遙遠的眼神優(yōu)秀作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的遙遠的眼神優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遙遠的眼神優(yōu)秀作文1
回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。
——題記
雨滴滴答答地從屋檐邊落下，落在了水中，也落在了我的心里。這郁悶的空氣壓迫得讓人喘不過氣來，教室里很安靜，很安靜。
“作業(yè)我還沒改完，等我改完了，一個一個的收拾，看看你們的作業(yè)都做成什么樣子了！”阿瑩老師怒氣沖沖的說道，接著坐在講桌上批改著剩下的十幾本作業(yè)題，那緊鎖的眉頭久久沒有舒張，嘴巴也是一直抿著，平時里一雙有神的大眼睛，此時也略顯幾分疲憊。
這樣的情況已經(jīng)數(shù)不清是第幾次了，自打上周開始，阿瑩老師的脾氣越來越不好了。完全沒有了昔日委婉的模樣，我們都在想阿瑩老師到底是怎么了，可是誰也猜不出來個所以然。
臨近期末考試了，阿瑩老師給我們上的語文課是上一節(jié)少一節(jié)了，在考試的前一天最后一節(jié)語文課上，阿瑩老師并沒有讓我們像往常一樣復習，而是對我們講了一些事，講著講著，便講了一節(jié)課，有些我記得模模糊糊已經(jīng)想不起來了，但是有些話我直至今日，直到此時還真真切切的記著。
那節(jié)課上老師像個學生模樣似的，端端正正的坐著，嘴角輕揚，眼睛很輕柔地看著我們，有似乎在回憶什么，她開口了，對我們說：“今天是我們上三年級的最后一節(jié)課，希望大家能夠聽我說剛來到這個班級時面對的都是一副副陌生的面孔，但相處的久了，同學們就會發(fā)現(xiàn)在班級中同學們相處得很開心�！闭f到這，阿瑩老師頓了頓，深思了幾分鐘，接著阿瑩老師又開口說：“前些日子阿瑩老師脾氣不好，也希望同學們能夠體諒愛老師，因為當你們上四年級的時候，i老師可能就不會在這個學校工作了�！卑殡S窗外的雨水，同學們的淚水也像關不住的水龍頭一樣嘩嘩的往外流。阿瑩老師說：“別哭了，這有什么好哭的。快把你們的金豆子擦擦。”說著阿瑩老師的眼眶也紅了�？荚嚹翘欤摾蠋煱炎约捍虬绲拿烂赖漠嬌狭说瓓y，直到我們都出了教室赴考場時阿瑩老師才姍姍離去，我不舍得扭過頭去了，想再看一眼。
這時阿瑩老師也有過頭來看我了，一眼露出了笑容，是那么的真摯溫暖的眼神是那么迷人，陽光的微笑在我的記憶深處珍藏著。
遙遠的眼神優(yōu)秀作文2
我出生在一個不愁吃不愁穿的時代，所以無法體會到父母那個年代的貧苦與艱難，可我仍然擁有一顆善良的心，我仍然堅信世間總是好人比壞人多。而在人來人往的城市里，形形色色的人物和復雜紛亂的事情讓我的眼睛也蒙上了一層灰，但每次想到那個眼神，我就會堅定自己的信念……
蔚藍的天空中掠過幾只鳥兒，滑翔的痕跡卻消失不再。
我和媽媽前往超市購物，準備盡情地shopping一番。在超市門口，我看到了一個灰頭土臉、衣服破爛不堪的人。他肌膚黝黑，像炭烤過了一般。他的`頭發(fā)，他的眉毛，像鳥窩一樣臟亂丑陋。他雙眼無神地盯著遠處的某一點，發(fā)腫的嘴巴不停地蠕動著。他的面前擺了只破碗，里面零星有幾元錢。
我的心不由得一緊。為什么他如此的難看丑陋，如此的不堪入目，也如此的可悲？他沒有家人嗎？他沒有衣服嗎？他是和父母走散了，還是被人販子拐賣到這里來？
突然，他抬起頭來，我的心不由的顫抖。那是一雙怎樣的眼睛��？渾濁的雙眼夾雜著幾條血絲，眼球的周圍是黑色的小點，豆大的眼屎嵌在眼角，還有許多胡夠附著在他的睫毛上。他就這么盯著我看，眼里藏著深深的戒備和一點點期待。
我慌張地跑進超市，匆匆買了個面包，跑到他面前，小心翼翼地將面包放在他面前的碗里。他驚詫地看著我，帶著疑惑地目光投進了我的眼中。
我咽了咽口水，緊張地說：“這個面包給你吃。”他的眼中似乎有一絲動容，瞧瞧我又看看面包。我有點不放心，有趕緊說：“放心，沒有毒！”他突然大笑起來，滿口黃牙和黑漆漆的牙垢暴露無遺。他抓起面包，狼吞虎咽地吃下了它，好像餓了好幾天。
我咬咬嘴唇，準備離開。沒想到他忽然抓住我的一角，困難地張開嘴巴，發(fā)出了幾個渾濁的音。那是他在對我說謝謝媽？我感到幾絲暖意劃過心田。他的眼神也卸下防備，單純地望著我……
從那以后，我一直堅持做些好事，為那些落魄的人兒。只因刻在我腦海的那個眼神！
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