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關(guān)于小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié)模板（通用13篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié)模板，歡迎大家分享。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 1
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期這么快就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)，以促進(jìn)我今后的工作能進(jìn)一步提高：
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任、二年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，第一次作為低年級(jí)的班主任，也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，很多事都在摸索中前進(jìn)，還要不斷的向同事們學(xué)習(xí)。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是幫助他們養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣都很重要。平時(shí)，我利用比賽的方式激勵(lì)孩子們?nèi)ヅψ龊茫疫�從自身做起，每次進(jìn)教室我都先往地上看一看，撿一撿，把課桌擺一擺，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍，一學(xué)期下來(lái)孩子們都有了明顯的進(jìn)步。
我圓滿(mǎn)的完成了自己的教學(xué)工作，在期末考試中，我所任教的語(yǔ)文和英語(yǔ)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在平時(shí)的工作中，首先我自己認(rèn)真鉆研教材，把握好重難點(diǎn)，課后做好輔導(dǎo)。學(xué)生方面我把全班同學(xué)分成了8個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督組員，教會(huì)他們批改作業(yè)，為培養(yǎng)他們小組合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。每天我都會(huì)抽幾分鐘時(shí)間讓孩子們自己朗讀他們的優(yōu)秀日記和寫(xiě)話(huà)，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。另外在課堂上，也培養(yǎng)出了一些小老師，他們能夠自信的走上講臺(tái)，大大方方的展示。看到孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，我感到由衷的高興。
六年級(jí)英語(yǔ)課，我一周只有三節(jié)，教學(xué)任務(wù)又很重，所以課堂上我注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我總是根據(jù)每一課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課，不害怕背單詞。
家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。期中考試后我就在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候建立了我們班的微信群，家長(zhǎng)們和我之間有了很好的互動(dòng)，也讓我們能夠隨時(shí)隨地的了解孩子們的情況。
在以后的工作中，我還會(huì)一如既往，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的事。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 2
一、基本工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解，根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀察本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況，從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通；對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。
4、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地
發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話(huà)號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的.學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
三、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
每一個(gè)單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫(xiě)單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題，檢測(cè)情況用A、B、C、D評(píng)價(jià)。檢測(cè)后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況，反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。
四、教學(xué)反思
�。�1）注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；
�。�2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；
（3）在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣；
�。�4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)；
�。�5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
�。�6）在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，
勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、等教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 3
這個(gè)學(xué)年的上半個(gè)學(xué)期剛結(jié)束了一屆六年級(jí)小升初的工作。下半個(gè)學(xué)期又接了兩個(gè)三年級(jí)的班和一個(gè)六年級(jí)的班。學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。但是我沒(méi)有覺(jué)得累，反而覺(jué)得這是一種挑戰(zhàn)，一種對(duì)教學(xué)能力的鍛煉。經(jīng)過(guò)自己的總結(jié)，我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中許多孩子只是學(xué)會(huì)了默寫(xiě)，甚至是做練習(xí)題，但并不會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)要注意做到避免教成啞巴英語(yǔ)，所以要想避免“啞巴英語(yǔ)”必須做到：第一，堅(jiān)持freeTalk；第二，教師盡量用英語(yǔ)授課；第三，創(chuàng)設(shè)盡可能多的真實(shí)的交際環(huán)境；第四，進(jìn)行形式多樣的`課堂訓(xùn)練；第五，組織興趣小組，成立英語(yǔ)角。
讀每天我都領(lǐng)讀，因?yàn)轭I(lǐng)讀具有示范性和標(biāo)準(zhǔn)性，對(duì)課堂內(nèi)學(xué)生具有控制性，教師可隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，朗讀的聲音和速度。同時(shí)，我要求學(xué)生大聲朗讀課本中的典范文章和優(yōu)秀篇章，有助于學(xué)生積累語(yǔ)言素材，有助于形成語(yǔ)感，從而為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的語(yǔ)言功底。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的工作，學(xué)生不可一日不讀英語(yǔ)。正如古人所說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
寫(xiě)寫(xiě)作作為進(jìn)行書(shū)面交際的主要形式，向來(lái)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)之一，也一直是我悉心探討的問(wèn)題之一。近年來(lái)，我主要采取以下幾種方法提高學(xué)生的練習(xí)水平。
1.注重學(xué)生組詞造句能力的培養(yǎng)組詞造句是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，而這一點(diǎn)是比較容易做到的。課堂上講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，要求學(xué)生組詞造句，由此達(dá)到由習(xí)得到應(yīng)用的目的，也可以適當(dāng)挑選新課中出現(xiàn)的一些“四會(huì)”，“三會(huì)”單詞和短語(yǔ)留給學(xué)生課下造句，并落實(shí)到筆頭上。
2.鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用在指導(dǎo)做題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)靈活應(yīng)用，這樣既可以將新知識(shí)融會(huì)貫通，又能逐步掌握熟練地道的語(yǔ)言。
總之，只要我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，常抓不懈，完全可以做到培養(yǎng)學(xué)生具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的寫(xiě)的能力。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 4
在忙碌與充實(shí)中，一個(gè)學(xué)期的工作又已接近尾聲，此時(shí)此刻坐在這，靜下心來(lái)梳理這一學(xué)期的工作，感觸良多。
學(xué)期末聆聽(tīng)了鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重老師主講的報(bào)告會(huì)，回想起鄭老師在報(bào)告會(huì)上的一句話(huà)“做一個(gè)學(xué)生喜歡的人，學(xué)生才能親其師；上學(xué)生喜歡的課，學(xué)生才能信其道。我們要用心用情用智慧，做好班主任工作�！编嵗蠋煹倪@句話(huà)讓我印象深刻。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光。用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛(ài)心培育愛(ài)心，用心靈照亮心靈。情感育人——我如此堅(jiān)信，且永遠(yuǎn)堅(jiān)信。下面把心中的幾點(diǎn)感觸和大家分享。
一、用真誠(chéng)的愛(ài)去理解，尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。
愛(ài)學(xué)生是教師高尚師德的表現(xiàn)，所以在幾年的教育工作中，我也一直努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解，尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。班里的每一個(gè)孩子都來(lái)自不一樣的家庭，父母家人的教育方式和理念不一樣，孩子的內(nèi)在基礎(chǔ)也不一樣，所以這些孩子的外在表現(xiàn)也就千差萬(wàn)別。有些是老師眼中的乖寶寶，而有些就是出了名的搗蛋鬼。我班的小w是班里出了名的，科任老師見(jiàn)他都頭疼，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，課上聽(tīng)不聽(tīng)講完全看人家心情，交作業(yè)也總是比別人慢半拍，成績(jī)更是一塌糊涂。這樣的孩子，自然挨批評(píng)的時(shí)候就多，受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)就少，所以一味的說(shuō)教根本不奏效了。為了喚起孩子的積極性，我努力發(fā)現(xiàn)他身上的亮點(diǎn)，看他值日認(rèn)真就表?yè)P(yáng)他，看他坐姿端正也鼓勵(lì)他。有一次，我聽(tīng)到了這樣的回復(fù)。一天語(yǔ)文課上，我忽然發(fā)現(xiàn)他坐得很直，我就表?yè)P(yáng)他，但也沒(méi)看出他因此而有什么喜悅。但接下來(lái)寫(xiě)生字的時(shí)候，情況出現(xiàn)了，他的前桌同學(xué)告訴我“老師，剛才你讓寫(xiě)生字的時(shí)候，小w說(shuō)既然今天老師都夸我了，我就好好寫(xiě)寫(xiě)我的字吧�！逼鋵�(shí)，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的'愿望，都有渴望被肯定的期盼，只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能使他們健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
二、平等看待每一個(gè)孩子，幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信。
教師要以博愛(ài)之心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低、成績(jī)好壞定優(yōu)劣。成績(jī)較差的學(xué)生，更應(yīng)寬容，以誠(chéng)相待，不拋棄，不放棄，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們覺(jué)得付出一份汗水，便會(huì)有一份收獲，使其嘗到成功的快樂(lè)，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏。因?yàn)椤皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路�！薄耙环莺顾�，一份收獲，付出總有回報(bào)�！卑嗬锏男算是一個(gè)天分不高的孩子，一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，連拼音都認(rèn)不明白，十以?xún)?nèi)的加減更是算得亂七八糟。他也知道自己的情況，也了解自己比別人差好多，一再的失敗挫傷了孩子的自尊心，也讓他失去了自信，明明是算對(duì)的答案，到最后他都沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，因?yàn)樗伦约赫f(shuō)錯(cuò)。往往是這樣的孩子，更需要老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的支持，課上他聽(tīng)不明白的題，我們就再講一遍，他聽(tīng)得很認(rèn)真。課后他做練習(xí)時(shí)遇到不會(huì)的題，也會(huì)問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，同學(xué)耐心的為他講解。長(zhǎng)此以往，他的成績(jī)提高了，他很高興。一次和小Y媽媽的談話(huà)中，小Y媽媽這樣說(shuō)“老師，我承認(rèn)我的孩子是真笨，陪他去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，別的小孩兒都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)背下老師布置的單詞，但我家孩子連一半都背不下來(lái)，別的家長(zhǎng)看我，我都臉紅，覺(jué)得不好意思，我都想放棄了，覺(jué)得我家孩子只能這樣了。但補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，回家的路上，我兒子跟我說(shuō)媽媽?zhuān)抑牢易屇阌X(jué)得丟臉了，但我心里其實(shí)挺高興的，雖然別人背了十個(gè)單詞，而我只背下來(lái)四個(gè)，但這四個(gè)不也是我的收獲嘛！我班老師說(shuō)只要不放棄，就有希望�！笔前�，我們不能苛求所有的孩子都能考100分，只要他能體會(huì)到收獲的快樂(lè)，只要他認(rèn)為自己可以，自己能行，有一份積極樂(lè)觀的心態(tài)，就夠了。
三、學(xué)會(huì)等待，耐心守候。
曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)這樣一句話(huà)“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信每一朵花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗菂⑻齑髽?shù)！”教育是農(nóng)業(yè)，需要精耕細(xì)做。唯有用心，教育才會(huì)變得鮮活；唯有用情，教育才會(huì)在師生間綻放美麗的花朵。當(dāng)我們俯下身來(lái)，走近學(xué)生，以欣賞的目光傳遞給學(xué)生鼓勵(lì)，我們就會(huì)得到學(xué)生最純凈而又真摯的回報(bào)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話(huà)發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)�！�
教育就是靜待花開(kāi)。在和學(xué)生打交道時(shí)，我們要蹲下來(lái)，和學(xué)生處在同等高度，從而了解孩子的所思所想，把握教育的起點(diǎn)；我們要慢下來(lái)，不要急躁，要放慢腳步，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程；還要靜下來(lái)，等待花開(kāi)，聆聽(tīng)更多花開(kāi)的聲音……
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 5
我校在鎮(zhèn)、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教學(xué)方針。認(rèn)真執(zhí)行瓊海市小學(xué)教研室制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”和中心學(xué)校制定的工作目標(biāo)責(zé)任制、師德目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常管理細(xì)則等工作思路和要求，以人為本，以制度管理人，向管理要質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)中心校提出的辦學(xué)理念（以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)），求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高 ，充分調(diào)動(dòng)了我校老師的工作積極性，老師們按質(zhì)按量完成教學(xué)工作任務(wù)，使我的教育教學(xué)工作走上新的臺(tái)階，我校的教學(xué)效果有了新的成效。
現(xiàn)將我校在一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
1、我校具有良好的高素質(zhì)、有科學(xué)文化、身心健康以及有創(chuàng)造能力的新型人才。
2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行升國(guó)旗制度，每周一早操后進(jìn)行一次升旗儀式，儀式后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)主義教育，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)合格的三好學(xué)生。
4、充分利用班會(huì)、校會(huì)、落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的體能。
6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國(guó)家的教育方針和教育法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)了新課程的各項(xiàng)工作要求，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，專(zhuān)課專(zhuān)用，確保了我校的教學(xué)秩序順利地進(jìn)行。我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高了自己思想政治素質(zhì)，有堅(jiān)定的信念、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。嚴(yán)格要求，注意維護(hù)教師的良好形象，團(tuán)結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。不撥弄是非，不賭博，不搞迷信活動(dòng)。
二、 課堂教學(xué)研究工作
我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)校教研要求，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。我校四位老師在本學(xué)期每人上一節(jié)語(yǔ)文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)研究課，教研活動(dòng)人人參與，每次教研活動(dòng)共同聽(tīng)課、評(píng)課，大膽提出保貴意見(jiàn)，主要指出不足之處，人人都有發(fā)言。大家有評(píng)課記錄，并寫(xiě)好綜合評(píng)價(jià)和反思。按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)教研。
三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理
本學(xué)期，我校按照中心校的工作計(jì)劃安排和市局教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂了我校的各種工作計(jì)劃，以及各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量，使每一位教師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。我校按照瓊海市教育局制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”和中心學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則“要求，開(kāi)學(xué)初，老師們都能認(rèn)真制訂好各種教育教學(xué)工作計(jì)劃，送交學(xué)校存檔。備課，老師們按細(xì)則要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備課中做到“五有五備”“七要九有”編寫(xiě)教案能做到一課一案，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求，突出重、難點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過(guò)四次檢查，寫(xiě)得較好的是王老師，他們寫(xiě)的教案，詳細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整，美觀，體現(xiàn)了自己的特色，有實(shí)用性。
在課堂教學(xué)中，老師們按細(xì)則要求認(rèn)真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參與者和促進(jìn)者。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的過(guò)程。面向全體學(xué)生，注意因材施教，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后能認(rèn)真反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和不足。作業(yè)的布置較適量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯(cuò)，三、四年作文有眉批、總批，及時(shí)反饋給學(xué)并寫(xiě)好教學(xué)反思。每周末要學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)檢查一次，并要家長(zhǎng)閱后簽名�？墒菍W(xué)生在作業(yè)中也存在一些不足，如二年級(jí)李民同學(xué)，作業(yè)書(shū)不夠工整，生字抄寫(xiě)不按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)，造成田字格書(shū)寫(xiě)不正確，錯(cuò)別字較多。又如三年級(jí)同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)了草馬虎。另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在這些問(wèn)題下步進(jìn)行加以整改。
在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認(rèn)真抓好考試與評(píng)價(jià)工作，按中心校的辦學(xué)理念（以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)）。學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng)，交換監(jiān)考，科任評(píng)卷，認(rèn)真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析和寫(xiě)好單元反思，送交學(xué)校保存。這學(xué)期，我校在考評(píng)工作中做深化的改革，促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)四次對(duì)老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師，從她編寫(xiě)的教案、批改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評(píng)來(lái)看，工作是非常認(rèn)真踏實(shí)。中心校在期末對(duì)我校進(jìn)行常規(guī)檢查結(jié)果反饋，各老師能按質(zhì)按量完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。并寫(xiě)好教學(xué)論文和總結(jié)。
四、切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育安全工作放在首位，學(xué)校健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)到人，學(xué)校把安全工作崗位責(zé)任制落實(shí)到每一位班主任的身上，確保學(xué)校的安全工作萬(wàn)不一失。
2、 建立健全制度，把學(xué)校安全工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化：一是實(shí)行定期檢查，安排人員值班制。二是制訂安全事故報(bào)告制度，如有安全事故發(fā)生，立即向?qū)W校報(bào)告、以便學(xué)校在第一個(gè)時(shí)間里報(bào)告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)、原因在較短的時(shí)間里處理。
3、加大宣傳力度，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等安全的意識(shí)，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭(zhēng)取家庭結(jié)合。學(xué)校安全工作抓得力，本學(xué)期我校安全事故發(fā)生率為0。
4、預(yù)防人豬流感。各班主任每天做好早晨、午間檢查登記工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長(zhǎng)送往醫(yī)院檢查治療。
5、為了孩子們的身心健康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)防接種工作，我校學(xué)生全部接種。
6、學(xué)校門(mén)口設(shè)有交通安全警示牌，加強(qiáng)師生安全教育工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生。采取措施，防患于未然，學(xué)校安全人員值班制有報(bào)告制度。在寒假期里，如有安全事故的發(fā)生，留校老師應(yīng)在第一個(gè)時(shí)間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人報(bào)告，以便及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校。
五、改善辦學(xué)條件
1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新桌椅上課。
2、 新建一個(gè)墩位教師使用的廁所和二個(gè)墩位學(xué)生使用的廁所，解決了師生們大小便的困難。
六、存在的問(wèn)題
1、學(xué)校教師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)大樓還沒(méi)有安裝避雷設(shè)備，對(duì)師生們的人身安全造成嚴(yán)重的威脅，下學(xué)期必須整改。
2、各班學(xué)生原有的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上去。下學(xué)期下定決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 6
回顧主要教學(xué)工作及成效
一、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與能力培養(yǎng)的主要陣地。這學(xué)期，我努力鉆研教材，結(jié)合課題研究在課堂上進(jìn)行多種形式的教學(xué)，盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，鼓勵(lì)學(xué)生多角度多層面的發(fā)言，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得到扎實(shí)，我從書(shū)寫(xiě)方面著手，讓學(xué)生不光字跡工整，而且要求他們自己去分析字形，就是遇到難寫(xiě)的字也要自己想辦法去解決，而不是隨便去寫(xiě)寫(xiě)，從而使他們對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字沒(méi)有畏懼情緒。對(duì)于一些易混淆的生字，老師和同學(xué)們共同探索理解記憶的方法，如“波、玻、破、坡”，老師提示左邊的部首與什么有關(guān)，然后思考著去記憶，這樣使很多同學(xué)，很快掌握了這種方法，對(duì)于后進(jìn)生用這種方法的同時(shí)讓他們反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)努力使他們也區(qū)分這些生字，積極掌握這些生字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都與學(xué)生共同探索，加強(qiáng)記憶，進(jìn)行積累，并遣詞造句做一定的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。
三、培養(yǎng)各種能力與習(xí)慣。
課堂上，采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，注重低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。使他們已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，以及識(shí)字、寫(xiě)字的良好習(xí)慣。尤其寫(xiě)字小課的堅(jiān)持為學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)做到了強(qiáng)化和規(guī)范。扎實(shí)地抓好背誦，使后進(jìn)生也體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。在讀的形式上,采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等，通過(guò)朗讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操，以及幫助理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。課題的研究使我培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，并讓學(xué)生以建立圖書(shū)角來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)與他們一起閱讀，共同成長(zhǎng)，從而使家長(zhǎng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)然對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，老師也花費(fèi)了一些功夫，與學(xué)生一起寫(xiě)話(huà)，告訴他們?nèi)绾伍_(kāi)頭、結(jié)尾，中心內(nèi)容如何寫(xiě)具體都做了指導(dǎo)說(shuō)明，從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達(dá)句子。使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展。
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
優(yōu)秀的學(xué)生，老師稍做提醒他們便能領(lǐng)會(huì)，而后進(jìn)生卻要重復(fù)反問(wèn)老師，這使老師意識(shí)到后進(jìn)生的不容易，至此抓好后進(jìn)生的工作，才得以提高全班的教學(xué)質(zhì)量。我除了給他們輔導(dǎo)功課外，還組建了幫扶小組，一起與老師對(duì)后進(jìn)生給予幫助。課堂中也創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予他們鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的信心，使他們真正得到發(fā)展。與此同時(shí)，不能放松對(duì)優(yōu)生的要求，使他們得到更進(jìn)一步的提高，從而激勵(lì)后進(jìn)生，全班共同得以發(fā)展。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
在這學(xué)期我重視了課外閱讀拓展。首先我結(jié)合教科研為學(xué)生的'閱讀進(jìn)行了計(jì)劃，并推薦一些書(shū)籍，在大閱讀課的時(shí)候讓他們邊閱讀邊記錄書(shū)名和故事名，并對(duì)一些好詞和句子進(jìn)行了記錄。接著為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，在班中進(jìn)行圖書(shū)換閱，以及換閱圖書(shū)角的書(shū)，或者到學(xué)校閱覽室借閱圖書(shū)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。與此同時(shí)，讓學(xué)生在家建立圖書(shū)角，渲染閱讀氛圍，給學(xué)生根植下一顆愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的種子。老師愿這顆種子慢慢壯大，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況
在本學(xué)期教學(xué)中，我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，以及各種能力的培養(yǎng)，都得到了一定的提高，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，尤其后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高。既提高了后進(jìn)生，也沒(méi)有放松優(yōu)等生，至此，教學(xué)成績(jī)又有了顯著的效果。學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了發(fā)展，他們的興趣也得到了延伸。在各類(lèi)競(jìng)賽中，雖不是名列前茅，但也緊隨他們，相差不遠(yuǎn)。
自己反思教學(xué)工作存在的不足
在我這學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)為還有一些方面做的不夠好，主要有：
1.課上忽視了后進(jìn)生的發(fā)言，對(duì)他們理解課文掌握的不夠準(zhǔn)確，以致他們回答問(wèn)題時(shí)，有一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成，不能很好的獨(dú)立完成。
2.寫(xiě)作方面雖有進(jìn)步，但水平差異還是存在的。就一些同學(xué)，他們對(duì)習(xí)作的要求不會(huì)很好的去把握，觀圖不夠認(rèn)真，寫(xiě)的時(shí)候不能全面去寫(xiě)；
3.注重了學(xué)識(shí)的要求，放松了學(xué)生思考方面的強(qiáng)化與訓(xùn)練，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
不管是對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣的要求，良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵，因此我一定積累更多的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能，了解學(xué)生的缺憾，真正為學(xué)生的全方面能力的發(fā)展而努力奮斗，一定讓自己成為學(xué)生心中的好老師。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
根據(jù)本學(xué)期中存在的問(wèn)題，我有如下想法：
識(shí)字、寫(xiě)字方面，繼續(xù)堅(jiān)持，讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高自己的審美情趣。
在朗讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生“入境”感悟體會(huì)，表達(dá)，使思想得到升華。加強(qiáng)后進(jìn)生的朗讀指導(dǎo)，讓他們真正感受到語(yǔ)言文字給人帶來(lái)的快樂(lè)與享受，使他們也能很好的品讀，欣賞。
加強(qiáng)口頭表達(dá)的能力，給學(xué)生更多的時(shí)間去讀和說(shuō)，使人人有話(huà)可說(shuō)，有機(jī)會(huì)去說(shuō)。
在寫(xiě)話(huà)方面，繼續(xù)從不同方面、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生，使他們拓寬視野的同時(shí)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生的課外閱讀拓展，多種途徑，多種方式，不光去影響自己的家人，也能拓展范圍，影響身邊的人，使人人都能重視讀書(shū)給自己帶來(lái)的好處，整體素養(yǎng)得以提高。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了。在這一學(xué)年，和往常一樣，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)和腳踏實(shí)地的工作。我很高興向您介紹我的工作
1、 意識(shí)形態(tài)熟悉度
本學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，身體力行，樹(shù)立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的“教學(xué)思想”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這一學(xué)年，我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育。永遠(yuǎn)用團(tuán)員的身份來(lái)約束和激勵(lì)自己。嚴(yán)格要求自己，努力在思想和工作上為同事和學(xué)生樹(shù)立榜樣。在過(guò)去的一學(xué)年里，我還積極參加了各種政治和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高我的政治和專(zhuān)業(yè)水平。服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作
2、 教學(xué)工作
就教學(xué)工作而言，整個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)十分繁重。我試著多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，理解教學(xué)藝術(shù)。每節(jié)課我都做了充分的準(zhǔn)備。我的信念是決不打一場(chǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭(zhēng)。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)年主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)、思想道德、科技、社會(huì)和班主任工作。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生是本學(xué)年教學(xué)工作的重點(diǎn)，因?yàn)榘嗌峡偸怯袃?yōu)等生和后進(jìn)生。我總是特別關(guān)心后進(jìn)生。第一是在課堂上多問(wèn)問(wèn)題，多巡邏，多輔導(dǎo)。然后強(qiáng)烈贊揚(yáng)他們?cè)谡n堂上取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，課后與他們交談并與他們交朋友，讓他們知道老師不會(huì)看不起他們，建立他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。最后，班上的優(yōu)生學(xué)學(xué)生自愿為后進(jìn)生做家教。讓我高興的是優(yōu)生學(xué)是非常積極的。我問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么喜歡當(dāng)家教。他們說(shuō)：老師們非常有信心，他們會(huì)學(xué)好的，我們也同樣有信心。我相信他會(huì)在我的指導(dǎo)下取得很大進(jìn)步。因此，我要求他們組成一個(gè)小組，召開(kāi)一次會(huì)議，提出教師必須履行的職責(zé)，主要是檢查學(xué)生的.家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。根據(jù)他們各自的情況為后進(jìn)生設(shè)定目標(biāo)，讓他們都朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師真的很認(rèn)真，學(xué)生們總是有老師在身邊指導(dǎo)他們，努力學(xué)習(xí)。在一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，一些學(xué)生取得了非常快的進(jìn)步
3、 工頭工作
在班主任的工作中，我非常重視學(xué)生的思想教育。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課，結(jié)合各學(xué)科教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老人、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想教育。使學(xué)生形成良好的課堂風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格。班主任是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)高效的班主任作為班主任工作的重要組成部分。我經(jīng)常召開(kāi)班會(huì)，讓班干部了解他們的工作，鼓勵(lì)他們大膽工作。讓班干部在學(xué)生中樹(shù)立威信，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
4、 出席人數(shù)
在做好教育教學(xué)的同時(shí)，我也嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按時(shí)下班，不要遲到，不要早退，請(qǐng)假。工作積極，沒(méi)有抱怨。具有強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)和高度的責(zé)任感，絕不與瑣事競(jìng)爭(zhēng)
5、 主要成果
本學(xué)年，我們的學(xué)生在�？习l(fā)表了10篇作文，在講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng)，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上也取得了好成績(jī)。上學(xué)年末，漢語(yǔ)考試合格率為100%，優(yōu)秀率為88%。本學(xué)年漢語(yǔ)合格率100%，優(yōu)良率96.2%。p>
總之，我在工作中發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，不顧個(gè)人得失，以學(xué)校為家，以教學(xué)為基礎(chǔ)；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，能夠以開(kāi)放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)；小心對(duì)待學(xué)生，但絕不放松嚴(yán)格的要求
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 8
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
下面我就班主任工作做簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。 “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的'因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪(fǎng)指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓��；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。一次數(shù)學(xué)課上，我請(qǐng)學(xué)生99乘20進(jìn)行簡(jiǎn)算。大家多高高的舉起手，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)板演，他上來(lái)就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來(lái)就自卑，怕被人笑話(huà)，這下不更糟了？我得幫他！我嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們還笑得出來(lái)？折振元同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來(lái)驗(yàn)證一下我們這道題做的對(duì)不對(duì)，只是他還沒(méi)說(shuō)完，是這樣吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？我班的霍少康每天為班級(jí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，孫天朗為班級(jí)擺桌椅，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶,并給賣(mài)掉,把錢(qián)做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心.
四、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系
每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了二（1）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤奮懇，潛心從事與研究教學(xué)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)教育教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作，對(duì)本班的學(xué)情深有了解，我采取了有效的教育教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全進(jìn)程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)成效顯著�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，作出以下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，精批細(xì)改作業(yè)。
1、認(rèn)真研究課標(biāo)，吃透教材，掌控教材的知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)作出總結(jié)。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，常常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，包括課例，反思，體會(huì)，課件，試題和知識(shí)材料等等。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采取多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活體會(huì)，使學(xué)生能感遭到數(shù)學(xué)是鮮活的，就在身邊。
3、強(qiáng)化讀題、析題、解題的'能力訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的知道、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，我善于指導(dǎo)學(xué)生掌控基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)掌控最基本的讀題、析題、解題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，掌控讀解題的技能，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到生活實(shí)踐中，深入的體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、精批細(xì)改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)毛病，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找毛病，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力與糾錯(cuò)能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。分析練習(xí)產(chǎn)生毛病的原因，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性與有效性。
5、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在溫習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
三、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平。
我積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。虛心征求老師們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，有效的改進(jìn)教育教學(xué)工作。
四、獲得的成績(jī)。
本學(xué)期的期中、期末考試，我班級(jí)的數(shù)學(xué)平均分，及格率，優(yōu)秀率都獲得了較好的成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)，教學(xué)成效顯著，學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)充滿(mǎn)信心。
五、幾點(diǎn)體會(huì)。
1、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生知道，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中要請(qǐng)教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識(shí)點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講授”。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。教學(xué)工作須夯實(shí)基礎(chǔ)，重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情形，融基礎(chǔ)知識(shí)于生活實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，到達(dá)學(xué)以致用的。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的歡樂(lè)也有失敗的反思。我將努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)體會(huì)，查找不足，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中，獲得更好的成績(jī)。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 10
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的xx一班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
在本學(xué)期xx語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作中，我努力擺正自己的的位置，勤于耕耘，一切以學(xué)生為中心，踏踏實(shí)實(shí)的組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在，漫長(zhǎng)又充滿(mǎn)期待的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)也即將告一段落，現(xiàn)我在這將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，以求做得更好。
二、堅(jiān)持一切為教學(xué)服務(wù)
按時(shí)上課，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評(píng)課，認(rèn)真做好筆記，虛心進(jìn)行自己反思，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
三、精心備課。備好課，才能上好課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。
雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了�；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多不足，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。
四、語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難
在這樣一種環(huán)境下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中我盡量以生動(dòng)活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力也很有好處。
五、語(yǔ)文是語(yǔ)言，除課堂教學(xué)之外，還需讓學(xué)生多讀，多講，多練
為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
六、針對(duì)差生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)
我把這批同學(xué)分為三組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì)，讓他們明白，只要肯努力，成績(jī)就一定會(huì)提高;
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。
我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步。反思然后發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正，改正就會(huì)有所提高，教學(xué)就需要這種態(tài)度，在今后的日子里，一定牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)，進(jìn)步的樂(lè)土。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 11
一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，培養(yǎng)
學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的'教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所，一年來(lái)，我一直注重從下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 12
花開(kāi)花落又到歲末，沏一壺茶，靜坐窗前，心情有幾許漣漪。走過(guò)今年的春夏秋冬，值得記憶的東西有很多很多。
春
這是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的季節(jié)。我慶幸在這個(gè)季節(jié)里，我可以安心的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)我的“靜靜的教書(shū)”的愿望，拋開(kāi)外界的煩擾，我只做一個(gè)教書(shū)匠。因?yàn)榧磳㈦x別，又要送走一屆畢業(yè)生。
帶了四年的學(xué)生啊，即將結(jié)束小學(xué)生涯，走入更高學(xué)府，四年的感情，不亞于親情，對(duì)于每個(gè)孩子，我都付出了自己的心血。利用每天兩節(jié)課后的時(shí)間，安安靜靜的備備課，補(bǔ)補(bǔ)課，一早到校扎根班里，和孩子們?cè)谝黄穑孟抡n和放學(xué)時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，和優(yōu)等生一起研究小升初出題的方向。每天每時(shí)每刻，都那么充實(shí)的度過(guò)。而春天，總是短暫的，在不經(jīng)意間，已悄然流過(guò)�？墒牵谖业难劾�，在孩子們的眼里，我們留住了春天的安靜，留住了春天的花開(kāi)。才有繁花似錦的夏天。
夏
這是一個(gè)浮躁的季節(jié)。還沒(méi)有享受夠春天的寧?kù)o，夏天夏天就悄悄的來(lái)到。一年一度的小升初很多工作，讓我們不得不放下手中的書(shū)，來(lái)整理這些繁瑣的各項(xiàng)資料。隨之到來(lái)的是，學(xué)生畢業(yè)前的狂躁，他們和往年畢業(yè)生一樣，開(kāi)始填寫(xiě)畢業(yè)留言，開(kāi)始串班聊天，青春期的萌動(dòng)在他們心里開(kāi)始綻放，而壓制住他們課堂上的浮躁的，除了老師的嚴(yán)厲以及循循善誘，還有就是每天大量的復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)，我們是講究精煉，可是針對(duì)一部分后進(jìn)生，唯有大量的練習(xí)，才能提高他們的成績(jī)。題海戰(zhàn)術(shù)我們不提倡，有時(shí)候，又不得不用。在某些時(shí)候，我們既要遵循教育的規(guī)律，還要因材施教，才能讓每位學(xué)生學(xué)有所成！
這是一個(gè)收獲的季節(jié)，因?yàn)槲覀冇钟瓉?lái)了一年一度的畢業(yè)季。我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生有考上57中分校，有考上四中分校的，有考上106重點(diǎn)班的等等。這對(duì)我們這樣的農(nóng)民工子弟學(xué)校來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不容易了。
秋
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的休戰(zhàn)，我們又迎來(lái)了新生季！迎接我的，是新的工作，從教十幾年來(lái)，一直帶中高年級(jí)，從來(lái)未嘗試過(guò)一年級(jí)教學(xué)。九月，我迎來(lái)了自己的第一屆一年級(jí)。各種不適應(yīng)，接憧而來(lái)。不過(guò)，調(diào)節(jié)是最重要的。我慢慢的調(diào)整自己的教學(xué)方法，慢慢的調(diào)整我的課堂評(píng)價(jià)，逐漸的，我覺(jué)得，新的.嘗試也未嘗不好。
開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月時(shí)間，校長(zhǎng)為我爭(zhēng)取了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的名額，為期一個(gè)月的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天要從南三環(huán)跑到北大學(xué)城，跨越整個(gè)鄭州。這次培訓(xùn)有來(lái)自鄭州市、鞏義市的一百多名老師參加，學(xué)員之間進(jìn)行交流互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)歷都各不相同，為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。此次培訓(xùn)，來(lái)自于北京、天津等地的28位老師用自己的方式詮釋著教育，被他們關(guān)于教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解所吸引，使我對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有了更深層的感悟和思索。從這些名師的身上，我學(xué)到的不只是專(zhuān)業(yè)的教育理念，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心鉆研、盡職盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的人生方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的視野，開(kāi)拓了我的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念，促使我不斷地反思自己的工作，更嚴(yán)肅地思考眼前所面臨的挑戰(zhàn)，挖掘自己工作中存在的問(wèn)題，努力禰補(bǔ)自己工作中的不足。
冬
這是一個(gè)暖冬。我們迎來(lái)了學(xué)校的翻修，迎來(lái)了操場(chǎng)的改變，迎來(lái)了校園文化的建設(shè)。我的校本課程開(kāi)展的有聲有色，我的夢(mèng)想課程《走進(jìn)大自然》深受學(xué)生喜愛(ài)，我的一年級(jí)上學(xué)期的書(shū)本教學(xué)也接近尾聲，一年級(jí)的教學(xué)工作也逐步適應(yīng)。這個(gè)季節(jié)，是迎檢的季節(jié)，我們需要準(zhǔn)備這樣那樣的資料，需要寫(xiě)這樣那樣的檢查作業(yè)，可是每周再忙，記得寫(xiě)寫(xiě)博客寫(xiě)寫(xiě)反思，忙并充實(shí)著。
不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“我們不能刻畫(huà)歲月的長(zhǎng)度，但是我們可以刻畫(huà)歲月的寬度”。一年，看似很長(zhǎng)，可是到了歲末，卻又感覺(jué)自己的很多事情都沒(méi)有做，很多愿望都沒(méi)有完成。如果我能把平時(shí)的歲月再拉寬一些，把平時(shí)的工作再做緊湊一點(diǎn)，也許我會(huì)有更多的收獲。
小學(xué)教師在教學(xué)工作總結(jié) 13
時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼學(xué)期已過(guò)半。現(xiàn)對(duì)前段時(shí)間的工作進(jìn)行如下小結(jié):
一、教育教學(xué)方面
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己。半學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等報(bào)刊雜志，并從網(wǎng)上下載了很多優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教案，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解到當(dāng)前的教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改方向，提高了自己的理論水平，使自己的教學(xué)在某種理論的指導(dǎo)下展開(kāi)。三人行必有我?guī)煟綍r(shí)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，得到他們的指點(diǎn)和幫忙，同時(shí)我又抽出時(shí)間，聽(tīng)了校內(nèi)許多教師的課，積極參加校組織的語(yǔ)文新課程培訓(xùn)，看到、聽(tīng)到、學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使我受益匪淺。
2.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，提高質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的'結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，如何組織教材，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，努力貫徹先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理論，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。本次期中階段測(cè)試中，及格率94%，優(yōu)秀率為46%。從試卷中能夠看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固，字詞的失分率很低，對(duì)課文資料也已會(huì)背會(huì)用。
二、兼職工作方面
作為班主任，我盡力使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，并能在寬松自如的氛圍中發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使班內(nèi)構(gòu)成了健康、團(tuán)結(jié)、向上的優(yōu)良班風(fēng)。我注重平時(shí)抓得緊，跟得上。對(duì)班級(jí)管理我采取學(xué)生為主體，班主任引導(dǎo)的思路，日常行為的規(guī)范及重大活動(dòng)的安排都由學(xué)生自己組織，關(guān)鍵的時(shí)候由我出面點(diǎn)撥提意見(jiàn)，學(xué)生就能夠把事情做好。我班確立了以學(xué)習(xí)為中心，紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)及出勤等活動(dòng)為基本，努力提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，活動(dòng)上積極組織參加，和學(xué)生多交流思想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)出勤、活動(dòng)及思想狀況，和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系。
作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，語(yǔ)文組在學(xué)校課題組的統(tǒng)籌安排下，積極開(kāi)展組內(nèi)教研，嚴(yán)格按照市局教研室提出的流程。每一次教研課都圍繞一個(gè)專(zhuān)題，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在評(píng)課之前，上課教師要能就教學(xué)資料說(shuō)課，說(shuō)資料，說(shuō)理念，說(shuō)思路，說(shuō)教法和學(xué)法等。人人上教研課，形式不一，教師們以課為例，以生為本，暢談教法學(xué)法，共享教育智慧。整個(gè)團(tuán)體備課過(guò)程平實(shí)而有針對(duì)性，理性而具啟發(fā)性。本學(xué)期的組內(nèi)教研，時(shí)間充裕，也便于教師跨學(xué)科、跨學(xué)段學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師視野，增加教學(xué)積累，提升教學(xué)品質(zhì)，所以，課堂教學(xué)落到實(shí)處，常規(guī)教學(xué)也碩果累累。
三、存在的不足和今后了努力的方向
在教學(xué)中雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與高效率、高質(zhì)量還有必須的距離，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要加強(qiáng)，特別是對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的不夠。在班級(jí)管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。都是我在以后的教育教學(xué)中加以改善的。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。
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