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我和老師的故事作文

時(shí)間:2023-08-24 11:22:25 曉鳳 老師作文 我要投稿

我和老師的故事作文(精選43篇)

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我和老師的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我和老師的故事作文(精選43篇)

  我和老師的故事作文 1

  我和老師之間的故事

  我以前的英語(yǔ)老師miss su 是我喜歡的老師中的一個(gè),miss su是一個(gè)美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前,我特別不喜歡英語(yǔ),我看見(jiàn)那些枯燥的英語(yǔ)單詞就想睡覺(jué),可是,miss su的“魔法” ,讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。

  三年級(jí)的時(shí)候,我一上英語(yǔ)課精力就不集中,miss su請(qǐng)我回答問(wèn)題,我就根本不知道答案,連續(xù)幾次,都是這樣。miss su找我談話,我還清楚地記得最后一句話:相信自己,ok!這句話的`魔力太大了,也許這句話不是那么有哲理,但是在我心里:“相信自己,ok!”就是我的座右銘。

  從那以后,上英語(yǔ)課時(shí),我都在猶豫不決到底舉不舉手呢?每當(dāng)我又想起:“相信自己,ok!”我終于舉起了手,但是又放下,在幾次思想矛盾時(shí),正當(dāng)我要放下手時(shí),miss su看見(jiàn)我在舉手,就讓我回答問(wèn)題,我站起來(lái),吞吞吐吐地回答了問(wèn)題,miss su叫大家給我鼓掌,因?yàn)檫@是我在英語(yǔ)課上,第一次完整地回答了老師的提問(wèn)。

  從那以后,我經(jīng)常舉手回答問(wèn)題,終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。

  miss su在上完我們班的英語(yǔ)課后,把我叫到走廊上說(shuō):“你已經(jīng)證明了自己!蔽易孕诺攸c(diǎn)了一下頭。

  相信自己,ok!我愛(ài)英語(yǔ)!

  我和老師的故事作文 2

  這件事是在我上二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。剛開(kāi)學(xué)時(shí),每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天后,班主任葛老師要找我談話。

  一進(jìn)老師的辦公室,我就渾身發(fā)抖,臉色發(fā)白。我小心翼翼地蹭到老師面前,用眼角的余光偷看她的樣子。葛老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上,前額又寬又亮,她的睫毛很長(zhǎng),水靈靈的大眼睛竟然在沖我笑哩!在老師和藹的目光注視下,我深深低下了頭。

  只聽(tīng)她說(shuō):“你不覺(jué)得把早讀時(shí)間浪費(fèi)很可惜嗎?”我滿腹疑惑,心想:“為什么早讀時(shí)間這么寶貴,不能浪費(fèi)?”葛老師似乎明白了我的心思,說(shuō)道:“古人有云:‘一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰’?梢(jiàn)我們的祖先早已認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴,我們又怎能去浪費(fèi)它呢?”聽(tīng)了老師的話,我才恍然大悟,可一想到彈尺那么好玩兒,我又有點(diǎn)兒小小的不服氣,所以沒(méi)有說(shuō)話!老師見(jiàn)我沉默,沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩,而是用無(wú)比親切的目光注視我,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你明白了嗎?”我的心又開(kāi)始掂量,究竟是玩兒重要還是學(xué)重要呢?最后,我打定主意,學(xué)習(xí)是最重要的!

  雖然葛老師不再教我們了,但是她善意的`微笑和溫柔的話語(yǔ)依然刻在我的心間,是她耐心的教誨讓我明白了一個(gè)道理:人的一生很短暫,所以要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,不要留下遺憾!

  我和老師的故事作文 3

  在這日月如梭的日子里,令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師,她是我們班的生活老師。她長(zhǎng)著一頭黑油油的.頭發(fā),眼睛水亮水亮的,特別大。她每天換一套美麗的花裙子?桌蠋熆雌饋(lái)二十來(lái)歲,我們都很喜歡她。

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,孔老師把我和一個(gè)同學(xué)叫到走廊,笑瞇瞇的說(shuō):“今天你們表現(xiàn)的很好,所以我想讓你們幫老師盛一下飯!蔽覀凖R聲答道:“好的!蹦翘熘形,只有我們和老師在幫同學(xué)盛飯,其他同學(xué)都出去上體育課了,我們顯得格外仔細(xì)?桌蠋煘榱霜(jiǎng)勵(lì)我們,送我們每人一塊小橡皮。

  幼兒園就快畢業(yè)了,我們都很舍不得。我們要畢業(yè)演出,所以孔老師開(kāi)始給我們女生排肚皮舞,給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開(kāi)始練下腰,由于我的身體不太協(xié)調(diào),所以孔老師幫我壓。經(jīng)過(guò)了幾次辛苦的練習(xí)后,在老師的幫助下,我有了成功的成就感?桌蠋熌茄凵窈孟裨趯(duì)我說(shuō):“孩子你可真厲害呀!”

  我和老師之間發(fā)生的故事,至今使我記憶猶新;這就是我和孔老師的故事。

  我和老師的故事作文 4

  教師是蠟燭,是春蠶,是最值得我們尊重和感恩的人。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)了,教過(guò)我的老師有很多,在課堂上聆聽(tīng)他們的諄諄教導(dǎo),就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語(yǔ)的老師——湯老師。

  她有一頭長(zhǎng)而卷的披肩發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大,英語(yǔ)講得可流利了,最?lèi)?ài)在笑聲中教育我們,讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到知識(shí),可她嚴(yán)厲起來(lái)的樣子讓我有種懼怕感。

  記得有一次,我上課的時(shí)候,竟然在上課時(shí)畫(huà)畫(huà),我的一舉一動(dòng)被老師看的一清二楚,她非常生氣,好像對(duì)我很失望,走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)覺(jué)得你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行呢?”聽(tīng)到了老師的批評(píng),我立刻緊張起來(lái),心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會(huì)提醒自己,上課時(shí)不能開(kāi)小差,要認(rèn)真聽(tīng)講,我的成績(jī)也提高了不少。也懂得了老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我敬佩。

  還有一次在口語(yǔ)練習(xí)課上,老師參與到我們當(dāng)中來(lái),她帶我們跳舞,雙手舞動(dòng),與大家有說(shuō)有笑,仿佛是我們的'好朋友。突然讓我發(fā)現(xiàn),嚴(yán)厲的湯老師原來(lái)也有平易近人的一面呀。

  湯老師,您付出了汗水和辛勞,讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),您無(wú)怨無(wú)悔。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲。

  這就是我和湯老師地零距離接觸,讓我印象最深。我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

  我和老師的故事作文 5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。自古以來(lái),教師用盡畢生的力量,只為我們每個(gè)學(xué)生在人生的道路上留下一道道獨(dú)特的風(fēng)景……

  三年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文只考了七十來(lái)分,我心灰意冷,心里想“完了,這回死定了,哎呀,作文字?jǐn)?shù)沒(méi)寫(xiě)足,被扣了八分,我真要完蛋了”,我心里直發(fā)牢騷。

  可是我的老師,沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄我,竟然更加細(xì)心地教我寫(xiě)作文,在她的指導(dǎo)下,我越寫(xiě)越好,上課得到老師的表?yè)P(yáng),批閱完我的作文后,趙老師也眉開(kāi)眼笑。我對(duì)作文的興趣也越來(lái)越濃厚。從那以后,我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。別人都說(shuō)趙老師很?chē)?yán)厲,但我并不這么覺(jué)得,我覺(jué)得她很溫柔,偶爾嚴(yán)厲一下也只是她教育關(guān)心我們的一種方式而已。

  在趙老師的'諄諄教導(dǎo)下,我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。下課以后,我也很喜歡跟趙老師“嘮嗑”,聊聊我的小妹妹,聊聊美食,還聊聊我喜歡讀的書(shū)。我覺(jué)得趙老師不像是一位老師,而像一位跟我們打成一片又玩兒的很“嗨”的漂亮大姐姐。有時(shí)候她還給我們發(fā)小禮物,買(mǎi)冰棍……

  她就是我們心中的最美教師!或許你會(huì)問(wèn):“為什么”?我會(huì)鄭重的告訴你,因?yàn)橼w老師對(duì)我們一點(diǎn)一滴的好,我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記于心?所以趙老師就是我心中的的最美教師!

  我和老師的故事作文 6

  老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護(hù)著稚嫩的心靈。老師您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里!

  六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,讓我和老師之間發(fā)生了很多故事,有的是甜的,酸的,苦的,辣的,有的`是感人的,傷心的,高興的。

  記得那一次,雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁,我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒,老師看見(jiàn)我連忙背起我,在半路,老師突然把自己的衣服脫下來(lái),給我披在了身上。到了醫(yī)院,老師又幫我拿藥,又擔(dān)心我什么時(shí)候能好,看見(jiàn)老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻,我留下了淚水,直到媽媽來(lái)才離開(kāi)。到了第二天,我的病已經(jīng)好了,來(lái)到學(xué)校?匆(jiàn)老師來(lái)沒(méi)有來(lái)就問(wèn)同學(xué)老師呢?老師生病了,什么,我突然明白了,老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

  直到放學(xué)后,我拿著禮物,來(lái)到了老師家看見(jiàn)老師在床上躺著。我的淚水不爭(zhēng)氣的留了下來(lái),老師說(shuō)“哭什么,我馬上就好了,就能去給你們講題了!岸鳎覀兌己芟肽。

  短暫的六年學(xué)生生涯,也能漫長(zhǎng),老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們,在我們傷心的時(shí)候會(huì)安慰我們,老師,我們愛(ài)你。

  我和老師的故事作文 7

  時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走,我們無(wú)法抓住,只能任憑它的流逝,一轉(zhuǎn)眼,在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方,我真的成長(zhǎng)了很多,有同學(xué)們氛圍的影響,更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。

  說(shuō)起來(lái),石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了,記得期末的'時(shí)候,到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑,也沒(méi)有催我們,而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué),對(duì)于一個(gè)問(wèn)題反反復(fù)復(fù)地問(wèn)她,她也從來(lái)沒(méi)有嫌煩過(guò)。

  讓我印象最深的,是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對(duì)政治這門(mén)學(xué)科及其不重視,導(dǎo)致期末考得不太理想,于是我開(kāi)始拿著自己的時(shí)評(píng)去問(wèn)石主任。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多,一遍不行,兩遍,初一的時(shí)候效率還很低,做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評(píng),有時(shí)會(huì)弄到很晚,每一次她都給我提出更高的要求,告訴我方法,在一次次磨練當(dāng)中,政治也慢慢好了起來(lái)。

  從第一次見(jiàn)到石主任,就覺(jué)得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),她美麗,精致的妝容和好看的衣服,但同時(shí)眼神里有著自信,每一次講話都能滔滔不絕,也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行,我佩服她知識(shí)淵博,一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來(lái),與更多東西聯(lián)系起來(lái),她教我們的不只是應(yīng)試,更多的是對(duì)這門(mén)學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴,可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試,還應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)看,對(duì)我們未來(lái)的幫助。

  我和老師的故事作文 8

  故事可以讓心感受到溫暖,故事可以給人帶來(lái)安全感,也有一種精神支柱的存在,人一生中會(huì)有許多的故事。

  在學(xué)校,我和老師就發(fā)生了一些事情。

  我得了一次感冒,發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后,媽媽只是給我吃了一些清淡的食物,所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí),我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的'上課狀態(tài)很不好,下課時(shí)來(lái)問(wèn)我為什么聽(tīng)課狀態(tài)不好。

  我對(duì)老師說(shuō)我發(fā)燒感冒了,有些難受,老師非常著急,連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話,老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門(mén)房等待媽媽來(lái)接我。

  老師一直陪著我在門(mén)房等著媽媽的到來(lái),還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我身體怎么樣了,還難受嗎?過(guò)一會(huì)還為我端來(lái)熱水。

  在等媽媽到來(lái)的這個(gè)期間,老師還急忙從教室里把我的書(shū)包整理好,拿到門(mén)房。

  一會(huì)媽媽來(lái)了,老師再三囑咐我的媽媽?zhuān)丶乙院笠欢ㄒ屛叶嗪葻崴,給我吃藥,帶我去醫(yī)院......

  老師的這些行為感染著我,同時(shí)也在激勵(lì)著我,幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情。我有一位這樣的老師真好,你們的老師關(guān)心你們嗎?

  我和老師的故事作文 9

  我是二年級(jí)才來(lái)到這個(gè)溫暖的大家庭里,很幸運(yùn)我被分到一個(gè)對(duì)學(xué)生有無(wú)窮無(wú)盡關(guān)愛(ài)老師的班級(jí)。沒(méi)錯(cuò),他就是我們的趙老師。

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去了,趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切,我與趙老師情深似海,這點(diǎn)我深有體會(huì)。

  記得,那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午,最后一節(jié)是趙老師的語(yǔ)文課。趙老師讓我們寫(xiě)練習(xí)題,我們邊寫(xiě),她端坐在講臺(tái)上批改昨天的.習(xí)題。也不知道是怎么回事,我的胳膊突然鉆心的疼痛。細(xì)心的趙老師好像發(fā)現(xiàn)了什么,便徑直走在的我的身旁,用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時(shí),我感覺(jué)舒服多了,我便繼續(xù)寫(xiě)習(xí)題?墒菦](méi)寫(xiě)幾個(gè)字,胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般,看出了我的痛苦,二話不說(shuō)便帶我去醫(yī)務(wù)室,沒(méi)想到,胳膊居然脫臼了。那時(shí)我還不懂事,以為胳膊要廢了,大哭起來(lái)。趙老師一邊扶著我到床邊,一邊安慰著我“沒(méi)事沒(méi)事,男子漢大丈夫不能流眼淚,要堅(jiān)強(qiáng),馬上就會(huì)沒(méi)事的!币委熈耍业男睦锖芎ε,但是看到趙老師慈祥的目光,心里的膽怯就少了幾分!鞍,疼”醫(yī)生一動(dòng),我又嚎啕大哭起來(lái),我很疼,但是趙老師的心更疼。

  現(xiàn)在,每想起這件事情,一種感激之情便涌上了我的心頭,趙老師就像我人生中的一束陽(yáng)光一般,時(shí)刻照耀著我。

  我和老師的故事作文 10

  我的語(yǔ)文老師,他姓梁,個(gè)子有點(diǎn)偏高,可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的,從不馬虎。

  他知識(shí)豐富,曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎(jiǎng)。

  梁老師,在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí),老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候,但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫,而對(duì)自己的'能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō):當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,請(qǐng)記住一句話——沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難,也沒(méi)有解決不了的困難,只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比,它只不過(guò)是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你對(duì)自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。

  老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……

  我要謝謝梁老師,梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí),梁老師您辛苦了!

  我和老師的故事作文 11

  “每當(dāng)我想起你,敬愛(ài)的好老師……”每次唱起這首歌,我就會(huì)想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛(ài)的老師,她常常鼓勵(lì)我們,讓我們失敗不要灰心,勝利不要驕傲。

  記得二年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我跑步在小組賽中得了第一名,進(jìn)入了總決賽。我高興極了,趕緊跑到余老師身邊激動(dòng)地說(shuō):“余老師,我進(jìn)入了決賽耶!”余老師一把抱住我說(shuō):“哇,寶貝,你太厲害了!真了不起!不過(guò),別太驕傲,人外有人,天外有天。決賽要加油哦!”興奮的我在聽(tīng)到最后一句話后,心里很不服氣,心想:等下一定跑個(gè)第一給你看看。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,總決賽的比賽終于開(kāi)始了。我站在起跑線上緊張極了,只聽(tīng)“啪”的.一聲,我像離玄的箭沖了出去,同學(xué)們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點(diǎn)了,突然,我一個(gè)踉蹌,差點(diǎn)摔倒,卻因此影響了比賽成績(jī),成了最后一名。我哭著把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)給余老師。她說(shuō):“小寶貝,別傷心,能進(jìn)入決賽已經(jīng)很棒了,小小的失敗算什么?下次加油就可以了!甭(tīng)了這話,我受到了鼓舞,竟不再傷心。心里也暗下決心,下一次一定不要有失誤,把失去的比賽贏回來(lái)。

  我和余老師的故事還有很多很多:忘不了,課堂上老師親切的話語(yǔ),鼓勵(lì)的眼神;忘不了,批改作業(yè)時(shí),老師專(zhuān)注的神情;忘不了,生病時(shí),老師著急的模樣;忘不了春游時(shí),老師燦爛的笑容……

  我和老師的故事作文 12

  我和我們的數(shù)學(xué)老師蔡發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)的故事,其中有一件讓我印象非常深刻,今天我來(lái)和大家分享一下吧!

  一天早上,我們正在早讀,突然蔡老師走過(guò)來(lái)跟王國(guó)權(quán)說(shuō):“你太辛苦了,我來(lái)找一個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)來(lái)幫你收作業(yè)吧!”王國(guó)權(quán)爽快地答應(yīng)了。蔡老師讓同學(xué)們選舉,同學(xué)們都議論紛紛,有的說(shuō):“該選誰(shuí)好呢?蔡老師真是給我們出了道難題啊!”

  有的輕輕地說(shuō):“最好選到我,這樣我就能當(dāng)上數(shù)學(xué)組長(zhǎng)了,這可是我夢(mèng)寐以求要得到的結(jié)果!”而我卻在一旁傻呆呆地看著同學(xué)們討論,心想:我反正是沒(méi)希望了,老師不可能選我的',我每次考試都很粗心的,不會(huì)當(dāng)上組長(zhǎng)的,我還是想也不要想了!巴# 辈汤蠋熣f(shuō):“你們都選好了嗎?接下來(lái)我們投票!庇型瑢W(xué)竟然投了我,太不可思議了。一會(huì)兒投票結(jié)束了,老師看了看,堅(jiān)定地說(shuō):“數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是—王史雯!”當(dāng)我聽(tīng)完蔡老師說(shuō)完我的名字,心里非常激動(dòng),就像波濤洶涌的海浪在我心里翻滾。我的心就好像跳到喉嚨這里,一下子說(shuō)不出話來(lái)。下課了,老師把我叫過(guò)去,對(duì)我說(shuō):“王史雯啊,老師選你是因?yàn)橐屇銕鸵幌峦鯂?guó)權(quán)的忙,還有老師信任你,相信你,我知道你肯定會(huì)做一個(gè)好組長(zhǎng)的,加油,老師看好你!”

  自從我當(dāng)上了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)之后,字寫(xiě)的更好看了,作業(yè)寫(xiě)的更認(rèn)真了,老師也更加信任我了。

  我和老師的故事作文 13

  我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師,我和孔老師之間發(fā)生過(guò)許多事,有趣又難忘的事,其中有一件事,讓我至今難忘。

  平時(shí),我在象棋課上,孔老師總會(huì)安排一些學(xué)生和我比賽下象棋,每次我都能取得第一名,每當(dāng)我比賽取得好成績(jī)時(shí),我都會(huì)驕傲不已,以為現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有能和我匹敵的對(duì)手了。

  沒(méi)過(guò)多久,我去合肥參加省青少年棋類(lèi)錦標(biāo)賽。在比賽時(shí),因?yàn)槲业尿湴梁痛中模谇皟奢啽荣愔,我漏算了一步棋,丟掉了一匹馬,因此被對(duì)方殺得片甲不留,全軍覆沒(méi)。連輸兩局,我傷心不已,失去了下棋的信心,這時(shí),孔老師看出了我的心思,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“輸了沒(méi)關(guān)系,勝負(fù)乃兵家常事,下棋總得有輸有嬴,但你要記住,不管你的.對(duì)手是誰(shuí),你都不能驕傲,要認(rèn)真去下好每一局棋!”聽(tīng)了孔老師的話,我的心情平靜了下來(lái)。

  第三輪比賽開(kāi)始了,我?guī)е桌蠋煹哪蔷湓挕安还苣愕膶?duì)手是誰(shuí),你都不能驕傲,要認(rèn)真去下好每一局棋”開(kāi)始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認(rèn)真仔細(xì),恐怕走了漏眼棋。由于我的細(xì)心,認(rèn)真,在后半場(chǎng)的幾場(chǎng)比賽中,我終于反敗為勝,把對(duì)手殺得片甲不留,全軍覆沒(méi),終于取得第五名。

  我和老師的故事作文 14

  在上學(xué)的時(shí)光里,你一定有最想感謝的老師,和老師有很多美好的故事。我也一樣,我的班主任就是我心目中的女神老師。

  在我一年級(jí)的時(shí)候,我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱,又因我體質(zhì)不好,經(jīng)常生病請(qǐng)假,導(dǎo)致成績(jī)不理想。我著急的哭過(guò)好幾次,趙老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮,于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題,她總是微笑的一遍又一遍講解,直到我明白為止,慢慢地我對(duì)學(xué)習(xí)終于開(kāi)竅了。

  記得有一次,開(kāi)學(xué)第一天我就生病請(qǐng)假了。等病好后,我到學(xué)校發(fā)現(xiàn)新書(shū)已經(jīng)被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時(shí),老師走到我的旁邊關(guān)心問(wèn):“你好一些了嗎?”我小聲的說(shuō):“好些了!”老師溫柔地拍了拍我的頭說(shuō):“病好了,就抓緊趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度,現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)吧!闭f(shuō)完趙老師就拿著筆把重點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)畫(huà)出來(lái),用溫柔的語(yǔ)氣仔細(xì)的講解,我聽(tīng)得津津有味,心里對(duì)老師默默地感謝,對(duì)自己說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的`期望。

  雖然只是小事,但這是我和趙老師之間故事的縮影,她對(duì)我無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)藏在我的心底!

  我和老師的故事作文 15

  楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛(ài)戴她。現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧:

  記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué),我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí),楊老師關(guān)切地問(wèn)我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的。”她又關(guān)心地說(shuō):“你體質(zhì)太差,要加強(qiáng)鍛煉身體!边@簡(jiǎn)短的問(wèn)話又把我引入了一段難忘的回憶:那是在四年級(jí)的第一學(xué)期,楊老師剛接管大家班,那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)楊老師太嚴(yán)厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見(jiàn)。有一天,在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關(guān)切地問(wèn):“是不是不舒服?”當(dāng)我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí),她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖,當(dāng)?shù)弥獩](méi)有問(wèn)題時(shí),楊老師的臉上綻開(kāi)了放心的笑容,這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是大家學(xué)習(xí)上的'一位嚴(yán)師,更是大家生活中的一位慈母。

  再過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中,老師,是最值得大家尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)楊老師說(shuō):你對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!

  我和老師的故事作文 16

  在同一個(gè)學(xué)校,同一個(gè)班級(jí)同一個(gè)老師,不經(jīng)意間都會(huì)發(fā)生一些小小的故事,而這個(gè)故事,對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分美好的。

  我的班主任老師姓谷,留著齊耳短發(fā),給人一種很清爽、干練的感覺(jué)。每次上課鈴一響,不出十秒鐘,谷老師肯定來(lái)到教室。谷老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,說(shuō)話也很?chē)?yán)厲,剛開(kāi)始我非常害怕她。

  還記得一年級(jí)第一次軍訓(xùn),比賽前谷老師非常嚴(yán)厲地叮囑我們,鞋子掉了不要去撿,裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生。真不巧,我的鞋子恰恰就被后面的同學(xué)給踩掉了。我想起來(lái)谷老師嚴(yán)厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰,其實(shí)我也不想因?yàn)槲乙粋(gè)人讓整個(gè)隊(duì)形走亂,影響我們班的榮譽(yù)?傊,我忍住了,穿著一只鞋子走完了所有的訓(xùn)練項(xiàng)目。

  剛一走下操場(chǎng),谷老師就迅速地把我拉出隊(duì)伍,拿出了我掉的.那只鞋子讓我趕緊穿上,還關(guān)心對(duì)我說(shuō):“”競(jìng)文,你真棒,趕緊把鞋子穿上,別把腳磨壞了。”當(dāng)時(shí),我感動(dòng)萬(wàn)分,覺(jué)得谷老師的眼里充滿了溫柔。從那天開(kāi)始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開(kāi)始,我知道谷老師還有溫柔的一面,像媽媽一樣溫柔,細(xì)心。

  四年一晃眼就過(guò)去了,我也褪去了曾經(jīng)的稚嫩,不僅不那么害怕谷老師,而且非常喜歡谷老師。五年級(jí)重新分班了,幸運(yùn)的是,我還留在谷老師班。我和谷老師還會(huì)有怎樣的故事呢?

  我和老師的故事作文 17

  有人說(shuō):“老師是座燈塔,為我們照亮前方的道路;老師像只蠟燭,燃燒了自己,卻成為照亮別人的人。”還有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水澆灌著我們!

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生,教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù),讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。

  熊老師教了我四年,從二年級(jí)教起,熊老師除了嚴(yán)厲,其他都很好,穿的很樸素,她總是微笑著對(duì)我們,從沒(méi)有指責(zé),她看起來(lái)一幅特溫柔的'樣子。一雙說(shuō)大也不大,說(shuō)小也不小的眼睛,戴著一副眼鏡,特別霸氣。

  老師,您還記得我五年級(jí)那次考試嗎?我考了77分,不該錯(cuò)的錯(cuò)了,父母罵了我一頓,是您用語(yǔ)言鼓勵(lì)了我,我回答問(wèn)題只回答了一半,但你仍然笑著表?yè)P(yáng)我,因?yàn)橛辛诉@一次,后來(lái)我也養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣,有時(shí)也會(huì)回答錯(cuò),語(yǔ)文成績(jī)也有了起色,我也開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文。

  老師,您教給我的東西,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,更不會(huì)忘記您鼓勵(lì)的話,您的愛(ài),像夏天的陽(yáng)光一樣,我相信在看不見(jiàn)的未來(lái),我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)著您!

  熊老師,如果您能看見(jiàn)這篇作文該多好!

  您對(duì)我的培養(yǎng),我忘不了。您對(duì)我班付出的一點(diǎn)一滴,我們更是難忘,熊老師,謝謝您,希望您不要忘記我!不要忘記你有這樣一個(gè)學(xué)生——?jiǎng)⒓鸦郏?/p>

  我和老師的故事作文 18

  我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高,眼睛有點(diǎn)小,給人的印象比較慵懶,但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,對(duì)待學(xué)生很好的老師。

  他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂,在黑板上寫(xiě)起漂亮的字體,每條直線都是筆直的,他幾乎不用尺子,筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著,就突然問(wèn)我們一句“我說(shuō)到哪了?”有的時(shí)候故意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù),算錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題,瞇著他那小眼睛說(shuō):“老了老了,不中用了!钡鋵(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤,對(duì)我們的水平都有一定的提升。

  他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知,我的數(shù)學(xué)成績(jī)是差得一塌糊涂,這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的.時(shí)候,我是真的害怕。有一次單元診斷,我抱著六十一分的成績(jī)躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過(guò),看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈,我不由得低聲啜泣起來(lái)。就在我準(zhǔn)備銷(xiāo)毀這令人心痛的卷子時(shí),老師進(jìn)來(lái)了。我把卷子藏在身后,準(zhǔn)備快速離開(kāi)教室,老師把我叫住:“你這次有進(jìn)步啊,每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn),一定會(huì)好的。”我驚訝地說(shuō):“可我才考六十一分啊,還是倒數(shù)。 薄暗箶(shù)又怎樣?對(duì)于你自己來(lái)說(shuō),進(jìn)步就行了!彼^一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,老師這一番話告訴了我,戰(zhàn)勝自己就好。

  大智若愚,老徐是也。

  我和老師的故事作文 19

  有人說(shuō)老師是一座燈塔,為我們照亮前方的路,有人說(shuō)老師像一支蠟燭,犧牲自己,照亮我們,還有人說(shuō)老師是勤勞的園丁,用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟,把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)就要臨近初三的末尾了,在這三年中,讓我印象最深的還是我與梁老師的故事

  記得有一次語(yǔ)文課,同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著作業(yè),而我也如此,突然我聽(tīng)到梁老師叫了我的名字,我心想是不是我默寫(xiě)古詩(shī)錯(cuò)了,于是我趕忙的上去,沒(méi)想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子,我趕忙謝謝梁老師,回到座位我覺(jué)得很開(kāi)心,抱著嶄新的本子久久不愿放下,我知道這是我努力得來(lái)的結(jié)果,也是梁老師的欣慰。

  還與梁老師發(fā)生過(guò)許多故事,還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè),突然梁老師緩緩走過(guò)來(lái),和藹的對(duì)我說(shuō):“這個(gè)字的.意思是這樣的,跟其他的不同,要仔細(xì)看題呀!甭(tīng)了梁老師耐心的教導(dǎo),我也深刻的記下了這個(gè)字的意思。還有一次大課間休息了,我在座位上吃著早餐,梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過(guò)來(lái)總對(duì)我說(shuō):“幫改一下默寫(xiě)本!庇谑俏曳畔铝耸种械脑绮停J(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè),直到改完了也已經(jīng)上課了,我知道梁老師把作業(yè)本交給我,是信任我并對(duì)我有信心才愿意給我改,我也一定不能托付老師給我的眾望!

  梁老師,您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們,就像是我們的大姐姐,有您的關(guān)愛(ài)我們才能更好的沐浴成長(zhǎng),謝謝您,梁老師!

  我和老師的故事作文 20

  我有一個(gè)美麗的老師,她就是趙老師。趙老師很漂亮,一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級(jí)說(shuō)起。

  那時(shí)我剛來(lái)到二班,什么都不懂,尤其是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)很吃力,總是把字母搞混了,為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的`給我輔導(dǎo),手把手教我,最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,生活上也像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我。記得有一次,正上語(yǔ)文課的時(shí)候,我突然肚子疼,趙老師見(jiàn)狀非常著急,給我喝了開(kāi)水不見(jiàn)好轉(zhuǎn)后,趕忙打電話通知我爸爸,并且牽著我的小手,親自把我送到學(xué)校門(mén)房,讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對(duì)此我很感激趙老師。

  以前,在幼兒園因?yàn)閻?ài)讀書(shū)被老師表?yè)P(yáng)到很多次,上小學(xué)后我還是這樣愛(ài)看書(shū)。那時(shí)一年級(jí)的我,每天下午一進(jìn)班就捧起一本書(shū)津津有味的看起來(lái),趙老師也表?yè)P(yáng)過(guò)我。有人問(wèn)我你一個(gè)一年級(jí)的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書(shū)從不看字,只看每頁(yè)上的插圖,哈哈。這件事只有我和趙老師知道,不可以告訴別人哦!

  三年級(jí)時(shí),我考進(jìn)了班級(jí)前五,趙老師請(qǐng)我和同學(xué)們?nèi)コ燥,我們開(kāi)心極了,記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。

  趙老師,您用一塊黑板記錄了您對(duì)我們無(wú)限的深情,趙老師謝謝您!

  我和老師的故事作文 21

  春天的花開(kāi)了,老師我想念你,你的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)我心底;夏天的蟬叫了,老師我想你,你的教誨似涼爽的風(fēng),輕撫我耳邊;秋天的果實(shí)熟了,老師我想你,我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意;冬天的雪花飄了,老師我想你,一個(gè)青松般的`身影聳立于大地。

  我從小就崇拜老師,想著自己長(zhǎng)大以后也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過(guò)了一個(gè)春秋,至今使我難以忘懷,使我印象深刻的那就是鄭老師。

  記得上二年級(jí)的時(shí)候,我性格很內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,也不敢舉手回答問(wèn)題。鄭老師注意到我,經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我,鼓勵(lì)我。下課時(shí),鄭老師牽著我的手告訴我:“好孩子,大聲說(shuō)話是勇敢的表現(xiàn),你是一個(gè)勇敢的孩子,你能行!”。語(yǔ)文課上,老師用期待的目光看著我,我不由自主的舉起了手。老師點(diǎn)到了我。我心里一驚,站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案!罢f(shuō)的多么正確呀!再大聲說(shuō)一遍!蔽夜淖懔擞職,又大聲重復(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵(lì)我,這時(shí),全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。

  記得有一次,我考砸了,鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而鼓勵(lì)我說(shuō):“璞靜,每個(gè)人都有失誤的時(shí)候,這次你一定是馬虎了,以后再仔細(xì)一點(diǎn),多多學(xué)習(xí),我相信你一定還會(huì)取得好成績(jī)的。”果真在期末考試時(shí),經(jīng)過(guò)努力,我取得了97分的好成績(jī)。

  真高興能遇到鄭老師,鄭老師,您用美好的心靈培育我們,您的心永遠(yuǎn)和我在一起。

  我和老師的故事作文 22

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)中我已經(jīng)是的學(xué)生了,回想起和朝夕相處的日子里,還發(fā)生過(guò)許多有趣和感人的事情呢!其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發(fā)生的一個(gè)小小故事,請(qǐng)聽(tīng)我從頭講起吧

  記得那是的一次數(shù)學(xué)上,考的是圖形的內(nèi)容,前面的填空題輕輕松松就寫(xiě)完了,可到了第二題,我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題,那就是套尺沒(méi)帶,這下完了,下面有好多的題目要用到尺的,我頓時(shí)像泄了氣的皮球。借嗎?可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來(lái)。正當(dāng)我措手不及時(shí),郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問(wèn)題了,便走過(guò)來(lái)問(wèn):“邵銘,你怎么了?”我紅著臉說(shuō):“我忘記帶套尺了,沒(méi)法做題目了!惫蠋熉(tīng)了二話沒(méi)說(shuō)走到講臺(tái)找了一副尺給我,叫我抓緊時(shí)間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當(dāng)時(shí)我從內(nèi)心里感激老師。

  在老師的幫助下,那次考試我取得了不錯(cuò)的成績(jī),在這里我想對(duì)郭老師說(shuō)“老師謝謝你的幫助,謝謝你教會(huì)我知識(shí)!

  在我們的成長(zhǎng)歷程中,老師是我們最值得尊敬和感謝的'人。如果說(shuō)是父母給了我們生活,那么老師就是給我們生活增加色彩的人,是您幫我們插上了理想的翅膀,追逐自己的夢(mèng)想。我們要懷著一顆感恩的心,認(rèn)真學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的教誨之恩。

  我和老師的故事作文 23

  以前,我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅,不常笑,對(duì)學(xué)生的態(tài)度不太友好。說(shuō)心里話:“我有點(diǎn)害怕她了,在班里做每一件事我都十分小心,唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪!蔽視r(shí)常在想:老師我知道您教學(xué)艱辛,更希望班上的學(xué)生天天向上,我真希望有那么一天,我們相處無(wú)間“害怕”一詞由“融洽”來(lái)代替啊!

  真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來(lái)到了,由于暑假在家里跳躍玩耍,沒(méi)有注意保護(hù)好自己,胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué),我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛,她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí),我胳膊雖然還在疼痛,但是,我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪,她好像失去了什么心愛(ài)的東西一樣。她沒(méi)有說(shuō)什么安慰的話,而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的`淚水。瞬間,我被王老師的情感打動(dòng)了。

  接下來(lái),她一有空就關(guān)心我,讓我暫時(shí)不上體育課,生怕我遭到第二次傷害,還經(jīng)常叮囑我,走路要小心,不要碰碰撞撞,下課后,最好坐在課桌上,還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺(jué),讓我感受到老師除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的,其他都是和親人一樣的。

  從此,我正常努力學(xué)習(xí),老師也根據(jù)我的表現(xiàn),有時(shí),嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí),大大地表?yè)P(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧!

  我和老師的故事作文 24

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間在徹夜明亮……”復(fù)讀機(jī)里的舒緩節(jié)奏還在不停旋轉(zhuǎn)著,我的心潮也隨著這激昂的旋律跌宅起伏,三尺講臺(tái),教書(shū)育人,紅燭人生,培育英才。

  從前有一則迷語(yǔ)“站三尺站講,傳夏商周晉文明。握一支粉筆,授遼宋夏金學(xué)問(wèn)!泵缘资鞘裁茨?就是我那可親可敬的歷史老師了。

  我的歷史老師就像傳說(shuō)中那個(gè)“白面書(shū)生”一樣,她有一頭飄逸的秀發(fā),文靜的.臉龐,一雙含蓄了中華民族上下五千年的古國(guó)歷史而炯炯有神的眼睛。還有那一個(gè)說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠的玲瓏小嘴。她的小蜜蜂話筒和眼鏡是地的標(biāo)配。她講課幽默風(fēng)趣,深入淺出,把我們帶入歷史知識(shí)的殿堂,讓我們盡情遨游,還讓我們明自了,任何歷史事件都不是孤立存在的,也讓我們養(yǎng)成了思維辯證的好習(xí)慣。

  我們可愛(ài)的歷史老師,除了講課好,還對(duì)任何學(xué)生都和藹可親。

  記得有一次,有一位學(xué)生在她的課堂上睡覺(jué),換做其它老師一定會(huì)氣的“火從心頭起,惡向膽邊生!钡齾s不然,只見(jiàn)她輕輕的走過(guò)去,用手輕輕地拍著他,并用權(quán)衡再三細(xì)小溫柔的聲音把他喚醒,生怕驚壞到了那位學(xué)生,并關(guān)切地詢問(wèn)原因,又提醒他以后注意,頓時(shí)全班里鴉雀無(wú)聲,似乎都有種受寵若驚的感覺(jué)。從此,在她的課上,從來(lái)都沒(méi)發(fā)生過(guò)違紀(jì)現(xiàn)象。我覺(jué)得,老師拍醒那位學(xué)生后瀟灑離去的背影巾中,包含著太多的東西。

  在我?guī)啄晷@生活中,遇到的老師不勝枚舉,她們有的幽默風(fēng)趣,有的童心未泯,有的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,有的……她們讓我深受教誨,所有的老師都在我的靈魂深處刻下了不可磨滅的印記,她們是我一生的良師益友,在這里,我無(wú)法一一列舉她們,但我想要對(duì)她的道一聲“謝謝您,老師!”

  我和老師的故事作文 25

  一提起我的語(yǔ)文老師,我的話就多了。

  我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子,偏瘦,笑起來(lái)總是和藹可親的,對(duì)同學(xué)們很親切。老師姓熊,平常說(shuō)話和和善善的,而說(shuō)要緊的話時(shí),卻也有一股斬釘截鐵的勁兒,讓同學(xué)們立刻肅然起敬。

  熊老師很重視我們的課外積累,開(kāi)學(xué)的第一堂課,就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書(shū),她認(rèn)為,很多東是需要課外的積累才能學(xué)到的,而課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章,讀完后要和同學(xué)們共同分享,討論文章的精彩部分。

  熊老師無(wú)論上課時(shí)間還是日常,語(yǔ)氣中都帶著幽默,尤其課堂上更是妙語(yǔ)連珠,時(shí)不時(shí)逗得我們捧腹大笑,課堂上幾乎從不會(huì)沉悶。在時(shí)不時(shí)的歡聲笑語(yǔ)中,我們不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)到了不少的知識(shí),每每下課的時(shí)候,我們還沉浸在有趣的課堂中。

  熊老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫(xiě)作文,一周一次的周記,從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容,總是讓我們自由發(fā)揮。每次寫(xiě)得好的'同學(xué)還會(huì)被念出來(lái)當(dāng)成范文給同學(xué)聽(tīng),每次這個(gè)時(shí)候我還會(huì)有些不知不覺(jué)的緊張感,隱隱希望老師叫到我,當(dāng)真被點(diǎn)到時(shí),心里卻又是十分緊張,半分欣喜的聽(tīng)著老師念自己的文章。

  老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,平時(shí)要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講、亂說(shuō)話、或是忘記帶語(yǔ)文書(shū),有時(shí)疾言厲色地批評(píng)他們,有時(shí)是神態(tài)和藹地讓同學(xué)起立,有時(shí)還帶著戲謔的笑,一字一句說(shuō):“今天所學(xué)的課文,抄一遍!”若是課文了也是的確了記性,如果課文短,那就是幸運(yùn)的,但下次也絕不敢再犯,熊老師這種方法讓我們不得不心服口服,敬由心生。

  這就是我的語(yǔ)文老師,她讓我們喜歡上語(yǔ)文,為我日后學(xué)好語(yǔ)文打下了基礎(chǔ),也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。

  我和老師的故事作文 26

  有人說(shuō):“老師是一座燈塔,為我們照明”。有人說(shuō):“老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。還有人說(shuō):“老師就是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們”。而我卻認(rèn)為,老師像一葉扁舟,把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí),教過(guò)我的老師很多,而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素,她總是面帶微笑,講課時(shí)非常生動(dòng)有趣,總是娓娓動(dòng)聽(tīng),我和同學(xué)都喜歡她。

  我和老師之間發(fā)生的故事,至今是我記憶猶新。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,剛上完課,老師就叫我去她的辦公室。這時(shí),我的心里忐忑不安,就像是十五個(gè)水桶打水——七上八下。心中暗想:老師叫我去辦公室干嗎?是不是我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好?我?guī)е芏嘁蓱]的來(lái)到了老師的辦公室。我慢慢的走到老師的辦公桌前,我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的.看著我,我突突亂跳的心稍微平靜了許多,我小心的問(wèn)道:“老師,您找我有事嗎?”

  老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)我說(shuō):“劉新楊你這次的作業(yè)寫(xiě)得很好,老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè),你看行嗎?”我聽(tīng)后,有些緊張,我對(duì)老師說(shuō):老師您看我行嗎?老師站起來(lái)?yè)崦艘幌挛业念^,說(shuō)道:“只要你認(rèn)真,一定沒(méi)問(wèn)題!

  我聽(tīng)了老師的話,欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我利用課余時(shí)間,一絲不茍地看了起來(lái),一本有一本……真是功夫不負(fù)有心人,我完成了老師交給我的任務(wù),長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候,老師看后欣慰的笑了,那眼神好像在說(shuō):“你真棒,干得不錯(cuò)!崩蠋煂(duì)我的愛(ài),我……我終生難忘。

  老師是您給了我一把生活的尺子,讓我天天丈量,是您給了我一個(gè)模范德鏡子,讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您,我的老師。

  我和老師的故事作文 27

  六年級(jí),我們的科學(xué)課不再由專(zhuān)任老師任教。這讓我更加想念以前的科學(xué)老師——何老師。

  五年級(jí)時(shí),何老師比較兇,大家對(duì)他又怕又恨。

  一次,我們班幾個(gè)男生在科學(xué)課上帶頭說(shuō)話。不一會(huì)兒,全班便開(kāi)始有點(diǎn)小吵鬧。后來(lái),竟有人公然扔紙團(tuán)或丟飛機(jī)。這時(shí),何老師不慌不忙地掏出一個(gè)小手電,輕輕地?cái)Q了一下尾部的一個(gè)小蓋子,只聽(tīng)“刺啦”一聲,全班立刻鴉雀無(wú)聲。我同桌還說(shuō):“何老師的手電真的在放電!”這件事后,全班同學(xué)對(duì)何老師開(kāi)始敬畏三分,直到下課都安安靜靜的。

  沒(méi)過(guò)幾天,第二次課做實(shí)驗(yàn),又有人趁機(jī)講話,被抓住還死不承認(rèn)。更要命的是,他的幾個(gè)朋友還做證,說(shuō)他沒(méi)有講話!這下,何老師發(fā)怒了,不消說(shuō),他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子,然后訓(xùn)了我們一通。

  從此,大家對(duì)何老師的態(tài)度五花八門(mén)。有的敬而遠(yuǎn)之,認(rèn)為惹不起,躲得起;有的.認(rèn)為司空見(jiàn)慣,做好自己就行了;有的則恨之入骨,覺(jué)得何老師簡(jiǎn)直就是惡魔。

  眾說(shuō)紛紜中,我對(duì)何老師有了新的認(rèn)識(shí)。

  一次,我有一個(gè)關(guān)于分子的問(wèn)題,需要請(qǐng)教何老師。下課時(shí),我下定決心去辦公室找他。第一回,沒(méi)找到,第二次也杳無(wú)音訊。后來(lái),我寫(xiě)了張條子留在何老師辦公桌上。中午時(shí),何老師把我叫到辦公室,和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀!這件事徹底改變了我對(duì)何老師的態(tài)度。

  后來(lái),在我的影響和帶動(dòng)下,大家開(kāi)始接受并喜歡上何老師,科學(xué)課堂上互動(dòng)頻繁,氣氛好得不行。

  唉,我好希望何老師還能回來(lái)教我們科學(xué)啊。

  我和老師的故事作文 28

  敬愛(ài)的姜老師,我是雍佳旖,您還記得我嗎?雖然您只在幼兒園教了我短短一年,雖然我離開(kāi)您身邊已經(jīng)有六年了,但我永遠(yuǎn)忘不了您,因?yàn)槭悄淖兞宋摇?/p>

  那時(shí)的我,用“膽小如鼠“來(lái)形容,一點(diǎn)兒也不夸張。在學(xué)校里,我從不主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話,更別說(shuō)舉手發(fā)言了,既使老師在課堂點(diǎn)到了我,我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒,誰(shuí)會(huì)喜歡呢?只有您例外。

  說(shuō)也怪了,我想什么,您都知道。當(dāng)我想舉手又不敢舉的時(shí)候,您就點(diǎn)到了我的名子。我發(fā)言聲音小了,您告訴大家說(shuō)我的聲音可好聽(tīng)了,讓大家鼓勵(lì)我再說(shuō)一遍,結(jié)果全班同學(xué)都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞,可從不敢表現(xiàn)自己。看到別的小朋友在臺(tái)上又蹦又跳,我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了,您一個(gè)勁地夸我,我喜歡舉手了,喜歡大聲說(shuō)話了。我打心眼兒里喜歡您。

  盡管我非常喜歡您,不過(guò)我也曾有一次偷偷說(shuō)過(guò)您的壞話。那年“六一“兒童節(jié)前,班里排練節(jié)目,您讓我領(lǐng)舞,對(duì)我的要求比別的小朋友都要高,每一個(gè)動(dòng)作,都得重復(fù)做五遍、十遍……。到最后我也數(shù)不清多少遍了,當(dāng)時(shí)我就在心里埋怨:“壞老師,開(kāi)底下第一壞老師”。

  “六一”兒童節(jié)到了,幼兒園來(lái)了好多的家長(zhǎng)和客人。我那在這么大的場(chǎng)面演出過(guò)呀,嚇得腿都軟了?删驮谶@時(shí),我又聽(tīng)見(jiàn)您的鼓勵(lì)聲了,我不害怕了。那天,我們班表演的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺(tái)下,我聽(tīng)到了好多好多的.夸獎(jiǎng),別提有多自豪啦!現(xiàn)在我更加懂得了您對(duì)我付出的一切是多么寶貴。∥蚁肽欢〞(huì)原諒我的無(wú)知吧!

  姜老師,如果沒(méi)有您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),就沒(méi)有今天活潑、自信的我。謝謝您,姜老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師,我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。

  我和老師的故事作文 29

  唐老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,閃著智慧的光芒,她笑起來(lái)親切動(dòng)人,露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識(shí)淵博,工作一絲不茍,平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求,又十分關(guān)心,大家都很愛(ài)戴您。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她。

  我和唐老師之間有許許多多的故事,其中有一件事至今讓我記憶猶新,久久不能忘懷。

  記得去年5.12下午,上課鈴剛一響,我們跑進(jìn)教室正在聚精會(huì)神地讀書(shū),讀著讀著,突然教室劇烈的抖動(dòng)起來(lái),轟轟直響,教室的墻壁上不斷地掉下水泥、磚塊,看到這種情景,同學(xué)們嚇得驚慌失措,亂成一團(tuán),而我躲在桌子底下,一動(dòng)不動(dòng),正在這危急時(shí)刻唐老師來(lái)了,她大聲的安慰著我們叫我鎮(zhèn)定,不要怕。接著叫我們趕緊下樓,由于過(guò)度驚嚇,有的同學(xué)腿已經(jīng)軟了,走不動(dòng)了,唐老師冒著生命危險(xiǎn),完全忘掉了自己的安危,把同學(xué)們背的背、拉的拉,在很快的時(shí)間內(nèi),把同學(xué)們?nèi)哭D(zhuǎn)移到了學(xué)校的操場(chǎng),她最后才下了樓。大地還在不斷地抖動(dòng),同學(xué)們驚魂未定,唐老師像媽媽一樣安慰著我們,在唐老師的安慰下,我們膽子大了許多,直到爸爸媽媽把我們接回家,唐老師才離開(kāi)。

  這件事一直讓我很感動(dòng)。

  漸漸的我發(fā)現(xiàn)唐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師,更是我們生活中的一位慈母。

  九月是教師的節(jié)日,在每個(gè)人的'成長(zhǎng)歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)唐老師說(shuō):“你對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!”

  我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂,送去我的真摯祝愿;我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升,帶去我的哀心祝福;我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱,捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。

  我和老師的故事作文 30

  老師,一個(gè)普通卻響亮的稱呼,卻蘊(yùn)含著濃濃的情意。我們?nèi)羰且欢鋴赡鄣孽r花,老師就是一位辛勤的園丁;我們?nèi)羰且估锩月返娜,老師就是這夜里的一盞明燈;我們?nèi)羰且恢恍▲B(niǎo),老師便是這蔚藍(lán)的天空。

  令我印象最深刻的是四年級(jí)的語(yǔ)文老師——謝老師,她有著一條可愛(ài)的馬尾辮,一雙清澈烏黑的大眼睛。當(dāng)我遇到挫折時(shí),她總是投來(lái)關(guān)切的目光,她親切有力的言語(yǔ)讓我備受鼓舞,她溫和堅(jiān)定的目光激勵(lì)著我不斷前行。

  還記得那天,我期中考試考得很糟糕,作文都沒(méi)寫(xiě)完,失分很多,我很沮喪,整天上課都顯得無(wú)精打采,這一切被細(xì)心的謝老師看在眼里。放學(xué)后,當(dāng)我走過(guò)值班室的時(shí)候,謝老師把我叫住了,我擔(dān)心極了:“哎,謝老師叫我過(guò)去,肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我!蔽乙炎龊冒づ男睦頊(zhǔn)備,拖著沉甸甸的步伐,吃力地走到老師面前。

  “思彤,”謝老師竟然笑了笑,親切地說(shuō),“你過(guò)來(lái)一下,我想和你講講作文的.事!崩蠋煖厝岬脑捳Z(yǔ),讓我緊張的心情一下子放松了不少。她把手搭在我的肩膀上,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“雖然你這次考試考得不太理想,但是不能就此灰心和放棄,學(xué)習(xí)的路上肯定會(huì)遇到困難和挫折,你要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)!考差了并不可怕,只要你善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正,就一定能成功,失敗乃成功之母……”

  老師的一番話讓我豁然開(kāi)朗,我仿佛從她美麗清澈的眼睛里看到自信和堅(jiān)強(qiáng),一股暖流涌上心頭。

  接下來(lái)的日子里,我時(shí)刻銘記老師的教誨,加倍地努力學(xué)習(xí),在期末考試時(shí),我果然沒(méi)有令老師失望,考出了全班第一的好成績(jī),謝老師的每一句話都深深地印在我的腦海里,成為了我最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  我和老師的故事作文 31

  不知不覺(jué)中,唐老師已經(jīng)教我四年了,四年來(lái)唐老師不僅教會(huì)我很多知識(shí),也教給我許多做人的,四年來(lái)我忘不了唐老師在上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷,更忘不了在我時(shí)唐老師給我的支持和,至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。

  記得我剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,看著這一張張陌生的面孔心里感覺(jué)特別緊張,不知怎樣和老師與接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,我和們歡迎你!”頓時(shí)我的心里暖暖的.。第一節(jié)課上唐老師有意讓我朗讀課文,我心里非常緊張,老師用親切的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不用緊張,加油!蔽倚睦镆稽c(diǎn)也不緊張了,鼓起勇氣的走上講臺(tái),大聲的把課文朗讀出來(lái),讀完以后,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣甜。從此以后,我喜歡上了,在豎立了信心和勇氣。

  有一次期中考試后,我沒(méi)有考好,我心里十分難受,放學(xué)時(shí),唐老師把我叫到了辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,這次考的可不好啊,上課哪些沒(méi)有懂的,我來(lái)給你講講!闭f(shuō)著,就拿著我的卷子,一道一道的給我講著,唐老師每天那么勞累,要批改那么的,現(xiàn)在,卻了休息的時(shí)間為我講題,我心里十分感動(dòng),從此以后,我上課更加認(rèn)真的聽(tīng)講了,發(fā)誓要考出好的成績(jī)。

  還有一次,十分炎熱,我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了,唐老師嚇壞了,急忙把我送到了,還給我媽媽打了電話。過(guò)了一會(huì)兒,我媽媽來(lái)了,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有事,只是中暑了,唐老師囑咐我要好好休息,不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  唐老師,是你學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),是你對(duì)我的關(guān)愛(ài),我永遠(yuǎn)也忘不了您,親愛(ài)的唐老師!

  我和老師的故事作文 32

  從小到大,我的不計(jì)其數(shù),許多我已經(jīng)漸漸淡忘了,唯有陳老師,她給了我永久的,占用著我的記憶。

  說(shuō)陳老師是我的老師,還不如說(shuō)陳老師是我的另一個(gè)媽媽?zhuān)@樣說(shuō)還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待,給了我般的關(guān)愛(ài)與重視。

  有一件事情,始終令我記憶猶新——

  去年,我參加了縣里的作文。這次的要求肯定是很高的,所以,需要參賽選手認(rèn)真對(duì)待,對(duì)的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次,我寫(xiě)的作文是《崇尚科學(xué)反對(duì)邪教》,我寫(xiě)了一稿又一稿,可終究是不滿意,但是也不知道哪里還缺些什么。老師讓我有空的`時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改,看看哪里不對(duì)。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無(wú)章,第二天,老師把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō)“你發(fā)的文章順序不對(duì),先建立一個(gè)新文檔,發(fā)到桌面上,然后再發(fā)到我的郵箱里!蔽野凑绽蠋煹姆椒ò盐恼轮匦掳l(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見(jiàn)血地指出:你要寫(xiě)出典型事例,文章的題目要寫(xiě)的新穎些,重新寫(xiě)?吹竭@里,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了,一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)老師對(duì)我那么認(rèn)真負(fù)責(zé),也只有媽媽才會(huì)如此上心。雖然我嘴上叫著的,還是“老師”,可在我的心里,老師已不僅僅是我的老師,還是我另一個(gè)媽媽。

  六年的時(shí)光如云煙飄過(guò),時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際,我的如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛(ài)的老師,您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨,可唯一沖不去的是我們對(duì)您的留戀。在畢業(yè)之際,多想再一次傾聽(tīng)你講課,多想再一次與您握手,多想衷心向您道聲:“謝謝您,老師,您辛苦了!”在最后的時(shí)光里,我衷心地祝愿您:桃李滿天下,春暉遍四方。

  我和老師的故事作文 33

  光陰荏苒,時(shí)光飛逝。一眨眼,我靜靜地邁入了六年級(jí)。有許多的事情,都消退在記憶力的長(zhǎng)河里,但有一位老師卻令我難以忘懷。

  這位老師老師是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀,她用她能講到的嘴唇,教會(huì)了我好多好多的了解和人生道理。

  還記得有一次,院校要舉辦童話賽事,得一等獎(jiǎng)的同學(xué)們的童話能夠被收錄于一本書(shū)《童心文苑》。我很高興,一回家了就跟父母說(shuō)要報(bào)名參加,讓她們與我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)候就很喜歡講童話小故事,就講了自身編的.一個(gè)小故事,讓把父母?jìng)兌喾矫娓膭?dòng)。第二天,交上去以后,李老師直夸我很好,能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書(shū)的情況下,我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實(shí)被走上來(lái)到,并且仍在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我確實(shí)很高興,從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng)作的驅(qū)動(dòng)力,盡管闊別六年,但我不想忘記我取得那本書(shū)時(shí)的愉悅。

  也有一次,張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書(shū),說(shuō)也要送我一本,我還以為老師僅僅開(kāi)家玩笑話,想不到幾日后,張老師叫我她公司辦公室,我還以為有哪些關(guān)鍵事,到才知道原來(lái)是兌付之前的承諾,老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓,你在哪里》告訴我:瑩瑩啊,我也不知道你喜歡什么數(shù),但大家這類(lèi)年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻,因此 我猜你能喜愛(ài)的。嗯,感謝張老師。在我們手捧這本書(shū)時(shí),內(nèi)心是如此的溫暖,我感受到李老師一件事的期待對(duì)我的思念。

  從那時(shí)起,我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū),愛(ài)上了閱讀文章,也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

  老師幫我的,我始終都不容易忘記,不容易忘記老師給我的書(shū),不容易忘記老師給我的愛(ài),您的愛(ài),太陽(yáng)光一般溫暖,春天一般和熙,清泉一般香甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

  我和老師的故事作文 34

  我和老師的故事有許許多多,翻開(kāi)記憶的相冊(cè),那些畫(huà)面一幀幀,一幅幅,如同昨天發(fā)生一樣,其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。

  記得在三年級(jí)的語(yǔ)文課堂上,高老師問(wèn)大家:“誰(shuí)能回答《翠鳥(niǎo)》這篇文章的中心意思是什么?”同學(xué)們紛紛舉手,你一言,我一語(yǔ),踴躍發(fā)言。我坐在座位,心怦怦直跳,生怕老師提問(wèn)我;過(guò)了一會(huì),我似乎慢慢想起來(lái)了這個(gè)答案,便低低的舉起自己的手,可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí),我立刻又把手放了下來(lái),“嚇?biāo)牢伊恕蔽遗牧伺伦约旱男乜谛÷暤恼f(shuō),因?yàn)槲液ε挛一卮疱e(cuò)了,又怕答錯(cuò)后同學(xué)們笑我。高老師微笑的看了我一眼。

  下課后,老師走到我面前,撫摸著我的頭,親切的問(wèn)“:頡軼全,上課為什么不敢發(fā)言呀,是不自信嗎?”我很緊張,慢吞吞的回答說(shuō):“是,是的!崩蠋熀呛堑男α耍蠋熭p輕的摸了摸我的頭說(shuō):“自己要是不相信自己,別人怎么相信你呢?老師相信你!即使有不對(duì)的地方,同學(xué)們給你補(bǔ)充,不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎?自信點(diǎn),勇敢些!下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦!崩蠋煹脑捵屛颐靼琢撕芏啵矞嘏芏。

  上課后,老師又提出一大串問(wèn)題,當(dāng)看到她期盼的目光時(shí),我認(rèn)真思考,鼓足勇氣,第一個(gè)把手高高舉起來(lái),當(dāng)我條理清楚的'回答完后,教室里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有人補(bǔ)充,連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后,老師和藹的說(shuō):“頡軼全,你的表現(xiàn)非常好啊,希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信!”從此以后,我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢,懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。

  和老師的故事是那么真實(shí),那么生動(dòng),那么溫暖,讓我受啟發(fā),給我信心和勇氣,教我進(jìn)步,我要把它珍藏起來(lái),讓它化成我記憶長(zhǎng)空里的閃閃繁星,照亮我前進(jìn)。

  我和老師的故事作文 35

  有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁”,還有人說(shuō):“老師是我們第二個(gè)父母”,我認(rèn)為這些比喻,用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的。我們班的李老師就是這讓的一個(gè)老師。

  我是一個(gè)非常粗心、大大咧咧的女孩子,做什么事都要丟三落四。記得有一次考試,我考試很粗心,錯(cuò)了好幾道題,都是因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)的`題。李老師看了我的卷子后,就帶著恨鐵不成鋼的表情,生氣的對(duì)我說(shuō):“活該!你看看你做錯(cuò)的題,如果不粗心不就可以考滿分了嗎?”

  從此以后,不論是學(xué)習(xí),還是生活老師都在幫助我改掉粗心的毛病。在作業(yè)上,如果哪個(gè)字稍微有一點(diǎn)兒不規(guī)范,或者哪個(gè)字該出頭卻沒(méi)有出頭,多了一橫,少了一點(diǎn),老師就會(huì)讓我重寫(xiě),直到規(guī)范為止。在作文上,如果,哪句不通順,用詞不當(dāng),老師也會(huì)認(rèn)真的給我講,直到我明白了為止。老師經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)會(huì)鍛煉我,交給我一些事情讓我去辦,讓我做事的時(shí)候更加縝密、周全。還告訴我:“做任何事都要注重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗!甭,我在很多事情上都學(xué)會(huì)了細(xì)心,成績(jī)也有所提高了。

  記得還有一次,我生病了。老師就對(duì)我噓寒問(wèn)暖,摸了摸我的頭,讓我在桌子上趴一會(huì)兒,讓我喝一點(diǎn)熱水,沒(méi)過(guò)一會(huì),就問(wèn)問(wèn)我好些了嗎。跑操的時(shí)候,就讓我在班里呆著。并且她給媽媽打了電話,讓我在班里等著媽媽來(lái)接我。到下午留完作業(yè),老師有時(shí)間了,就打電話詳細(xì)的把作業(yè)告訴了我。第二天,老師還問(wèn)問(wèn)好了嗎。并且把前一天我沒(méi)聽(tīng)上的課耐心而細(xì)致的給我的講了一遍。

  這就是我們的李老師,一個(gè)即嚴(yán)謹(jǐn),又對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的老師。

  我和老師的故事作文 36

  黑黑的卷發(fā),大概三十歲左右,中等個(gè)子,衣冠整潔,不胖不瘦,彎彎的眉毛下永遠(yuǎn)閃動(dòng)著一雙充滿智慧的大眼睛,白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑,這就是我們的班主任何老師。

  我和老師之間發(fā)生過(guò)許多的故事。

  記得有一次老師請(qǐng)我起來(lái)背誦弟子規(guī),本來(lái)我在家里背得滾瓜爛熟,可是,由于我有些緊張,背到中途就記不到了,我的心怦怦直跳,以為老師會(huì)批評(píng)我,結(jié)果老師和藹可親的對(duì)我說(shuō):“回家再?gòu)?fù)習(xí)一次吧。”我心里長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。

  老師不只教我們書(shū)本上的知識(shí),還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識(shí)。

  有一次,老師帶我們?nèi)ゴ河,我們一路上歡歌笑語(yǔ),看著路旁雪白的梨花,粉紅的.桃花,金燦燦的油菜花。他們卻不知道,就在前幾天,老師利用下班休息時(shí)間和家委會(huì)的幾個(gè)家長(zhǎng)去給我們看的地形,他們?nèi)チ藘蓚(gè)地,第一個(gè)地方,老師認(rèn)為不安全,到達(dá)第二個(gè)地方的時(shí)候,天已經(jīng)黑了,老師是餓著肚子,打著手電筒在為我們選地點(diǎn),我們才能看到今天這么美麗的風(fēng)景。

  看完風(fēng)景,我們又去了西山做游戲,其中最好玩的游戲是《尋寶》,本來(lái)我們組是第一名,可惜我們錯(cuò)了一道題,所以第一名就被另外一個(gè)組拿去了。我都要急哭了,這時(shí)老師微笑著走過(guò)來(lái)摸著我的頭說(shuō):“兒子,別泄氣,重在參與就是最棒的。”

  當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候老師會(huì)幫助我們,當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師會(huì)糾正我們,當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們,我覺(jué)得老師真是一位好老師,我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

  我和老師的故事作文 37

  瞧!一位面帶微笑的老師輕盈的走過(guò)來(lái),她就是令我敬佩的語(yǔ)文老師——王老師,也是我的班主任。

  王老師有時(shí)是一位嚴(yán)師,她不僅教我們豐富的知識(shí),還教我們做人要做“萬(wàn)年牢”。有時(shí)她又是一個(gè)頑童,課余時(shí)間還陪我們玩游戲,真是我們的良師益友!

  俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”,王老師有點(diǎn)嚴(yán),她的口頭禪是:學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué),玩的時(shí)候就爽快的玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節(jié)作文課,王老師拿著相機(jī)帶著我們?nèi)ァ罢掖禾臁,我們(cè)谛@里尋覓,一有發(fā)現(xiàn),便跑到老師面前報(bào)喜:老師,老師,找到了!春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來(lái),我的這篇作文寫(xiě)得很好,媽媽都懷疑我是抄的呢,我好冤哦!通過(guò)這一節(jié)課我懂得了一個(gè)寫(xiě)作的奧秘:只要細(xì)心觀察,就能寫(xiě)好作文。你們說(shuō),有這樣一個(gè)優(yōu)秀的`語(yǔ)文老師教我,我的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎?

  當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)緊張時(shí),王老師也會(huì)給我們“解放”一下,不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球,球場(chǎng)上的王老師猶如一個(gè)籃球健將,身手敏捷,幾乎百發(fā)百中,那一次我也玩得很過(guò)癮!

  在這一年里,最讓我難忘的是王老師鼓勵(lì)我演“小木偶”的課本劇。剛開(kāi)始我很有興趣,后來(lái),我嫌麻煩,多少次想放棄,是王老師一次又一次的鼓勵(lì)我:“做事要有始有終,不能半途而廢!蹦銈冋f(shuō),有這樣一位有責(zé)任心的班主任教誨我,我能不感到榮幸嗎?

  其實(shí),我和老師的故事還有很多很多,一天一夜也說(shuō)不完,如果你還想聽(tīng)的話,就趕快來(lái)做我的同學(xué)吧!

  我和老師的故事作文 38

  師生間,傳遞著的是知識(shí)的火花,智慧的金鑰匙;師生間,傳遞著的是默默的守護(hù),無(wú)私的奉獻(xiàn);師生間,傳遞著的是虔誠(chéng)的尊重與太多的感動(dòng)。

  今天上課,我抬頭看了您一眼,您正在專(zhuān)心致志的給幾位同學(xué)講題:那略顯豐腴的身材,時(shí)而彎腰,時(shí)而挺胸,時(shí)而皺著眉頭,時(shí)而笑逐顏開(kāi)。那不停變換的手勢(shì),仿佛一位杰出的音樂(lè)家,正演奏著慷慨激昂的篇章!

  老班,謝謝您的關(guān)愛(ài)!您總能包容我的任性,用溫暖的手掌輕撫我頭,假裝狠狠的揉幾下,仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時(shí),我總能偷偷地瞥見(jiàn)您眉間的笑意,假裝可憐地說(shuō)道:“我下次再也不會(huì)了!”

  老班,謝謝您的相隨!傷心時(shí),是您鼓勵(lì)我“跑得越快,遇到風(fēng)的阻力越大”;開(kāi)心時(shí),是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨(dú)時(shí),是您陪伴我“打開(kāi)窗,你會(huì)看到悲傷融化”。

  老班,謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā),是歲月的痕跡;那厚重的鏡片,是知識(shí)的杰作;那指間的老繭,是磨礪的滄桑。

  太陽(yáng)光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動(dòng)詮釋它的含義;是您用知識(shí)的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)?一片天空;是您用無(wú)怨無(wú)悔的青春歲月,為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀!

  桌旁,一摞摞的書(shū),那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀,那低垂的夜幕,遠(yuǎn)處的犬吠,耳邊的蟲(chóng)鳴間,是您伏案的身影,憤疾的筆尖……

  或許,您不會(huì)知道您對(duì)我的思想碰撞有多么激烈,但請(qǐng)不要忘了,有那么一個(gè)學(xué)生,希望著您永遠(yuǎn)的健康、長(zhǎng)壽!請(qǐng)?jiān)试S我借此次教師節(jié)的機(jī)會(huì)祝您,也祝全天下的老師們:“教師節(jié)快樂(lè)!”

  我和老師的故事作文 39

  老師您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照著我們,用美的雨露滋潤(rùn)著我們,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默低垂著葉的綠茵!啊,老師,您的精神,永記我心。

  我的班主任叫肖鈺夕。她的個(gè)頭不是很高,眼睛又大又圓,很有神,上課的'時(shí)候更是聚精會(huì)神,像一個(gè)辛勤的園丁,總是不停的照料著花朵。

  記得有一次,學(xué)校要求老師輸入某一個(gè)信息,而肖老師為了盡快完成工作,下午放學(xué)后肖老師仍在辦公室里加班。第二天早晨,我看到肖老師的眼睛周?chē)呛谇嗌,想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧?,肖老師是多么的敬業(yè)啊!上課時(shí),肖老師總是會(huì)給我們理清課文的思路,再讓我們回答問(wèn)題,肖老師上課氣氛非;钴S,所以我們也特別愛(ài)上她講的課。不僅如此,肖老師對(duì)學(xué)生也是非常關(guān)心。上次,開(kāi)學(xué)教書(shū)費(fèi)的時(shí)候,有些同學(xué)沒(méi)有帶書(shū)費(fèi),肖老師就很慷慨的將自己的錢(qián)墊上了,如果所學(xué)的課文有同學(xué)不明白的話,

  肖老師會(huì)慢慢地給他再仔細(xì)地講一遍。肖老師還很細(xì)心地觀察每一位同學(xué),了解學(xué)生的家庭情況。尤其是肖老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)從不松懈,她會(huì)親自檢查我們的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況、看家長(zhǎng)是否認(rèn)真檢查并簽字。

  親愛(ài)的老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收貨的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送一桶;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給一小杯,總是適時(shí)、適量地給予我們,這是一個(gè)好園丁的技藝,我的老師,這也是您的教育藝術(shù)。

  我和老師的故事作文 40

  轉(zhuǎn)眼間,我靜靜踏入了六年級(jí)。有許許多多的人和事,都消失在記憶的長(zhǎng)河里,但有一位老師卻令我記憶猶新。

  那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀,她用她能說(shuō)道的嘴巴,教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。

  記得有一次,學(xué)校要舉行童話比賽,得一等獎(jiǎng)的'同學(xué)的童話可以被收錄于一本書(shū)——《童心文苑》。我很高興,一回家就跟爸媽說(shuō)要參加,讓他們和我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)就很喜歡講童話故事,就講了自己編的一個(gè)小故事,讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天,交上去以后,張老師直夸我很棒,能編出了那么好的童話。后來(lái)拿到那本書(shū)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了,而且還在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興,從那時(shí)我開(kāi)始有了寫(xiě)作的動(dòng)力,雖然時(shí)隔六年,但我不會(huì)忘記我拿到那本書(shū)時(shí)的喜悅。還有一次,張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書(shū),說(shuō)還要送我一本,我還以為老師只是開(kāi)個(gè)玩笑,沒(méi)想到幾天后,張老師叫我去她辦公室,我還以為有什么要緊事,到了才知道原來(lái)是兌現(xiàn)上次的諾言,老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓,你在哪里》跟我說(shuō):“瑩瑩啊,我不知道你喜歡什么書(shū),但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻,所以我猜你會(huì)喜歡的。”“嗯,謝謝張老師!碑(dāng)我手捧這本書(shū)時(shí),心中是如此的溫暖,我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛(ài)。

  從那以后,我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū),愛(ài)上了閱讀,也愛(ài)上了語(yǔ)文。

  老師給我的,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,不會(huì)忘記老師給我的書(shū),不會(huì)忘記老師給我的愛(ài),您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春日一般和熙,清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你!Цè

  我和老師的故事作文 41

  下午時(shí)分的斜陽(yáng)透過(guò)玻璃窗灑在通技教室的白色地板上,將其染成了金色,我看著手里的502膠和楊老師幫我固定吊墜的模樣,心中一片溫暖的同時(shí),不禁有些發(fā)怔。

  吊墜是在上周末被撞碎的,當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)就是用膠水將吊墜的兩半粘起來(lái),于是便跑到客廳無(wú)緒地翻找,卻發(fā)現(xiàn)工具箱里并沒(méi)有502膠。意識(shí)到這點(diǎn),我攥著吊墜的手滲出了層薄汗,手里的吊墜也似乎“變”得冰冷刺骨,心中既無(wú)措又煩悶,這種急躁帶來(lái)了熟悉感,有一次上勞技課心情也是這般,對(duì)呀!我可以去找楊老師!想到周五有勞技課,我便像遇到海難的人看到了救生船一樣的安心。

  “孩子,你來(lái)滴膠吧,我來(lái)幫你固定!”一道柔和的聲音把我的思緒牽回到教室!鞍,好!”我連忙上前小心而均勻地滴在吊墜潔白的斷口處,當(dāng)?shù)喂軇倧目p間拿出,楊老師便立刻合起來(lái)。看到兩半無(wú)縫的契合時(shí)我耳邊拂過(guò)的幽幽的風(fēng)隨著一聲如釋重負(fù)的“呼”敲在我心尖,老師像她自己的物品壞了一樣的緊張,這么想著,似乎感到有一縷曙光打在了心門(mén)上,讓我在覺(jué)得修好吊墜有了希望的同時(shí)有了一絲感動(dòng),隨著時(shí)間的推移和老師一動(dòng)不動(dòng)的手,希望越來(lái)越大,感動(dòng)之情也越釀越深,我不禁看著那雙略粗褶皺較深的手出了神,或許他人看著普通可在我看來(lái)是如此的美麗。

  當(dāng)老師的手移動(dòng)開(kāi)來(lái),將完好的吊墜遞給我時(shí),我的鼻子竟泛上了點(diǎn)點(diǎn)酸意,視線被薄淚遮得有些模糊,心中的暖流如耀眼的夕陽(yáng)推開(kāi)心門(mén)溢滿了整個(gè)心房般強(qiáng)烈,如清澈的`細(xì)流般舒緩,我輕輕的走上前給她了一個(gè)擁抱“謝謝您,楊老師!”千萬(wàn)思緒化做一句話將我與她的心如被膠水粘合的兩半吊墜連在一起。

  在感動(dòng)的同時(shí),我下定決心要認(rèn)真聽(tīng)楊老師的課,這不僅是我對(duì)她的感謝也是我對(duì)自己的提升!

  我和老師的故事作文 42

  每個(gè)人都是從呆萌走向成熟的,在這段過(guò)程中我們真正需要的是一位引路人,這個(gè)人就是老師。老師以偉大的人格影響著我們,而在學(xué)校里,老師不僅在教授我們知識(shí),更多是教我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,我的班主任侯老師就是這樣的人。侯老師皮膚白里透紅,眼睛雖然不大但特別有神,高高的鼻梁加上小小的`嘴巴講起話來(lái)也是特別的逗,我最喜歡侯老師笑起來(lái)的摸樣,兩個(gè)小酒窩再加上一頭帶有自來(lái)卷的頭發(fā),整個(gè)人看起來(lái)特別有親和力。

  走進(jìn)教室,你總可以看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上她幽默有趣的講課,同學(xué)們聽(tīng)的都津津有味,讓我更喜歡她的原因是她對(duì)我們的細(xì)心和關(guān)愛(ài),我記得有一次,我們期末考試,因?yàn)橐粚W(xué)期學(xué)的知識(shí)很多,所以全部吸收是很困難的,老師看到了連夜把所有單元的復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納整理好發(fā)給了我們,讓我們和家長(zhǎng)節(jié)省了很多時(shí)間,這樣我們復(fù)習(xí)的時(shí)間又充足了,所以在這我要和老師說(shuō)聲謝謝。

  而我印象最深的一次就是一天清晨,到了第二節(jié)課下課,廣播響了后,我們便排隊(duì)進(jìn)了操場(chǎng),到了操場(chǎng)一開(kāi)始沒(méi)有什么不適,可過(guò)了一會(huì)兒,可能是因?yàn)闇囟扔悬c(diǎn)高加上今天早上起床就有點(diǎn)頭暈,所以我腳突然一下就軟了下去,侯老師見(jiàn)情況不對(duì)就立馬跑了過(guò)來(lái),把我扶回了教室,讓我休息一會(huì)兒,快上課時(shí)老師還給我端了一杯涼開(kāi)水給我喝,就在這一剎那,我感覺(jué)老師此時(shí)此刻就像媽媽一樣關(guān)心著我,事情雖小,但更多是看到老師的責(zé)任心和愛(ài)心。好老師的好不就是包括平時(shí)在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎?

  瞧,這就是我的班主任,一位關(guān)心學(xué)生的好老師——侯老師。我慶幸自己有這么一位老師!侯老師您永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

  我和老師的故事作文 43

  她,有一頭烏黑光亮的頭發(fā),中等的身材,完美無(wú)瑕的臉上嵌著一雙明亮的眼睛。她就是我們班的.班主任,也是我心中的一盞明燈。

  我的父母在外地工作,放學(xué)都是我一個(gè)人回家。那時(shí),都是班主任老師放下手中的工作來(lái)送我的。每次走到岔路口,她都不厭其煩地對(duì)我說(shuō):“過(guò)馬路要小心,注意看車(chē),記住紅燈停,綠燈行,不要跟不相識(shí)的人走!笨矗蠋熣嫦裎覀兊拇饶,這樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。正是她那顆高度負(fù)責(zé)任的心,才讓遠(yuǎn)在異地的父母安心地工作。

  老師不僅在生活中給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格有加,不容疏忽。

  記得有一次,我在作業(yè)本上寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),老師馬上把我叫到跟前,嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),它的作用可大了!苯又蠋熍e了個(gè)例子,說(shuō):“‘有糧食不賣(mài)給八路軍吃’這句話你怎樣加標(biāo)點(diǎn)呢?”我想了想說(shuō):“有糧食,不賣(mài)給八路軍吃!崩蠋煱櫰鹈碱^說(shuō):“你看,你現(xiàn)在是好人,還是壞人?”“呀!老師,我成壞人了!”于是,我又認(rèn)真地想了想,在“不賣(mài)”前加了一個(gè)逗號(hào),變成“有糧食不賣(mài),給八路軍吃!敝灰(jiàn)老師和顏悅色地說(shuō):“現(xiàn)在,你就是一個(gè)大好人了!”我頓時(shí)恍然大悟,原來(lái),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不可亂點(diǎn),做事也不可粗枝大葉。老師的教誨使我受益匪淺,這一刻,我將會(huì)銘記在心。

  我的班主任就是這樣一個(gè)人。她不僅教會(huì)我們知識(shí),還讓我們懂得了許多生活的道理。父母給了我強(qiáng)壯的身體,老師卻塑造了我健康的心靈。老師,是我們?nèi)松缆飞现敢较虻闹改厢,與老師的故事將會(huì)永留在我的心中。

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