遇見你們，是我的幸運(yùn)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的遇見你們，是我的幸運(yùn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遇見你們，是我的幸運(yùn)作文1
光陰似箭，歲月如梭，不知不覺我已經(jīng)長(zhǎng)大了。去年9月，小學(xué)生變身初中生，我來到了浉河中學(xué)，來到鴻志七班這個(gè)溫暖而又有愛的大家庭里。下面就讓我最鐵的同學(xué)和最敬愛的老師隆重登場(chǎng)！
學(xué)霸樂同學(xué)
說起這位樂同學(xué)，他可是我最好的朋友，也是令我十分敬佩的同學(xué)。因?yàn)樗莾?yōu)秀的成績(jī)一直讓同學(xué)們望塵莫及。我也很想知道他原因。終于，某天，我知道了他成績(jī)好的秘訣。
那天一下課，我就從椅子上跳起來，直沖樂同學(xué)而去，準(zhǔn)備和他一起去操場(chǎng)放放風(fēng)。連著幾節(jié)課，聽老師說話我都開始頭暈，早盼著下課出去玩了。可是，當(dāng)我找到他時(shí)，他正在奮筆疾書。走近一看，哦！原來是數(shù)學(xué)老師上課時(shí)留下的一道思考題，我對(duì)他說：嘿！走了書呆子，出去耍一會(huì)兒吧！可他卻說：別急，等我把這道題算出來！過了五分鐘，我見他遲遲沒有解出來，便不再等他，自己?jiǎn)瘟锪恕?/p>
過了二十分鐘，大課間結(jié)束了，瘋玩半天的我回到教室，猛然發(fā)現(xiàn)，他竟還在那里思考，還時(shí)不時(shí)的撓撓頭。終于，功夫不負(fù)有心人，在寫滿兩張演草紙后，他終于解出了那道題，看著他解出答案時(shí)眼里那閃爍的光芒，我在心里悄悄為他豎起大拇指，確實(shí)比我厲害！
課堂上，數(shù)學(xué)老師宣布他是全班第一個(gè)做對(duì)這道題的人，號(hào)召大家都要向他學(xué)習(xí)。我立志向他看齊。他，是我的好友，也是我學(xué)習(xí)上的榜樣。
嚴(yán)厲的英語老師
英語老師對(duì)我們的要求是十分嚴(yán)格的。首先，早讀時(shí)必須大聲朗讀課文，若是誰有一絲不從，她便會(huì)用她那可以刺穿一切的眼神望著你，令人不寒而栗。其次，所有的英語作業(yè)都要求是衡水體，否則一律撕掉重寫，寫慣了手寫體的我們自然很難改過來，因此，有不少人遭了殃。
雖然學(xué)習(xí)上她這么嚴(yán)厲，但對(duì)我們還是很好的，她會(huì)在我們寫作業(yè)勞累的時(shí)候講個(gè)笑話逗笑我們；也會(huì)在我們成績(jī)有進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)我們；會(huì)在取得好成績(jī)時(shí)告誡我們。同學(xué)們很喜歡她，因?yàn)樗恢皇抢蠋熞彩俏覀兊呐笥选?/p>
你，是我學(xué)習(xí)上的榜樣，是我的摯友，是我快樂的源泉；您，是我的`指路明燈，是我的定海神針，永遠(yuǎn)指引著我前行。遇見你們，是我的幸運(yùn)！
遇見你們，是我的幸運(yùn)作文2
原來，時(shí)光、青春、人群都以安靜的姿態(tài)，從我身邊狂奔而去。所以緣聚緣散，惜緣隨緣莫攀緣，能相遇是一種緣分，遇見你們，真的好幸運(yùn)。
——題記
從陌生到熟悉，我們似乎都經(jīng)歷很長(zhǎng)的歲月。
還記得開學(xué)時(shí)，大家上臺(tái)做自我介紹的話嗎？那有著爺們氣質(zhì)名字的開心果“軒軒”，從宇宙而來的“外星人”，家鄉(xiāng)是太陽系的地球人……一堆奇奇怪怪的介紹逗得我們哈哈大笑。
劉老師在帶領(lǐng)我們參觀仙游一中時(shí)，訓(xùn)學(xué)生的嚴(yán)肅樣子似乎給我們留下了“陰影”。但誰又能料到劉老師給我們上得第一節(jié)課竟是他，他哥哥，他姐姐名字由來？從此“東哥”便代替了“劉老師”這個(gè)稱呼。
期中考著一聲聲“我還沒復(fù)習(xí)！”到期中時(shí)悲涼的“涼涼夜色因?yàn)槲铱荚伊��！比缓�，等來了期中考后——“考這么好。不知是誰和我講還沒復(fù)習(xí)的？虛偽啊虛偽，這究竟是人性的扭曲還是道德的淪喪？”盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，多少同學(xué)全程陪跑，只為喊一聲“加油！”抵達(dá)終點(diǎn)迎接的是“小阿bou”的擁抱，鼓勵(lì)與安慰，還有后勤員送來的葡萄糖。
我們?cè)谧詈蟮牧还?jié)中以鏗鏘有力的語氣發(fā)出了“青春萬歲，強(qiáng)國有我！”的誓言。
你看，我們快樂的笑臉，頂住困難，堅(jiān)守溫暖。我們不離不棄，憶起認(rèn)真專注的小臉龐，考試中互傳的小紙條，煩惱靜默的表情，趴在桌上補(bǔ)充睡眠的身影，凌亂的課桌都是我們一起走過的模樣。
如果時(shí)光可以倒流，如果倒流之后可以停止，如果停止我可以站在那陌生卻又熟悉的教室中，我要靜待著上課鈴響，聽奇奇怪怪的自我介紹，在東哥講述名字時(shí)哈哈大笑，在下課時(shí)與你們調(diào)侃著“虛偽啊虛偽”。
聽著《紀(jì)*念》，回想七年級(jí)的我們，是否心就會(huì)輕盈起來，嘴角揚(yáng)著幸福，滿足的笑容呢？陽光正好，定格在七年十一班中的歡聲笑語成了最美的遇見�；蛟S多年后，我會(huì)捧著紀(jì)念冊(cè)，低聲呢喃：遇見你們，好幸運(yùn)……
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