媽將我輕輕地推進(jìn)了教室,時(shí)間艱澀的流動(dòng)著,我的心房焦急的想著:“為什么,不能讓時(shí)間流動(dòng)的快一些,好結(jié)束今天的不悅!

  媽媽那張已經(jīng)被淚水,弄皺的面頰,淚,調(diào)皮的,不知情的,在那潔白又柔軟的面頰上,跳來(lái)跳去。似乎那張柔軟的臉,就是它們嬉戲的天地,它們?cè)谏厦嫒鰵g,撒嬌,蹦來(lái)蹦去,會(huì)兒高聲語(yǔ),一會(huì)兒頑皮地嬉戲,它們絲豪沒(méi)有察覺(jué)出“蹦蹦床"的主人,因?yàn)闅鈶嵱謧,而大滴淚珠從“蹦蹦床”上滾落,那些小水滴還以為發(fā)生大暴炸了呢,慌慌張張,躲在了鼻翼兩側(cè),瞧!那些小水滴在鼻翼兩側(cè)已經(jīng)成為兩滴大水珠了呢!

  我別無(wú)選擇,只得選擇靜靜的坐在座位上,不時(shí)望望窗外的媽媽。媽媽慢悠悠地走了,氣息也溫柔了下來(lái),當(dāng)她走到那個(gè)拐角處時(shí),我本以為媽媽因?yàn)樘珰鈶嵙,而?huì)徑直地走過(guò)去,卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到媽媽懷著平日和藹又慈祥的意味深長(zhǎng)地望了我一眼。

  我突然覺(jué)得那個(gè)時(shí)刻的我是多么廋小,而母愛(ài)是多么寬宏,她好像一面隱形墻,在你需要呵護(hù)時(shí),向你伸出雙手,將你輕輕樓懷中。

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