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老師發(fā)火了作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師發(fā)火了作文，歡迎閱讀與收藏。
老師發(fā)火了作文1
這次模擬考試，我們互相對(duì)了答案，發(fā)現(xiàn)四門科目錯(cuò)得一塌糊涂。之后，我們每節(jié)語(yǔ)文課都心驚膽戰(zhàn)地上著，生怕出了點(diǎn)差錯(cuò)就要接受風(fēng)雨的“洗禮”。
直到我們開(kāi)始放松的時(shí)候，陳老師風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)，猛地一踢門，把一沓白色的物品讓同學(xué)們發(fā)了下來(lái)。不用想，必定是考卷。老師平靜地說(shuō)：“這課不上了，好好“欣賞”自己的分?jǐn)?shù)！”這話如一股龍卷風(fēng)正在襲來(lái)。突然，老師狠狠地把戒尺一摔，瞬間漲紅了臉，眉毛立了起來(lái)，眼里燃燒著熊熊烈火，并用余光瞟著我們，咬著牙說(shuō)：“我告訴你們，四門課平均分全是倒數(shù)第一！特別是語(yǔ)文，連個(gè)85分以上的.都沒(méi)有！”邊說(shuō)邊拍著講臺(tái)，如核彈爆炸似地吼道：“你們到底怎么樣？再過(guò)幾天就期末考試了啊，你們這種態(tài)度又要倒數(shù)，我真是要?dú)獐偭�！”說(shuō)完，一聲聲清脆的打手聲隨之而起，我們被打得一動(dòng)不動(dòng)，身上直冒冷汗，心里別提有多害怕了。
唉，考不好毀所有��！希望不久后的期末可以正常發(fā)揮吧，不然剛消氣的陳老師又要發(fā)火了。
老師發(fā)火了作文2
那天陽(yáng)光明媚，讓人心情舒暢。美好的語(yǔ)文課卻被張老師打破了。這是怎么回事呢？張老師可是出了名的溫柔和藹，今天這是怎么了。
我剛到教室坐好，張老師就氣匆匆地從我身邊走過(guò)，“李福炟，看你寫的筆記，書寫這么差，重寫！”只聽(tīng)張老師大喊道。李福炟頓時(shí)臉紅到了耳朵根，用手捂住嘴，差點(diǎn)哭出來(lái)，兩眼通紅。周圍的同學(xué)也嚇得直打哆嗦，此時(shí)的老師真嚇人，只見(jiàn)她面色漲紅，兩眼“冒火”，嘴巴彎彎的.像魔鬼一樣，朝我們走來(lái)。
張老師的嚴(yán)厲可是出了名的，只要她發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)寫作業(yè)或是寫不號(hào)都會(huì)訓(xùn)一頓，所以我們班很少有人不寫作業(yè)，但偶爾也會(huì)例外。
還有一次，有一位同學(xué)上課玩彈筆，被老師發(fā)現(xiàn)了，張老師馬上拿過(guò)他的筆扔到了講桌上，并把那位同學(xué)拽到了門外，生氣地說(shuō)：“以后再玩，就把筆沒(méi)收再也不給你了。”就這樣那位同學(xué)在走廊里站了一節(jié)課，只見(jiàn)他兩手玩著衣角用呀咬著下嘴唇，想盡力克制住不讓自己抽泣。有同學(xué)不時(shí)會(huì)透透地用可憐的目光望著站在門外的同學(xué)。
我們的張老師就是這樣，她時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，但她在我們的心中的地位依然很高，我們都很崇拜她。因?yàn)樗形覀兯腥硕急炔簧系脑S多知識(shí)！
老師發(fā)火了作文3
早上，我在床上睡了個(gè)懶覺(jué)。伸了個(gè)懶腰，媽媽把我這個(gè)“懶蟲”送到了學(xué)校。
當(dāng)我滿含睡意地走進(jìn)教室，可一進(jìn)，我吃驚萬(wàn)分，值日生都站在前面。把我的睡意嚇走了，讓我精神起來(lái)。
老師身上帶著一股熱量，使我難以靠近。老師第一個(gè)動(dòng)作是摔，掃地時(shí)，把桌子往旁邊一拉，有時(shí)不順心還踢幾腳。我十分害怕，希望老師對(duì)我的桌子輕點(diǎn)！
老師把一個(gè)球舉起狠狠地一拋。一個(gè)瞬間，球從我耳旁飛過(guò)。我嚇了一跳，眼睛睜得大大的'，我呆住了，不敢動(dòng)，生怕出現(xiàn)危險(xiǎn)。
老師在掃地時(shí)，我剛起立，看到了王曼麗被拒絕，我不敢去了。為什么老是發(fā)這么大火？不用想，就是值日。值日由郝與甘管理，我沒(méi)看他工作，沒(méi)人聽(tīng)他的！
老師動(dòng)怒對(duì)身體不好，也是組長(zhǎng)和班級(jí)干部沒(méi)工作。我有建議，換組長(zhǎng)，你一發(fā)火，我也克制不住自己，想要去斥責(zé)那些人，心里和你一樣煩惱！
老師你別發(fā)火，以后群雁會(huì)給你嶄新的明天！
老師發(fā)火了作文4
我們班的王老師高高的個(gè)子，經(jīng)常梳個(gè)二分頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，帥呆了！王老師并不輕易地發(fā)火，可一旦他發(fā)起火來(lái)，那幾個(gè)有錯(cuò)的'同學(xué)，可有他們受的了！相反，如果你取得了優(yōu)異的成績(jī)，王老師一高興，還會(huì)與你握手呢！可是今天上午……
昨天老師布置了默寫課文的作業(yè)，這是昨天最重點(diǎn)的作業(yè)，竟有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成！王老師說(shuō)：“到我辦公室去。”我們都知道，他們幾個(gè)完完了！
下課時(shí)他們幾個(gè)到了辦公室，直到上課才回來(lái)。我本以王老師不再追究了，可王老師竟讓他們開(kāi)始整理書包。我想：不會(huì)吧！莫非王老師要趕他們走？他們一個(gè)個(gè)的都傷心地哭了。王老師見(jiàn)了，又將他們帶回辦公室，快下課了才回來(lái)。他們?cè)谵k公室究竟發(fā)生了什么事？據(jù)說(shuō)王老師既沒(méi)打他們也沒(méi)罵他們，只使用了一個(gè)絕招，（我也不知道）他們便答應(yīng)以后作業(yè)一定寫好。王老師用了什么妙招？除了辦公室里的師生，應(yīng)該無(wú)人知道。
我暗暗的想：他們幾個(gè)也真是的，做好了作業(yè)不就什么事都沒(méi)了！那樣不僅王老師可以少發(fā)脾氣，而且他們也不用被罰。
老師發(fā)火了作文5
“叮零零……”上課鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把你們昨天晚上的作業(yè)擺在桌子上�！边^(guò)了一會(huì)兒，老是下了講臺(tái)，檢查我們的作業(yè)了。
這是，老師拿起一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看你，字寫起來(lái)東倒西歪，讓我看了就想吐。”罵完，老師拿起第二個(gè)同學(xué)的'作業(yè)本，火氣越來(lái)越大，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你在看看你，字寫得像蚯蚓再爬似得�！痹捯魟偮淠俏煌瑢W(xué)就嚇得面如土色，不敢吱聲。
這是，老師又來(lái)到另一個(gè)同學(xué)的跟前，見(jiàn)那位同學(xué)桌上空白，沒(méi)作業(yè)本。這是老師怒目而視，足足沉默了一分鐘，火藥味仿佛彌漫了整個(gè)教室。老師怒氣沖天地叫道：“你怎么又沒(méi)寫作業(yè)!你到底還要不要學(xué)習(xí)的，放學(xué)了罰抄十遍……”那位同學(xué)臉漲得紅紅的。教室里靜得可怕，大家連氣都不敢喘。
瞧!這就是我老是發(fā)起火的時(shí)候，可怕極了!
老師發(fā)火了作文6
今天我們語(yǔ)文老師發(fā)火了，發(fā)得可兇了。我的語(yǔ)文老師有一頭短發(fā)，長(zhǎng)得不是很高，一向溫柔和藹。
今天可是和往常不一樣了，下了我們一跳。第四節(jié)課是語(yǔ)文課，我們像往常一樣，都特別期待老師會(huì)給我們帶來(lái)什么新奇有好玩的故事呢？我們盼呀盼呀，語(yǔ)文老師終于來(lái)了，抱著一摞寫詞語(yǔ)的試卷跟作文本。老師神情嚴(yán)肅，把東西“砰”地一聲放到了桌子上，把我們嚇得半死，這時(shí)老師回過(guò)頭來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“不要緊張，我和你們說(shuō)一件事兒，上節(jié)課，我們是不是做了一張看拼音寫詞語(yǔ)的試卷呀？可是有一位同學(xué)做的竟然連幼兒園小朋友都不如�！边@時(shí)大家異口同聲地問(wèn)：“老師，誰(shuí)��？”老師說(shuō)：“你們很快就會(huì)知道是誰(shuí)了�！崩蠋熣f(shuō)完狡猾地笑了笑。然后老師讓我把卷子快速地發(fā)下去。同學(xué)們也專注地看起自己的試卷來(lái)，突然老師大吼一聲，把我們?nèi)喽紘樕盗恕?/p>
只見(jiàn)老師瞪著眼睛對(duì)胡俊豪說(shuō)：“你連拼音都不會(huì)，趕緊回去上幼兒園吧！”我們嚇得大氣不敢喘一聲，老師把他的試卷使勁地扔給了他。老師當(dāng)時(shí)的樣子實(shí)在太可怕了，臉氣得跟紅蘋果似的，眼睛瞪的'大大的，簡(jiǎn)直就像是一頭發(fā)怒的獅子。
哎！這節(jié)語(yǔ)文課真不好過(guò)呀。
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