做家教的心得體會(huì)（精選23篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的做家教的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做家教的心得體會(huì) 篇1
開學(xué)的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)?lái)什么樣的變化很是期待。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì)，一旦你接受了這份工作，你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。
作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn)，我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，通過(guò)家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。
了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課，而是以聊天的形式開始。在聊談過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那 樣，她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種，什么都順著大 流，第一天沒(méi)懂的拖到第二天，第二天帶著這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識(shí)，在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩，問(wèn)題如同滾雪球一般， 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開始，我并沒(méi)有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難，因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào)，而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專門咨詢了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制，但如果是交換英語(yǔ)日記的方式，就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大，我對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何限 制和要求，即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候，這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)積累到一定量的時(shí)候，回過(guò)來(lái)看，定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。
在剛開始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶，當(dāng)然不是死記，而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。
雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行，但是我明顯感覺(jué)到，每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化，詞匯的運(yùn)用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。
當(dāng)然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué)，講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的!
《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說(shuō)是課堂教學(xué)改革一個(gè)全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性的基礎(chǔ)上，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問(wèn)題、討論交流、解決問(wèn)題的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑，自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)
1、 確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)
以人發(fā)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識(shí)，并能十分重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的滲透，重視學(xué)生的個(gè)性化思維的展示，讓學(xué)生通過(guò)回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動(dòng)手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。
2、 著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式
教師充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過(guò)自主選擇研究?jī)?nèi)容、獨(dú)立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得了快樂(lè)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生的能動(dòng)性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn);一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式，重視直觀教學(xué)，通過(guò)觀察、判斷、交流、動(dòng)手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識(shí)，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動(dòng)手找出多種平均分的方法;分母、分子不同時(shí)出現(xiàn)，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示;對(duì)不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問(wèn)的意識(shí)，并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論交流，加以解決。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，
有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進(jìn)了自身的發(fā)展。
3、 營(yíng)造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍做家教的心得體會(huì)_家教心得與體會(huì)怎么寫
這節(jié)課從一開始到結(jié)束，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關(guān)系和開放的學(xué)習(xí)方式，有力地支撐了這種積極的氛圍，形成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)獲取，充分暴露自己的思維過(guò)程。體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教師尊重學(xué)生，平等對(duì)話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí)，真正懂得正確對(duì)待探索中遇到的困難。學(xué)生面對(duì)新知識(shí)，敢于提出一連串想知道的新問(wèn)題，教師組織學(xué)生廣泛地探討，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學(xué)生動(dòng)手操作深化對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)。
做家教的心得體會(huì) 篇2
家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的啟蒙老師。在家庭教育方面家長(zhǎng)不妨從以下幾個(gè)方面著手：
一、以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)孩子。因?yàn)榧议L(zhǎng)的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)是積極的還是消極的，是理智的還是非理智的，對(duì)孩子的發(fā)展和前途至關(guān)重要。
二、善于觀察，并運(yùn)用孩子易于接受的方式和手段探索他們的內(nèi)心世界，用他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)和易于理解的方法與其進(jìn)行交流。
三、充分理解孩子所面臨的各種困難，同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子同正常兒童有著一樣的認(rèn)知、情感和意志。
四、注意造就一個(gè)關(guān)懷、理解孩子的環(huán)境，不要輕易對(duì)孩子的性格、行為下定義，不要輕易對(duì)孩子發(fā)脾氣;應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的自信心，耐心細(xì)致地參與到孩子的教育中來(lái);多鼓勵(lì)他們同正常兒童交往，培養(yǎng)他們的社會(huì)認(rèn)同感。
五、注意個(gè)性培養(yǎng)，不要把自己孩子當(dāng)成健全孩子一樣培養(yǎng)、教育，不要處處想到他們“不能干什么”，時(shí)時(shí)提防，怕這怕那，過(guò)分地呵 護(hù)孩子;二是要多想想孩子“能干些什么”，創(chuàng)造條件讓他們?nèi)ヌ剿�，去游戲，讓他們走出家庭，與其他兒童交往，在交往中發(fā)展各種能力，逐漸養(yǎng)成良好的個(gè)性品 質(zhì)。所以，在家中應(yīng)避免溺愛(ài)和無(wú)原則的遷就，更不要忽視對(duì)孩子的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
六、在日常生活中，有意識(shí)地讓孩子聽說(shuō)話，學(xué)說(shuō)話;另一方面還要結(jié)合實(shí)際，教他們認(rèn)識(shí)事物的名稱，說(shuō)兒歌、講故事。家庭成員要與孩子多做一些語(yǔ)言交流，經(jīng)常與孩子做游戲，帶孩子進(jìn)行一些必要的戶外活動(dòng)。
七、重視與孩子的情感交流，多讓他們感受到溫暖和愛(ài)心，同時(shí)注意培養(yǎng)他們的意志，培養(yǎng)他們面對(duì)挫折的勇氣和克服困難的決心。
八、及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立自信。隨著孩子的成長(zhǎng)，語(yǔ)言詞匯日趨復(fù)雜、豐富，經(jīng)過(guò)持久的訓(xùn)練和培養(yǎng)，你會(huì)為孩子的進(jìn)步和成績(jī)感到自豪，你會(huì)說(shuō)“只要努力，就能取得了不起的進(jìn)步”。孩子也將為此感到自豪，樹立信心，看到成功的希望。
九、在家庭教育方面，孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)鍵是父母，父母是孩子的第一任老師，言行舉止都會(huì)深深印記在孩子的腦海里，成為孩子學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，并樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法和教育形式。堅(jiān)持不懈地努力，以頑強(qiáng)的毅力、極大的耐心投入到孩子每一天的教育中來(lái)。
十、配合老師做好家庭與學(xué)校共同教育孩子的工作。家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的教學(xué)心態(tài)，把學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的位置擺放好，不要錯(cuò)誤地以為 把孩子送到學(xué)校接受教育和學(xué)習(xí)就是學(xué)校和老師的責(zé)任。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先要從自己身上找出什么地方配合得不夠或哪些地方?jīng)]做好，及時(shí)與學(xué)校、老師進(jìn)行 溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，與老師就孩子的教育問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。在孩子的生活學(xué)習(xí)、健康心。
做家教的心得體會(huì) 篇3
加入助殘義務(wù)家教這個(gè)充滿愛(ài)心，充滿溫暖的大家庭快一年了，在這一年中我學(xué)到了很多，鍛煉了很多，也認(rèn)識(shí)了很多志同道合的愛(ài)心人士。其中，最開心的就是看著自己所教的孩子在學(xué)習(xí)上或生活上的點(diǎn)滴進(jìn)步。正是這些讓我看到了自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了自己初衷，更重要的是在傳遞知識(shí)的過(guò)程中，也傳遞了愛(ài)心，傳遞了溫暖。
還記得助殘義務(wù)家教志愿者面試的時(shí)候，一位老
師問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：你為什么會(huì)選擇助殘義務(wù)家教?我是這樣回答的,我說(shuō)：那些在殘疾家庭成長(zhǎng)的孩子讓我很感動(dòng)，本來(lái)在殘疾家庭成長(zhǎng)的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活中。但是，盡管在這樣的環(huán)境中，她們還是那么認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，讓人看了很欣慰。我想幫助她們，用自己的力量，希望我能用我的行動(dòng)給她們帶去一些希望，一些自信，讓她們感受人世間的愛(ài)和溫暖，同時(shí)，也給我一個(gè)幫助她們的平臺(tái)。所以，我選擇來(lái)這里。
后來(lái)，我如愿的進(jìn)入了助殘義務(wù)家教的集體。沒(méi)過(guò)多久，就進(jìn)入了一個(gè)殘疾家庭。孩子上高一，雖然家境不是很好，但是孩子很樂(lè)觀，很好學(xué)，這讓我們
很欣慰，也讓我們對(duì)以后的教學(xué)更有信心。
在跟孩子溝通的過(guò)程中，我了解了她學(xué)習(xí)的教材，她的興趣、愛(ài)好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺(jué)得進(jìn)入家庭教學(xué)，我就是一個(gè)老師，在學(xué)習(xí)上課時(shí)，我應(yīng)該以一種老師的身份出現(xiàn)。所以，我就覺(jué)得作為一位老師，首先要做的就是了解學(xué)生，不僅要了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更重要的是了解她的一些興趣愛(ài)好，這樣才能在教學(xué)的過(guò)程中更好的跟學(xué)生交流、互動(dòng)。因?yàn)榻涣髟诮虒W(xué)過(guò)程中是很重要的，所謂好的交流是成功的一半。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我們扮演的不僅是一位老師，在某些時(shí)候還是一位朋友，比如說(shuō)，在生活方面的事。所以在教學(xué)中，要把握好在什么時(shí)候充當(dāng)?shù)氖抢蠋煹慕巧�，什么時(shí)候充當(dāng)?shù)氖桥笥训纳矸荨?/p>
在交流的過(guò)程中，我們也慢慢的了解到學(xué)生在班里的成績(jī)情況。為她制定一個(gè)適合她的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)盡量把自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法告訴她，希望她在以后的學(xué)習(xí)中少走彎路，多點(diǎn)進(jìn)步。
在平時(shí)，如果我有多余的時(shí)間的話，我會(huì)通過(guò)QQ跟她聊天，聊一些關(guān)于學(xué)習(xí)上的事，學(xué)習(xí)上有什么困難，好讓我們?yōu)橄麓渭医套龊脺?zhǔn)備，或者聊一下。
最近學(xué)校發(fā)生的有趣的事，這樣不僅可以增加我們的感情，還可以讓我們變得更親近，像朋友一樣。
在這段時(shí)間的助殘義務(wù)家教中，我學(xué)到了很多，成熟了好多，也體會(huì)到了很多。有些事情并沒(méi)有想象中的那么難，只要努力去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也是那么一回事。就像我，以前總覺(jué)得沒(méi)有渠道去幫助她們。現(xiàn)在能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做這樣有意義的事。
做家教的心得體會(huì) 篇4
一年一度的實(shí)習(xí)又到了，每年暑假開始就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁。畢竟沒(méi)有很多公司或是單位肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，哪怕只是實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。 我將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐，家教的對(duì)象是小學(xué)生，這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是完成暑期練習(xí)的輔導(dǎo)。對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)小同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。
藝是個(gè)比較喜歡玩的孩子，當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束他，在他要偷懶的時(shí)候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦，讀書等。
暑假期間，根據(jù)藝的情況，為他制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺(jué)得，在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能安排特別繁重的計(jì)劃，否則只會(huì)更讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。
表面上，孩子的期末成績(jī)都不錯(cuò)，可我卻明顯感覺(jué)到分?jǐn)?shù)的水份。孩子是聰明可愛(ài)的，更是貪玩的。可他們卻偏偏沒(méi)有自由，不能到同伴家去玩，父母也沒(méi)更多時(shí)間陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是痛痛快快、開開心心地玩，好像都是一種奢侈。
在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧�，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
一、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生充滿自信心。
我們要用欣賞的眼光看學(xué)生，要信任，要常對(duì)學(xué)生說(shuō)：你能行！放手讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。
作為獨(dú)生子女,藝身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn)：脆弱、膽小、愛(ài)哭??但他的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯：好強(qiáng)、做事比較認(rèn)真、懂禮貌??對(duì)他的優(yōu)點(diǎn),我們都十分贊賞,及時(shí)給予鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)常受到夸獎(jiǎng),自信心增強(qiáng)了,碰到一點(diǎn)小困難,也就不再畏難了。
二、尊重學(xué)生，讓學(xué)生有自己的主張。
在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。而且，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才小學(xué)，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
大家互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，鼓勵(lì)和教育能給學(xué)生信心,尊重自己的學(xué)生,他才會(huì)把你當(dāng)作朋友,向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現(xiàn)在的學(xué)生只有六七歲,可都挺有主見(jiàn)的。我的學(xué)生對(duì)新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學(xué)，什么都要學(xué)，可是他的年齡還小，學(xué)的太多我們怕受不了，又要上學(xué)，又要學(xué)圍棋，又要學(xué)象棋，可是我們讓他哪樣不學(xué)他都不讓。
三、信任學(xué)生，讓學(xué)生變得有責(zé)任心。
千萬(wàn)別以為他小,就對(duì)他說(shuō)的話,做的事不在乎。不要對(duì)他做的任何事都持懷疑態(tài)度，那樣就會(huì)打消他的積極性。誠(chéng)信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度，這也是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)有的良好素質(zhì)，這樣才能讓學(xué)生時(shí)刻記住自己的責(zé)任。是否有責(zé)任心，是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)志，也是衡量學(xué)生社會(huì)化水平的關(guān)鍵指標(biāo)。在以后的社會(huì)生活中才能勇?lián)?zé)任、誠(chéng)信為本。
在平時(shí)，如果我的時(shí)間允許的話，我會(huì)跟學(xué)生聊很多方面的事情，比如，問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習(xí)的情況，或?qū)W校的一些新聞等等�？傊康闹挥幸粋�(gè)：跟學(xué)生建立良好關(guān)系，為講好課打下基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，在這次義務(wù)家教的過(guò)程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應(yīng)該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無(wú)止境”。
談到做家教的體會(huì)，許多大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。”大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。
當(dāng)前，大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問(wèn)題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此，大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi)，而日益投身到豐富多彩的社會(huì)生活中去。調(diào)查結(jié)果顯示，表示“為了鍛煉自己的能力”的占30.8%，而大四的學(xué)生，有57.1%的人做兼職是為了鍛煉能力，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)，并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的"榮耀"與"輝煌"，自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學(xué)生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份"自我感覺(jué)"。
家教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門困難而又輕松的職業(yè)，困難是因?yàn)楹茈y找到。而輕松是可以應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)賺取費(fèi)用與鍛煉自己，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)要學(xué)會(huì)學(xué)以置用。
做家教的心得體會(huì) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。
最熟悉的陌生稱謂
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
(一)First impression
第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請(qǐng)了，只記得心里不住的對(duì)自己說(shuō)：“這是我人生的第一份家教工作，好好干，加油!”我并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……
很快，在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎了出來(lái)。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡(jiǎn)單的自我介紹之后，開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過(guò)小考，現(xiàn)在是名準(zhǔn)初一生。最后我們決定提前上新學(xué)期的英語(yǔ)教材。
由于是第一堂課，我即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話讓他們practice。剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說(shuō)了句：“Open your mouth and be proud�！斑呎f(shuō)邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們不再拘束，輕松地進(jìn)行對(duì)話。接下來(lái)，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時(shí)跑過(guò)來(lái)給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無(wú)窮……
(二)Challenge
每天的太陽(yáng)都是新的，但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來(lái)，短暫的休息之后又是下午2：30到4：30的表弟妹們的上課時(shí)間，其中兩個(gè)女孩剛上六年級(jí)，另一個(gè)表弟上五年級(jí)。他們是那么一群天真活潑的孩子，可無(wú)憂無(wú)慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說(shuō)interest是最好的老師�？梢韵胂�，這三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境。
但身為“老師”，我有責(zé)任激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他們?cè)趦H有的兩小時(shí)里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力，智趣問(wèn)答比賽，拼圖答題游戲，情景對(duì)話練習(xí)等慢慢進(jìn)入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來(lái)，“老師”的角色不好當(dāng)，但沒(méi)有沒(méi)比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
我以為，如果說(shuō)家教培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任，那么這些將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
做家教的心得體會(huì) 篇6
背景介紹：
暑假十五號(hào)，我回家那天晚上，小p的父親就來(lái)到了我家，說(shuō)小p要繼續(xù)在我家補(bǔ)課。其實(shí)小p在寒假就已經(jīng)來(lái)我家補(bǔ)了一個(gè)禮拜的課了，只覺(jué)得小p是一個(gè)不太懂得思考的女孩，至少在我面前表現(xiàn)得太過(guò)于收斂，甚至沒(méi)有直視過(guò)我的雙眼�？墒�，在家卻聽說(shuō)是比較囂張。
我的觀點(diǎn)：
我向來(lái)認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更多需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成一回家就立即保質(zhì)保量完成作業(yè)，忌拖拉，勤看書，勤思考，多看錯(cuò)題，絕對(duì)不抄作業(yè),上課認(rèn)真聽講并且能和老師良好互動(dòng)的習(xí)慣，即“自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。這必會(huì)使他們長(zhǎng)久受益。
然而忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、盲目補(bǔ)課的直接后果就是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有起色，家長(zhǎng)花大功夫在課余時(shí)間幫孩子請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師，最后成績(jī)“似乎”是提高了一些。然而真正的效果，當(dāng)然是旁觀者清了。
在對(duì)孩子的引導(dǎo)方面，很多家長(zhǎng)做的是很欠缺的，相反，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中卻是起了消極誤導(dǎo)作用。
一、不問(wèn)學(xué)習(xí)，就重成績(jī)。
二、認(rèn)為學(xué)習(xí)不好就是智力有問(wèn)題或者就是自我安慰般的認(rèn)為自己的孩子還是很聰明的，即使成績(jī)?cè)俨睢?/p>
三、家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，放縱于煙酒賭博游藝廳網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)督表率的作用，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。
而針對(duì)補(bǔ)課這一塊，還是不能僅僅局限于補(bǔ)課本身，也就是更多需要注意他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)�；旧铣煽�(jī)差的同學(xué)都沒(méi)有做錯(cuò)了題要多回顧的意識(shí)。沒(méi)有了這個(gè)意識(shí)，就導(dǎo)致了他們對(duì)自身存在的某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，也就使漏洞無(wú)法及時(shí)補(bǔ)上，于是漏洞便會(huì)愈大。所以在補(bǔ)課的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)這個(gè)過(guò)程，多練手，錯(cuò)了之后仔細(xì)訂正，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
做題中出現(xiàn)的種類繁多的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)及其夸張的，例如基本概念的一竅不通；有的只知道概念這句話而已，更為重要的聯(lián)系題目的運(yùn)用不知所云；還有的是一些基本的做題的注意事項(xiàng)不懂等等。具體問(wèn)題具體分析，選用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。
一定題量的練習(xí)對(duì)于理科學(xué)習(xí)尤為重要。進(jìn)行階段性的測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，并可以根據(jù)考試情況，對(duì)自己的補(bǔ)課方案進(jìn)行必要的調(diào)整。
自我提省:自己還是要多花功夫，抓住重點(diǎn),加強(qiáng)備課，加強(qiáng)輔導(dǎo)講題的針對(duì)性，控制課堂節(jié)奏（一味所謂有耐心執(zhí)著于幾道題是不可取的），提高課堂效率。 家長(zhǎng)把孩子送到我這兒，孩子每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，況且我是收費(fèi)服務(wù)，要有責(zé)任意識(shí)，真正盡到力。雖然說(shuō)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力是存在差別的，不過(guò)這是可以通過(guò)努力基本彌補(bǔ)的。在補(bǔ)課過(guò)程中有一句經(jīng)典的廢話“有沒(méi)有聽懂？”，自己千萬(wàn)不要多問(wèn)。應(yīng)該在講題時(shí)注意思路的說(shuō)明，千萬(wàn)不要只顧講題讓他們抄一下就草草了事了，可以讓他們自己學(xué)會(huì)復(fù)述解題思路。
額外又不額外的事：自己還要做一些同樣重要的，卻往往被忽略的事�？梢試L試走訪家庭，和他們父母聊聊，同時(shí)傳達(dá)一些理念。
一、要告訴他們加強(qiáng)監(jiān)督，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中監(jiān)督自己孩子的學(xué)習(xí)，至少要保證其花足夠的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，將足夠多的精力投向?qū)W習(xí)。還有一些家長(zhǎng)可以做到的，即監(jiān)督孩子作業(yè)的完成情況、錯(cuò)題的訂正情況、與老師交流。否則，這個(gè)暑假所做的一切就失去了價(jià)值。只不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間。
二、加強(qiáng)引導(dǎo)，找出孩子浪費(fèi)精力的所在。和孩子沉下心來(lái)和好好談?wù)�。曉之以利害，讓他們理解自己的苦衷。真正開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性。
ps：有時(shí)自己會(huì)說(shuō)教他們，但是謹(jǐn)記過(guò)多空洞的說(shuō)教起不了預(yù)期的作用，即使當(dāng)時(shí)他真的很受觸動(dòng)，回家還是有可能依舊。所以恰如其分的思想引導(dǎo)，加之以行為指導(dǎo)監(jiān)督，才是比較有效的方法。
來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生也是有其個(gè)體差異性的，有的比較活潑，有的比較內(nèi)向，所以必須加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，完善其性格，更有益于學(xué)習(xí)。
最后，最根本的，想要真正能有效果，最重要的還是自己要有“愛(ài)”，真正為學(xué)生著想，為其憂慮，真正愛(ài)自己的學(xué)生。助他們一臂之力，也算是功德一件。
做家教的心得體會(huì) 篇7
今晚又要去做家教了，好冷啊，真的有點(diǎn)不想去，可是想到兩周才有一次機(jī)會(huì)又不舍得輕易放棄，所以冷雖然是冷了點(diǎn)，可是沒(méi)關(guān)系啦，正所謂有所付出才會(huì)有回報(bào)的嘛，能教到別人知識(shí)又能賺到錢，多好!!!雖然錢并不多，可是在教他們的過(guò)程中也能收獲到快樂(lè)，這才是最重要的!
從大一第二個(gè)學(xué)期就開始做家教了，到目前為止已經(jīng)教了三個(gè)小朋友了，從教初二的英語(yǔ)到高一的英語(yǔ)，再由高一英語(yǔ)教到高二的數(shù)學(xué)，呵呵，升得還蠻快的嘛，難度一次比一次大，也一次比一次充滿挑戰(zhàn)，可是正因?yàn)檫@樣才有意思嘛!
記得第一次做家教的時(shí)候那種緊張感呀，真是手心里都會(huì)出汗，呵呵因?yàn)槟菚r(shí)什么都不懂嘛，總是害怕自己不會(huì)，被人家笑話，說(shuō)沒(méi)水平還學(xué)人家做什么老師，要是這樣的話那真的丟臉丟到家了!幸好我害怕的事情都沒(méi)有發(fā)生，我教的小朋友都是蠻聽話的，而且他們的家人也很好，都很信任我!我有些朋友做家教的時(shí)候就遇到過(guò)很叼蠻的家人，可是我都很幸運(yùn)!如果真要說(shuō)哪個(gè)最有挑戰(zhàn)的，算是我的第二份家教了，現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得自己厲害呢。記得當(dāng)時(shí)在家教中心，為了這份家教我在家教中心等了足足七個(gè)鐘頭，終于等到有機(jī)會(huì)能跟那個(gè)家長(zhǎng)通電話了，又被那個(gè)家長(zhǎng)很有耐心地“盤問(wèn)”了差不多一個(gè)小時(shí)，問(wèn)了我各種各樣的問(wèn)題，比如：
你覺(jué)得你有什么條件來(lái)教好我的女兒啊?
然后我說(shuō)，第一我是廣外的，英語(yǔ)一向不錯(cuò)，高考時(shí)英語(yǔ)也有680左右，相信教你女兒初中的知識(shí)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題;第二我之前也有教過(guò)一個(gè)初二的小孩子，有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
然后他又問(wèn)：你有什么證書或則曾經(jīng)得過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)能證明你是很好的呀?
我答：那些獎(jiǎng)項(xiàng)都是以前的事情了，我也不想拿出來(lái)炫耀，如果信任我的話就給我一次機(jī)會(huì)，用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題嘛。
他問(wèn)：你說(shuō)你曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，那那個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)趺礃影?他的家長(zhǎng)滿不滿意你呀?
我答：還好呀，他之前考試是不及格的，后來(lái)他能考到70多分了，他的家長(zhǎng)也都蠻滿意我的，因?yàn)槲覊蜇?fù)責(zé)任;
再問(wèn)：如果你準(zhǔn)備教我的女兒，你有什么計(jì)劃呀?如果你教完初中的整個(gè)課程，你大概需要多少個(gè)課時(shí)呀?你打算怎樣教我的女兒才讓她感興趣呢?
我的天啊，我面試也沒(méi)人問(wèn)過(guò)這么多問(wèn)題呀，真是佩服自己當(dāng)時(shí)有這樣的耐心跟他“玩”下去，要是按照我平常的脾氣早就蓋電話了!可是那次我真的是很認(rèn)真地回答他，因?yàn)槲颐靼滓粋�(gè)家長(zhǎng)在選擇家教老師時(shí)的那種不放心，(也可能那次我剛好考完試了，有很多的時(shí)間可以浪費(fèi)，呵呵)他們這么詳細(xì)地問(wèn)清楚是很應(yīng)該的。后來(lái)我還跟他的女兒聊了一會(huì)，這份家教也算是爭(zhēng)取得夠辛苦了。我不知道我那次的回答那個(gè)家長(zhǎng)有沒(méi)有滿意，不過(guò)我是盡自己最大努力去爭(zhēng)取這份家教了，而最后我也得到了這份家教，總算還有點(diǎn)安慰，呵呵!
而后來(lái)的事實(shí)也說(shuō)明這份家教我爭(zhēng)取得值得，因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)生真的是很聽話，而我呢，也教得很順利很開心。
其實(shí)老實(shí)說(shuō)，做家教對(duì)于我這種根本就沒(méi)想過(guò)要做老師的人來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)什么實(shí)習(xí)價(jià)值，
可是蠻好賺錢的!而且也不會(huì)占用我很多時(shí)間，只是周末一兩個(gè)小時(shí)就行了，再加上備課時(shí)間最多也只是三四個(gè)小時(shí)左右，還可以把自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)充分利用去教其他人，一舉幾得，多好啊!有資源就不要浪費(fèi)嘛，也不枉以前那么拼命學(xué)一點(diǎn)知識(shí)!真的沒(méi)想到，只為考試做準(zhǔn)備的知識(shí)現(xiàn)在還能派上用場(chǎng)，真開心。
跟不同年齡段的孩子接觸也蠻有意思的，再說(shuō)他們都很好相處，有時(shí)間的話還可以跟他們聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情，像個(gè)老師又像個(gè)朋友一樣，我想家教老師跟真正的老師最大的區(qū)別就是，家教老師會(huì)親和一點(diǎn)也有針對(duì)性，所以學(xué)生跟老師之間都很好溝通，在玩中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，多好!
對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的兼職應(yīng)該就是做家教了吧，既能賺到錢又不會(huì)很影響自己的學(xué)習(xí)，是很好的勤工助學(xué)的方式!
不過(guò)也要自己有點(diǎn)本事才行，要不然如果被學(xué)生問(wèn)到不會(huì)的問(wèn)題，真的是很尷尬!我就試過(guò)幾次這種狀況，有一次還教錯(cuò)別人思路，真的是不好意思死了!所以以后去做家教之前一定要準(zhǔn)備好一點(diǎn)，使自己在教學(xué)的過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，這樣就不會(huì)遇到自己不會(huì)的問(wèn)題啦，還可以給學(xué)生一個(gè)很好的教學(xué)思路，讓自己在教的過(guò)程中信心十足!
今晚接著去做，在途中可能真的會(huì)很冷，可是在車上以及去到學(xué)生的家中就不會(huì)覺(jué)得冷啦，所以沒(méi)關(guān)系，呵呵!
做家教的心得體會(huì) 篇8
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
我的學(xué)生是一對(duì)姐弟，一個(gè)是五年級(jí)的姐姐，一個(gè)是四年級(jí)的弟弟，弟弟比較內(nèi)向，成績(jī)處于中下游，而我要幫他復(fù)習(xí)一遍四年級(jí)的知識(shí)，為步入五年級(jí)做好準(zhǔn)備;女孩比較活潑聰明，我的任務(wù)是幫她重溫初小學(xué)的知識(shí)，以便順利進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。針對(duì)兩個(gè)學(xué)生的情況，我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃，弟弟的接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ);女孩不僅復(fù)習(xí)五年級(jí)的，小學(xué)課程都會(huì)有所涉及，再加上她理解能力比較強(qiáng)，課程會(huì)快一些，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對(duì)一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：
1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍�，成�?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，弟弟成績(jī)差，對(duì)上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專心。可是他自己卻認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他的懶惰。
事實(shí)表明正是如此，他在聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問(wèn)他問(wèn)題，他也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情�？墒呛髞�(lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。
時(shí)間過(guò)的非�？�，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。
實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
做家教賺的不只是錢 ，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)�！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。
做家教的心得體會(huì) 篇9
我在福田家教實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，期間有一些心得體會(huì)和大家分享下。
一、了解學(xué)生的基本情況，以便對(duì)癥下藥
我的學(xué)生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼，因此他的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意。他的父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，進(jìn)而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
二、客觀認(rèn)識(shí)自身不足
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我英語(yǔ)底子好，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
我同學(xué)也在深圳家教實(shí)習(xí)，經(jīng)常和他交流一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣開始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片，我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開始晃悠了，這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
三、講述學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以史為鑒，共勉自勵(lì)
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)在南山家教學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。
做家教的心得體會(huì) 篇10
年初七那天，我辭別了我的父母。早早來(lái)到廈門家教中心找家教。聽說(shuō)要同時(shí)教兩個(gè)一年級(jí)的小女孩，一下子教兩個(gè)真還沒(méi)遇到過(guò)呢！在去之前我還設(shè)想了許多情況：她們會(huì)不會(huì)很調(diào)皮不聽我的安排呢？我的教學(xué)方法她們是不是能適應(yīng)呢......
初八就是正式授課的時(shí)間了，我好緊張啊，還好在上課之前上網(wǎng)搜索了新概念英語(yǔ)第一冊(cè)電子課本進(jìn)行備課。一進(jìn)門就看見(jiàn)兩個(gè)挺可愛(ài)的小女孩——小惠、晨晨，她們很有禮貌的跟我打招呼。那時(shí)，我的緊張感頓時(shí)消了大半。在接下來(lái)的幾天接觸中我漸漸掌握了一些授課方法。小惠是一個(gè)比較文靜的女孩，她的應(yīng)試技巧比晨晨強(qiáng)，�？墒窃谄匠５木毩�(xí)中她卻略遜一籌。而晨晨呢，她就比較活潑好強(qiáng)，她喜歡聽到年、別人的贊賞。在平時(shí)的練習(xí)中可以看出她的基礎(chǔ)挺扎實(shí)的。但就是有點(diǎn)急噪。在授課過(guò)程中，我讓她們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。逐漸她們的一些壞毛病也改了不少。突然間，我有一種成就感！這是從來(lái)沒(méi)有有過(guò)的感覺(jué)。
在授課快要結(jié)束的時(shí)候我?guī)齻兊轿覀兊膶W(xué)校——廈門大學(xué)參觀。我?guī)齻內(nèi)サ哪康囊皇亲屗齻兎潘梢幌�，二是也是最重要的一點(diǎn)是讓她們體驗(yàn)一下大學(xué)生活，感受大學(xué)氣息�？吹剿齻儽M情玩耍的樣子，我仿佛看到了我的童年時(shí)光，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。說(shuō)實(shí)話，孩子的思想是從小形成的，在小的時(shí)候灌輸一些健康有益的思想對(duì)她們以后的人生道路都會(huì)有好處的。
我們的授課理念是：在幫助他們鞏固課堂知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教會(huì)他們一些為人處事的方法。在向她們傳授課程的同時(shí)我自己也在學(xué)習(xí)著，有的時(shí)候她們還是我的老師呢！
做家教的心得體會(huì) 篇11
找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點(diǎn)，在校的大學(xué)生或研究生，大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些，語(yǔ)言無(wú)隔閡，在授課過(guò)程中容易與孩子溝通;他們的身份使他們更理解學(xué)生的處境，也沒(méi)有某些老師居高臨下的權(quán)威意識(shí)，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的一切困難。不懂就問(wèn)，家教老師對(duì)此的欣賞與鼓勵(lì)比學(xué)校老師更多一些。同時(shí)，做家教的大學(xué)生或研究生們的思想更活躍、更開放、更具有進(jìn)取和競(jìng)爭(zhēng)精神，這些無(wú)疑也是現(xiàn)代中學(xué)生所具有的特點(diǎn)。并且，一對(duì)一的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生心理比較平衡不會(huì)產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感，學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來(lái)越濃，成績(jī)自然就越來(lái)越好。
如家長(zhǎng)的工作較忙，無(wú)暇分身照顧孩子，在選擇大學(xué)生來(lái)為您的孩子做家教時(shí)，建議您事先與對(duì)方談妥，一是隨時(shí)知道學(xué)校各門功課的進(jìn)度。這樣做，在教授您孩子功課時(shí)，更能將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使您的孩子進(jìn)入一種良性循環(huán)的狀態(tài);同時(shí)還能使您及時(shí)知道孩子的在校表現(xiàn)。
但有些孩子卻不適宜找大學(xué)生做家教活潑好動(dòng)、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數(shù)腦子并不慢。平日里只因管不住自己，上課時(shí)總是要和同學(xué)說(shuō)話、看課外書或者畫小人兒。這種孩子很有自信，也很有組織能力。他甚至可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生家教，在父母不注意時(shí)與自己聊天兒 應(yīng)屆畢業(yè)生亦不適宜。此已有談，不再詳述。
相比之下，在校教師教齡長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)上，會(huì)嚴(yán)格掌握時(shí)間教授內(nèi)容;況且其師道尊嚴(yán)，也會(huì)使頑皮的學(xué)生有所收斂。因?yàn)榧议L(zhǎng)為每一個(gè)課時(shí)付出報(bào)酬，目的非常明確：要使自己的孩子盡快掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。
在選擇家教上，如孩子的意見(jiàn)與家長(zhǎng)發(fā)生分歧，家長(zhǎng)也要注意說(shuō)服孩子的方式。要耐心細(xì)致，講明原因，不要簡(jiǎn)單生硬。因?yàn)椴还苷?qǐng)什么樣 的家教，目的都是為了您的孩子能夠?qū)W得進(jìn)去。太過(guò)生硬了，往往事與愿違。
家長(zhǎng)為自己的孩子請(qǐng)家教，總是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些偏差。比如，孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距，或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長(zhǎng)希望能夠通過(guò)家教，把自己孩子所差的功課及時(shí)補(bǔ)上來(lái)。但是，每個(gè)學(xué)生自身的情況是不同的，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。
做家教的心得體會(huì) 篇12
記得家教剛開始的時(shí)候，我曾跟很多同學(xué)說(shuō)過(guò)“希望你們能堅(jiān)持到最后”，畢竟義務(wù)家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛(ài)心、責(zé)任心以及能堅(jiān)持下來(lái)的決心。如今，為期一個(gè)月的義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我明顯的感覺(jué)到了自己的努力所換來(lái)的成績(jī)，看到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和結(jié)束時(shí)他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)來(lái)義務(wù)家教。 這次我所教的是一名六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)，在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解到了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法、我覺(jué)得做一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛(ài)好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧�，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮演朋友的身份。剛?cè)サ臅r(shí)候我就問(wèn)他的成績(jī)情況，他的每一科成績(jī)都很好，但英語(yǔ)一直是他的弱項(xiàng)，當(dāng)時(shí)我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學(xué)好英語(yǔ)。
由于家教時(shí)間比較短，要在一個(gè)月時(shí)間大幅度的提高英語(yǔ)成績(jī)難度很大，畢竟英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)課，不是一朝一夕就能學(xué)好的，就想到在前兩周教他學(xué)習(xí)方法，在后兩周就領(lǐng)著他去實(shí)踐，讓他更好的掌握方法，以便在以后沒(méi)有人教他的時(shí)候自己也可以自學(xué)。 在聽他讀完幾篇英語(yǔ)課文之后，我對(duì)他做了一個(gè)大致的衡量，找到了他的英語(yǔ)弱點(diǎn)所在，他對(duì)音標(biāo)這一塊懂得極少，很多單詞會(huì)默寫但是卻讀不出來(lái)，在我反復(fù)的教他讀過(guò)后還是很有難度，這就是音標(biāo)的問(wèn)題，我就分別把音標(biāo)貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復(fù)練習(xí)，在結(jié)束的時(shí)候，他已經(jīng)能基本熟練的都會(huì)所有的音標(biāo)，而且也能根據(jù)音標(biāo)來(lái)自己讀陌生的單詞。他學(xué)習(xí)一直很努力，進(jìn)步也很快，這一點(diǎn)很令人欣慰。
當(dāng)然，作為老師在教他的過(guò)程中，也是提高自己的過(guò)程。我回憶起了很多以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識(shí)，譬如英語(yǔ)的一些基本的詞組、單復(fù)數(shù)的形式、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和音標(biāo)的進(jìn)一步熟悉。在查閱一些資料的過(guò)程中，我更加知道怎樣利用現(xiàn)有的資料，像大一的時(shí)候頂?shù)挠⒄Z(yǔ)周報(bào)，以以前從來(lái)沒(méi)翻過(guò)，但這次為了找到更多的素材，我把它們也利用起來(lái)了。在確定教學(xué)難易程度的過(guò)程中，我
對(duì)六年級(jí)的教材有了更深一層的了解。這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的我是很有幫助的。如果沒(méi)有這次家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。
在家教的過(guò)程中，如果時(shí)間允許，我會(huì)跟他聊很多方面的事情，學(xué)校的、家里的，跟他建立良好的關(guān)系，為講好課打下基礎(chǔ)。通過(guò)跟他的聊天，了解到了一個(gè)農(nóng)村孩子普遍存在的問(wèn)題“留守兒童”的問(wèn)題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠(yuǎn)的地方上班，父親也在外開車，白天都是不在家的，而且只有工作日，沒(méi)有休息日。他一天也只能與父母在晚上見(jiàn)上一面，大多情況下是入睡后父母才回來(lái)。在一次上課中，他說(shuō)到其實(shí)很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒(méi)時(shí)間，他自己也不能出去玩，因?yàn)橐诩依锟粗T···聽到這些，我心里很不是滋味，他們還這么小，他們的假期應(yīng)該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過(guò)，可是他卻整日整日的呆在家中，沒(méi)事的時(shí)候就用電腦打游戲···我感動(dòng)很心酸也很無(wú)奈，不禁想到了更多還不如他的農(nóng)村留守兒童，他們的成長(zhǎng)沒(méi)有父母的陪伴，多么可悲�？墒菄�(guó)家的體制城市和農(nóng)村的差別太大，基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距，導(dǎo)致很多人向往城市，家里只剩下留守的兒童和老人�，F(xiàn)實(shí)是很無(wú)奈，不過(guò)國(guó)家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久得將來(lái)，這種情況會(huì)得到改善，每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)更加幸福的童年。
做家教的心得體會(huì) 篇13
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑校c家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
一、讀書興趣培養(yǎng)
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師�！弊鋈魏问虑椋挥杏辛伺d趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時(shí)候很聽愛(ài)故事，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事，給她講讀，有時(shí)候，還把她的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給她聽，這樣不但能增長(zhǎng)她的知識(shí)，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览�。隨著年齡長(zhǎng)大，內(nèi)容逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾荆屗B(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了她的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。在她小的時(shí)候就能運(yùn)用很多形容詞來(lái)描述她所見(jiàn)到的事物，如見(jiàn)到電視里的火災(zāi)鏡頭會(huì)用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容；要下大雨了會(huì)說(shuō)“烏云密布，大雨就要來(lái)臨”；看到小雞、小狗，她說(shuō)：“動(dòng)物是是我的朋友，我們要保護(hù)它們”；
到讀一、二年級(jí)時(shí)，掌握了一些基本的詞匯，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書了，她閱讀的范圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時(shí)間，就會(huì)隨手拿起一本書來(lái)讀，而且一讀起來(lái)就很入迷，有時(shí)連續(xù)叫她幾聲都聽不見(jiàn)；每次和她上街，她總是說(shuō)：“媽媽，我不要玩，你只要送到新華書店，我在那里看書，回家時(shí)再來(lái)接我�！爆F(xiàn)在，她已經(jīng)是班中有名的“小書迷”了。
二、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)
許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太應(yīng)該的，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績(jī)還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習(xí)，還有許多其她的因素，其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。女兒是聰明的，她的理解能力與接受能力較強(qiáng)，所以有時(shí)候難免露出驕傲自滿情緒，學(xué)習(xí)也隨之放松，這時(shí)我就會(huì)告訴她 “謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，使她懂得學(xué)無(wú)止境，只有不斷進(jìn)取，才能取得成功。另一方面，幫助她正確面對(duì)挫折與失敗。記得她在一年級(jí)時(shí)，有一次期末考試不理想，回到家里很不愉快，本來(lái)有說(shuō)有笑的她一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺(jué)她情緒不對(duì)，就問(wèn)女兒“是不是考試沒(méi)考好？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說(shuō)“媽媽，這次考得都不太好。
聽了女兒的話，我沒(méi)有責(zé)備她一句，而是誠(chéng)懇地安慰她：“這次考不好，沒(méi)關(guān)系，還有下次呢，關(guān)鍵在于錯(cuò)在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心？”然后拿出試卷與她一起分析錯(cuò)誤的原因，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對(duì)，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒(méi)有一成不變的模式，重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導(dǎo)幫助孩子樹立人生目標(biāo)，讓孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
做家教的心得體會(huì) 篇14
在大學(xué) 的第一個(gè)寒假 ，我迎來(lái)了人生 的第一次 家教 ，另一方面作為學(xué)校 布置的社會(huì) 實(shí)踐 ，我興沖沖的開始了我的第一份工作 ，對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn) ，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，學(xué)生是個(gè)高二的特長(zhǎng)生，要幫她補(bǔ)高一的英語(yǔ) ，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生 而言，應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。 這一次的學(xué)習(xí) 中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間 。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。
1月 13 日，我開始了我的第一堂課，說(shuō)到特長(zhǎng)生，大家都知道，基礎(chǔ)并不是很好，所以我就從基礎(chǔ)講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習(xí)。總體而言，感覺(jué)第一天 的收獲還是不錯(cuò)的。 當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一 下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目 要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試 中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然，作為老師 的我們?cè)诔鲱}的過(guò)程中，也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識(shí)，這也是我們的收獲之一。同時(shí)，在查閱一些資料 的過(guò)程，我們也學(xué)會(huì) 了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì)給他出一些跟他課本知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書，在查閱資料的過(guò)程中，我更深一層地了解了高中 的英語(yǔ)教材，這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的我，是有幫助 的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。
二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才高二， 可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她來(lái)說(shuō)并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多， 盡量讓自己心平氣和的耐心的講解， 直到她弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目 給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友 ，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了她的興趣、愛(ài) 好和心里的一些想法。 我覺(jué)得作為一個(gè)老師， 應(yīng)該先了解學(xué)生， 不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解她的一些愛(ài)好 興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功 的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧�要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
對(duì)于這次家教，我感觸頗深，當(dāng)我和其他做家教的同學(xué) 朋友交流 時(shí)，他們都 說(shuō)：“其實(shí)，假期做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉 口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人 相處，提早適應(yīng)社會(huì)。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì) 上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。 當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng) 交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿 的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué) 的過(guò)程中，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程 中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表 層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，從內(nèi)心深處接受你，讓他心甘情愿主 動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。
綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡(jiǎn)單的話概括，“用心和學(xué)生溝 通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的 事都是這樣。
做家教的心得體會(huì) 篇15
不可否認(rèn)我們每一個(gè)人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因?yàn)橛袗?ài)，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會(huì)發(fā)出太陽(yáng)般的光和熱。
從收集義務(wù)家教信息到成為一名義務(wù)家教，第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會(huì)。對(duì)于第一次，每個(gè)人都感觸頗深。作為一名義務(wù)家教，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，更應(yīng)該成為他們的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。
陳夢(mèng)琦，一個(gè)內(nèi)心乖巧的女生。第一次看見(jiàn)我時(shí)躲還在媽媽的身后，是好奇還是害怕？不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。
我并沒(méi)有一開始就叫教她課本知識(shí)，而是輕聲詢問(wèn)她的生活學(xué)習(xí)情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是懂得浪漫，會(huì)享受生活的老人啊。夢(mèng)琦讀四年級(jí)了，她很忙，星期六要到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，星期天上午要去學(xué)舞蹈 ，下午又是我?guī)退a(bǔ)習(xí)，可以說(shuō)她的童年似乎注定了忙碌。很內(nèi)向，不愿和陌生人說(shuō)話，那為何今天她愿意和我說(shuō)這么多？我想她不是不喜歡和陌生人說(shuō)話，而是沒(méi)有人愿意聽她說(shuō)話。爸媽都忙著打理餐館的生意，她只好內(nèi)向乖巧。不知是不是時(shí)代進(jìn)步所造成的另一種悲哀。此時(shí)，我們像微塵一樣來(lái)到他們身邊，呵護(hù)這顆受傷的`心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學(xué)不是問(wèn)題。
然后我叫她讀課后單詞，讀課文中的句子，和她簡(jiǎn)單對(duì)話，做游戲。她真的很認(rèn)真，也很好學(xué)，有時(shí)候都讓我自愧不如。有人說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅(jiān)定要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
課間我建議讓她唱歌給我聽�？吹贸鰜�(lái)，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂(lè)書拿出來(lái)，一首首兒歌仿佛把我?guī)Щ亓送辏鎽褢侔 ?/p>
短短的三周義務(wù)家教就要結(jié)束了，但我們的愛(ài)心行動(dòng)剛剛開始。
每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都會(huì)有收獲，不論結(jié)果是怎樣，只要我們心懷感恩，認(rèn)真去做，都會(huì)為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。
做家教的心得體會(huì) 篇16
大學(xué)的生活說(shuō)輕松吧，也有很多的專業(yè)課程需要學(xué)習(xí)，說(shuō)繁忙吧，也有很多自由可以做自己的事情的時(shí)間，我不想我的大學(xué)生活在過(guò)于悠閑，所以在我完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也在課余時(shí)間做點(diǎn)別的事情，目前做的最久的我也一直會(huì)堅(jiān)持的就是做家教這份兼職了。
我剛上家教的時(shí)候，是因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)都在做這個(gè)，而且薪酬還不錯(cuò)，我也就跟著做了，剛開始沒(méi)有想什么，只是純粹的把這個(gè)當(dāng)成可以賺零花錢的一個(gè)工作而已，在教的過(guò)程中，也只是輔導(dǎo)一下工作什么之類的，我找的家教是教初中生的數(shù)學(xué)，我從小就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，一直以來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)都比較好，所以我對(duì)這個(gè)教數(shù)學(xué)的工作我還是很有信心的。
我的學(xué)生是個(gè)男生，性格活潑好動(dòng)，教他第一節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得我比上整天的課還累，一節(jié)課就沒(méi)有安靜的時(shí)候，但是我也發(fā)現(xiàn)了他很聰明，只是就是沒(méi)有把聰明勁用在學(xué)習(xí)上面，我剛開始也沒(méi)有想說(shuō)要扭轉(zhuǎn)一下他的關(guān)注點(diǎn)，讓他把注意力放在學(xué)習(xí)上面來(lái)，我只是用心的輔導(dǎo)他把作業(yè)做完做好就行了，后來(lái)改變了我的想法的是我的同學(xué)，她也是做家教，有一次卻看到她準(zhǔn)備了很多的資料，聽她說(shuō)了很多，我若有所思。
之后每一次去學(xué)生家里輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都有意識(shí)的觀察他的性格，發(fā)現(xiàn)他是真的很聰明，也發(fā)現(xiàn)了他的邏輯很縝密，只要他認(rèn)真學(xué)，好多知識(shí)點(diǎn)就一點(diǎn)就通，可是他好像就是很排斥學(xué)習(xí)，我百思不得其解，我觀察了他一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他特別喜歡玩游戲，大部分時(shí)間都花在了游戲上面，我為了能和他說(shuō)上話，我也開始去了解他玩的那款游戲，有時(shí)還問(wèn)問(wèn)他有關(guān)游戲的問(wèn)題，果不其然他和我的話多了起來(lái)，還告訴我，以后他想成為專業(yè)玩家，看到我一點(diǎn)都沒(méi)有反對(duì)的樣子，他就更興奮了。知道了他的想法后，我就開始旁敲側(cè)擊的來(lái)勸導(dǎo)他自主學(xué)習(xí)，比如說(shuō)認(rèn)真的獨(dú)立的做完一套試卷，可以給時(shí)間讓他玩游戲，甚至有時(shí)我也一塊陪他玩，就這樣兩人的關(guān)系拉近了不少，他也愿意學(xué)習(xí)了，我真的很開心。
做家教的經(jīng)歷讓我懂得了做任何事情不能蠻干，要懂得運(yùn)用方法，不同的人要用不同的方法，尤其是對(duì)于青少年，在他們開始有自己的獨(dú)立的想法的時(shí)候，要善于傾聽，而不是一味的鎮(zhèn)壓和反對(duì)，我還想著，以后去當(dāng)個(gè)教師也不錯(cuò)呢。
做家教的心得體會(huì) 篇17
我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意義的事，那就是我幸福的一部分。一直向往著一個(gè)有意義的人生，一直很喜歡“自愿者”這個(gè)代名詞，而義務(wù)家教讓我終于可以做一些力所能及的事兒回報(bào)社會(huì)，成為一名真正的自愿者，我感到很開心、很自豪。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼已接近一學(xué)期的尾聲，懷著那份執(zhí)著和信念，細(xì)數(shù)這一路走來(lái)的點(diǎn)滴，有辛酸、有尷尬、有疲憊，但更多的是感動(dòng)和欣慰。
我?guī)У哪莻�(gè)學(xué)生是個(gè)開朗的學(xué)生，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)和相處，現(xiàn)在也可以說(shuō)我們是無(wú)話不談的朋友了。
面對(duì)一個(gè)高中的學(xué)生，我深知自己責(zé)任重大，因?yàn)楦呖家菜闶侨松囊粋�(gè)分水嶺，而高二則算是高中的一個(gè)沖鋒時(shí)段，為此我又該怎么做才能達(dá)到補(bǔ)習(xí)的效果呢？我一開始就在盤算著。
高中的知識(shí)很講究邏輯與技巧，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的要求也很高，所以我每次去之前總得精心準(zhǔn)備一番，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，真替他感到高興，自己想想也覺(jué)得興奮！
經(jīng)歷了這么多，有時(shí)感覺(jué)自己每周挺忙挺累的，但這一切還是值得的，特別是當(dāng)聽到他激動(dòng)地說(shuō)，期末考試的成績(jī)不錯(cuò)時(shí)，我的喉嚨竟變得酸酸的，一時(shí)間說(shuō)不出話來(lái)。那一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)付出后竟會(huì)收獲如此大的快樂(lè)。
痛苦和快樂(lè)就這樣交織纏繞著，，也讓我明白了在付出的同時(shí)，我們還應(yīng)該不畏懼挫折。誰(shuí)的人生沒(méi)有坎坷，只有相信自己，相信努力，我們才可以改變未來(lái)在我們腳下的路不是嗎？。因?yàn)槿绻麤Q意向前，荊棘真不算什么。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，即使無(wú)法預(yù)測(cè)風(fēng)的航向，但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
現(xiàn)在我和他還會(huì)在休息的時(shí)候相互分享學(xué)校的趣事兒和一些自己的愛(ài)好，有時(shí)候談得挺開心的……我想這些回報(bào)真不是金錢所能比擬的，它是我真實(shí)生活的寫照，更是我一生享用不盡的經(jīng)驗(yàn)、回憶和啟示。
做家教的心得體會(huì) 篇18
作為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我深刻體會(huì)到，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，家庭教育甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子良好心態(tài)的培養(yǎng)，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，不能受一點(diǎn)委屈，不能看到別人比自己強(qiáng)。針對(duì)如何教會(huì)孩子保持良好的心態(tài)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。我們要求女兒不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)
行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。
二、保持平常心，不互相攀比
一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛(ài)好、接受能力、認(rèn)識(shí)能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長(zhǎng)工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向，在成長(zhǎng)過(guò)程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問(wèn)題，更是父母的問(wèn)題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。許多家長(zhǎng)可能都有體會(huì)，與親朋好友在一起都會(huì)互相詢問(wèn)孩子的情況。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒(méi)有取得好的效果，反而越來(lái)越差，連續(xù)兩次以后，我開始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。
三、培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立意識(shí)，使孩子知道只有付出才有收獲。
培養(yǎng)自強(qiáng)自立意識(shí)，使孩子只有付出才有收獲。孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
四、父母的教育思想要一致，寓教育于故事中，寓教育于生活中。
由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定，孩子怕生，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺(jué)，上學(xué)時(shí)緊緊保護(hù)自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問(wèn)題真的太多太多，也很難講清道理，怎么辦？首先，父母要理性的面對(duì)，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個(gè)思想行為健康、合群、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā)，采取“疏導(dǎo)”的方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉(zhuǎn)變，讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，同時(shí)，從兒童故事入手，說(shuō)明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識(shí)，慢慢的引導(dǎo)，對(duì)于不合群、怕生，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走，玩玩，讓她多適應(yīng)一些陌生的場(chǎng)合，學(xué)會(huì)處理與陌生小朋友的關(guān)系，基本上有效果；對(duì)于不肯睡的問(wèn)題，通過(guò)交流與了解，原來(lái)是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對(duì)癥下藥，通過(guò)“小恐龍看病”等故事講了小
動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯(cuò)誤，講了脫衣睡覺(jué)的原因，同時(shí)，與老師及時(shí)交流，互相配合，最后變的很好了
孩子的事，每天都精彩無(wú)限，每天又都會(huì)讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則又是我們觀察她的一種方法，現(xiàn)在，基本上能說(shuō)出每天學(xué)校里發(fā)生的事情，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”，要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等，實(shí)行了一段時(shí)間，要她每天都有是非對(duì)錯(cuò)的概念，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子也很積極，表現(xiàn)也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。
我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候，爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合，從這點(diǎn)上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環(huán)境，再加上耐心、細(xì)致地觀察，每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會(huì)有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的。
細(xì)心觀察，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法，“爆發(fā)”的情緒要冷處理，而且父母意見(jiàn)要絕對(duì)協(xié)調(diào)一致，不能妥協(xié)，等她冷靜的時(shí)候，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力，當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。
為了讓孩子有一定的愛(ài)心，我們家里還養(yǎng)了魚、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽的，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物。
孩子不是溫室里的苗，遲早要面對(duì)陌生而復(fù)雜的社會(huì)，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng)、處理，而且不能讓她感覺(jué)父母什么事請(qǐng)都為她辦好了。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
做家教的心得體會(huì) 篇19
作為一個(gè)師范學(xué)生來(lái)說(shuō)，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對(duì)于音樂(lè)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我以音樂(lè)作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。在數(shù)學(xué)方面，她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。
陶行知曾提出“生活即教育”。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。
畢竟，三明是南方的一個(gè)溫暖的小城，沒(méi)有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩(shī)詞，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過(guò)程中，我也隨手拈來(lái)，幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子，教她一些詩(shī)詞歌賦。在戶外，沒(méi)有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到教育的最終目的。
后來(lái)，我感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過(guò)年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說(shuō)幾個(gè)小時(shí)的讀書，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來(lái)說(shuō)要求太高了�？磥�(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí)，再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。
家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。從她身上，我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個(gè)字，不能潦草書寫�？粗J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。
經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。
寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)教師的真諦。
做家教的心得體會(huì) 篇20
暑假的時(shí)候很漫長(zhǎng)又不能讓它失去意義，我就想著怎么能夠充實(shí)又很快樂(lè)的過(guò)完這個(gè)暑假，本來(lái)想著去看看有沒(méi)有招暑假工的，正在找的時(shí)候，鄰居找上了我說(shuō)親戚有個(gè)孩子現(xiàn)在是上初中，想利用暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)下功課，問(wèn)我可不可去教導(dǎo)孩子做功課之類的，我反正沒(méi)找到事可做，就答應(yīng)了，開始了我暑假的家教之旅。
這應(yīng)該是我的第一個(gè)學(xué)生，我很看重也想著盡自己最大的努力去幫助孩子，我的學(xué)生是個(gè)女生，看起來(lái)很安靜和內(nèi)向，在正式輔助她之前，我有意無(wú)意的關(guān)注過(guò)她，發(fā)現(xiàn)她好像平常也沒(méi)有什么話，我也看了她的書本和練習(xí)冊(cè)，上面的題目的答案和解析都寫的很工整，還分別用不同的顏色標(biāo)注，說(shuō)明她是個(gè)很用功的女生，那看到她的成績(jī)之后，我百思不得其解，怎么成績(jī)和平常的努力竟然沒(méi)有成正比？
之后我在輔助她做功課的時(shí)候，我還發(fā)現(xiàn)了她屬于嚴(yán)重偏科的情況，文科類的包括政治、歷史這幾門的成績(jī)可以，但是到了物理、生物再加上一個(gè)地理就不行了，那成績(jī)真的慘不忍睹。我在輔導(dǎo)她做地理作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她真的只會(huì)做書上有現(xiàn)成答案的習(xí)題，稍微改動(dòng)一下，她就不會(huì)了，這到底是為什么呢？
我想著這樣盲目的做題是不行的，看她的情況，這可能不是她不夠努力，而是學(xué)習(xí)的方法出現(xiàn)了問(wèn)題，之后我沒(méi)有再讓她做作業(yè)了，而是跟她閑聊，發(fā)現(xiàn)她的記憶力很好，但是邏輯思維能力是弱項(xiàng)，回家之后我針對(duì)她的問(wèn)題，制定了符合她情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，看著在理科的那些學(xué)科里，也有一些需要記住的，比如公式之類的，我就要一些公式按照一定的邏輯全都放在一起，第二天引導(dǎo)她記下，是按照我的邏輯順序記下，而不是死記硬背，剛開始的時(shí)候，她很吃力，單獨(dú)的一個(gè)公式她記得很快，但是讓她以邏輯推理出相連的公式，她就不太行了，我耐心的引導(dǎo)，讓她也不要太緊張，一步步來(lái)，這樣訓(xùn)練的一個(gè)星期后，她的邏輯思維有了明顯的進(jìn)步，我們都很高興，我也找到了她的弱點(diǎn)并有了攻克的方法。
這次的暑假家教的機(jī)會(huì)，不僅提高了我的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也讓我學(xué)習(xí)了很多東西，也從中了解了老師的不容易和艱辛，卻也體會(huì)到了當(dāng)教師的樂(lè)趣，我想著，以后有機(jī)會(huì)一定要繼續(xù)嘗試。
做家教的心得體會(huì) 篇21
暑假社會(huì)實(shí)踐，是在學(xué)校注重大學(xué)生思想教育，實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，能夠讓我們更好的了解社會(huì)，接觸社會(huì)，讓我們懂得作為一名大學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)需要自己的不斷努力。當(dāng)然，透過(guò)暑假的20天的家教活動(dòng)，也讓我懂得了作為教師的偉大，和對(duì)同學(xué)教育的關(guān)心。
在上大學(xué)前，我就有感覺(jué)，作為新世紀(jì)的一名大學(xué)生，和以往的小學(xué)生中學(xué)生不同。你的生活不再被繁重的書本所壓迫，這并不是說(shuō)大學(xué)生學(xué)習(xí)不重要。作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)與別人交往，做些兼職家教什么的，要進(jìn)一步的深入社會(huì)。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，從父母送我們到大學(xué)直至住校，半年才回一次家，我們已經(jīng)在接觸社會(huì)了。所以很有必要盡自己的努力去服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，這是自己成長(zhǎng)必不可少的。所以我就有打算，在盡自己努力去鍛煉潛力的同時(shí)，也為社會(huì)做點(diǎn)什么。在這個(gè)暑假，也算是老師交給我們的任務(wù)，要寫一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，我的家教生活也在暑假開始的同時(shí)一同前進(jìn)。
暑假剛回到家的時(shí)候，我就對(duì)父母說(shuō)了我當(dāng)家教的想法。起初，父母感到很吃驚并且并不同意我這個(gè)想法，他們認(rèn)為，在學(xué)校一上就是半年學(xué)，好不容易回一次家，與其當(dāng)個(gè)家教累自己不如好好在家養(yǎng)養(yǎng)身體，多注意休息。我明白父母這么說(shuō)是關(guān)心我，但是已經(jīng)做好的決定怎樣就會(huì)破滅，并且失去了一次這么好的機(jī)會(huì)。于是我打算和父母心平氣和的說(shuō)自己當(dāng)家教的想法以及對(duì)自己以后步入社會(huì)的好處。很快父母理解了我的意見(jiàn)，并且父親還對(duì)我母親說(shuō)，你看咱兒子果真是大學(xué)生，思想都比咱們進(jìn)步了不少，咱們只看此刻的利益還真沒(méi)想到咱兒子以后的生活。聽父親這么說(shuō)我真的覺(jué)得很高興，更加期盼即將到來(lái)的的家教生活了。
就在放假的第三天我在父母的陪同下來(lái)到了我們那的一家家教招聘中心。剛進(jìn)家教中心，那的接待員就問(wèn)我你是什么學(xué)校畢業(yè)的。我就如實(shí)告訴他我在貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院就讀，說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)接待員一聽就露出疑惑的目光。他說(shuō)，我們這的家教都是專門輔導(dǎo)初中生數(shù)理化和英語(yǔ)，并且對(duì)中考的一些題型要有所掌握，你學(xué)的是醫(yī)學(xué)是不是有點(diǎn)不對(duì)口介于我對(duì)自己初中知識(shí)還是很有把握，于是我如是的說(shuō)，我還是很相信自己的個(gè)人水平。也許接待員看到我自信的眼光，就來(lái)一句，好吧，我們先暫時(shí)記下你，后天的時(shí)候你來(lái)我們這，為了對(duì)初中生學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，我們要給你一些相應(yīng)的數(shù)學(xué)考卷讓你去嘗試做一下，成績(jī)優(yōu)秀的話我們會(huì)思考錄用你的。
帶著滿滿的自信，我回到家中看起了初中數(shù)學(xué)，對(duì)一些書上畫的重點(diǎn)詳細(xì)的看了一遍，并做了一些相應(yīng)的題型。迎接家教招聘考試的時(shí)間最后到了。就在那一天，我來(lái)到家教招聘中心，還是那個(gè)接待員，他帶我來(lái)到一個(gè)教室，把初中數(shù)學(xué)考卷發(fā)給我，限定2個(gè)小時(shí)，我用了1個(gè)半小時(shí)把數(shù)學(xué)試卷做完，并以優(yōu)異的成績(jī)正式迎接了我的家教的生活。
就在家教中心錄取我的第三天，就有男士給我打電話，說(shuō)聘我去輔導(dǎo)他家倆雙胞胎的數(shù)學(xué)功課。聽到這個(gè)消息我真心激動(dòng)，但又會(huì)有些羞澀。畢竟第一次去別人家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不僅僅在穿著上還是行為上都要做的得體。于是我穿了一件襯衣和牛仔褲來(lái)到了那位人家。剛來(lái)他家的時(shí)候是那位先生熱情的接待了我，我坐在沙發(fā)上，他給我倒了杯水，對(duì)我說(shuō)他家有倆孩子。是雙胞胎哥倆，都是要上初三了，面臨明年的中考，但是這倆孩子就明白天天玩耍，初中兩年了，這數(shù)學(xué)就從沒(méi)上過(guò)60分，什么全等三角形，函數(shù)的一竅不通，總之?dāng)?shù)學(xué)是白學(xué)兩年了。學(xué)校數(shù)學(xué)老師對(duì)他們已經(jīng)是徹底放棄了，說(shuō)是天生倆活寶。讓我想想辦法在假期提高一下他們數(shù)學(xué)成績(jī)。于是我和這位先生約定每一天學(xué)4個(gè)小時(shí)，上午八點(diǎn)到十點(diǎn)，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。這位先生很高興，并對(duì)我說(shuō)可得真要謝謝你啊。說(shuō)完就讓那倆雙胞胎來(lái)見(jiàn)我，向我問(wèn)好。
這倆雙胞胎很好客，看到我上課都感覺(jué)熱情，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)我在哪個(gè)大學(xué)讀，一會(huì)兒又問(wèn)問(wèn)初中成績(jī)?cè)鯓訕拥鹊取Ｎ叶寄托牡幕卮鹆怂麄兊膯?wèn)題，也算是與對(duì)方的初次了解。開始上課了，我先詢問(wèn)了一下這兩位雙胞胎的學(xué)習(xí)成績(jī)。他們很無(wú)奈，說(shuō)成績(jī)真的不怎樣樣，初中兩年了數(shù)學(xué)貌似什么都不會(huì)，而且他們也打算要好好學(xué)習(xí)，但就是上課不能認(rèn)真聽講，也可能是實(shí)在無(wú)法聽懂?dāng)?shù)學(xué)資料，聽半天也是聽著天書，所以對(duì)數(shù)學(xué)就有點(diǎn)想放棄了。聽到這以后，我突然覺(jué)得我的任務(wù)很大，要在20天的教學(xué)讓他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)要有詳細(xì)的了解，對(duì)一般的題型要有大致的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)真的對(duì)于第一次當(dāng)家教的我還真有點(diǎn)不知所措。在教他倆的第一天我只是把初一最簡(jiǎn)單的資料讓給他們講解了一番，這哥倆聽的還算是比較認(rèn)真，我提的問(wèn)題他倆也是搶得回答，都表現(xiàn)了比較用心的一面，思維也是比較敏捷，一看就是聰明的哥倆�？吹竭@我感到十分欣慰，也鼓勵(lì)了我對(duì)以后教學(xué)的信心。上完課后，這哥倆的父親想留我吃頓飯，我謝絕了，說(shuō)不用了，明天還是會(huì)來(lái)上課的，必須會(huì)盡自己的努力讓這哥倆在暑假的數(shù)學(xué)成績(jī)要有必須的飛躍，那位先生聽到后很高興，對(duì)我說(shuō)，作為父親對(duì)孩子的現(xiàn)今期望就是好好學(xué)習(xí)，而我這么一說(shuō)，也就是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了信心，必須會(huì)讓哥倆在假期的學(xué)習(xí)有所收獲。
帶著這位父親的期望，我回到家里準(zhǔn)備明天的課程，以及對(duì)他們的學(xué)習(xí)潛力研究了一下，制訂了教學(xué)計(jì)劃和適合他們的學(xué)習(xí)方法。介于他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以出的題型還是以基礎(chǔ)為主，在重點(diǎn)方面基礎(chǔ)題型明白的同時(shí)還是要逐漸加深題型的難度，以便于在中考的時(shí)候會(huì)有更好的把握。就在第二天，我把教學(xué)進(jìn)度和這哥倆說(shuō)了一下，他們是沒(méi)覺(jué)得有什么不好。于是正式的家教開始了。我先叫這哥倆做了一些計(jì)算題，算是對(duì)他們的基礎(chǔ)功進(jìn)行鞏固。其實(shí)最后我真的感覺(jué)到雖然這哥倆很聰明，但是在做題的時(shí)候確實(shí)很不認(rèn)真，不是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，就是乘除算錯(cuò)。但是我依然很認(rèn)真的為他們解答，他們對(duì)我說(shuō)在做計(jì)算題的時(shí)候做著做著就會(huì)犯困，確實(shí)提不起來(lái)學(xué)習(xí)的興趣。我就對(duì)他們講，學(xué)習(xí)是自己的事，既然選取了上學(xué)，就要認(rèn)認(rèn)真真的做好每門功課的學(xué)習(xí)，不能學(xué)著無(wú)聊就犯困，這樣的學(xué)習(xí)不僅僅是辜負(fù)了父母對(duì)自己的期望，也是對(duì)自己的將來(lái)一種不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)。聽到這，哥倆有所感悟，對(duì)我說(shuō)他們必須會(huì)像我說(shuō)的那樣好好學(xué)習(xí)。
這一天，哥倆的學(xué)習(xí)效率確實(shí)比我來(lái)的第一天好了不少，而且有不懂的問(wèn)題也敢于提問(wèn)，不到明白誓不罷休，這一點(diǎn)作為第一次當(dāng)老師的我，真的對(duì)自己能做到這一步表示十分的高興，至少在與學(xué)生的交往中他們還是很贊同我的想法的。再之后的幾天我對(duì)他們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，每一天做題量要與題型的難易程度成正比，要讓他們對(duì)我講的每一道題都有進(jìn)一步的了解，做到舉一反三。其實(shí)說(shuō)真的，雖說(shuō)是哥倆，但是弟弟貌似思維更敏捷一些，比他哥哥對(duì)題目的理解會(huì)更容易。因此這也是我在家教的環(huán)節(jié)中又遇到的一個(gè)難題。因此再給他們講題的時(shí)候我對(duì)哥哥更加關(guān)心，直到哥倆都明白題目才進(jìn)行下一道題的講解。
哥倆學(xué)的高興，身為老師的我也感到快樂(lè)。20天的家教就這么結(jié)束了。在臨走的一天，我把學(xué)數(shù)學(xué)的一些技巧告訴他們，帶著我對(duì)這哥倆的期望，他們表示必須會(huì)努力學(xué)習(xí)，在初中的最后一年努力抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在中考中數(shù)學(xué)不要成為自己拖后腿的一科。那位哥倆的父親對(duì)我說(shuō)，每一天上課結(jié)束，倆孩子都對(duì)我說(shuō)老師講的資料很深刻，數(shù)學(xué)成績(jī)必須會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。
就這樣，20天的家教結(jié)束了。雖然這些天我感到很疲倦，但是也讓我懂得作為人民教師的偉大，那種無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕辛苦的天使般心靈。也許第一次的家教沒(méi)有像那位父親和哥倆說(shuō)的那么成功，也許很多資料沒(méi)有講的那么出色，但是第一次永遠(yuǎn)都是最珍貴的，讓我接觸到人與人之間的一種信任，以及父母對(duì)子女望子成龍的心切。這時(shí)讓我回想起在初中的時(shí)候父母為我報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班可我卻有那么多怨言，那時(shí)的不懂事和無(wú)知此刻看來(lái)是多么可笑，這可能是每個(gè)父母都期望子女成才所做的努力。還有一點(diǎn)，就是改變了我平時(shí)暑假愛(ài)睡懶覺(jué)，天天無(wú)所事事，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮生活的壞習(xí)慣。我們對(duì)未來(lái)的生活是未知的，所以有必要適應(yīng)各種各樣的生活環(huán)境，在艱苦中成長(zhǎng)，才能成為一名社會(huì)有用的人才。這些難得的社會(huì)體驗(yàn)必須會(huì)鼓勵(lì)我，對(duì)我以后的工作生活產(chǎn)生用心的影響。
做家教的心得體會(huì) 篇22
又是一年暑假，作為一名大學(xué)生，我用心響應(yīng)黨的號(hào)召，深入基層，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)。七月份中旬，剛剛到家，我便按捺不住熱情，透過(guò)中介，找到了一份家教兼職，以使我的暑假過(guò)得充實(shí)而有好處�，F(xiàn)將我的暑期家教實(shí)踐做如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：一名即將升入高一的初中畢業(yè)生
實(shí)踐目的：該生學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法缺乏理解。透過(guò)指導(dǎo)她復(fù)習(xí)初中三年的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)法，夯實(shí)她初中的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高她對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)法的領(lǐng)悟潛力，教授她正確的學(xué)習(xí)方法。
實(shí)踐過(guò)程：俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，在家教前我事先做了一些準(zhǔn)備工作。我是第一次做家教，沒(méi)有任何的家教經(jīng)驗(yàn)，所以內(nèi)心還是有一點(diǎn)小緊張，害怕自己“誤人子弟”。但是想到自己初高中成績(jī)一向也很不錯(cuò)，所以暗示自己要有信心。
首先，我和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了一番交流，了解到該生數(shù)學(xué)個(gè)性差，150分的數(shù)學(xué)試卷有時(shí)只能考到20幾分，并且小女孩比較不愛(ài)說(shuō)話。然后，我去書店整體瀏覽了一下初中三年要求掌握的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，看著那些深諳于心的知識(shí)，我對(duì)這份家教自信不少。在上網(wǎng)的時(shí)候，我還特地去相關(guān)網(wǎng)站了解了一些前輩的家教經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)，收獲不少。
家教的第一天我按約定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)生家，女孩已經(jīng)準(zhǔn)備好了課本、紙張和筆。這是一個(gè)看上去比較文靜認(rèn)真的女孩，按道理就應(yīng)不是由于懶惰的原因而導(dǎo)致成績(jī)差。我們開始了第一天的教學(xué)。按照她父母的交代，我按初中六本數(shù)學(xué)書的順序一一教授，打牢基礎(chǔ)。
第一章是有理數(shù)的運(yùn)算，我覺(jué)得這就應(yīng)是最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的知識(shí)，因此打算先直接讓她做練習(xí)鞏固一下，然后我就直接進(jìn)入第二章知識(shí)的講解。但是練習(xí)結(jié)果讓我大跌眼鏡，一些題空白，勉強(qiáng)做出來(lái)的題目結(jié)果也是錯(cuò)的。我最后明白這個(gè)女孩小學(xué)數(shù)學(xué)就沒(méi)有學(xué)好，簡(jiǎn)單的加減乘除都不熟練，分?jǐn)?shù)的約分通分根本就不會(huì)。我頓時(shí)感覺(jué)壓力很大，開始懷疑靠我這一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)她又能進(jìn)步多少我迅速讓自己冷靜下來(lái)，不能打擊小孩的自信，不能讓她看出我的失望。我鼓勵(lì)她說(shuō)，還沒(méi)開始講，這只是熱身，我講解后做題的效果會(huì)好很多。于是，我開始細(xì)致地按照書本并且結(jié)合自己的理解給她講解，并且做一些示范，教給她我的做題技巧。
她忽閃著一雙大眼睛，聽得很入神。待再次做練習(xí)時(shí)，果然正確率變高了。利用中間休息的時(shí)間，我和她聊了一會(huì)兒，欣慰的感受到這是一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，態(tài)度也很端正的女生，但可能就是課堂反應(yīng)比別人慢，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的確比別人笨拙，導(dǎo)致成績(jī)差，自己學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。我告訴她學(xué)習(xí)是要講究方法的，而且千萬(wàn)不能放棄努力，比別人缺少天賦，那就用勤奮來(lái)補(bǔ)足。
做家教的心得體會(huì) 篇23
7月，我正式開始為我的一個(gè)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。
暑期社會(huì)實(shí)踐——家教感想。本著鍛煉自己實(shí)踐潛力的思考，我很高興地成為了家教一員！到8月為止，為期近一個(gè)半月的家教最后告一段落。這一個(gè)半月來(lái)，作為我的第一次家教，收獲頗多。
我教的是一位在讀初一的學(xué)生，他是一個(gè)比較聽話的男孩，我教的十分順利。他的英語(yǔ)水平一般，針對(duì)這種狀況，我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和提高英語(yǔ)技能上。他的口語(yǔ)不是很好。正因?yàn)槿绱�，我參考了一些相關(guān)資料，將每篇文章的重點(diǎn)單詞和詞組及語(yǔ)法分別列出。并適當(dāng)針對(duì)重點(diǎn)詞匯和詞組造句，同時(shí)要求學(xué)生自己造句。這樣做一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用，另一方面鍛煉他“說(shuō)”的潛力。在口語(yǔ)方面，我每次在上課前都要聽錄音機(jī)，放一遍單詞和課文，糾正他的錯(cuò)誤發(fā)音。這樣才能在教學(xué)時(shí)游刃有余。
我覺(jué)得這次家教活動(dòng)能夠用八個(gè)字來(lái)概括，就是“有苦有甜，雙方收益”，
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