生命的養(yǎng)料作文(通用4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的生命的養(yǎng)料作文，歡迎大家分享。
生命的養(yǎng)料作文1
人的生命，說(shuō)到底也如樹(shù)一般，離不開(kāi)養(yǎng)料的滋養(yǎng)。而滋養(yǎng)我們生命的有千千萬(wàn)萬(wàn)，我最偏愛(ài)的養(yǎng)料，是知識(shí)。
從幼時(shí)起，我便是個(gè)好奇心強(qiáng)盛的孩子，未上幼兒園前便能自如地與家中大人交談，通過(guò)各種各樣的渠道學(xué)習(xí)了不少生字。而在開(kāi)始學(xué)習(xí)后，我便展現(xiàn)出了與其他孩子不同的一面——他們?cè)诨萆贤娴貌灰鄻?lè)乎時(shí)，我在教室中認(rèn)著生字卡片。那時(shí)的我尚未領(lǐng)會(huì)到何為知識(shí)，不知道自己的行為被稱為學(xué)習(xí)，只一味覺(jué)得認(rèn)識(shí)生字十分有趣，多記一個(gè)，就能多理解家中各式的書(shū)報(bào)。
進(jìn)入小學(xué)后我卻反而停滯不前了，常與朋友玩鬧而忽略了功課。但在偶爾一次聽(tīng)見(jiàn)同班同學(xué)順暢地背誦出諸多古詩(shī)后，我忽然醒悟過(guò)來(lái)。我很想成為的，一直以來(lái)都是他這樣的人。而唯一的途徑，便是勤奮學(xué)習(xí)，并獲取知識(shí)。在四年級(jí)認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)并不算后知后覺(jué)。在努力學(xué)習(xí)后，我的成績(jī)也一躍到了班級(jí)前列，知識(shí)面也在無(wú)形中拓寬。
六年轉(zhuǎn)瞬即逝，進(jìn)入初中并完全褪去幼稚與無(wú)知的我，真正開(kāi)始了對(duì)知識(shí)的追逐之旅。因著小學(xué)時(shí)對(duì)語(yǔ)文的濃厚興趣，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌巷@得亮眼，而在其余八門(mén)科目的學(xué)習(xí)中，我懂得了許許多多。我見(jiàn)證了中國(guó)幾千年的分合興亡，了解了中國(guó)的基本制度，對(duì)人體基本構(gòu)造有了初步認(rèn)識(shí)，在書(shū)中看到了這個(gè)世界的全貌。它們都化作了我靈魂中最純潔的'一部分，在無(wú)形中引領(lǐng)我前行，推動(dòng)我前進(jìn)。這三年，讓我完成了從少兒向少年的轉(zhuǎn)變，也使我所懂得的事情越來(lái)越多。而這一切的實(shí)現(xiàn)，都是在知識(shí)的幫助之下。
僅僅汲取課本中的知識(shí)并不能使我滿足，于是在興趣的驅(qū)使下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，并了解了何為水粉、素描、水彩及國(guó)畫(huà)。學(xué)畫(huà)的四年，我不僅明白了各種畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，更為重要的是，得到了藝術(shù)的熏陶。除此之外，我還學(xué)習(xí)過(guò)傳統(tǒng)戲劇，并自學(xué)了一些有關(guān)文字游戲VI制作，包括按鈕、界面及各類組件。
知識(shí)，不過(guò)簡(jiǎn)單的兩字，卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量，令人沉醉其中，流連忘返。它讓我成為更好的人，并在人生的征途中永遠(yuǎn)無(wú)畏的前行。愿我的生命之樹(shù)，得以在知識(shí)的滋養(yǎng)下枝繁葉茂，讓我在生命的終點(diǎn)時(shí)，得以看見(jiàn)滿目葳蕤。
生命的養(yǎng)料作文2
在很久很久以前，胡楊樹(shù)并不是像現(xiàn)在這樣樹(shù)葉稀稀點(diǎn)點(diǎn)，也不像現(xiàn)在這樣扎根在沙漠之中，更不像現(xiàn)在這樣活1000年不死，死了1000年不倒，倒下1000年不朽——那時(shí)它是一種很普通的樹(shù)。
又是個(gè)看似平常的一年，太陽(yáng)還是在不時(shí)地?fù)嵴罩蟮兀赀�是如約而至地在一年中的一段時(shí)間下……一切都還是那么平常�！斑@一切可真乏味，為什么不出現(xiàn)那些不同尋常的事物呢？”一棵胡楊這樣說(shuō)，周圍的同伴和其他的花草感應(yīng)到了(植物們也可以交談，只不過(guò)靠根系傳達(dá))，紛紛附和，其中有朵花這樣說(shuō)：“唉，每到這個(gè)時(shí)候，我就得把我的花冠帶上，過(guò)了這個(gè)時(shí)候我又得把花冠送掉，循環(huán)往復(fù)一直到死為止，多無(wú)趣��！”
又過(guò)了一段時(shí)間，雨季來(lái)臨了，他們對(duì)大地上的生物喊道：“我們來(lái)到了，我們來(lái)到了哦！”忘了跟你說(shuō)了，雨季其實(shí)是自古以來(lái)就有的一個(gè)組織，每朵云都可以自愿加入與退出，幾乎每年，每到雨季時(shí)期，下雨的量都各不相同，但大概都差不多。可不知為什么，這次在雨季到來(lái)沒(méi)多久，許多云朵成員卻神秘失蹤了，雨也就下了幾天便停了。沒(méi)過(guò)幾天，氣溫開(kāi)始上升，本來(lái)升溫是件很正常的事，可是一直升也不正常吧。就是這樣不正常的事卻實(shí)實(shí)在在發(fā)生了，周圍的花草，耐不住高溫，陸續(xù)死去，就連一些參天大樹(shù)也都渴死了，胡楊樹(shù)們，都在垂死的邊緣，他們有氣無(wú)力的交談著：
“怎么辦啊這么熱？”
“而且水也沒(méi)有了”
“就這樣等死嗎？”
這時(shí)，有一棵胡楊竭盡全力想出了一個(gè)法子，他剛把這個(gè)消息與他的同伴分享完便犧牲了。“我們可不能辜負(fù)這位兄弟“”，有的胡楊喊道，其他胡楊紛紛響應(yīng)，他們照著那棵犧牲的胡楊的方法，終于適應(yīng)了早已被沙化的環(huán)境。（期待這個(gè)部分的改寫(xiě)。）
人不就像胡楊一樣，在遇到困難的時(shí)候，只有靠智慧毅力，堅(jiān)持才能克服困難嗎？
生命的養(yǎng)料作文3
每一個(gè)生命的成長(zhǎng)都需要養(yǎng)料。人的一生中，有許多東西滋養(yǎng)著我們。于我而言，愛(ài)心無(wú)疑是這些養(yǎng)料中最寶貴的。
父母是孩子一生中第一任老師，他們給予了我第一份愛(ài)心養(yǎng)料。
記得有一次，我的物理和化學(xué)成績(jī)很不理想。眼看著臨近期末考試了，望著令人堪憂的成績(jī)，我心里十分自責(zé)，我抱怨自己為什么總學(xué)不好，我擔(dān)心我的期末成績(jī)會(huì)一落千丈。帶著負(fù)面情緒，我回到了家中，面對(duì)父母不停地詢問(wèn)，心情本來(lái)就煩躁的我把父母好意的關(guān)心，當(dāng)成了我負(fù)面情緒的引燃劑。我如火山噴發(fā)般地把無(wú)辜的父母當(dāng)成了發(fā)泄對(duì)象。一頓脾氣發(fā)完之后，我落下了眼淚。父母也沒(méi)作聲。晚上，我的心情漸漸平靜下來(lái)，媽媽走進(jìn)了我的房間，耐心地開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)的話語(yǔ)滌蕩著我的心靈。就這樣在父母的關(guān)愛(ài)下，期末考試中我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
不僅父母給予我成長(zhǎng)的養(yǎng)料，老師也用愛(ài)心滋養(yǎng)著我。
那日的晨讀課上，我伏在桌上小聲地哭泣著，因?yàn)槲覄倓偒@悉，自主招生的名單里并沒(méi)有我的名字，我落選了。我心灰意冷，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)總不在狀態(tài)，每日昏昏沉沉，一蹶不振。班主任老師發(fā)現(xiàn)了我的異常。她把我叫到辦公室，細(xì)心地跟我講道理，鼓勵(lì)我要重新振作起來(lái)。在班主任的關(guān)心下，我盡快地調(diào)整了心態(tài)，重新全身心地投入到了緊張的學(xué)習(xí)中。
當(dāng)然，除了父母、老師，同學(xué)也給予了我鼓勵(lì)。
對(duì)于體態(tài)肥胖的我來(lái)說(shuō)，體育一直是我的軟肋。在前不久的中考體育長(zhǎng)跑測(cè)試中，我毫無(wú)懸念地跑在了最后。在最后一百米別人沖刺的時(shí)候，我卻由于體力不支，速度更慢了。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的加油聲，我頓時(shí)深受鼓舞，拼盡全力完成了最后的沖刺，并取得了我最好的一次長(zhǎng)跑成績(jī)。
是父母、老師、同學(xué)，還有很多其他人給予我的愛(ài)心，引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。
愛(ài)心是我生命的養(yǎng)料。因?yàn)閻?ài)心，我才得以健康茁壯地成長(zhǎng)，我的生命才變得更加的美麗燦爛。
生命的養(yǎng)料作文4
花朵，需要吸收土壤中的養(yǎng)料，才能如此鮮艷美麗。如花兒一樣的我，你們的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)就是我生命的養(yǎng)料，讓我茁壯成長(zhǎng)。
朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)
“還有5分鐘收卷，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間！”“數(shù)學(xué)李”刻不容緩地催促道。我焦急的心頓時(shí)煩躁起來(lái)。半個(gè)小時(shí)前，我便與這道數(shù)學(xué)題“懟”上了。我不停地嘗試，不停地演算，卻仍然一籌莫展，束手無(wú)策。當(dāng)時(shí)，我的額頭上已布滿了汗珠。
怎么辦？這題12分唉，放棄了嗎？
時(shí)間飛速流逝，來(lái)不及我做決定，鈴聲就響起了，我放棄無(wú)畏地掙扎。
我把手靠在桌上，將頭埋進(jìn)臂彎里，望著堆成山的作業(yè)發(fā)呆。我怎么這么笨啊，我該不該放棄呢？就這樣消沉下去？我的肩膀開(kāi)始抖動(dòng)。
這時(shí)，我的朋友走過(guò)來(lái)，握住我緊握著的拳頭，輕聲地說(shuō)：“人生不就是打敗一個(gè)個(gè)困難的過(guò)程么，只要堅(jiān)持下去，永不言敗，就一定會(huì)看見(jiàn)陽(yáng)光�！蔽业募绨蛲Ｖ沽硕秳�(dòng)，我抬起頭，望著她的眼睛，仿佛又有了力量。嗯！我要朝著陽(yáng)光生長(zhǎng)！
積跬步，至千里
望著厚厚的習(xí)題，望著積攢了一個(gè)星期的背誦內(nèi)容，我的內(nèi)心是痛苦的。這時(shí)，手機(jī)里那熟悉的聲音響起，有信息來(lái)了！嗯……要不把作業(yè)留到下個(gè)星期，就這樣！于是，我拿起手機(jī)開(kāi)始聊天。不過(guò)一會(huì)兒，媽媽端著一杯牛奶走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我正在玩手機(jī)，她一把奪過(guò)我的手機(jī)，生氣地問(wèn)：“作業(yè)都寫(xiě)完了嗎？書(shū)都背完了嗎？”我抬頭看著她，不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)有啊，反正也一時(shí)也寫(xiě)不完，不如留著下個(gè)星期再做�！彼龂@了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里。平時(shí)就不努力，到了考試的時(shí)候就只能臨時(shí)抱佛腳，那樣你真的覺(jué)得好嗎？今日事就得今日畢，這樣才能更好地迎接明天�！�
我看著她的眼睛，仿佛讀懂了什么，我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)她手中的牛奶，一飲而盡。便立即鉆入題海中。
嗯！“積跬步，至千里”，我在心里默念。
謝謝你們帶給我的“養(yǎng)料”，讓我從中吸取了巨大的“正能量”——堅(jiān)持到底。一個(gè)人只有持之以恒，才會(huì)走向成功。為了心中的詩(shī)與遠(yuǎn)方，我一定會(huì)不負(fù)芳華，努力生長(zhǎng)！
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