生命的三年級作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的生命的三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的三年級作文1
人的一生是短暫的，我們一定要熱愛生命，珍惜時(shí)間，努力把自己的學(xué)習(xí)搞好，有一件事使我明白了這一點(diǎn)。
有一天晚上，作業(yè)很少，本來一會(huì)就能寫完的作業(yè)，我卻拖到了九點(diǎn)多，那是因?yàn)槲乙豢醋鳂I(yè)很少，就開始玩了起來，一直磨蹭，不知不覺九點(diǎn)多了，媽媽一看時(shí)間，非常著急忍不住走進(jìn)書房，當(dāng)時(shí)我正玩得起勁，沒有察覺到，突然聽到媽媽的一聲“彤彤，你怎么回事，還沒寫完作業(yè)？”我沒吭聲，而是抓起筆趕緊寫作業(yè)，媽媽看到后非常生氣，等我寫完作業(yè)收拾好書包后，媽媽語重心長地說“孩子，你是不是不喜歡上學(xué)了，”“不是”我急忙回答。
那是怎么回事？我太想玩了，所以就，你現(xiàn)在還小，不懂得珍惜時(shí)間，熱愛生命。你知道嗎，人的一生是很短暫的，如白駒過隙，我們必須在這短短的幾十年里，努力學(xué)習(xí)和奮斗為人類做一些有益的事，那樣等我們老了，才覺得這一生很精彩。媽媽的一席話，讓我感受到了今天的這幾十分鐘是多么的寶貴，我的心情異常激動(dòng)。
從此以后，我做任何事情再也不磨蹭了，珍惜生命中的每一分鐘，為我的人生添彩！
生命的三年級作文2
今天，老師帶領(lǐng)我們，我們帶著好奇。來到了期盼已久的學(xué)�；^。
打開門，印入眼簾的是玻璃展柜里陳列的科技作品和一大批可觀的化石。疹燕石、中華震旦角石、硅化石……但，我最感興趣的是一種長得像烏龜?shù)馁F州龍化石。
見我這么愛不釋手，曾老師他便走過來向我介紹：“這是貴州龍化石，它產(chǎn)自于貴州興義。是海生爬行動(dòng)物。這塊龍化石，大約長11cm，最寬大約1cm。它雖然是龍化石，但卻不屬于恐龍類�；蠹s形成在2、4億年前的前中生代三疊紀(jì)。你看它的腦袋扁扁的，小小的，脖子是長長的，身體寬扁，很像后來出現(xiàn)的蛇頸龍�！�
哦，原來它的四肢仍然保留著趾爪，也可以像鱷魚一樣在水里爬行。貴州龍也像其它的冰幻龍一樣，喜歡吃魚和小型的水生動(dòng)物。最讓我驚訝的是它的頭，比大拇指的指甲蓋還要小，我想它張嘴吃的食物該是多小��！
它雖然失去了生命，但它們的身體卻是國家極為寶貴的財(cái)富，具有不可估量科研價(jià)值呢！桑海滄田，它們的容顏不改，它們是大自然的饋贈(zèng)品，是地球的藝術(shù)品。我愛化石！
生命的三年級作文3
周天的宏宇，洗凈的鉛濃，如墨般沉重，冷月深秋，夜色凄迷。仰望蒼穹，意亂，魂飛。
一季繁華落盡，流陌在虛無的空寂，在時(shí)光的掠影中只剩寂寞，沒有美好的記憶可以湮滅著空寂中的缺憾。
秋雨總是來得沒有征兆，霎時(shí)間便是凄風(fēng)鶴唳，席卷風(fēng)沙，一道光影掠過接著則是雷聲滾滾，我不禁打了一個(gè)寒顫，夢醒。不知道趴在桌上睡了多久，一種眩暈感涌上大腦，大概是我太累了。
揉了揉惺忪的睡眼，看看鐘表已是深夜，幾摞稿紙百無聊賴地散落在桌上，每一張都寫滿了密密麻麻的文字，深陷在自己幻想中的這些天，時(shí)間早已沒了概念。看著這些天來的成果，心中反倒有些空虛。困倦的心亦如這冰冷的雨，不知從何時(shí)起已經(jīng)沒有的情感，又下雨了嗎。
借助桌子的反推力將自己和轉(zhuǎn)椅滑至窗臺(tái)，準(zhǔn)備清理這廢紙連天的第二戰(zhàn)場，不經(jīng)意抬頭的瞬間，心仿佛被窗外淺淺的光暈所據(jù)，沉浸在小說里的我，不知多久沒有被什么外物吸引去注意了，不知不覺中，內(nèi)心似乎有一扇門被緩緩?fù)崎_，塵埃震落，流入的是有生命的光與影。
雨珠爬滿棕黑色的玻璃窗，機(jī)械的滾動(dòng)著，像是在翕落，更像是尋找自己的落腳點(diǎn)，嘴角輕揚(yáng)，我已釋然，心中已經(jīng)有了接下來的打算。
生命的三年級作文4
生命是什么顏色？你思考過這個(gè)問題嗎？你認(rèn)為生命是什么顏色？
小朋友說，生命是金黃的。像陽光，溫暖又燦爛，像葵花，蓬勃又美麗。生命是太陽的顏色。
青年人說，生命是綠色的。像大樹，生機(jī)勃勃，綠意盎然，像小草，生生不息，郁郁蔥蔥。生命是植物的顏色。
老人們說，生命是紅色的。像火焰，承載著一輩子的腳印，像晚霞，釋放出最后的一片輝煌。生命是火焰的顏色。
每一個(gè)人對這個(gè)問題的理解都不一樣。你瞧，不同年齡段的人品味出的生命色彩是如此的斑斕，你一定也認(rèn)為生命有著它獨(dú)特的顏色吧。
有一個(gè)生病的女孩說，生命是黃色，國王公主都喜歡用黃色的物品，生命一定是燦爛的金黃，她還說，生命是藍(lán)色，小鳥在藍(lán)天飛得多自由啊，總有一天她會(huì)離開醫(yī)院，成為一只自由的小鳥，最后她說，生命是紅色，當(dāng)叔叔的血輸進(jìn)她的身體，她的病就好多了，生命一定是紅色……
我呢，也覺得生命不止一種顏色。也許，生命會(huì)是黑白色，像一部老電影，記錄著一個(gè)人的一生，也許生命會(huì)是火紅的，代表著奮斗，我得到的獎(jiǎng)狀，就是鮮紅的，我入隊(duì)的時(shí)候，胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾也是鮮紅的，我的夢想也是那火紅火紅的。一生中，總也少不了這收獲的顏色。也許……
哦，我知道了！生命，不只是簡簡單單的這些顏色，生命是彩色的！它不單單是黃，是藍(lán)，是紅。只有許許多多顏色在一起，才可以畫出人生最美的圖畫。它包含了收獲，蘊(yùn)含了自由，儲(chǔ)存了成功……只有所有顏色在一起，才擁有最絢麗的人生。
生命的三年級作文5
它是花叢中的露珠，折射著太陽的光芒；它是沙漠中的一粒沙子，譜寫著生命的篇章。它就是《讀者》，有著《青年文摘》般優(yōu)美的詞句，《智慧背囊》般廣闊的胸懷，它既是一位志同道合的朋友，又是一首動(dòng)人心扉的樂曲，還是一盞燈，為我指明人生的航向！
那是一次偶然的巧遇，讓我遇見了生命中的它——《讀者》。雖然只是在寒酸的書店，但我仍能感受到它所散發(fā)出的耀眼光芒。輕輕翻開精美的封面，仔細(xì)品味字里行間的旋律，我能聽到文字的哼鳴，語句的歌唱。于是，我毫不猶豫就買下了它，我和它的奇緣就這樣開始了。
回到家中，靜下心來慢慢體會(huì)書中的情感時(shí)，我不由得被一篇催人淚下故事吸引了。這篇文章的題目是《母親的聲音》：故事中的小女孩早年喪父，之后母親就象變了一個(gè)人似的，粗俗，野蠻，讓人無法忍受。可是女孩并不知道，母親的聲音里流露著對她無限的愛。當(dāng)母親去世后，她終于懂得，那是母親留給她的最后的聲音。
當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，不禁心中一動(dòng)：知我者，《讀者》也！母親的愛是在生活中不經(jīng)意地流露著，從第一聲啼哭開始，到人生歷程結(jié)束，母親對我們的愛是無私的，溫暖的，可是正是由于它的與生俱來，使我們忽略了母親那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。正是《讀者》，這位良師益友，讓我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了回報(bào)。它不正是我思想上的明燈么？
《讀者》是一方肥沃的土地，養(yǎng)育著我的靈魂；《讀者》似一顆晶瑩的雨露，滋潤著我的生命。�。〉高@一方土一滴露像清涼的月光點(diǎn)燃生命的火把，像展翅的雛鷹迎接明天的朝陽！
生命的三年級作文6
諾貝爾曾經(jīng)說過：“生命，那是自然會(huì)給人類雕琢的寶石�！睕]錯(cuò)，生命只有一次，我們一定要珍惜生命，熱愛生命。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人會(huì)輕易放棄生命。每個(gè)人心中都充滿著對生命的渴望，而動(dòng)物也不例外。
星期六，我在小區(qū)里的空地上發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬一粒玉米。好奇心驅(qū)使著我，一定要很好玩玩它。
我拎起了其中一只螞蟻，仔細(xì)看它的腳，但我看不清，因?yàn)樗鼧O力掙扎著，拼命蹬它的腳，使我無法看清他的腳。我一氣之下不它的身體捏了一下。它安靜了下來，但沒過多久，它又艱難地爬起來，企圖從我手上逃走。但它的勁兒怎么可能比得過我呢？我?guī)е业男》敾氐搅思摇?/p>
我回到了家，攤開手掌一看，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)奄奄一息了。我大吃一驚，只好把它放了。我突然恍然大悟：我傷害的不僅是一只小螞蟻，更是一條鮮活的生命！我彌補(bǔ)不了我對它造成的傷害，但它明明知道掙扎的結(jié)果只是徒勞，為什么它還要奮力逃生呢？我心頭怦然一震：連螞蟻都熱愛生命，那么作為萬物靈長類的我們，是不是更應(yīng)該熱愛生命呢？
生命是渺小的，就像大海里的一粒沙土；生命也是寶貴的，就像牡蠣中的一顆璀璨的珍珠。我們要珍惜生命，熱愛生命。
生命的三年級作文7
世界上最強(qiáng)大的力量是什么呢？是生命！生命可以讓一粒微小的種子沖破石塊，讓落入險(xiǎn)境的飛蛾獲得新生……
我家有兩根山藥，放在陽臺(tái)陰暗的角落里被遺忘了。有一天，我打掃清潔時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)它長出了兩根長長的枝條。我一驚！急忙叫來了媽媽，結(jié)果媽媽二話不說，拿起一把大剪刀，“咔嚓、咔嚓”兩下就把枝條剪掉了。我來不及阻止，覺得有點(diǎn)可惜，都長這么長了。會(huì)不會(huì)再長出來呢？我堅(jiān)持讓媽媽把山藥留了下來。我沒想到的是，過了兩星期，那兩顆山藥居然又長出了新芽，已經(jīng)變成了兩根長長的枝條，彎彎曲曲生長著，比上一次更加翠綠，更加生機(jī)勃勃。在缺少陽光，沒有水、沒有土的角落里，卻有著如此頑強(qiáng)的力量。它的枝條向著窗臺(tái)的陽光生長，證明它從未放棄過生命。這兩根小小的山藥，完美地詮釋了生命的力量。
不屈向上是生命的力量；不畏困難、頑強(qiáng)生長是生命的力量；向著陽光、從不放棄是生命的力量。正如拿破侖說的：“人生如河流，我們從不怕逆水行舟”。我們每個(gè)人來到這個(gè)世界上，也像一粒種子，被隨風(fēng)播在大地上，有的落在肥襖的土壤里，有的落在貧瘠的砂礫中，但無論如何，都是上天對我們的饋贈(zèng)，我們都要勇敢地面對，不屈的生長，讓生命綻放出別樣的光彩。
生命的力量是無窮的，不管我們在人生中遇到什么礁石，都要努力克服它，讓生命出彩！
生命的三年級作文8
如果人生的每個(gè)路口都充滿了色彩
誰還需要顏料，誰還會(huì)
白紙空畫
尋找久違的美好
誰不愿意
每天
都是一幅完美無瑕的畫
每個(gè)角落都是一道風(fēng)景
像彩虹在眼前浮現(xiàn)
誰不愿意，有一個(gè)夢幻的世界
夢幻得像七彩光
星星和流水在大海里流動(dòng)
誰不喜歡彩色，每妙人心處
像繁星落滿天空
模模糊糊的色彩從畫中飄過
一團(tuán)團(tuán)光亮閃閃爍爍
如果人生的每個(gè)路口都充滿了色彩
誰還需要顏料，誰還會(huì)
在挫折中掙扎著前行
尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望
誰愿意
一次又一次
總寫夢境的詩
每一首都是一種內(nèi)心的渴望
像太陽照耀在心頭
誰愿意，看著色彩漸褪
變得像一堆枯草
雨吹落一根又一根枯萎的枝
誰不喜歡斑斕的風(fēng)景
在窗外的風(fēng)景暗了的時(shí)候——呈現(xiàn)
去照亮生命的色彩
生命的三年級作文9
熱愛生命是我們?nèi)祟愖罨镜钠焚|(zhì)，像一些喝老鼠藥、農(nóng)藥等服毒自殺的都浪費(fèi)了生命，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。我們的生命都是有意義的，像席慕容所說的：“生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的�！睆埡５暇褪俏覀兊目＃剂四敲粗氐牟〉⒉环艞壣�，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。
白白的張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵兀肯肓撕芫梦也琶靼�，其�?shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我就是白白來一場的了。像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒、杏林子等。
我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，就像誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界一樣。
生命的三年級作文10
晚上，我在燈光下算著一道計(jì)算題。
題可真難��！我正算著，忽然一只小蟲“侵略”了我的領(lǐng)土――它落在了我的計(jì)算題上，而且還到處亂轉(zhuǎn)。
我很生氣，因?yàn)樗鼣_亂了我的思路。于是，我放下筆，用那個(gè)對它而言是個(gè)“龐然大物”的手掌“啪”地拍了下去。
我本以為，那弱不禁風(fēng)的小蟲肯定經(jīng)受不起我的“降龍掌”，早就一命嗚呼了。誰知，它只是掙扎了一番，又重新爬了起來。
我有點(diǎn)氣憤，想再打它一下結(jié)束它的生命。就在這時(shí)，電視劇里常說的那一句話浮現(xiàn)在拉我的腦海里：“我要讓你求生不得，求死不能……”“嘿嘿！”我笑了一下，跑到廚房拿來了一個(gè)玻璃杯，趁小蟲不注意，輕輕地倒扣在了它身上。小蟲似乎很驚慌，不停地去碰、撞玻璃杯，好像想逃出來似的。“哼，你就慢慢地撞你的去吧！”想著，我就安心的繼續(xù)算我的題去了。
終于，我把計(jì)算題算出來了，我很高興，一抬頭，卻看見了那只已被我遺忘的小蟲。它，依舊在跳著、撞著……
我楞住了，手也慢慢地伸了過去，把玻璃杯拿開了。因?yàn)槲彝蝗桓杏X到：拼搏中的生命有著不可遏止的力量！
生命的三年級作文11
秋天到了，一只只“小蝴蝶”飛進(jìn)了大地的懷抱，所有“蝴蝶”都給大樹媽媽獻(xiàn)上了一份富有生命并有紀(jì)念意義的`禮物。
早晨，大樹媽媽在給她那可愛的小寶貝們準(zhǔn)備早餐，“小蝴蝶”們則在給自己的衣服染色，那一件件金黃的衣服在太陽的照射下別樣耀眼。一眼望去，層林盡染，“小扇子”們在半空中努力扇走夏天最后的炎熱。
中午，艷陽高照，“小蝴蝶”都回家睡午覺了，森林里一片寂靜，連釘子掉在地上的聲音都聽得見。在這寂靜的森林里，最傷心的是“小蝴蝶”和大樹媽媽——它們倆要永遠(yuǎn)見不到彼此了。
傍晚，最后的一縷晚霞消失了，天色暗了下來。大樹媽媽流著眼淚揮手和“小蝴蝶”再見�！靶『眰冸x開了大樹媽媽，在空中蹁躚起舞，和大樹媽媽作最后的告別，默默地落在了地上。
“小蝴蝶”們——銀杏葉，它們最后的一股輝煌的生命給予了培育它們多年的大樹媽媽，它們無私奉獻(xiàn)，給了大樹媽媽無窮的喜悅，大樹媽媽要和她那群天真、活潑、可愛的孩子們說再見了！
生命的三年級作文12
生命對世上萬物只有一次，所以我們要珍惜生命，對于弱者，我們要盡力救助，如果你挽救過生命，你就會(huì)感受到挽救生命的快樂。
那是在一個(gè)雨過天晴的早上，我們?nèi)胰ソ纪馔鎯海彝蝗话l(fā)現(xiàn)一棵大樹下有一只腳上受傷的小烏鴉，旁邊還有一個(gè)壞了的鳥巢，我想：“一定是昨晚的暴風(fēng)雨把鳥巢吹壞了”，看著這渾身濕透的小東西在冷風(fēng)中發(fā)抖，我十分憐惜的把小烏鴉帶回了家，把它放在腿上，在火爐旁梳理它的羽毛，處理，包扎傷口，也許是藥物的刺激，他發(fā)出一聲聲微弱的慘叫，我連忙把它放入安樂窩——溫暖的小紙箱。然后跑出去挖了許多蚯蚓放進(jìn)一個(gè)小碟子里喂它，有時(shí)還喂它面包屑，并且天天帶它曬太陽，就這樣過幾天，小烏鴉的傷好了，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，它有幾次想飛走，最后又飛了回來，可能是留戀美餐——蚯蚓的原固吧！就在這時(shí)有幾只鳥從天上飛過，小烏鴉劍一般的追了過去，這次它再也沒有回來。
看著空空的“安樂窩”，又抬頭看看漸漸遠(yuǎn)去的小烏鴉，心里涌出說不出的快樂，之后的幾天里我都沉浸在這種快樂中。
生命的三年級作文13
一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，我常常想：生命為何物？
春天來了，小區(qū)花園里的花兒姹紫嫣紅，爭奇斗艷，人工湖里的錦鯉、金魚歡快的游動(dòng)，一派生機(jī)勃勃。在毫不起眼的花園一角，躺著一塊大石頭，上面竟然長出了野草，還開出了一朵朵小黃花！在沒有豐富水源、泥土也少得可憐的石頭縫里，它是如何扎根、長出綠油油的葉子、并且開出美麗的小花？別處鮮花的美麗，是有充足的營養(yǎng)，不需要像野草一樣拼命扎根。我想：那無名的花兒，靠的就是它那頑強(qiáng)的生命，才能在巖石上生長！
我的魚缸里有這樣一條絲毫不引人注意的小魚。有一次，淘氣的它鉆到了假山后面去探險(xiǎn)，可一不小心被過濾器吸住了尾巴，動(dòng)彈不得。我以為這下子它恐怕是要死了�？伤鼟暝�，極力搖動(dòng)身體，使勁掙脫著。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，小魚掙脫了過濾器。小小的魚兒為什么有這樣大的力氣？答案是——生命！
生命，是小黃花在石頭上不屈向上、茁壯成長的勇氣；是小魚在陷入絕境時(shí)奮力掙扎、努力求生的希望。生命，屬于我們網(wǎng) ，屬于所有活著的動(dòng)物、植物。我們可以力爭第一、努力成長。也可以虛度年華、消極人生。
我不相信命運(yùn)二字，我堅(jiān)信，一個(gè)人只要好好把握生命，就能改變命運(yùn)，創(chuàng)造一個(gè)繽紛世界。
生命的三年級作文14
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”每當(dāng)耳邊響起這樣的歌詞，我心中為之一振，是呀，正說歌中所言，大家都來給貧苦山區(qū)的孩子和殘疾的孩子奉獻(xiàn)吧！咦，這是怎么回事呢？哦，原來是中央廣場在進(jìn)行募捐活動(dòng)呢！我們一起去看一看吧！
我飛快地跑到了長隊(duì)那里只見大人、小孩、就連老人也來了。這時(shí)，一個(gè)阿姨問我：“小朋友，你是要捐錢的吧！請把錢放到這個(gè)箱子里吧！”我面紅耳赤地說：“我，我沒有錢，我一個(gè)個(gè)月以后再來�！蔽一氐郊依锵氲搅艘粋�(gè)好主意，我拿上鑰匙手套、大口袋，與父母說明就出去找“寶貝”了，我到百貨大樓旁邊找“寶貝”，現(xiàn)在，被我看成灰的垃圾現(xiàn)在卻被我看成“鉆石"，我每撿一個(gè)垃圾，心里就會(huì)多一份收獲的開心，臉上仿佛多了一份笑容，我也笑了，我幻想著山區(qū)小朋友們與我們一樣能認(rèn)真快樂地學(xué)習(xí)………
今天，真的一個(gè)快樂的日子，我用我這一個(gè)月的辛辛苦苦撿的十大袋垃圾去換了五十元，我以迅雷不及掩耳之勢沖向長隊(duì)，耐心地等待……終于輪到我了，我對阿姨說：“阿姨，我有錢了！"說完把錢投進(jìn)了箱子。
回到家我憧憬著，憧憬著山區(qū)里的孩子和我們一樣背著書包在學(xué)校沖著藍(lán)藍(lán)的天對
生命的三年級作文15
生命是一株小草，因?yàn)樗膱?zhí)著。你可以想像，僅是一顆雜草種子，就可以頂著千斤巨石的壓力生長嗎？
生命之所以強(qiáng)大，這是因?yàn)槠漕B強(qiáng)。一顆唐朝的蓮子，帶著千年的執(zhí)著與頑強(qiáng)的生命力，在今朝綻放生命。
沙漠的勇士帶著千年不死，千年不倒，千年不朽矗立在生命的禁區(qū)，胡楊盤根錯(cuò)節(jié)的根莖，是千年頑強(qiáng)從沙漠中，汲取水分的無言。
世界上無處不至的細(xì)菌，其頑強(qiáng)正是可以跨越180度的經(jīng)緯度，在海拔差超過萬米的地方生存。
你知道世界上根莖最深的植物是什么嗎？你以為是什么奇特不凡的植物嗎？不！它竟是一株在南非奧里斯德附近的普通的無花果，但正是它只是一株無花果樹，才昭示出其不凡。因?yàn)槟抢锏耐恋刎毞�，所以這無花果樹竟將根深深地扎入了地下120米，足足有40層樓這樣高，它是平凡的，而它的頑強(qiáng)又讓它變得不平凡。
所以生命的不凡正在于它不懼萬物，頑強(qiáng)進(jìn)取的精神。你也許可以打敗一個(gè)生命，但永遠(yuǎn)也無法打敗其頑強(qiáng)的精神。
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