中華經(jīng)典伴我成長作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的中華經(jīng)典伴我成長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華經(jīng)典伴我成長作文1
中華上下五千年，各種經(jīng)典也是枚不勝舉。其中我最喜歡的是《論語》這一中華經(jīng)典。它從我記事起，便一直陪伴著我。
《論語》是一本以記錄春秋時(shí)思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編，是儒家重要的經(jīng)典之一。一共20卷。論語以記言為主，論是一串的意思，語是話語。
《論語》是媽媽從小就要求我熟讀的一本書，它教給我許多道理以及做事的方法，令我受益匪淺。粗看它，它不過是一本語錄，但卻包含了孔子及其弟子的政治思想、人生觀、世界觀、教育理念等。
《論語》里最常見的詞匯，無非是中庸、君子、禮仁。中庸指的是“對人處事采取不偏不倚、調(diào)和折衷的態(tài)度”。這種思想體現(xiàn)了“忍”文化。這固然是好的，能避免許多不必要的爭端，但過度的“忍”卻能使一個(gè)民族沉睡，古代中國的發(fā)展就是一個(gè)有力的證據(jù)。中庸是儒家的為人之道，體現(xiàn)了儒家學(xué)派的軟弱性。
君子是一個(gè)意義深刻的詞。事實(shí)上，君子就是孔子他們?nèi)寮覍W(xué)派的一種自稱，是理想的“中庸”的人。比如“君子不器”、“先行其言而后從之斗”，都體現(xiàn)了君子的優(yōu)良品質(zhì)。與君子相對的當(dāng)然就是小人了，《論語》直截了當(dāng)?shù)年U明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。
孔子生活在動蕩不安的春秋時(shí)代，禮，表現(xiàn)了孔子對當(dāng)時(shí)社會的不滿。孔子的禮的核心是“正名”，即“名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足”。
仁，是孔子的道德觀，孔子認(rèn)為，“克己復(fù)禮為仁”�？酥谱约�，遵循“禮”，這就便是“仁”了。“仁者愛人”，這里愛的“人”是指上層社會的王室貴族；尊重朝廷貴族，“不犯上”，也說明孔子對“禮”的尊重。此外，孔子還把“仁”當(dāng)作“人”的標(biāo)準(zhǔn)：“仁者，人也�！�
中華經(jīng)典，將我的經(jīng)典又添一頁傳奇，中華經(jīng)典，伴我成長。
中華經(jīng)典伴我成長作文2
在我國悠久的歷史長河中，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝藷o數(shù)的精神食糧—書籍，《論語》、《孟子》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》……都是中華經(jīng)典著作，然而就這幾本“小小”的書，讀后卻使我受益匪淺，特別是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》更是讓我愛不釋手，它增長了我的知識，啟迪了我的智慧，成了我最忠實(shí)的伙伴。
《三字經(jīng)》這本書由南宋王應(yīng)麟所著，是傳統(tǒng)文化中的奇葩，該書深入淺出，情真意切，概括出了中華五千年的歷史變遷。書中給我留下印象最深的一句話是“子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為�！备嬖V我們少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力，日日復(fù)年年，待白了少年頭就一事無成，所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”。沒讀這句話之前，我整天坐在電腦旁玩游戲，學(xué)習(xí)成績像老和尚的帽子一樣，平不拉塌，成績總是在70分—80分之間晃蕩。但讀了這句話后，我感觸頗深，自主學(xué)習(xí)的意識逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也芝麻開花—節(jié)節(jié)高，看如今，我已是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。
《弟子規(guī)》這本書由清代李毓秀所著，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范�！兜茏右�(guī)》影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。書中給我留下印象最深的一句話是“出必知，反必面；居有常，業(yè)無變�！备嬖V我們：出門的時(shí)候 不要忘記告訴父母，回來不要忘記通報(bào)一聲；居住的地方一定要安穩(wěn)，工作也不能隨意變動，免得父母擔(dān)憂。以前我總是背著媽媽偷偷地出去玩，讓她經(jīng)常為我的安危擔(dān)驚受怕，但我還是我行我素，沒有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，在學(xué)校做錯(cuò)的事我也經(jīng)常給媽媽撒謊，就這樣，我慢慢地成了一匹擺脫家庭束縛的“野馬”，成績也一落千丈。經(jīng)過反復(fù)誦讀理解這句話，我終于知道了自己的錯(cuò)誤，行動上也變得規(guī)矩多了，成績也提高了一大截，連媽媽都說我變乖了，與原來比真是大不相同了！
中華經(jīng)典讓我學(xué)到了很多很多，成了我生活的良師益友，它將與我的成長一路同行。
中華經(jīng)典伴我成長作文3
中華文化，博大精深。數(shù)千年的文化積淀，使得中華文明源遠(yuǎn)流長，愈加深厚，成為我們民族的精髓。從琴棋書畫到詩詞歌賦，由詩仙李白到畫圣吳道子，歷經(jīng)一代代人的傳承，伴隨一代代人的'成長。其中的經(jīng)典詩詞，更是中華之瑰寶，伴隨著我的成長。
聽媽媽說，小時(shí)候的我特頑皮，一點(diǎn)也坐不住，一刻都不消停。但當(dāng)我跟著媽媽讀到《登鸛雀樓》這首詩時(shí)，竟然出奇地安靜：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。當(dāng)時(shí)，也不知怎么的，我立刻就被吸引住了。聽了媽媽的講解，竟能在腦海里勾勒出詩意的畫面：美麗的落日咕嚕咕嚕從山上慢慢滾落下去，滔滔的黃河詠唱著壯麗的史詩向遠(yuǎn)方奔騰而去。鸛雀樓上，大詩人王之渙站在樓上遙望著這一切
多么優(yōu)美的意境啊！我不知不覺就迷上了古詩詞，主動請求媽媽教我，背了一首又一首。當(dāng)時(shí)，我從未想到過，這些古詩詞對我會有什么幫助，會有什么影響，只是覺得好玩而已。
很快，我上小學(xué)了，一級又一級，到三年級要寫作文了。初學(xué)作文，感覺有些吃力，不太會寫。一次，我作文中寫到這幢樓可真高哇！感覺空空的，根本沒寫出究竟有多高，一點(diǎn)兒也不生動。這時(shí)，我靈感閃現(xiàn)：這里不就能用李白的危樓高百尺，手可摘星辰來形容嗎？我連忙添加了這一句古詩。
結(jié)果，這篇作文我獲得了優(yōu)的最高榮譽(yù)。我欣喜若狂，激動地翻看著哪里被老師圈上了好詞佳句的弧線。呀，用上古詩的句子被劃上了弧線！原來，把古詩詞恰當(dāng)?shù)匾玫阶魑闹�，可以使文章增色添彩。從此，中華經(jīng)典詩詞這一瑰寶更是成了我的至愛。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。因?yàn)榉e累了這些中華經(jīng)典詩詞，我的精神生活也變得豐富多彩了。當(dāng)我遇到不順心的事，我會用蘇軾的人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全來寬慰自己；當(dāng)我取得成績驕傲自滿時(shí)，我會想到滿招損，謙受益的古訓(xùn)，來告誡自己不可得意忘形；當(dāng)我感到迷茫找不到方向時(shí)，李清照的生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的鏗鏘詩句指引我正確的航向
就這樣，中華經(jīng)典詩詞伴隨我一路走來，從小不點(diǎn)兒到大塊頭六年級學(xué)生�？梢哉f，經(jīng)典詩詞見證了我的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我的閱讀感悟經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，我的作文頻頻發(fā)表獲獎(jiǎng)，這都離不開經(jīng)典詩詞的功勞。經(jīng)典詩詞更是見證了我的喜怒哀樂，陪伴著我成長中的每一個(gè)重要時(shí)刻和平凡時(shí)光，伴隨我健康快樂地成長。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩詞，積極思考，努力探索，不斷積累，讓中華經(jīng)典詩詞繼續(xù)滋養(yǎng)我的心靈，潤澤我的童年，豐富我的生活！
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