一節(jié)有趣的作文課的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的一節(jié)有趣的作文課的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)有趣的作文課的作文1
上課鈴響了,郭老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室,像往常一樣起立行禮完畢后,便用最快的速度把王浩杰同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的王浩杰也只好乖乖地站在外面。
頓時(shí),教室里議論紛紛:“不知王浩杰那小子又犯什么錯(cuò)誤了,真可憐”!八綍r(shí)那么愛(ài)說(shuō)話,肯定是說(shuō)話了才被老師罰站的!苯淌依锬阋谎晕乙徽Z(yǔ),七嘴八舌地議論著、猜測(cè)著。
郭老師微笑著示意我們停下來(lái),問(wèn):“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎?”“王浩杰——”大家齊聲回答!敖裉炷銈円(jiàn)過(guò)他嗎?”老師又問(wèn)!耙(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò),他坐在第一排,當(dāng)然見(jiàn)過(guò)!闭{(diào)皮的回答聲從角落里傳來(lái)。喊得最響的是王浩杰的同桌斯昱超。
嘿,王浩杰不是犯了什么大錯(cuò)誤,老師用他的.事來(lái)教育我們吧,聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像,那是怎么回事呢?我心里猜測(cè)著。
這時(shí),老師又發(fā)話了:“大家都確定見(jiàn)過(guò)他?那好,老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明一下,你們幾個(gè)人是長(zhǎng)著嘣嘣直跳的心的。”聽(tīng)了老師的話,我和大家一樣,用手捂著胸,很自信地感覺(jué)到,我是有心的,因?yàn)檫@顆心在“蹦蹦蹦”跳。
“誰(shuí)記得王浩杰今天穿的衣服是什么顏色?”老師嚴(yán)肅的問(wèn)。
大家你看看我,我看看你,一番竊竊私語(yǔ)后慢慢地舉起了幾只手。
老師讓舉手的蓓蓓回答,蓓蓓說(shuō):“是藍(lán)色的教練服。”
又有幾個(gè)人輕聲說(shuō)“是黑色的!
老師接著指名讓同桌斯昱超站起來(lái),斯昱超如同身負(fù)千斤重?fù)?dān),滿臉通紅,吃力地站起來(lái)了,看著他的樣子,我就猜到了,他肯定說(shuō)不上來(lái)。全班哄堂大笑。
老師笑瞇瞇地推開(kāi)門把王浩杰請(qǐng)了進(jìn)來(lái),這時(shí)全班同學(xué)又是一陣嘩然。因?yàn)橥鹾平芙裉齑┑募炔皇撬{(lán)色衣服,也不是黑色的衣服,王浩杰今天穿的是橘黃色的運(yùn)動(dòng)服。
王浩杰走回座位,大家興奮不已,紛紛談?wù)撟约旱母惺堋@蠋熓疽獯蠹野察o下來(lái),抑揚(yáng)頓挫地說(shuō):“哈哈,我說(shuō)你們幾個(gè)人有心啊?我們要用心觀察身邊的事物,就會(huì)有寫(xiě)不完的寫(xiě)作材料,F(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫(xiě)在作文本上,題目自擬!
我興奮不已,忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂作文課。
一節(jié)有趣的作文課的作文2
哈哈哈呵呵呵一陣嬉笑聲傳來(lái)。你要問(wèn)我們?cè)谧鍪裁?是覃老師在帶我們做游戲呢?/p>
今天覃老師神神秘秘地對(duì)我們說(shuō):今天做一個(gè)好玩的游戲。我們一個(gè)個(gè)都興高采烈,手舞足蹈地等著覃老師跟我們說(shuō)游戲規(guī)則。
覃老師表情神秘地說(shuō):今天游戲的名稱是我畫(huà)一筆你畫(huà)一筆沒(méi)等覃老師說(shuō)完,被稱為小畫(huà)家的小琳就自信滿滿地舉手說(shuō):老師我來(lái)!覃老師哭笑不得,只能讓她走上講臺(tái)。小琳胸有成竹,準(zhǔn)備挑戰(zhàn)覃老師,覃老師狡猾地一笑,走到小琳的旁邊,左手拿著白紙右手拿著彩筆,把白紙貼到小琳的背后,用彩筆畫(huà)了起來(lái)。第一筆,覃老師畫(huà)了一道上弧線,第二筆,又畫(huà)了一條下弧線;第三筆覃老師已經(jīng)把葉子畫(huà)完了。之后覃老師又畫(huà)了一條豎線,再畫(huà)了幾個(gè)圓圈,一個(gè)個(gè)漂亮的西紅柿就出現(xiàn)在紙上。而小琳呢,她憑著感覺(jué)開(kāi)始在黑板上涂鴉。第一筆,弧線,沒(méi)有問(wèn)題!第二筆,小琳遲疑了一下,在弧線上重疊又畫(huà)了一道弧線。緊接著是第二筆,第三筆她在黑板上畫(huà)的東西,樹(shù)不像樹(shù),西紅柿不像西紅柿的,著實(shí)是搞笑極了,逗得同學(xué)們哈哈大笑。
小琳可不愿意承認(rèn)失敗,她皺緊眉頭想了想,再次拿起粉筆。很快,黑板上神奇的出現(xiàn)了一個(gè)西紅柿!驚得旁邊的覃老師目瞪口呆,直夸她厲害,但緊接著上臺(tái)的小楊可就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。覃老師在小楊背后畫(huà)了一片荷葉和一朵荷花,第一筆是橢圓形,第二筆是豎線,第三筆是四個(gè)水滴。一朵嬌艷的荷花就呈現(xiàn)在紙上了。轉(zhuǎn)眼看看小楊的大作,他居然在黑板上畫(huà)了一條尾巴不像尾巴,眼睛不像眼睛的大怪獸?戳怂哪惝(huà)我猜,我們笑得前俯后仰,都快淚流滿面了。
這時(shí)小陳卻不服氣地大聲嚷嚷道:覃老師我來(lái)!他大刀闊斧地走到黑板前,覃老師第一筆畫(huà)了一對(duì)翅膀和圓圓的肚子,第二筆又畫(huà)了一個(gè)小腦袋,最后畫(huà)了一雙小短腿。一只可愛(ài)活潑的小企鵝出現(xiàn)在紙上了,而小陳呢?他比小楊還慘,他居然畫(huà)了一個(gè)外星人,我看甚至連外星人都不像,五官還沒(méi)齊全呢!這時(shí)我們大家看了他的創(chuàng)作都笑得喘不過(guò)氣。覃老師調(diào)皮的向小陳吐了吐舌頭,哈哈哈,這節(jié)課太有意思了!
游戲結(jié)束了,覃老師立馬給我們使了個(gè)眼神,說(shuō):你們是不是該寫(xiě)作文啦?我們立刻心領(lǐng)神會(huì),一個(gè)個(gè)快速地打開(kāi)作文本,拿起鋼筆,刷刷地寫(xiě)起作文了。
哈哈哈,這節(jié)課真有趣,原來(lái)學(xué)與樂(lè)是可以共同享受的!
一節(jié)有趣的作文課的作文3
天啊,又是一節(jié)作文課,有趣的作文課。真是上“刑場(chǎng)”啊!吳老師帶著笑走進(jìn)了教室,奇怪這笑怎么有些奇怪?不等我思索,吳老師便笑容滿面地開(kāi)口了:“今天我們來(lái)討論討論喜歡不喜歡寫(xiě)作文!”
“。俊边@奇怪的開(kāi)場(chǎng)白令全班大惑不解。頓時(shí)教室像炸開(kāi)了鍋,議論紛紛,同學(xué)們的嘴張成了“O”型,更多的是交頭接耳地議論。這時(shí),吳老師清了清嗓子說(shuō):“下面,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)討論》。”
教室里“刷刷刷”地豎起了一雙雙手,有的還躍躍欲試,有的正興高采烈地和別的同學(xué)討論……
吳老師點(diǎn)了“眼仔”城暉的名字,眼仔不緊不慢地站起來(lái),說(shuō):“我不喜歡寫(xiě)作文,因?yàn)槲遗驴荚,一上考?chǎng)就像在刑場(chǎng)一樣,特別是考作文!”
話音剛落,俺班的“胖仔”張遠(yuǎn)站了起來(lái),理直氣壯地說(shuō):“我們寫(xiě)的作文都必須按照特定的內(nèi)容,特定的中心來(lái)寫(xiě),而且內(nèi)容空洞,必須靠瞎編來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容!”說(shuō)完,便一屁股坐下來(lái)。
“胖仔”剛說(shuō)完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來(lái),笑嘻嘻地說(shuō):“我們所寫(xiě)的作文如果一快就用不上好詞,別人如果好詞好句一用多就會(huì)很不好意思所以我不喜歡寫(xiě)作文。”
接著,同學(xué)們又各自暢所欲言起來(lái)。
等同學(xué)們發(fā)完言后,吳老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“我給大家講一個(gè)笑話,聽(tīng)完后要說(shuō)說(shuō)給了你什么啟示。”
“從前,有一個(gè)叫花花公子他從小不喜歡讀書(shū),肚子里一點(diǎn)‘墨水’也沒(méi)有,可謂是空空如也。有一天,他突發(fā)奇想要想寫(xiě)一篇文章,于是就緊閉房門,在里面寫(xiě)作?墒,過(guò)了大半天,他絞盡腦汁,可還是一個(gè)字也沒(méi)動(dòng),于是,他的妻子帶著嘲笑說(shuō):“你寫(xiě)文章怎比我生孩子還難呢?……”
說(shuō)到這兒,全班哄堂大笑;ɑü诱f(shuō):“唉,你不知道呀,你有孩子可以生出來(lái),可是我沒(méi)有文章怎么‘生’呀?”這時(shí),全班又是一陣大笑。教室里頓時(shí)像一個(gè)菜市場(chǎng),有的低頭議論,有的和別的同學(xué)竊竊私語(yǔ),有的……
吳老師也笑著說(shuō):“你們聽(tīng)了有啟示嗎?”我們異口同聲地回答:“有!”“好,那大家一起說(shuō)。”天才在于勤奮,知識(shí)在于積累。
啊,這節(jié)作文課不是上“刑場(chǎng)”而是一場(chǎng)生動(dòng)有趣有意義的作文課!
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