詩·思優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的詩·思優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩·思優(yōu)秀作文1
“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”千古絕唱，蘇軾那流芳千古之作的《水調(diào)歌頭：明月幾時有》忽然在我耳邊想起，它是我勾起了中秋之思……
伏在窗口，靜靜等待到夜深人靜的凌晨，月亮才浮出了黑云。瞬時間發(fā)現(xiàn)——月，是如此皎潔；天是那么華美。我真想對月亮大聲說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，我愛你！”
陣陣微風(fēng)襲來，它帶來了中秋的思念；明月，喚醒了思想夢；明月，述說著感恩情……
中秋之月，沒有了璀璨的群星所襯托，孤零零的地掛在天上。嫦娥在月亮上不覺流出了一些凄涼、落寞……
仿佛，我們一家人，不可以回去與親人們在中秋，團(tuán)聚。心中落落空空的，思念，思念……
給朋友們發(fā)發(fā)電子郵件，或許，可以送去一絲絲祝福，給別人帶來快樂與驚喜；也可以寬慰自己的掛念！
“祝你中秋節(jié)快樂，沒什么別的了。”這條來自他鄉(xiāng)的付發(fā)過來的信，讓我愣了好久，自己也說不清了。只是知道，思念仿佛在這一刻彌漫開來……
漸漸地，淚水占領(lǐng)了我的眼睛；慢慢地，朋友的身影占領(lǐng)了我的腦海！
想想我們以前的中秋，總在一起，朝著一個方向，欣賞著月亮的沒，彼此的美……
不覺中，相思在十五蘇醒，望著天上的月亮。剎時間，心潮因她的`美麗、圣潔、純美而澎湃。
秋月，在十五園；秋景，在十五全；秋味，在十五甜；秋思，在十五綿延……
詩·思優(yōu)秀作文2
回憶起童年，回憶起牙牙學(xué)語的年齡，回憶起無數(shù)個月高風(fēng)清的夜晚，爺爺總會坐在一張吱呀作響的大藤椅上，抱著我，一遍一遍地念著唐詩宋詞。我坐在爺爺?shù)拇笸壬�，一遍又一遍地跟著爺爺讀詩。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！薄半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽曳砰_清亮的小嗓門，跟著爺爺念。我們就像是在唱歌一樣，月光是我們的燈光，窗外的蛐蛐聲給我們伴奏，在我們之間穿梭的微風(fēng)，是我們的聽眾。
讀詩漸漸讀久了，我，也漸漸地在長大，爺爺，也漸漸地衰老�？墒�，每晚的讀詩聲仍然不斷，往如從前……直到我讀到了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”我不再像以前一樣懵懵懂懂地跟著爺爺讀詩，就向爺爺問：“爺爺，‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開’是什么意思啊？”爺爺摸了摸我的頭，笑著說：“那指的是在寒冷的時候，梅花在墻角獨(dú)自開放，贊揚(yáng)了梅花不屈的風(fēng)骨哇。瀅瀅啊，以后，你也要做像梅花一樣的人，不在困難面前屈服，低頭，要勇于面對。就像梅花面對那凜冽的寒風(fēng)一樣，絕不屈服 。”“哦……原來是這樣的。我答應(yīng)爺爺，要像梅花一樣，在困難面前不屈服！”我大聲地宣布。“好……好……”爺爺欣慰地說。
光陰在讀詩聲中溜走，我上小學(xué)三年級時，跟爺爺讀詩的時間少了很多，讀詩也不再坐在爺爺?shù)耐壬献x了，也不再問爺爺詩的意思。爺爺?shù)穆曇粢诧@得很蒼老，有時候讀詩，讀著讀著，就不時地就要咳嗽兩聲。爺爺每讀一句詩，反復(fù)地叮囑我要學(xué)習(xí)詩中那些精神。我之前還專心地聽著，聽到了五年級時，就有些不耐煩了，爺爺叮囑我時，我就草草地答“哦”“嗯”。跟爺爺讀詩的時間愈來愈少了，不再是小時候那副渴望爺爺能跟我一起讀詩的樣子，而是一副想要擺脫的感覺。
時光如白駒過隙，在六年級開學(xué)時，爺爺突然去世了，他臨走前對我說的最后一句話就是：“要在詩中學(xué)習(xí)好精神哪。”我的心頭怦然一震。
風(fēng)，穿過窗簾，拂過我的臉頰，吹動了那被放在角落里落滿了灰塵的大藤椅，“吱呀”“吱呀”這沉重的聲音帶著滄桑，回蕩在我的耳畔，曾經(jīng)與爺爺一起讀詩的童年時光一去不復(fù)返了。窗外，蛐蛐聲還在，風(fēng)，也在，一切往如童年，可是，那個坐在大藤椅上抱著我讀詩的爺爺，卻已不在了……
【詩·思優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
劉曉平油畫中的思與詩的論文08-16
章臺夜思全詩、意思及賞析_唐代韋莊10-18
我的奇思妙想優(yōu)秀10篇04-24
靜夜思作文初一04-04
靜夜思作文(12篇)04-04
靜夜思作文12篇04-04
詩畫無錫作文04-11
詩的世界作文04-11