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有趣的數(shù)字作文（精選16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的數(shù)字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的數(shù)字作文 1
在一個(gè)月光皎潔的夜晚，小主人已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，數(shù)字們偷偷摸摸地來(lái)到廣場(chǎng)上玩耍。它們有的去玩滑滑梯，有的在玩蕩秋千，還有的正在爬天梯。正當(dāng)它們玩的高興時(shí)，數(shù)字1和數(shù)字0突然發(fā)生了爭(zhēng)吵。
數(shù)字1爬到天梯上，大聲地對(duì)別的數(shù)字說(shuō)：“在數(shù)字中，我是老大，你們都得聽(tīng)我的！”但是有些數(shù)字卻不贊成它的看法，它們認(rèn)為數(shù)字0才是真正的老大，而數(shù)字1排在它后面，只能當(dāng)老二。聽(tīng)了這些話，剛要贊成1的數(shù)字們也改變了想法。但是數(shù)字1不服氣，它胸有成竹的說(shuō)：“小主人在做比大小的游戲時(shí)，總是我比0大，現(xiàn)在，0怎么可能是老大呢！”聽(tīng)了1的這番話，有些數(shù)字又改變了想法，它們覺(jué)得1的`話很有道理，但同時(shí)覺(jué)得好象0當(dāng)老大也不錯(cuò)。這是，數(shù)字1又開(kāi)口說(shuō)話了，它說(shuō)：“0就等于沒(méi)有，人們經(jīng)常把沒(méi)有說(shuō)成是0，所以，我比0大。”0聽(tīng)了非常生氣，它怒沖沖地對(duì)1說(shuō)：“就算我等于沒(méi)有，但是我如果排在一個(gè)數(shù)字后面，我就能讓它變成原來(lái)的十倍，你說(shuō)我的威力大不大？”數(shù)字1聽(tīng)了，覺(jué)得它的話不能相信，就對(duì)它說(shuō)：“如果你排在一個(gè)帶有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字后面，你就等于沒(méi)有。譬如0.50，它就等于0.5，所以有沒(méi)有你都無(wú)所謂�！眲e的數(shù)字們實(shí)在聽(tīng)不下去它們的爭(zhēng)吵了，就請(qǐng)來(lái)了知識(shí)淵博的老博士。老博士語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)0和1說(shuō)：“你們不要再吵了，以前你們是一對(duì)形影不離的好朋友，現(xiàn)在卻為了一點(diǎn)小事而發(fā)生如此的沖突，你們不覺(jué)得羞慚嗎？其實(shí)，你們有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。譬如說(shuō)0，它排在一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的前面，就能把數(shù)字縮小，而排在一個(gè)沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字后面，就能把它擴(kuò)大。再譬如1，你在紙上寫(xiě)兩個(gè)0，就等于沒(méi)有，但只要在0前面加上一個(gè)1，它就變成了100。其實(shí)，這件事也告訴我們，一個(gè)小小的數(shù)字它的力量是微不足道的，我們要攜起手來(lái)，才能發(fā)揮數(shù)字真正的力量�！�1和0聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。最后，它們又重歸于好了。
時(shí)間過(guò)的真快，眼看天快亮了，數(shù)字們又愉快地回到了小主人的身邊。
有趣的數(shù)字作文 2
在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了價(jià)格問(wèn)題，在生活中，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，因?yàn)榫蚣?xì)算我覺(jué)得很有趣。最近，我學(xué)到了一個(gè)新的名詞，就是折扣，每次和媽媽一起逛街的時(shí)候，商家就會(huì)在一些商品上貼上一些標(biāo)簽，有的是9折，有的是3折，還有的是折，這個(gè)折是什么意思呢？幾折的價(jià)格才是更便宜的呢？
我?guī)е蓡?wèn)去向爸爸求解，他三言兩語(yǔ)，我就理解了折扣的計(jì)算方法，一些整數(shù)的打折問(wèn)題，我都可以秒算啦。例如，原價(jià)100元的商品，打9折后，價(jià)格是90元，打3折后，價(jià)格就是30元，打85折后，價(jià)格就是85元。爸爸說(shuō)，折扣問(wèn)題是百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的.一種，9折，可以理解為原價(jià)x90%，或者是原價(jià)，計(jì)算的結(jié)果是一樣的。
我要求爸爸難度升級(jí)，出點(diǎn)更難的題目考考我。200元的商品，打8折后是多少錢(qián)呢？我可以自己列算式，200x80%或者，但是怎么計(jì)算��？我還沒(méi)有學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)和小數(shù)！爸爸說(shuō)，換種思維：可以把200分為10份，再計(jì)算其中的8份，即200/10x8=160元。掌握的這種方法后，我自己出題考自己，350元的商品打7折后的價(jià)格是多少？350/10x7=245元。
了解了折扣的計(jì)算方法后，我可以更精確的計(jì)算價(jià)格并且比價(jià)，是買(mǎi)一送一合適呢？還是5折合適呢？爭(zhēng)取幫媽媽又快又準(zhǔn)的計(jì)算價(jià)格，而且我現(xiàn)在理解了成語(yǔ)“不折不扣”的意思啦，就是沒(méi)有折扣，表示完全、十足的意思，原來(lái)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是有聯(lián)系的。
有趣的數(shù)字作文 3
今天上午老師教我們?cè)鯓佑脭?shù)字作畫(huà)。
老師一走進(jìn)教室，就在黑板上寫(xiě)：一個(gè)丁老頭，借我兩個(gè)蛋。我很奇怪，老師為什么要寫(xiě)這個(gè)，難道這就是數(shù)字作畫(huà)，不會(huì)吧？不只是我好奇，教室里開(kāi)始議論紛紛，而老師則一本正經(jīng)的說(shuō)：“一個(gè)丁老頭，借我兩個(gè)蛋�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)大大的“丁”，“丁”的橫下面有兩個(gè)“土雞蛋”，真像人的眼睛啊。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了，認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地看，想要看看老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。但是老師藏得太深了，我們一時(shí)半會(huì)還瞧不清楚。老師畫(huà)完后接著念道：“他說(shuō)三天還，四天還不還。同學(xué)們，待會(huì)我畫(huà)完，你們要告訴我，我究竟畫(huà)了什么�！崩蠋熉模衷谠鹊膱D畫(huà)上添了幾筆，“三”畫(huà)在了“丁”的`頭上，它卻不是規(guī)則的筆畫(huà)，而是三條擺動(dòng)的波浪線，老師將“四”添在了“丁”的下面，真像一個(gè)人的大嘴巴啊！“還借大鵝蛋，外帶三根蔥。”老師在“丁”的側(cè)邊畫(huà)了一個(gè)圓圈，像個(gè)大頭一樣，頭上長(zhǎng)了三根“頭發(fā)”，“欠我三塊三�！�
隨著老師在頭的兩側(cè)畫(huà)了兩個(gè)倒過(guò)來(lái)的“三”的圓筆，這幅“作品”總算大功告成了。老師問(wèn)我們是否猜出了所畫(huà)之物，我們大聲的答道：“是一個(gè)老人！”
這節(jié)課猜的時(shí)候雖然消耗了我的很多腦細(xì)胞，但不得不說(shuō)，真的十分的有趣！
有趣的數(shù)字作文 4
這節(jié)作文課，我們玩了一個(gè)叫做數(shù)字“陷阱”的游戲，規(guī)則是這樣的：同學(xué)們依次報(bào)數(shù)，在1到100的`自然數(shù)里，含有3和3的倍數(shù)時(shí)，只能拍手，不報(bào)數(shù)。犯規(guī)就會(huì)淘汰出局。我想：幸好，我們可以把3的倍數(shù)提前寫(xiě)下了。
氣氛變得緊張起來(lái)，老師請(qǐng)了我我們五個(gè)人上臺(tái)，按照1-5號(hào)的順序圍成一圈，游戲開(kāi)始了。
一號(hào)喊“1”，按照這樣的順序，報(bào)到“7”的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了：二號(hào)同學(xué)報(bào)“7”，結(jié)果他又同時(shí)拍手，所以他出局了。剩下四個(gè)人繼續(xù)游戲，過(guò)了一段時(shí)間，又有一位同學(xué)出錯(cuò)了，她報(bào)的數(shù)字本來(lái)應(yīng)該拍手，但她出錯(cuò)了。場(chǎng)上只剩下三個(gè)人。但是，問(wèn)題又出現(xiàn)了：現(xiàn)在說(shuō)到“3”的倍數(shù)時(shí)，一直都是同一個(gè)人拍手，所以我們改了一下游戲規(guī)則：每次第二個(gè)人下去，就把第一個(gè)人換上來(lái)。報(bào)到“30”左右的數(shù)字時(shí)，第一個(gè)同學(xué)報(bào)“29”，下一個(gè)同學(xué)拍手，我本來(lái)想說(shuō)“31”，結(jié)果說(shuō)成了“30——1”，結(jié)果大家都說(shuō)我錯(cuò)了。我想：我不就是停頓了一下嗎？這也算錯(cuò)？我一時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，只好被強(qiáng)制出局。沒(méi)過(guò)多久，我又“復(fù)活”了，而換我的人已經(jīng)換了兩次。之后，我就再也沒(méi)下去過(guò)了，真可惜，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有停頓，我就不會(huì)被罰站了。
以后，可以把這個(gè)游戲——應(yīng)該說(shuō)是“陷阱”，推薦給同學(xué)們，看看你們會(huì)不會(huì)掉進(jìn)“陷阱”里。
有趣的數(shù)字作文 5
星期天，姐姐到我家來(lái)，媽媽想考考我們的計(jì)算能力，組織我們開(kāi)展了一個(gè)有趣的數(shù)字游戲算24點(diǎn)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：媽媽發(fā)牌，每次發(fā)四張牌，然后我們用“+、－、×、÷”四則運(yùn)算，想辦法湊出得數(shù)是24就行了，誰(shuí)先算出，這四張牌就歸誰(shuí)，比賽結(jié)束誰(shuí)手中的牌多誰(shuí)就贏了。
游戲開(kāi)始，媽媽發(fā)了四張牌。唉，這牌怎么這么糟呀！你看：10、5、2、3。我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，只聽(tīng)姐姐說(shuō)：“我可以了，你看，（10－3＋5）×2=24。這四張牌歸我啦！”呀，姐姐好厲害！但我并沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢�有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。媽媽又發(fā)了四張牌“6、5、8、3”，我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6－5=1，8×3=24，24×1=24。這四張牌歸我啦！”……
緊張的游戲還在繼續(xù)，我和姐姐誰(shuí)都想贏，一會(huì)兒我先算出24，一會(huì)兒姐姐先算出24。最后媽媽手中的牌發(fā)光了，第一局比賽結(jié)束了。我們趕緊數(shù)各自抓在手中的牌。我得到了36張，姐姐得到了40張，我輸了。我不認(rèn)輸，非要媽媽重新發(fā)牌，再來(lái)一局不可。可是姐姐要回家了，游戲自然無(wú)法進(jìn)行下去了�？粗憬愕靡獾�.樣子，我無(wú)計(jì)可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺(jué)得算24點(diǎn)真的很有趣，同時(shí)也感到數(shù)字真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、－、×、÷”，在下一次的算24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)神算手。
有趣的數(shù)字作文 6
這天，我在超市買(mǎi)水果，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)貨架上的檸檬，便想起了那天老師和我們一起玩數(shù)字掃雷游戲時(shí)的情景。
一次語(yǔ)文課上，老師拿著幾個(gè)檸檬走進(jìn)了教室，告訴我們這節(jié)語(yǔ)文課要帶我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們聽(tīng)完高興得手舞足蹈。接著，老師公布了游戲規(guī)則。老師在紙上隨機(jī)寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們猜，哪位同學(xué)說(shuō)中了紙條上得數(shù)字，就“中獎(jiǎng)”了!哈哈!中了這個(gè)獎(jiǎng)可不會(huì)發(fā)獎(jiǎng)狀哦，相反會(huì)受到“懲罰”——就是吃酸溜溜的檸檬。同學(xué)們聽(tīng)完都很興奮，還有幾個(gè)同學(xué)興奮的表情里帶有幾分緊張，大概是在擔(dān)心自己說(shuō)中了數(shù)字被檸檬酸到吧!
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的報(bào)出數(shù)字，都沒(méi)人猜中。眼看就要到我報(bào)數(shù)了，我的心越跳越快，腦袋里數(shù)字亂跳，待我想好了我要報(bào)的數(shù)字時(shí)，我前面的唐子龍一說(shuō)完數(shù)字時(shí)，老師就拍手，笑著說(shuō)：“恭喜你!唐子龍，你‘中獎(jiǎng)’了!”班上的同學(xué)一邊鼓掌一邊大喊：“恭喜唐子龍!恭喜唐子龍!”唐子龍不知是高興，還是害羞，把腳蹬得咚咚直響。他走上講臺(tái)，老師切了一塊檸檬遞給了他，只見(jiàn)他先是用舌尖舔了舔，臉就皺成了一團(tuán)。接著，他又咬了一口，酸得蹲了下去，班上同學(xué)都被他的表情酸到了，一個(gè)個(gè)都邊笑邊咽口水。
第二輪游戲剛剛開(kāi)始就結(jié)束了，老師剛落筆，第一位報(bào)數(shù)的佘開(kāi)宇眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，就說(shuō)出了數(shù)字“35”。老師笑著說(shuō)：“恭喜你，你也‘中獎(jiǎng)’了!不過(guò)你怎么猜這么準(zhǔn)?”佘開(kāi)宇十分淡定地回答：“我只是看到老師你寫(xiě)字時(shí)手動(dòng)的軌跡猜到的`啦!”佘開(kāi)宇走上了講臺(tái)，毫不猶豫地一口就把整片檸檬吃了下去，全程面無(wú)表情，同學(xué)們都不約而同發(fā)出驚嘆的聲音。
接下來(lái)幾輪游戲，猜中數(shù)字的還有高梓航、賴天宇、汪雨桐，他們?cè)诮邮堋皯土P”。吃檸檬時(shí)，汪雨桐和高梓航吃的時(shí)候眼睛都不眨，而賴天宇吃第一口的時(shí)候表情還算正常，可是等到他一嚼，整張臉就被酸的通紅，臉也扭曲的不成樣子，逗得我們哈哈大笑。
這真是一節(jié)有趣的數(shù)字掃雷“課”呀!令人回味無(wú)窮。
有趣的數(shù)字作文 7
今天語(yǔ)文課時(shí)，徐老師走進(jìn)教室,對(duì)我們神秘地笑了笑,然后拿出一疊白色紙片。這舉動(dòng)讓我們一頭霧水,難道是徐老師跟劉謙學(xué)了幾招,想給我們表演魔術(shù)?
只見(jiàn)徐老師舉起白紙片,大聲宣布:“這節(jié)課,我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧!”-聽(tīng)說(shuō)做“游戲”,同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈。老師選出8位男生,發(fā)給每人一張寫(xiě)著不同數(shù)字的紙片。每張紙片代表不同面值的鈔票。老師又交代8位男生相互間要保密。接著,老師飛快地在黑板上寫(xiě)下一個(gè)金額數(shù)“1.85元”要8位同學(xué)互相拼湊,湊到了黑板上寫(xiě)的.金額數(shù)的就是優(yōu)勝者。
那8位同學(xué)立刻始拼湊,他們一會(huì)朝東,一會(huì)朝西，就像受了驚的兔子。他們每人手拿紙片不知所措,急得滿頭大汗,惹得同學(xué)們一陣哄笑。在這關(guān)健時(shí)刻,趙宸鋒舉起手里的“鈔票”大聲叫道:“我有5毛!接著就有一個(gè)同學(xué)擠到他面前,嚷著“我有3毛!不一會(huì)兒,1毛”跌跌撞撞從人群鉆了出來(lái),“2毛”也來(lái)了。正當(dāng)他們的腦袋湊在一起慌亂地計(jì)算數(shù)字的時(shí)候,徐老師突然大聲宣布:“時(shí)間到!”教室里一片嘆息聲,8位同學(xué)個(gè)個(gè)耷拉了腦袋。
第二輪游戲開(kāi)始了,我們?nèi)嗳笋R都上場(chǎng)了經(jīng)過(guò)第一輪游戲,大家變得有經(jīng)驗(yàn)了。只要是老師黑板上的數(shù)字一出現(xiàn),馬上就有一個(gè)人帶頭報(bào)數(shù),這樣數(shù)字很快就拼齊了。一旦拼齊數(shù)字,教室里就會(huì)發(fā)出一陣歡呼。同學(xué)們歡呼聲是一陣接著一陣,老師的笑臉上也寫(xiě)滿了得意和欣慰。
大家興致正濃的時(shí)候,不解人意的下課鈴聲響了。徐老師在黑板上寫(xiě)下了一行字:“這場(chǎng)游戲帶給我們什么啟示?”“學(xué)會(huì)合作!”“做事要果斷、冷靜”同學(xué)們個(gè)個(gè)搶著發(fā)言。
徐老師邊收拾她的”道具”,邊笑著說(shuō)：“請(qǐng)書(shū)面匯報(bào)！”
有趣的數(shù)字作文 8
我喜歡數(shù)字六，因?yàn)樗眢w里有許多小故事和許多寓意。它十分強(qiáng)大，今天我來(lái)給你們介紹一下數(shù)字六吧！
在有著各種各樣數(shù)字的王國(guó)里，其中數(shù)字六它的樣子看上去像個(gè)小哨子。我覺(jué)得它代表和平，因?yàn)樗殖蓛刹糠郑合铝闵弦�，將它們合在一起就像兩個(gè)人握手言和一樣。
數(shù)字六不僅代表著忠誠(chéng)可靠，很多時(shí)候還代表著吉祥如意。如諧音數(shù)字“六六大順”，一六八代表“一路發(fā)”。在廣東省，有的車(chē)主喜歡帶六和八的.車(chē)牌，以此象征財(cái)源廣進(jìn)。在許多人的印象中，六是個(gè)吉祥數(shù)字。深受大家喜歡，喜歡程度僅次于八吧？在生活中我就很喜歡六，因?yàn)樗碇槪⒁夥彩露柬槷?dāng)。我的生活中也有很多六的存在，如媽媽的手機(jī)號(hào)碼有六，我的xx號(hào)碼也有六。我的節(jié)日，兒童節(jié)還是六月一日，所以我想六還可以代表著童真童趣哦。
數(shù)字六還有很多含義等著大家探尋一番，大家是不是又重新認(rèn)識(shí)了六這個(gè)數(shù)字呢！
有趣的數(shù)字作文 9
生活中我們每個(gè)人都離不開(kāi)數(shù)字，你知道生活中有哪些有趣的數(shù)字嗎？時(shí)下，我發(fā)現(xiàn)大家比較喜歡說(shuō)“2”這個(gè)數(shù)字，如“張三真2”，“你這個(gè)2貨”。乍一聽(tīng)，你會(huì)覺(jué)得它是個(gè)罵人的貶義詞，其實(shí)它有兩層含義：一個(gè)是形容一個(gè)人頭腦簡(jiǎn)單，行為愚蠢；一個(gè)是說(shuō)一個(gè)人性格比較獨(dú)特，有風(fēng)格，很幽默。這樣說(shuō)來(lái)，我還挺喜歡第二種“2”的人，你是“2”貨嗎？
大家在閑暇之余一定都玩過(guò)撲克牌吧，你知道撲克牌中數(shù)字蘊(yùn)含的學(xué)問(wèn)嗎？一副撲克牌有54張，去掉大王和小王，另外還有52張。它代表一年有52個(gè)星期。而桃、心、梅、方又代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。撲克牌中的每一種花色都有13張牌，它代表一個(gè)季節(jié)有13個(gè)星期。如果把J看成11，把Q看作12，K看作13的話，那么每一種花色的點(diǎn)數(shù)之和就是91，代表一個(gè)季節(jié)有91天。四種花色的點(diǎn)數(shù)相加后再加上小王的一點(diǎn)，等于365，表示平年有365天。如果再加上大王的1點(diǎn)，等于366，表示閏年有366天。在數(shù)學(xué)里讓你記住這些無(wú)聊的數(shù)字是不是特別枯燥呢？現(xiàn)在你是不是一下就記住了，而且還特別有趣呢。
前段時(shí)間熱播的`電視劇《潛伏》，大家一定都不陌生吧，我也特別喜歡看。而且我發(fā)現(xiàn)劇中有一個(gè)細(xì)節(jié)特別有意思，那就是‘余則成和翠萍’在特定時(shí)間通過(guò)某個(gè)特殊波段在收音機(jī)里收到一串串來(lái)自上級(jí)的數(shù)字指示，這些奇妙的數(shù)字通過(guò)一個(gè)密碼本翻譯成一段段文字，用這種神不知鬼覺(jué)的方法，他們潛伏在敵人的心臟，一次次出色的完成了上級(jí)交給的任務(wù)。
我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的事情，鐘表上的數(shù)字居然能表示方向。在成龍的電影《十二生肖》里，他多次與隊(duì)友說(shuō)到“幾點(diǎn)鐘方向”。如，成龍從迷宮中逃出來(lái)叫隊(duì)友接應(yīng)時(shí)說(shuō)：“我在你九點(diǎn)鐘方向�！碑�(dāng)一名隊(duì)友面對(duì)幾名敵人攻擊時(shí)，成龍對(duì)他說(shuō)：“小心你7點(diǎn)鐘方向�！边@太有意思了，我就上網(wǎng)查閱了一些相關(guān)資料。原來(lái)，我們?cè)阽姳砩铣Ｒ?jiàn)的數(shù)字12，9，6，3，分別表示正北、正西、正南和正東四個(gè)方向，而鐘表上每相鄰兩個(gè)整點(diǎn)之間的夾角為30度。知道了這一點(diǎn)，在緊急情況下，你是不是就能很快判斷出方位了呢。
其實(shí)，生活中還有很多有趣的數(shù)字，只要你愿意細(xì)心地挖掘，一定會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。
有趣的數(shù)字作文 10
來(lái)說(shuō)說(shuō)拼斗積木吧，那是一種以小零件為主的玩具，那些零件上有很多凸起和很多凹下的地方，只要把兩個(gè)零件凹凸相扣就把它們拼在一起了。
我立刻坐到課桌前，扶起了久違的課本！這個(gè)星期是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一個(gè)星期，我們也要學(xué)做廣播體操舞動(dòng)青春。
我以前錯(cuò)別字也很多，在老師的`教育下我現(xiàn)在的錯(cuò)別字越來(lái)越少了。有的瓜瓤鮮紅鮮紅，有的瓜瓤清黃晶亮，吃起來(lái)就像山上的清泉，甜滋滋，非常解渴；
”“怎么可以，是誰(shuí)當(dāng)時(shí)說(shuō)＂不就是一個(gè)星期嘛，有什么了不起的＂啊。媽媽?zhuān)瑥男〉酱螅恢本暮亲o(hù)著我，在生活中，您無(wú)時(shí)不刻不關(guān)心著我。
有一句詩(shī)叫杏花煙雨江南，描寫(xiě)的是江南下雨的美景；排成長(zhǎng)龍的汽車(chē)放出大量的廢氣。而這個(gè)舉世矚目的球星，小時(shí)候居然因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良得了侏儒癥。
有趣的數(shù)字作文 11
我玩過(guò)許多游戲，如你追我趕，一會(huì)兒開(kāi)花、一會(huì)兒可以冰凍的是“冰凍開(kāi)花”；一群人藏起來(lái)，一個(gè)人來(lái)找的是“捉迷藏”；老鷹捉躲在雞媽媽背后的是“老鷹捉小雞”......可我今天課堂上要玩的都不是這些，而是有趣的“數(shù)字游戲”，它和乘法口訣有關(guān)，聽(tīng)到這個(gè)我想：這對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌，實(shí)在太簡(jiǎn)單了！
游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，幾個(gè)小朋友一起玩，從小到大依次報(bào)數(shù)，但報(bào)到數(shù)字8、8的倍數(shù)以及含8的數(shù)字時(shí)，必須要用拍手表示，不然就出局，但如果沒(méi)有出現(xiàn)上述情況而拍手了同樣也要出局。老師說(shuō)完游戲規(guī)則，有的同學(xué)哈哈大笑，看起來(lái)對(duì)這個(gè)游戲胸有成竹，有的同學(xué)則緊張起來(lái)，還有的同學(xué)迫不及待地想開(kāi)始玩游戲了。而我剛開(kāi)始自信滿滿，聽(tīng)完具體規(guī)則后內(nèi)心開(kāi)始緊張起來(lái)，好像已經(jīng)看到了失敗，直冒冷汗。
游戲開(kāi)始了，教室里變得十分安靜，除了報(bào)數(shù)的聲音和清脆的拍手聲，聽(tīng)不見(jiàn)一絲其他聲音，大家都很認(rèn)真嚴(yán)肅，只聽(tīng)見(jiàn)前面的同學(xué)一聲：“17。”，輪到我了，這時(shí)我的`腦子里仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)：“快點(diǎn)報(bào)數(shù)，不然就輸了�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“快點(diǎn)拍手，不然就輸了�！币粫r(shí)間我不知如何是好，慌亂中我選擇了報(bào)數(shù)，但在數(shù)字脫口而出的下一秒，我就知道錯(cuò)了，同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，雖然我知道同學(xué)們的笑不是嘲笑，但我的臉還是紅了，恨不能挖個(gè)洞躲進(jìn)里面。我被淘汰了，游戲繼續(xù)，下一個(gè)同學(xué)慌亂中拍了手，我們又一次哄堂大笑，但她還用無(wú)辜的眼神看著我們，好像很不解的樣子，看著她這副樣子，我們的笑聲更大了，這時(shí)她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，滿臉通紅地報(bào)19，可為時(shí)已晚。
這就是有趣的“數(shù)字游戲”，它不僅個(gè)我們帶來(lái)了歡笑，還鍛煉了我們的大腦、雙手的反應(yīng)力，而且我從中明白了一個(gè)道理，做什么事都不能掉以輕心，要全力以赴地認(rèn)真、努力去做好。
有趣的數(shù)字作文 12
“26”“啪！”“28”“29”……你知道我們?cè)谧鍪裁磫�？我們�(cè)谕鏀?shù)字“陷阱”呢！
一上課，老師就在黑板上寫(xiě)下規(guī)則并為我們介紹：“全班按S形順序報(bào)數(shù)，報(bào)到3和3的倍數(shù)就起立擊掌，否則淘汰‘站墻角’。記好了，除了擊掌，游戲中途不能起立，不然和淘汰一起處理�！�
我頓時(shí)放了心，這有什么難的？平時(shí)和同學(xué)都玩了許多次了！老師大喊：“游戲開(kāi)始！”“1”“2”“啪！”游戲開(kāi)始地很順利，不巧，我正發(fā)著呆呢！已經(jīng)報(bào)到5了�！�5”“啪！”我頓了一下，發(fā)現(xiàn)到我了，我一想，上一個(gè)數(shù)是5，我隨口報(bào)了一個(gè)6。我當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可是“6”已經(jīng)喊出了口，我率先淘汰出局了。其實(shí)，我早早就數(shù)好了我是“7”了。早就有著“活到最后”的想法，嘴卻控制不住了。真是“出師未捷身先死”呀！
“8”“啪！”“10”我正愁著我沒(méi)有“伙伴”呢！突然，姜昱辰起立，大聲報(bào)了“11”。哈哈，他起立，光榮地來(lái)到我的身邊，大家都說(shuō)，他一定是怕我孤單，主動(dòng)來(lái)和我一起“面壁思過(guò)”了。游戲一直到了“23”，我們倆正指望著“淘汰者大軍能再添一員”，該擊掌的人卻“罷工”了，猜猜她是誰(shuí)？她坐在座位上，樂(lè)呵呵拍起手，大家一直等著她，她卻先問(wèn)了老師：“怎么沒(méi)人報(bào)數(shù)？”老師哭笑不得，專(zhuān)門(mén)為她安置了一個(gè)“VIP專(zhuān)角”。你猜中了嗎？她就是劉星雨。
一向仔細(xì)的顧子珩自然十分認(rèn)真，她托付著老師和同學(xué)們的.期望，之前的兩輪她都毫無(wú)問(wèn)題，偏偏要在“只差兩人即可集結(jié)淘汰者大軍的時(shí)候出了岔子”。不一會(huì)兒就到了“38”，“39！”她大聲報(bào)出數(shù)字，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，無(wú)奈地站起來(lái)?yè)粽�，便也和我們一起“壯烈犧牲”了�?/p>
不知不覺(jué)就到了“50”。陳垣霖順勢(shì)站了起來(lái)，喊了一聲：“51！”還急不可耐地催下面的同學(xué)：“快點(diǎn)，我還要繼續(xù)玩呢！”我們的“淘汰者大軍”就正式集結(jié)了！
最終，老師大發(fā)慈心地讓我們參加復(fù)活賽，我一定要好好參加�；氐阶簧希�1”“2”“啪！”“4”……“9”劉星雨成功再次落入“陷阱”，我成功回了座位。這次的游戲可真有趣，真希望還有更多這樣的活動(dòng)。
有趣的數(shù)字作文 13
今天我們和李老師在夢(mèng)想網(wǎng)校學(xué)習(xí)中，做了一個(gè)好玩又有趣的游戲。它的名字叫：數(shù)字陷阱。我一聽(tīng)到這個(gè)名字，一開(kāi)始我就感覺(jué)很好玩。
李老師先宣布了游戲規(guī)則：報(bào)一到五十的數(shù)字，但是三的倍數(shù)不要出聲只拍一下手。李老師先用我開(kāi)始做示范我先報(bào)一，王一涵報(bào)二，谷雨報(bào)三。以此類(lèi)推�？傻浇ビ畹臅r(shí)候，他猶豫了一會(huì)說(shuō)七。我們哈哈大笑，我說(shuō)：“姜攻宇不流暢。”李老師說(shuō)：“哈哈！姜攻宇你不流暢。姜攻宇只好受懲罰，他裝了一只大老虎。
游戲開(kāi)始了，姜攻字先開(kāi)頭先很流暢，可是到林碩的時(shí)候他猶豫了一下說(shuō)六，我背了一下口訣二三得六，啊，六是三的'倍數(shù)。林碩沒(méi)拍手而且說(shuō)了六，林碩只好受懲罰。他上講臺(tái)提了提褲子，生怕飛的時(shí)候褲子掉下來(lái)。他先展開(kāi)“翅膀”飛了幾下，叫：“嘰嘰嘰！”然后林碩該他自己報(bào)數(shù)了他說(shuō)三十五，劉敬愷說(shuō)三十……五，四十六，三十六。林碩說(shuō)：“哈哈，你沒(méi)拍手�！眲⒕磹鹬缓帽硌萘艘粋�(gè)節(jié)目。他先裝了狗。可是，他沒(méi)有動(dòng)作。然后他又裝貓叫，“咪咪”這就過(guò)關(guān)了。后面的周思培也被劉敬愷捉弄，然后周思培又開(kāi)頭。周思培想裝小貓，可是，每個(gè)人只可以裝一次動(dòng)物，周思培只好做小狗了。
今天，我又學(xué)了一個(gè)新游戲，我非常的高興！
有趣的數(shù)字作文 14
我這人喜歡益智游戲，而且還是個(gè)“狂人”，雖然我笨，但我每次輸了，都不會(huì)沮喪，愁眉苦臉的。贏了也不會(huì)驕傲，就所謂“勝不驕，敗不餒”嘛！
剛吃完晚飯，我向茅叔叔發(fā)出請(qǐng)求：“教我玩益智游戲吧 ！”“求求你了！”經(jīng)過(guò)一番“死皮賴臉，” 我終于死纏爛打地把他留了下來(lái)，嘴皮子都磨破了。
他眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)說(shuō)，我們每人頂多說(shuō)兩個(gè)數(shù)，看誰(shuí)先說(shuō)到30。我興高采烈的滿口答應(yīng)�！�1！” “2、3！”我們一個(gè)接著一個(gè)喊，當(dāng)他報(bào)到27時(shí)，傻乎乎的我才恍然大悟，他不是贏了嗎！唉！我真笨！我有氣無(wú)力的`趴在桌子上，不過(guò)，好強(qiáng)的我不甘示弱，立馬給他下挑戰(zhàn)書(shū)。沒(méi)想到，我又輸了，我一頭霧水，這是為什么呢？
第三次，我出乎意料的把勝利帶回了家。原來(lái)，我也有了經(jīng)驗(yàn)。假設(shè)對(duì)方說(shuō)一個(gè)，那你就說(shuō)兩個(gè)。如果對(duì)方說(shuō)兩個(gè)，你就說(shuō)一個(gè)。茅桂根目瞪口呆的看著我，我眉飛色舞，心里別提有多開(kāi)心了。
這回，讓我明白了堅(jiān)持就是成功。
有趣的數(shù)字作文 15
星期五，我們進(jìn)行了三次默寫(xiě)。可這次，卻與往常大大不同。
早自習(xí)，我們默寫(xiě)了《姥姥的剪紙》有關(guān)段落。一默完，周老師就神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是猜一猜每次默寫(xiě)全對(duì)的有多少人，猜中的人還可以額外加十顆星。記住，要把數(shù)字寫(xiě)在手心里，等我來(lái)的時(shí)候，就不能反悔了！”同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都很吃驚，但又立刻環(huán)顧四周起來(lái)，我也不例外。我左看看，右瞧瞧，算了算，決定寫(xiě)“21”。過(guò)了一會(huì)兒，上數(shù)學(xué)課了，王老師發(fā)下了一張講義，我才做了一半，就不專(zhuān)心了：我看了看手上的數(shù)字，我覺(jué)得人數(shù)還是太多，于是我就擦了，改成了“18”。但是，我又認(rèn)為好像少了點(diǎn)，于是又改成了“24”。就這樣擦好了改，改好了擦……突然，王老師說(shuō)：“還有5分鐘了�。 蔽翌D時(shí)加快速度寫(xiě)起來(lái)，差點(diǎn)還剩兩題沒(méi)有做！等到第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，周老師公布了數(shù)字，答案是17人一百分�？磥�(lái)，我與十顆星無(wú)緣，只好下次努力。
第二節(jié)課又進(jìn)行默寫(xiě)了，我有一點(diǎn)后遺癥了，才剛交完本子，甚至想也沒(méi)想地就在手心上寫(xiě)下“15”。剛才就是因?yàn)橄Ｍ�，所以失望也很大。周老師很快批完了默�?xiě)，她在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“1”。我激動(dòng)極了，隨后，周老師筆峰一轉(zhuǎn)，又寫(xiě)了“4”。瞬間，我的心落到了谷底。唉，又與二十顆星擦肩而過(guò)。
最后一次機(jī)會(huì)，也只好靠我的運(yùn)氣了。我很認(rèn)真地把默寫(xiě)默完，然后檢查了一遍，把它放在了一旁。這時(shí)，我略微地掃視了一下班級(jí)，數(shù)著可能獲得100的同學(xué)：李園一個(gè)，梁琪雁一個(gè)，李明菊、郭雨涵……我仔細(xì)算起來(lái)：第一大組7個(gè)，第二大組4個(gè)……最后我一算，估計(jì)有17個(gè)人。于是我有些猶豫地寫(xiě)了上去，因?yàn)槲蚁氲降钠渌麛?shù)字都有些不合理，看來(lái)，也只能聽(tīng)天由命了。但是，這一次和前兩次不一樣。前兩次周老師批完，是不發(fā)下來(lái)的，而這次，周老師是批完一組就發(fā)一組。很快，我們每個(gè)人都拿到了自己的本子。老師笑著說(shuō)：“這一次我也不知道有多少人全對(duì)，請(qǐng)全對(duì)的人站起來(lái)！”“嘩”的一聲，每個(gè)組零零散散地站起來(lái)幾個(gè)人，我立刻360度地觀察了四方，覺(jué)得人數(shù)應(yīng)該和我寫(xiě)的差不多。我心想：太好了，說(shuō)不定我猜中了呢！周老師在講臺(tái)上數(shù)著人數(shù)，而我們則在位子上，一個(gè)個(gè)地著�！�17人！”周老師興奮地說(shuō)道，“猜對(duì)的人站起來(lái)，全對(duì)的`人坐下�！蔽伊⒓凑玖似饋�(lái)，因?yàn)樘d奮了，我起立時(shí)一用力，連書(shū)包都掉在了地上。真是太好了，我獲得了三十顆星！
這次的猜數(shù)字游戲真有趣，就像大人們?cè)诓虏势敝写a一樣，好不熱鬧。真希望這種有趣的活動(dòng)可以再舉行幾次！
有趣的數(shù)字作文 16
今天王老師又要帶我們玩游戲了。她說(shuō)今天的游戲跟數(shù)字有關(guān)，我們聽(tīng)了各個(gè)二丈和尚摸不著頭腦。于是，她快速宣布游戲規(guī)則：“全班同學(xué)依次報(bào)數(shù)，凡報(bào)到3或者3的倍數(shù)，要‘汪汪’一聲通過(guò)�！币�(guī)則雖短，可把我們聽(tīng)怕了，沒(méi)有謹(jǐn)慎又精準(zhǔn)的'聽(tīng)力和運(yùn)算能力，必輸無(wú)疑。
游戲說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，還不等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)。報(bào)數(shù)從排頭小劉開(kāi)始，他干脆直接報(bào)到：“1”。身后的小王毫不猶豫地報(bào)到：“2”，輪到小蕊報(bào)數(shù)了，她猶豫了一秒鐘，大叫道“汪汪”。真是個(gè)機(jī)靈鬼，沒(méi)有掉進(jìn)陷阱里。“4、5、”等數(shù)字在接下來(lái)同學(xué)們的嘴巴中也順利地被報(bào)出來(lái)。輪到我報(bào)“6”時(shí)，我腦子居然一片空白，嘴巴像是被施了魔法般將“6”字直接送出去�！肮�，你錯(cuò)了�！比嗤瑢W(xué)像是被禁錮了許多的猴子般，終于在我出錯(cuò)時(shí)紛紛爆笑起來(lái)。我第一時(shí)間居然沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還據(jù)理力爭(zhēng)：“6有錯(cuò)嗎？”老師不緊不慢地說(shuō)：“是3的倍數(shù)哦！”天吶，失策失策，下局一定要小心。
第二輪也因?yàn)橐粋�(gè)小可愛(ài)沒(méi)有謹(jǐn)慎思考而掉進(jìn)陷阱而宣布結(jié)束。瞧，這就是有趣的數(shù)字陷阱游戲。想玩的話跟你的爸爸媽媽一起去試試看吧！
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