同學(xué)錄作文（精選20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的同學(xué)錄作文，歡迎閱讀與收藏。

　　同學(xué)錄作文1

　　我看著來(lái)之不易的同學(xué)錄，看著好朋友對(duì)我寫下的話，我非常的感動(dòng)。為什么這張同學(xué)錄來(lái)之不易呢？下面就聽(tīng)聽(tīng)這件事吧！

　　快要畢業(yè)了，我們班每個(gè)人都有一本同學(xué)錄，而我也不例外。那天我把同學(xué)錄拿到了學(xué)校，讓大家給我寫下這美好的回憶，大家一個(gè)一個(gè)挨著傳，傳到誰(shuí)哪，誰(shuí)填，直到下午放學(xué)，同學(xué)錄才又歸還在我手中，我數(shù)著填過(guò)的同學(xué)錄：“1、2、3……58、59。”唉，不對(duì)呀，我們班明明有61個(gè)人呀，除我以外，為什么現(xiàn)在還少一份呢？我想來(lái)想去，對(duì)來(lái)對(duì)去，也不知道到底是誰(shuí)沒(méi)有填這個(gè)同學(xué)錄。

　　第二天，到學(xué)校，一件奇怪的事情發(fā)生了，我的好朋友一向?qū)ξ覍檺?ài)有加，可是今天理都不理我，我問(wèn)她，她也不吭我，讓我心里非常疑惑。晚上到了家，我心里還在疑惑這件事，翻來(lái)覆去，怎么也想不通，決定給她打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)到底發(fā)生了什么事情。我拿出同學(xué)錄，想找到好朋友填的.同學(xué)錄，翻來(lái)翻去好多遍，都沒(méi)有找到她填的同學(xué)錄，我才突然意識(shí)到，我的好朋友沒(méi)有填同學(xué)錄，我也突然明白了她為什么生氣。

　　早上，我寫了一封道歉和一張同學(xué)錄放到她的桌子上，一直到放學(xué)也沒(méi)有收到同學(xué)錄，我很擔(dān)心她會(huì)不寫，回到家，我打開(kāi)語(yǔ)文書寫作業(yè)，里面夾了一張她寫的同學(xué)錄，我懸著的一顆心終于放下了。

　　我把這張同學(xué)錄放在第一張，因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒著我——我童年有這么一個(gè)特別的朋友。

　　同學(xué)錄作文2

　　在我的書包里，有一個(gè)小小的本子，我把它叫做同學(xué)錄。因?yàn)樯厦嬲J(rèn)真仔細(xì)地記錄著同學(xué)的詳細(xì)信息。我十分珍視它，它是我與同學(xué)們之間友誼的象征。

　　同學(xué)錄中最早的來(lái)自五年級(jí)。有時(shí)候閑著沒(méi)有事的時(shí)候，我就會(huì)拿出來(lái)翻弄一番，看著本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起�？粗�這些東西，回憶著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)看到同學(xué)錄最后寫下的那句永遠(yuǎn)忘不了，我們的友誼時(shí)，我的'眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。朦朧中，我仿佛看到那位同學(xué)就站在我的眼前，笑瞇瞇地，做著她招牌式的手勢(shì)：耶！

　　我想，隨著我的年齡的增大，我的同學(xué)錄中記錄的東西會(huì)越來(lái)越多，如果，多年后，我們不能相見(jiàn)，我可能還可以通過(guò)同學(xué)錄，聽(tīng)見(jiàn)她獨(dú)特的嗓音，看到她特有的招牌手勢(shì)。盡管以后，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學(xué)錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會(huì)斷。

　　同學(xué)錄喲，盡管你只是一個(gè)小小的本子，但是你卻承載著這么多感情在里面。今后的日子里，我會(huì)更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過(guò)今后的日子。

　　同學(xué)錄作文3

　　一直認(rèn)為同學(xué)錄是聯(lián)系用的，屬于站著說(shuō)話不腰疼型。可是，當(dāng)六年級(jí)升上初一，我們升到六年級(jí)時(shí)，卻有一種依依惜別之情。我往往覺(jué)得很做作。

　　聯(lián)系用的同學(xué)錄，突然變得流行起來(lái)。你的他的她的，這邊一張那邊一張人手一份。但是寫的時(shí)候也不敢馬虎，怕寫錯(cuò)一個(gè)字，就會(huì)影響“你”對(duì)“我”的印象。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫，連筆都是抖的。

　　qq，email，msn，call，心細(xì)一點(diǎn)，就能看到這些板塊都被填滿了。即使這份資料沒(méi)有，就像你沒(méi)有msn一樣，也會(huì)去注冊(cè)一份。為的只是，“你”能記住我！

　　看過(guò)了我媽的同學(xué)錄，是用紙釘起來(lái)的.，寫滿了資料。然后到我了，我曾經(jīng)買過(guò)的一本同學(xué)錄，是很好看的一本，可惜給丟了。難道我注重的只是它的外表嗎？是不是里面的內(nèi)容還要珍貴呢？

　　事實(shí)證明是的，就算上了初一，我也能隨時(shí)知道，“母校的好友，你現(xiàn)在好嗎？”

　　第二個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始了，過(guò)完這個(gè)奮斗期，我們就要?jiǎng)e離。想著，不禁悲傷起來(lái)。“希望你能幫我填一下同學(xué)錄。”說(shuō)話的時(shí)候，眼里噙滿了淚水。

　　我只希望，我們上初一以后，還在一個(gè)班，行不？

　　恐怕這個(gè)愿望沒(méi)法實(shí)現(xiàn)了。

　　現(xiàn)在上初一的朋友，你們是怎么過(guò)來(lái)的？

　　同學(xué)錄作文4

　　時(shí)光飛逝啊，小學(xué)六年就要過(guò)去了，我們都要和母校分別了，我們都買來(lái)同學(xué)錄互相填寫，以便以后好聯(lián)系。

　　我的同學(xué)錄是我鋼琴老師送我的禮物。看到它第一眼，我就對(duì)它愛(ài)不釋手，喜歡極了。它的封面釋棕色的，上面有些五線譜，左邊有一個(gè)可以從外面看到自己的照片的地方了。利面的紙釋黑色的，用銀色的筆填，顯得格外漂亮。翻開(kāi)第一面是集體合影，作為我學(xué)生時(shí)代的回憶。反面是集體簽名，各種各樣的都有，很有個(gè)性的筆名呢！還有恩師留言，校園生活回放，讓我記住曾經(jīng)的老師，以及小學(xué)六年的校園生活。還有留言吧，有我同學(xué)給我的.留言，值得我去回憶他們。

　　然后，九是同學(xué)們的個(gè)人檔案，有很多不同的花樣，大家很多不同的花樣，大家填得都很有意思，好玩極了！同學(xué)錄上讓我對(duì)同學(xué)也有了更深一步的了解。

　　這本同學(xué)錄對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，它載著我們同學(xué)們分別時(shí)的不舍，還有我對(duì)同學(xué)們的深深懷念，我們可以拋棄許許多多的東西，但不能拋棄一份有愛(ài)之情。天下沒(méi)有不散的宴席，朋友們！我還會(huì)相聚的！

　　同學(xué)錄作文5

　　每一段旅程，都會(huì)有很多難忘時(shí)光。

　　可能封存在印象中的某個(gè)角落，可是每每想起，都溫暖不已。

　　前兩天收拾舊物，翻到了從前的幾本同學(xué)錄。

　　是啊，那時(shí)候每次分別，大家都在忙碌著寫各自的同學(xué)錄，并且害怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)人，好像只要在這個(gè)本子上簽過(guò)字，留下記憶，就再也不會(huì)忘記似的。

　　可是有多少人曾經(jīng)寫下過(guò)永遠(yuǎn)，到后來(lái)卻已經(jīng)消失不見(jiàn)了呢。

　　其實(shí)我們都知道，沒(méi)有誰(shuí)一定是會(huì)陪著誰(shuí)的，也沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

　　可是那時(shí)候的我們，卻那么執(zhí)著，那么勇敢，那么堅(jiān)定的相信著。

　　因?yàn)槲覀儫o(wú)法割舍掉這段美好的'青春時(shí)光，更無(wú)法舍棄這些曾經(jīng)陪伴過(guò)自己青春的人們。

　　翻開(kāi)同學(xué)錄，往日的時(shí)光歷歷在目，越美好，越深刻，越難忘。

　　那些可愛(ài)的人兒啊，希望你們都能夠很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，很努力的去生活，去享受生活。

　　再見(jiàn)面時(shí)，一定是風(fēng)和日麗，你微笑的正好。

　　同學(xué)錄作文6

　　的確，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一上初中一年了。小學(xué)時(shí)光就像細(xì)微的灰一樣，被歲月之風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。楊柳枯了，明年還會(huì)綠；桃花謝了，明年還會(huì)開(kāi)；但是歲月流逝了，還會(huì)回來(lái)嗎？

　　從角落里輕輕拾起那收藏歲月的同學(xué)錄，抹去那一層厚厚的灰，眼前有是熟悉的畫面......

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著寫，想要留下他們的一點(diǎn)印跡，仿佛他們也在意著：寫過(guò)后，我們不會(huì)見(jiàn)面了。他們?cè)谶@同學(xué)錄上給自己和同學(xué)畫上圓滿的記號(hào)，仿佛還在深情地喊：“再見(jiàn)了啊，我親愛(ài)的同學(xué)！”

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，是我們的畢業(yè)照，個(gè)個(gè)神采飛奕，想用自己的微笑起紀(jì)念這美好的瞬間。

　　一直往后翻，是同學(xué)們寫的自己的檔案�？粗�熟悉的字，有一股酸酸的味道。每個(gè)人的留言都飽含了深深的不舍，那么不愿分離。

　　可是，歲月這個(gè)調(diào)皮的孩子偏偏愛(ài)跟我們鬧，把我們分在了兩個(gè)世界，兩個(gè)陌生的世界...只許讓我們彼此懷念，讓那些幸福的日子都變成永恒的過(guò)去..

　　雖然，那些留言那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有深刻的.含義，但是我知道，在那一聲聲樸素.平凡的祝福當(dāng)中，字里行間，都無(wú)不流露出對(duì)我的依依不舍.無(wú)限眷戀...

　　關(guān)上它，輕輕捧著把它放在最顯眼的地方——讓我永遠(yuǎn)記住它吧，記住他們吧！

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：黃昏，楓樹(shù)林里，我們?nèi)�班在�?shù)間.叢林里，一起打鬧，一起嬉戲。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑，每個(gè)人都在傾訴著自己初中生活的酸甜苦辣，都在一起暢想著美好的明天！

　　同學(xué)錄作文7

　　“幫我填一張，多寫一點(diǎn)哈！”

　　“給我也寫一張，快點(diǎn)哦！”

　　最近，不知是在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始流行寫同學(xué)錄這玩意兒，一下課，同學(xué)們便熱火朝天地寫起了同學(xué)錄。有人對(duì)它指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑，有人正在奮筆疾書，還有人忙著四處“推銷”，好像畢業(yè)明天就要降臨似的。

　　教室里到處都是同學(xué)錄，我也收到了四五份，同學(xué)錄的花樣繁多，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到幾乎人手一份，一到下課，教室便會(huì)直接到達(dá)沸點(diǎn)。

　　這種現(xiàn)象被細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了，他在班上強(qiáng)調(diào)：雖然這學(xué)期時(shí)間不多，但至少還有八十來(lái)天，中考后在寫也不遲，不能因?yàn)檫@個(gè)耽誤了學(xué)習(xí)，我們要把心思花在學(xué)習(xí)上，我們以后要相聚在北大、清華，要共創(chuàng)輝煌！

　　老師的話感染了我們，事實(shí)的確如此，同學(xué)們的.心思都花在了同學(xué)錄上，把學(xué)習(xí)這件主要任務(wù)給耽誤了。雖然同學(xué)們因畢業(yè)臨近而戀戀不舍，想寫個(gè)同學(xué)錄作紀(jì)念，那是可以的，但現(xiàn)在寫未免也太早了一點(diǎn)吧。我希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)，珍惜這學(xué)期短短的幾個(gè)月，讓我們共同進(jìn)步，共同度過(guò)小學(xué)這快樂(lè)、美好的時(shí)光吧！

　　同學(xué)錄作文8

　　一本同學(xué)錄，記載了同學(xué)之間的友誼，記載了離別的思念，留下了全班每個(gè)人的筆跡、語(yǔ)氣和姿勢(shì)。家里，有兩本同學(xué)錄，是姐姐的，我曾翻過(guò)幾頁(yè)，記得里面有一首小詩(shī)：人生快樂(lè)總短暫，昨日獨(dú)橋暗流淚，今日已有知心友，相約季節(jié)盡是緣 。雖說(shuō)很不錯(cuò)，但終究不是寫給我的.，我也很想買一本，但姐姐說(shuō)要六年級(jí)寫才有意義，雖然期間曾有幾次向姐姐討了幾張給好朋友，但終不了了之，也許姐姐說(shuō)的對(duì)吧。今年升上六年級(jí)，雖然一個(gè)重大的考試即將來(lái)臨，但我的愿望卻要實(shí)現(xiàn)，很開(kāi)心！看著周圍的同學(xué)都買了，我也迫不及待買了一本，10塊錢，封面是一只可愛(ài)的小熊，里面有留言板，大頭貼版，小游戲，以及61張同學(xué)資料表。我對(duì)這本同學(xué)錄愛(ài)不釋手，想著上面將記錄我同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就興奮不已。希?R，日后，思念和日子將會(huì)帶領(lǐng)我，沿著一張張書頁(yè)，找到那些熟悉的面容。

　　同學(xué)錄作文9

　　五年級(jí)是畢業(yè)班了，彼此都有很深厚的感情，所以，同學(xué)們都想把同學(xué)錄交給要好的朋友，留下彼此美好的印象。

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們班就開(kāi)始流傳同學(xué)錄，從上課到課間，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間是閑著的'，一本兩本，每個(gè)人的書桌里都會(huì)有一本，每個(gè)人都用心地寫著同學(xué)錄，“喂，你們?yōu)槭裁匆粋�(gè)人都不給我呀！”我們班那個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)不滿了，誰(shuí)讓他平時(shí)老是調(diào)皮搗蛋呢，所以沒(méi)人愿意給他同學(xué)錄，他心里可能會(huì)有點(diǎn)難過(guò)吧！

　　我正想著呢，他一手搶過(guò)別人手中的同學(xué)錄，拿起筆就開(kāi)始寫，我心里想：寫就寫吧。可是他亂寫一氣，那字潦草的不忍直視，有同學(xué)看不過(guò)去，把同學(xué)錄搶過(guò)來(lái)，撕了，當(dāng)時(shí)他的臉都漲紅了，“你干嘛撕了？”“你寫的這是啥呀，你玷污了我的本子”一言不合，他們兩個(gè)就打起來(lái)了。

　　班主任恰巧這個(gè)時(shí)候來(lái)教室巡查，他們見(jiàn)了班主任，馬上回到自己的座位，“你們這是要上天了嗎，這么快就想離開(kāi)母校，快點(diǎn)把所有的同學(xué)錄全交上來(lái)，沒(méi)收”老師皺著眉狠狠地瞪了我們幾眼。

　　我們只好排著隊(duì)一個(gè)連一個(gè)往上交，可是班長(zhǎng)卻裝作找不到的樣子，但她其實(shí)已經(jīng)拿出來(lái)了，可是她卻不想交，“你想干啥，快交啊，你一個(gè)班長(zhǎng)不光寫同學(xué)錄還帶頭……”“我不交咋了，我剛買的”就這樣你講一句，我頂一句，持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間。

　　哎，這可真是一場(chǎng)厲害的同學(xué)錄風(fēng)波！

　　同學(xué)錄作文10

　　這是一本同學(xué)錄。

　　當(dāng)我翻開(kāi)我小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄，看看那些充滿天真純潔的字樣，勾起了我對(duì)以前日子的想往。想想那時(shí)，天真可愛(ài)的我們，一起玩耍，一起吃飯，一起被老師批評(píng)。可是，回憶終究是過(guò)去，永遠(yuǎn)也回不去了。

　　而現(xiàn)在，緊張的學(xué)習(xí)，不良的社會(huì)風(fēng)氣籠罩著我們。

　　而我，卻感到一絲絲惋惜，一切的從前都與現(xiàn)在成了明顯的對(duì)比，天真不再天真，純潔不再純潔，然而，這些都是讓我們始料未及的。

　　有一些人難免不落入“圈套”當(dāng)中，抽煙喝酒。為什么每當(dāng)我回憶起過(guò)去時(shí)，心中難免會(huì)泛起一絲酸楚。

　　學(xué)習(xí)，也讓我們?cè)鎏砹藥追謮毫�，從而使許許多多的“壓力山大派”幾乎接近了崩潰的邊緣。

　　記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“每當(dāng)我看著試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)時(shí)，雖然高，但似乎都會(huì)覺(jué)得有一絲吃力，當(dāng)喜悅覆蓋我的'臉龐的時(shí)候，可誰(shuí)知道我背后的悲傷和一絲心酸”。這句話使我受益匪淺。

　　當(dāng)有人淪落了或者成功了，我都會(huì)覺(jué)得他早已失去了當(dāng)年活潑天真的他。

　　在夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，我見(jiàn)過(guò)你，純真稚嫩的瞳眸蒙上淡淡輕愁；在激烈拼搏的考場(chǎng)，我聽(tīng)過(guò)你，不堪重負(fù)的身軀發(fā)出嘆息和惆悵�；厥鬃蛉盏乃查g，我知道你，一次次落寞的傷心與失望。

　　這只是一本同學(xué)錄，但卻勾起了我的回憶，和幾絲痛人的酸楚。

　　同學(xué)錄作文11

　　我們已是六年級(jí)的畢業(yè)生了，回憶過(guò)去六年美好的記憶，總想留下些什么。也許全班同學(xué)都是像我這樣想的吧，所以，班內(nèi)掀起了一場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波。

　　先是有一兩個(gè)人買了同學(xué)錄在班上找人寫，一般總是先到要好的同學(xué)那里去發(fā)，所以同學(xué)們都想起了買同學(xué)錄，大勢(shì)所趨，看別人都在發(fā)，自己也加入到了這一行列中。

　　本來(lái)，同學(xué)錄只是好友之間的事，但是，這種形式漸漸變了，變成了廣發(fā)傳單的形式，有些人就像發(fā)作業(yè)本一樣，每組發(fā)七張，六十二個(gè)人，人人有份。

　　同學(xué)錄本來(lái)應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地填，但是，有些人卻像糟蹋廢紙似的`亂填一氣。如：地址——地球亞洲中國(guó)浙江紹興嵊州；喜歡的季節(jié)——春夏秋冬；喜歡的顏色——太多了；留言——不想說(shuō)，也不想寫……

　　小店里同學(xué)錄多得像白菜，因?yàn)橛泻芏嗳藫屩�買，同學(xué)們有時(shí)候還湊在一起，比誰(shuí)的同學(xué)錄好看，誰(shuí)有幾個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄了，誰(shuí)寫了幾張同學(xué)錄了等等。

　　同學(xué)錄風(fēng)波現(xiàn)在還在我們班上蔓延，其實(shí)始于同學(xué)們之間純潔的友誼，后來(lái)卻變成了對(duì)方比誰(shuí)闊的工具，真是不好，我希望這場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波能快快過(guò)去。

　　同學(xué)錄作文12

　　前幾天，媽媽給了我一本同學(xué)錄，說(shuō)：“田田，你快畢業(yè)了，用這本同學(xué)錄和同學(xué)們相互留個(gè)言，也算是對(duì)小學(xué)生活的紀(jì)念�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話，我才一下意識(shí)到：六年已在恍恍惚惚中過(guò)去了，畢業(yè)也不再遙遠(yuǎn)，已是近在眼前的事了。

　　我不禁想起了同學(xué)們的諸多身影：課上積極回答問(wèn)題的樣子，體育課上嬉戲打鬧的樣子，科學(xué)課上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的樣子，自習(xí)課上讀書寫作業(yè)的樣子……我們唱過(guò)的歌，我們畫過(guò)的畫，我們讀過(guò)的書，我們帶過(guò)的零食和玩具，我們發(fā)笑的原因，我們打架的過(guò)程……所有的這一切，和同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，都一一浮現(xiàn)在我的腦海。

　　我又想起了我們敬愛(ài)的老師，他們每天早出晚歸，帶我們過(guò)馬路，教我們學(xué)知識(shí)，給我們講做人的道理。老師們一刻也閑不下來(lái)，不是為我們講課，就是在批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要把我們叫到辦公室輔導(dǎo)。

　　這時(shí)，我的心頭涌出一股后悔之意：這六年來(lái)，我只學(xué)習(xí)了知識(shí)，卻沒(méi)有和同學(xué)們好好相處，真想認(rèn)認(rèn)真真地重新來(lái)過(guò)，留意同學(xué)間的'事，記錄我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我的心中也彌漫著離別的難舍之情，真切地體會(huì)到了“天下沒(méi)有不散的筵席”的無(wú)奈。

　　六年，雖然不是很短，卻一晃而過(guò)，它給我們留下的是無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)，無(wú)限濃厚的感情�？飚厴I(yè)了，我希望同學(xué)們能考出好成績(jī)，分到好中學(xué)，考上好高中，進(jìn)入自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。這六年的小學(xué)生活，就讓它成為一段美好的回憶，留存在我們的心底吧！

　　同學(xué)錄作文13

　　在家里收拾東西的時(shí)候，我忽然看到書架上有一本落了一些灰塵的本子，我感到十分的陌生，于是便拿到手里打開(kāi)來(lái)看。原來(lái)這是我小學(xué)時(shí)候的同學(xué)錄啊，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，我已經(jīng)把這個(gè)本子遺忘到了記憶的角落。

　　帶著對(duì)以前日子的回憶，我翻開(kāi)了這本同學(xué)錄，里面寫滿了小學(xué)同學(xué)在畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)我的祝福�？粗�那些殷切的話語(yǔ)，當(dāng)我看在眼中的時(shí)候，我的腦中就會(huì)浮現(xiàn)出同學(xué)們的音容笑貌。過(guò)去日子的點(diǎn)滴，又會(huì)在我的腦中從新出現(xiàn)，讓我回憶無(wú)窮。

　　是的，當(dāng)我們畢業(yè)的那一刻，就意味著我們?cè)诮窈笥泻荛L(zhǎng)一段時(shí)間就不會(huì)再重逢。天下沒(méi)有不散的.宴席，這句話對(duì)畢業(yè)季的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是別有一番意味的。

　　無(wú)論在上學(xué)的時(shí)候大家有多么的歡樂(lè)，或者說(shuō)有多多少少的間隙，在畢業(yè)的這一刻，一切都會(huì)化為烏有，只會(huì)留存在記憶里，保留那些美好的回憶。

　　時(shí)光過(guò)去就不會(huì)再回來(lái)，讓我們珍惜現(xiàn)在，珍惜和同學(xué)老師相處的每一分每一秒吧。

　　同學(xué)錄作文14

　　伴隨著三個(gè)春夏秋冬，不知不覺(jué)中，就到了六年級(jí)畢業(yè)季了。同學(xué)們都紛紛買來(lái)同學(xué)錄，讓大家把自己的興趣愛(ài)好都填上，以留記念。

　　翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)同學(xué)錄，不同的字跡，不同的風(fēng)格，不同的特點(diǎn)全都映入眼簾。哪怕書寫再差的人，也努力把字寫端正來(lái)，盡量給同學(xué)留下好的印象。

　　我們的童年在指尖擦過(guò)著，青春的腳步正在向我們走來(lái)。同學(xué)錄上祝福，有贊美、有回憶，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴全部承載著我們無(wú)數(shù)的幻想，全部記錄著我們兒時(shí)的純真與快樂(lè)。

　　曾記得，在我考試沒(méi)考好時(shí)，你們那句鼓勵(lì)；曾記得，在接力賽時(shí)我掉了棒，你們的安慰與理解；曾記星，在我彷徨無(wú)往時(shí)，你們給了我信心和勇氣；曾記得，在我登臺(tái)表演時(shí)，你們的支持與加油……

　　這是只一本同學(xué)錄嗎？不是的，這是我們們的童年，我們的友誼，我們的悲歡離合，我們的愛(ài)與留戀。

　　我們?cè)谝黄鹂捱^(guò)笑過(guò)，一起玩過(guò)鬧過(guò)，一起唱歌，一起學(xué)習(xí)，一起歡悅，一起悲傷。我們?cè)谕�一個(gè)班級(jí)里揮灑我們的童年，在汗水與歡笑中度過(guò)了整整三年的時(shí)光。

　　當(dāng)今天變成了昨天，當(dāng)樹(shù)葉又開(kāi)始飄零的時(shí)候，六（8）班的'教室里可能又?jǐn)D滿了人，但坐著的卻不再是我們了。當(dāng)六一又一度過(guò)去，期末又要來(lái)臨的時(shí)候，我們的童年轉(zhuǎn)瞬即逝，即將分別了。

　　同學(xué)，你們是否還記這些已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？你們是否還記得我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光呢？你們是還記得我們童年時(shí)候的單純與天真呢？

　　千萬(wàn)別等逝去了才知道珍惜，千萬(wàn)別等分別了才知道回憶。我們應(yīng)當(dāng)要好好珍惜最后在一起三個(gè)月的時(shí)光，讓童年變得更加有價(jià)值，讓友誼變得更加美好，讓記憶變得更加深刻。

　　當(dāng)今年勿忘我花又開(kāi)的時(shí)候，我希望你們也能勿忘我！

　　同學(xué)錄作文15

　　轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)光就一晃而過(guò)。在這六年中，母校里留下了我們多少的回憶啊，師生之間、同學(xué)之間留下了多深的情誼��！在這離別之際，我們有多么的不舍，又有多少的話語(yǔ)想說(shuō)啊。為了記住這份友情，讓美好的回憶永遠(yuǎn)留在我們的心中，同學(xué)們紛紛買來(lái)了同學(xué)錄，互贈(zèng)臨別留言。

　　同學(xué)留言今天告一段落。飯后閑暇，我信手翻開(kāi)那本粉色具有愛(ài)心圖片的同學(xué)錄，映入眼簾的是一張張五彩繽紛的“畫卷”。第一張是本班所有同學(xué)和老師的“簽名錄”，上面“刻”滿了各自的名字與筆跡，字如其人，每停留在一個(gè)同學(xué)的名字上，就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)各具特色的人物及難以忘卻的'場(chǎng)面。

　　我一張一張地翻，用心去體會(huì)同學(xué)們給我寫下的留言。有的寫得很創(chuàng)新，就像傅兆東寫的：我們是一張課桌上的學(xué)友，是經(jīng)�！俺臣堋钡耐�桌，你以后不要隨便掉“珍珠”哦！從中可以看出我們是同桌，在與“惡作劇”的男生吵嘴時(shí)，我這個(gè)文靜又內(nèi)向的女孩有時(shí)會(huì)哭鼻子。有些語(yǔ)句很好，使我牢記在心，例如童嘉浩寫的：勇敢挑戰(zhàn)，快樂(lè)面對(duì)！這一句是否很不錯(cuò)；再看下一句，吳炳寫的：奇跡靠自己創(chuàng)造！多好的句子啊。有些寫得很平淡，但你細(xì)細(xì)去讀，去品味，最后一定會(huì)會(huì)心地一笑。不信？請(qǐng)看“祝你天天開(kāi)心！”“馬斌濤為你加油！”“祝你一路成功！”“積極學(xué)習(xí)，天天向上！”“祝你開(kāi)心每一天！”……這些留言看似平淡，其實(shí)富含哲理，包含了同學(xué)們對(duì)我的祝愿與鼓勵(lì)。還有一些同學(xué)很了解我：朱佳瑩寫的“更大膽些哦！”周吉楠的“大膽一些，你就會(huì)成功！”……是啊，一本同學(xué)錄竟能蘊(yùn)含這么多的含義，留下的看似只有筆跡，但當(dāng)你看著這些筆跡，你就會(huì)想起一個(gè)人的面貌與曾經(jīng)發(fā)生的每一件事。同學(xué)之間相處難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，但是對(duì)于一些小問(wèn)題，千萬(wàn)不要斤斤計(jì)較、互相埋怨。要知道，關(guān)鍵時(shí)刻，為你挺身而出的還是同學(xué)與朋友。朋友就像一把傘，無(wú)論晴天或雨天，都會(huì)陪伴在你身旁！

　　所以，我希望同學(xué)們能好好珍惜，在這一個(gè)多月的時(shí)間里好好珍惜友情，真誠(chéng)對(duì)待朋友，在以后的生活中留下更美好的回憶。讓我們一起珍藏這本珍貴的同學(xué)錄吧！

　　同學(xué)錄作文16

　　這幾天，突然發(fā)現(xiàn)家教的那個(gè)小女孩桌子上多了一本做工精致的粉紅色冊(cè)子，以為是相冊(cè)，順手拿過(guò)來(lái)翻了翻，竟是一本同學(xué)錄。女孩初三了，還有一個(gè)月就初中畢業(yè)。迫于升學(xué)的壓力，女孩一直很努力學(xué)習(xí)，每次去，都與她周旋于習(xí)題的解答之中。于是我想像她這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生是不會(huì)把畢業(yè)留言放在心上的了�？粗�她桌子上的同學(xué)錄，心中有幾分驚訝，也有幾分感慨。

　　是啊，畢業(yè)班真的很忙，壓力也很大，可是寫同學(xué)錄似乎就是單調(diào)生活中的一抹綠色，能夠燃起單調(diào)生活中的激情。因而總不會(huì)被忘記，因而總會(huì)吸引人，再忙也不容錯(cuò)過(guò)。記得上中學(xué)那陣子，老師為了我們能夠安心學(xué)習(xí)，總是關(guān)切的一再叮囑我們，要將心思放在學(xué)習(xí)上，畢業(yè)班的時(shí)間分秒必爭(zhēng)，千萬(wàn)不要把時(shí)間浪費(fèi)在寫同學(xué)錄這種無(wú)關(guān)緊要的小事情上，老師還說(shuō)畢業(yè)后大家見(jiàn)面的機(jī)會(huì)還是很多的，寫同學(xué)錄就真的沒(méi)那個(gè)必要了。可是大家依然還是固執(zhí)的幫同學(xué)寫著同學(xué)錄，苦心經(jīng)營(yíng)著自己的同學(xué)錄，忙，卻不厭其煩。其實(shí)當(dāng)時(shí)并不是不明事理。也許老師并不懂得，寫同學(xué)錄也是每個(gè)畢業(yè)生走過(guò)畢業(yè)班的一個(gè)精彩的節(jié)目。不單單只是為了留念，也不僅僅是為了畢業(yè)后的聯(lián)系，還為了紀(jì)念大家走過(guò)的那個(gè)年紀(jì)。

　　征得女孩的同意，我認(rèn)真的看了會(huì)兒同學(xué)為她寫的同學(xué)錄。單看字跡，或工工整整，或秀麗雋永，或龍飛鳳舞，各有各的字跡，各有各的性格。里面的留言，或幽默調(diào)侃，或沉郁頓挫，平平記事，道出昔日，述說(shuō)畢業(yè)情懷，里面的稱呼阿貓阿狗的，佛一個(gè)動(dòng)物世界，女孩平時(shí)與我相處的很好，今天拿了她的.同學(xué)錄，她熱心的跟我介紹著里面的阿貓是誰(shuí)，阿狗又是誰(shuí)?他們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)是怎么樣的有趣�？粗�女孩一臉的興奮，我想只有經(jīng)過(guò)了那段年齡的人才能夠明白這里面溶解了怎樣的親昵與融洽，才能明白這里面曾經(jīng)有怎樣濃厚的一段同學(xué)情。

　　于是，想起了席慕容的一段描述同學(xué)情的話：“好多不同個(gè)性的人，從不同的地方走過(guò)來(lái)，只為了在這三年或五年的中間共用一間教室，共用一張桌子，共讀一本書，一起在一個(gè)好天氣的下午，為一句會(huì)心的話，哄然地笑一次，然后，再逐漸的分開(kāi)，逐漸走向不同的地方，逐漸走向不同的命運(yùn)�！笔前�，從小學(xué)到大學(xué)，經(jīng)過(guò)了三次的畢業(yè)，認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，也離別了很多老同學(xué)，學(xué)業(yè)沒(méi)完成，同學(xué)的面孔不斷的在更換，只是大家在一起都能相處的很好的時(shí)候就要分離了，總會(huì)有無(wú)以言表的傷感，卻至少還有一本本的同學(xué)錄，能夠記載了我們的曾經(jīng)。每當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)錄，一些由于時(shí)間與距離的問(wèn)題而不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，在同學(xué)錄的文字卻能讓人想起當(dāng)年他(她)的面孔，想起當(dāng)年大家在一起相處的美好往事。這時(shí)候總又是快樂(lè)的。

　　同學(xué)錄作文17

　　同學(xué)錄，里面承載了六年來(lái)我和同學(xué)們一起的回憶。

　　我的同學(xué)錄的封面很簡(jiǎn)單。大大的封面上有一支小小的平面的木制鉛筆以及一些文具的圖片。這本同學(xué)錄不單單只是同學(xué)錄，還保存著同學(xué)們對(duì)我的'情感——我們的友誼。

　　前幾日，我們的老班（班主任）讓我們“自愿”地買來(lái)同學(xué)錄。他說(shuō)，同學(xué)錄里面是要有自己最真的情感的，不能一句“再見(jiàn)”就草草了事。所以他要教我們寫同學(xué)錄！

　　“為什么寫同學(xué)錄也要他來(lái)教�。坷习嚯y道不知道真情實(shí)感才最重要嗎？他都定了型了，總感覺(jué)再寫就沒(méi)了靈魂，有點(diǎn)假了�！蓖�桌向我分享了他的想法。

　　其實(shí)我也在擔(dān)心，擔(dān)心寫給我的太程式化了，好的也好，壞的也罷，總要講究一個(gè)——真心實(shí)意吧？我又擔(dān)心又興奮，只得在本子上亂畫，手心也有點(diǎn)要冒汗的意思……

　　可當(dāng)他們一個(gè)個(gè)寫好給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我好像多想了。每一張都溢出了他們對(duì)我的情感，每一個(gè)字都像是想了很久才寫的。這些都因?yàn)樗麄兊挠眯模�而顯得特別珍貴。倒也不枉費(fèi)我手都寫廢，看了又改，改了又看，再把同學(xué)錄給他們吧。

　　我看著他們寫給我的話，還有的畫了花邊，我有些舍不得了，臨別之際，誰(shuí)又舍得呢？六年的感情，這小小的同學(xué)錄竟承擔(dān)的住。

　　我想，在以后，我又翻開(kāi)它來(lái)，仍舊會(huì)被這些言語(yǔ)給打動(dòng)，又回憶起小學(xué)六年我們所經(jīng)歷的酸甜苦辣吧。

　　同學(xué)錄作文18

　　友誼就好像無(wú)形的泡沫，隨時(shí)讓我們得到愛(ài)與幫助。我們這些無(wú)知的孩子們，在友誼的面前，表現(xiàn)得總是那么天真和真誠(chéng)。

　　在上次的班會(huì)中，班里評(píng)選“文明之星”的同學(xué)。馬曉雪當(dāng)選以后，丁老師讓她再推薦一名“文明之星”。我微笑地望著她，并沒(méi)有想要爭(zhēng)當(dāng)“文明之星”的意思。馬曉雪紅著臉，高聲地說(shuō)：“我選劉嘉欣！”“不同意——”講臺(tái)下的董浩頑皮地吼叫著，只見(jiàn)他傻笑著，眼都瞇成了一條縫，兩顆大板牙也露了出來(lái)。我看了看他，并沒(méi)有因?yàn)槟蔷湓挾�和他生氣，反而逗得我也笑了。突然姚豆站了起�?lái)，說(shuō)：“我也不同意她！劉嘉欣不善于和人交往，平常她是一個(gè)冷淡的女孩，從來(lái)沒(méi)有笑容……”我轉(zhuǎn)頭看她，心里頓“咯噔”一下，難道自己真的是她說(shuō)的那樣嗎？我終于忍不住了，竟在老師、同學(xué)們的面前掉下了眼淚，心情也整整地郁悶了一星期。

　　從這次班會(huì)結(jié)束后，我連正眼都沒(méi)瞧姚豆一眼，也沒(méi)和她說(shuō)過(guò)一句話。

　　可在昨天，她突然跑到我面前，遞給我一張同學(xué)錄，好像我們倆從未鬧過(guò)矛盾一樣，說(shuō)：“劉嘉欣，你給我寫一張吧，OK？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種莫明的感動(dòng)涌了上來(lái)，為自己的'小心眼而羞愧不已。我在她給的同學(xué)錄上面寫了很多想說(shuō)的話，也把我們上星期發(fā)生的不愉快寫在了同學(xué)錄上面，讓同學(xué)遞給了她。我悄悄地轉(zhuǎn)回頭去，姚豆的臉上明顯多了幾分憂慮，她寫了一張紙條給我，上面寫了一句：劉嘉欣，對(duì)不起。這是她一直想對(duì)我說(shuō)的話，可她說(shuō)不出口……我內(nèi)心在一次地被感動(dòng)了，看著她寫的話，眼圈紅紅的，日記本上分明多了幾滴眼淚。

　　是那張記錄著我們?cè)谝黄鹆�年的同學(xué)錄、是彼此的那份寬容與理解，我才真正地體會(huì)到了現(xiàn)在這半年有多么重要、不舍。

　　同學(xué)錄作文19

　　早晨的空氣總是新鮮，心情也是愉快的。閑著沒(méi)事，我便找書看。抽屜里很亂，我胡亂的一摸，摸到了一本硬硬的書，感到很奇怪。抽出來(lái)一看，竟是初中的同學(xué)錄，進(jìn)入高中已有半年多了，想必初中的同學(xué)們都已忘記的還有我這么一個(gè)人。

　　于是，我懷著舊地重游的心情開(kāi)始聽(tīng)那些離別的語(yǔ)錄，每一個(gè)字也不放過(guò)。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，卻讓我傷感，第一頁(yè)是那位我曾暗戀的女孩她的留言沒(méi)有一絲曖昧，我知道，她從來(lái)就沒(méi)愛(ài)過(guò)我，我也沒(méi)愛(ài)她，只是接觸久了，產(chǎn)生的好感而已……

　　其他的祝福，告誡，建議，還有那些損人，傷感的話，有的沉淀著淡淡的悲，有的只是淡然，說(shuō)些一路好走，珍重的話語(yǔ)。不覺(jué)中，40多張的'同學(xué)錄就到了末頁(yè)，心里還有一幕一幕的痛，沒(méi)想到自己會(huì)哭得象個(gè)做錯(cuò)事的小孩子，可我寧愿是個(gè)小孩，我不想長(zhǎng)大，不想承受那么多未來(lái)的傷，想得太久，我的淚已干了，我爬到屋頂開(kāi)始眺望這座龐大的城市，看著別人家的屋頂，唯獨(dú)我這是灰色的。

　　同學(xué)錄作文20

　　現(xiàn)在的追星族啊，拉幫結(jié)派，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，有的追星族更是到了狂熱的地步。我們班的同學(xué)，幾乎個(gè)個(gè)都是這個(gè)天王、那個(gè)天后的超級(jí)Fans，我為大家選出了幾位具有代表性的同學(xué)，來(lái)介紹介紹。

　　代表人物1號(hào)：我

　　追捧對(duì)象：FIR、潘瑋柏、張韶涵、李宇春、金莎、胡彥斌、林俊杰……Toomany！（還有不少運(yùn)動(dòng)員哦�。�

　　案例：我是追星族班長(zhǎng)，也是赫赫有名的飛迷、柏迷、涵迷&玉米，要是誰(shuí)感說(shuō)我偶像的壞話，我決不給他好顏色瞧！

　　一日，我一邊哼著《千年之戀》一邊掃地，陶醉在美妙的音樂(lè)中，難以自拔（好像夸張了點(diǎn)），可那一點(diǎn)不懂得欣賞的劉棟仁竟然說(shuō)：“什么破歌，瞧你那五音不全的樣子！”一聽(tīng)“破歌”二字，頓時(shí)怒氣直沖云霄：“你知道這是誰(shuí)唱的嗎？”“知道，不就是那什么鬼飛兒樂(lè)團(tuán)嗎？”“什么叫‘鬼’？”我對(duì)劉棟仁張牙舞爪地吼道，“竟侮辱我偶像，不怕明天讓你重掃嗎？”說(shuō)罷拿起掃帚向他砍去，他毫不示弱，也操起家伙和我對(duì)干起來(lái)，教室里一時(shí)間塵土飛揚(yáng)。

　　“你們兩個(gè)，明天重做一次清潔！”班主任的`聲音猶如炸雷般在我倆頭頂上空炸響了。劉棟仁白了我一眼：“I服了You，你還挺有本事，果真讓我明天重掃咯！”

　　代表人物2號(hào)：孟月

　　追捧對(duì)象：阿德里亞諾、科比、李宇春

　　案例：“瞧，多精湛的腳法，射門多么有力！”“小黑鬼、粗脖子、沒(méi)有頭

　　發(fā)，比亨利差遠(yuǎn)了！”“亨利是個(gè)白鬼……”一聽(tīng)這聲，便只有是我和孟月在爭(zhēng)論亨利與阿德誰(shuí)更厲害的問(wèn)題，她永遠(yuǎn)站在阿德那方。

　　看，他又和柳英杰較上勁了：“阿德如果是籃球明星，納什一定比不過(guò)他。”“不可能……”“你再說(shuō)？！”“有什么了不起，納什和阿呆你啞咯沒(méi)任何關(guān)系！”此話激怒了孟月，她向劉英杰發(fā)起進(jìn)攻，結(jié)果……可想而知了。

　　奉勸大家一句，永遠(yuǎn)別在孟月面前說(shuō)阿德壞話，否則，后果自負(fù)！

　　代表人物3號(hào)：唐維齊

　　追捧對(duì)象：潘瑋柏、FIR、何潔

　　案例：那天，我到學(xué)校上學(xué)，手中拿著一瓶可口可樂(lè)，唐維齊從我身邊經(jīng)過(guò)，瞟了一眼瓶子，突然慘叫起來(lái)：“潘帥――！”搶過(guò)瓶子對(duì)著上面的圖案狂吻一通，弄得口水漫天飛舞。

　　“這是我的可樂(lè)耶，你還讓不讓人喝呀？”我盯著他問(wèn)道。他絲毫不理我，而是捧著我的瓶子看了又看，愛(ài)不釋手。

　　我惡心得快要嘔吐了，這個(gè)男生也那個(gè)得過(guò)分了吧？真是變態(tài)�。ㄕ�(qǐng)?jiān)�諒這一點(diǎn)點(diǎn)不文明用語(yǔ)�。�

【同學(xué)錄作文】相關(guān)文章：

同學(xué)錄贈(zèng)言-同學(xué)錄留言-經(jīng)典同學(xué)錄贈(zèng)言11-24

同學(xué)錄的作文06-27

同學(xué)錄作文06-01

“同學(xué)錄”作文09-06

同學(xué)錄作文11-08

同學(xué)錄風(fēng)波作文05-04

難忘的同學(xué)錄作文09-10

我的同學(xué)錄作文11-04

我的同學(xué)錄作文09-20

寫同學(xué)錄作文10-11