【精選】讀書(shū)筆記作文23篇
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，下面是小編為大家整理的讀書(shū)筆記作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)筆記作文 1
“爸爸的花兒落了�！�
“我也不再是小孩了”
一本書(shū)的結(jié)尾，小英子童年的結(jié)尾。短短兩句話，沒(méi)有任何花哨的語(yǔ)言，宛如平靜的湖水，但是卻在我心中掀起陣陣波瀾。爸爸的花兒落了，爸爸爸去世了，英子的童年一去不復(fù)返了。
十二歲的`孩子真的長(zhǎng)大了嗎?看到這本書(shū)的最后，爸爸去世了，英子從為爸爸著急，而轉(zhuǎn)為漸漸鎮(zhèn)定，沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧。一句“就數(shù)我最大了”，心中交雜了多少?gòu)?fù)雜的情感，悲傷，痛苦，心疼……沒(méi)有父愛(ài)的陪伴。英子是如何走過(guò)童年的?爸爸對(duì)英子是一個(gè)怎樣的存在?爸爸又對(duì)英子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么影響?
六年前的英子剛剛上小學(xué)，有一天起晚了不去上學(xué)，爸爸打了英子，強(qiáng)迫英子去學(xué)校。此時(shí)的爸爸很嚴(yán)厲，讓英子害怕。后來(lái)，爸爸又來(lái)到學(xué)校，給英子送來(lái)棉衣和銅板。爸爸心疼被打的女兒，以這樣的方式傳達(dá)出他的愛(ài)。爸爸的愛(ài)，是一種怎樣的愛(ài)?是嚴(yán)厲的愛(ài)更是慈祥的愛(ài)，不嬌寵的愛(ài)才是真愛(ài)。
六年后的英子就要從小學(xué)畢業(yè)，代表著全體同學(xué)領(lǐng)證書(shū)，且致謝詞，但爸爸病倒了，住在醫(yī)院不能來(lái)，就在畢業(yè)典禮的前一天，小英子一遍一遍地讓爸爸去典禮，能看出英子對(duì)爸爸的依戀，爸爸也知道英子仍然還幼稚，不能完全理解人生的艱辛。英子對(duì)于爸爸不能來(lái)，內(nèi)心充滿遺憾和傷感，但是，更多還是渴盼著爸爸能夠病好了，來(lái)到學(xué)校啊看女兒的畢業(yè)典禮。
隨著，英子的成長(zhǎng)，一個(gè)又一個(gè)相知相識(shí)后別離，秀貞、妞兒、宋媽、蘭姨、娘，草地的人、爸爸，都離英子而去。院子里的花兒雕零了，爸爸遠(yuǎn)去了，英子的童年也去了。這時(shí)，我的耳邊又仿佛響起了那首感傷的驪歌“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
讀書(shū)筆記作文 2
我最初聽(tīng)說(shuō)“東野圭吾”這個(gè)作家，是從老媽迷戀他的著作《白夜行》開(kāi)始。老媽很難特別喜歡某一個(gè)作家的著作，目前我只發(fā)現(xiàn)她特別喜歡劉墉，還有一個(gè)就是東野圭吾。
我開(kāi)始試著看老媽書(shū)櫥里的東野圭吾的書(shū)。老媽剛開(kāi)始當(dāng)然不同意，但她越不同意，我越想看。那次，我在老媽的書(shū)櫥里找到了一本精裝本的還沒(méi)開(kāi)封的《嫌疑人X的獻(xiàn)身》。就是它了，我想。
老媽肯定以為我看不懂吧，其實(shí)我看得很透徹。這本書(shū)主要講的是一起命案，與丈夫富箋慎二離婚了并獨(dú)自撫養(yǎng)上初中的女兒的.花岡靖子在一家叫“瑪麗安”的酒廊工作，后來(lái)為了躲避前夫的糾纏，搬家來(lái)到了江戶川，并在一家便當(dāng)?shù)甏蚬ぁ８舯诘母咧袛?shù)學(xué)老師石神經(jīng)常為了看靖子一眼而到該便當(dāng)?shù)曩I便當(dāng)。沒(méi)想到，窮追不舍的前夫富箋竟然追到了江戶川，問(wèn)靖子要錢并且逼她復(fù)婚。靖子的女兒美里忍無(wú)可忍，用花瓶擊中了富箋的頭部。靖子也早已痛恨富箋，于是用暖桌的電線勒死了富箋。事后她們才發(fā)覺(jué)事態(tài)嚴(yán)重，靖子認(rèn)為應(yīng)該自首，但又不想牽連女兒美里。隔壁的老師石神決定幫這對(duì)母女一把，于是精心設(shè)計(jì)了一出騙局，一步步誘騙警察上鉤，讓矛頭遠(yuǎn)離靖子和美里......但是石神的大學(xué)同學(xué)——物理天才湯川看透了石神的騙局并用比喻來(lái)勸石神自首，石神情急之下制造出許多假證據(jù)，把罪責(zé)都往自己身上引。他不想牽連靖子母女。沒(méi)想到，之前一直在酒廊和靖子混得很熟的企業(yè)家工藤?gòu)闹胁迨郑騺y了石神的計(jì)劃......最終的真相居然是：石神為了掩蓋這起命案，制造出了另一起命案！只不過(guò)石神殺的是個(gè)流浪漢，根本沒(méi)人在意。真正的富箋尸體已經(jīng)被拋進(jìn)江底了......
這是我看過(guò)最好的懸疑小說(shuō)。其實(shí)你一開(kāi)始就知道真相是什么，但最終的真相卻又不是這個(gè)。這就是這本書(shū)最大的吸引人的地方。但現(xiàn)實(shí)生活中絕不會(huì)有這樣的人，為了掩蓋一起命案制造出另一起命案。石神不是同情靖子，而是感激靖子，靖子重新給了他生活的希望。
讀書(shū)筆記作文 3
又一次打開(kāi)《盛開(kāi)》一書(shū)，又一次看了《陸胖胖一直都是好孩子》這篇文章，又一次忍不住淚流滿面，看完最后一個(gè)句號(hào)，我又毫無(wú)征兆的想起了你——我的“文胖胖”。可是那個(gè)時(shí)候，你已不在我身邊了。
文中那個(gè)陸胖胖丑丑的，胖胖的，成績(jī)很差，形象很差，卻還那么臭美。而你，矮矮的，胖胖的，懶懶的，不討人喜歡成績(jī)也很差�？墒牵愫完懪峙忠粯拥�，不止這些，你和她一樣，盡力討好別人，細(xì)心又大方的照顧別人，真心的對(duì)別人好，即使被千次萬(wàn)次的傷害。你，你一直都是好孩子。
還記得那時(shí)候的你，在下課總是亂逛，到處湊熱鬧，希望結(jié)識(shí)一位成績(jī)好的朋友，那時(shí)候的我，即使一直都不是很喜歡你，但還是稀里糊涂的和你成了朋友。你很開(kāi)心，一直都在幫我，什么都替我做好。而我，居然還在別人說(shuō)你壞話的時(shí)候狠狠的點(diǎn)頭。
班上一個(gè)個(gè)子高的男生總是調(diào)皮的和我作對(duì)，我在心里立他為敵人，你知道后，一直對(duì)他充滿敵意，還給他取了無(wú)數(shù)個(gè)外號(hào)。
而我，從來(lái)沒(méi)把你的存在當(dāng)一件重要的事，從里都不在乎你的感受。終于，六年級(jí)結(jié)束了，畢業(yè)了。你和我說(shuō)放假的一個(gè)下午來(lái)給我送畢業(yè)禮物，可我卻在出門回家途中才想起，本來(lái)覺(jué)得很對(duì)不起你。但你在我心中從未占一塊重要的位置，反正畢業(yè)了，以后也許再也見(jiàn)不到面了，也就沒(méi)當(dāng)一回事�；氐郊液�，爸爸遞給我一個(gè)包裝精美的禮品盒，打開(kāi)，里面裝著一個(gè)非常漂亮的蠟燭燈。爸爸告訴我：是一個(gè)姓文的朋友放在樓下商店老板那的，那個(gè)老板，我剛好認(rèn)識(shí)，他告訴我：你在樓下等了我好久好久。我的眼睛迅速濕潤(rùn)了。我終于明白了，在我身邊很多個(gè)朋友中，只有你才是真心對(duì)我好的，可我卻被表面，被虛榮蒙蔽了雙眼，一直沒(méi)有珍惜。
我開(kāi)始后悔，以前很多個(gè)讓我后悔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上水面。
體育課上，跳繩考試，為了跳，我讓你幫我拿鑰匙，你毫不猶豫的同意了，可后來(lái)卻忘了讓你取下來(lái)，導(dǎo)致你發(fā)揮不好，居然沒(méi)及格，可你卻絲毫沒(méi)有怪我的意思……
終于，我被那個(gè)男生氣哭了，我曾所謂最好的.朋友似乎沒(méi)看見(jiàn)一樣從我身邊走過(guò)，只有你，你邊指責(zé)他邊用滿是關(guān)心的語(yǔ)氣和眼神安慰我。而我，卻在擦干眼淚后把你冷落到一邊，和別人一起玩……
在網(wǎng)上，我剛上線，你就發(fā)過(guò)來(lái)幾個(gè)字；“hi，龔mn”或是一些問(wèn)候，而我總是漫不經(jīng)心的回答你，甚至扔下一句；“我要下了，下次聊”便隱身……
快畢業(yè)時(shí)，我拉著你去買幾份畢業(yè)禮物，其中我很認(rèn)真的選了一個(gè)很貴重，很精美的禮物時(shí)，你“天真”的認(rèn)為我是買給你的，我什么話都沒(méi)說(shuō)，卻在心里想：我才不會(huì)把最好的禮物給你呢！我突然想起，你收到另一件禮物時(shí)臉上失望的表情……
等我終于在乎你，愿意拿真心與你交換，感到對(duì)不起你時(shí)，我卻已經(jīng)失去了你。
真的很對(duì)不起，現(xiàn)在我一直在為你以前那樣被人拋棄仍假裝不在乎，繼續(xù)體貼別人幫助別人的樣子心疼。你是一個(gè)天使，一個(gè)雖然不美不優(yōu)秀卻心地善良，很可愛(ài)的天使。我希望你能原諒我，還當(dāng)我是朋友。
對(duì)不起，慧，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你愿意原諒我嗎？
倘若有可能，我希望可以永遠(yuǎn)記得你！
讀書(shū)筆記作文 4
最近看了兩本關(guān)于創(chuàng)作者的書(shū)，都是創(chuàng)作者自身的自述。讀來(lái)卻也有感。一本是馮小剛導(dǎo)演的《我把青春獻(xiàn)給你》，另一本是宋方金的《給青年編劇的信》。雖然還沒(méi)有看完，但讀了或多或少產(chǎn)生些感觸。馮小剛導(dǎo)演的自述和他的電影一樣，讀完依舊會(huì)停留在他的自說(shuō)自話的語(yǔ)境里面。和他的電影一樣，能樂(lè)。整個(gè)閱讀語(yǔ)境下的闡述與表達(dá)，能讀到一些關(guān)于馮導(dǎo)入行初期創(chuàng)作上的零散片段。如那篇關(guān)于‘編輯班的故事創(chuàng)作’的內(nèi)容，看完我也想問(wèn)‘敢情，這就是創(chuàng)作策劃？’。文中介紹，馮導(dǎo)作為編劇新手，被王朔拉了一起去寫(xiě)劇本大綱，然后的幾天里，幾個(gè)人你一句，我一句，他一句。整部戲輪廓人物就出來(lái)了。接著又寫(xiě)到認(rèn)識(shí)葛優(yōu)的場(chǎng)景，讀來(lái)都感覺(jué)到葛大爺一臉嚴(yán)肅的表情。旁人樂(lè)開(kāi)了花，他卻還一臉嚴(yán)肅茫然。文中語(yǔ)句措詞如馮導(dǎo)在說(shuō)，讀者在聽(tīng)，覺(jué)得像是一場(chǎng)關(guān)于馮導(dǎo)一路過(guò)來(lái)的創(chuàng)作座談會(huì)。讀者完全放松聆聽(tīng)，興奮處，也豪無(wú)違和的笑起來(lái)。當(dāng)然，對(duì)于馮小剛導(dǎo)演的電影作品，個(gè)人是保留態(tài)度的。這當(dāng)中并不否認(rèn)馮導(dǎo)對(duì)中國(guó)電影的貢獻(xiàn)。馮導(dǎo)性格直爽，人聰明靈光，說(shuō)話豪無(wú)拐彎末角之嫌。那篇講到和投資商座談會(huì)的談話。導(dǎo)演協(xié)會(huì)的導(dǎo)演們大家都忙不得找些好的說(shuō)辭說(shuō)明導(dǎo)演有多忙，電影行業(yè)多景氣。就馮導(dǎo)一不小心，全坦誠(chéng)交代了‘我們導(dǎo)演現(xiàn)在整天都閑職在家’！難怪李少紅導(dǎo)演說(shuō)‘就你一個(gè)聰明實(shí)誠(chéng)’。此處使我聯(lián)想到黑澤明的一個(gè)橋段，大概是說(shuō)一件很小且普通的事情，然而，黑澤明導(dǎo)演堅(jiān)持的立場(chǎng)是“知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，不要不懂裝懂”。日本人性格上有很多壞毛病，但在專注做事的事情上卻是值得稱道。
這第二本《給青年編劇的信》，只讀了前半小部分，不好評(píng)論。看了一些說(shuō)明，認(rèn)為干貨都在后半部分，前半部多以對(duì)行業(yè)的吐槽。就自己看的前小部分，確認(rèn)了前半部分確實(shí)是對(duì)整個(gè)影視行業(yè)的批判。讀來(lái)卻感作者作為局內(nèi)人的無(wú)奈和掙扎。但不可否認(rèn)作者對(duì)行業(yè)的用心維護(hù)。也許作為讀者，所處立場(chǎng)環(huán)境不一樣。對(duì)于作者所提的問(wèn)題，不會(huì)覺(jué)得與自身關(guān)切很接近。但坦誠(chéng)來(lái)說(shuō)，藝術(shù)作品終究是情感的歸宿，是情感共鳴的`結(jié)晶。好與不好，觀眾和讀者會(huì)有相應(yīng)的判斷。如果說(shuō)這代人品味不高，那么還有下一代人。這個(gè)國(guó)家的民眾藝術(shù)鑒賞力不高，那么世界各國(guó)鑒賞力總是會(huì)有高的。人類歷史文化中，就像滾雪球，越滾越大，破而立。對(duì)于一些新事物，不管是IP，還是其他創(chuàng)作。終歸是要服務(wù)于大眾對(duì)其的認(rèn)可和判斷。假如這些作品真的一文不值，相信它自有它的命運(yùn)歸屬。作為創(chuàng)作者能做的，還是對(duì)自身創(chuàng)作的作品把關(guān)，投入情感和心力。
國(guó)內(nèi)近幾年確實(shí)是互聯(lián)網(wǎng)資本的天下，不管是哪個(gè)行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)只要進(jìn)入，總能翻云覆雨，弄出很多的新鮮花樣兒。但熱潮總會(huì)過(guò)去，留下的才是本需。影視行業(yè)也是，互聯(lián)網(wǎng)資本進(jìn)入，總是想搶占先機(jī)，占領(lǐng)市場(chǎng)份額。然而，內(nèi)容的貧饑完成不了整個(gè)資本布局需求。于是，互聯(lián)網(wǎng)資本不斷的世界各地買斷內(nèi)容，創(chuàng)造內(nèi)容IP，看上去似乎已具備填補(bǔ)市場(chǎng)內(nèi)容的貧饑。然而，一切繁華的背后，卻少了人性情感的思考和積累。情感如此的瞬息萬(wàn)變，又如此厚重殷實(shí)。沒(méi)有足夠的誠(chéng)意，沒(méi)有豐富的生活體驗(yàn)，人生閱歷，藝術(shù)創(chuàng)作很難完成這樣的情感轉(zhuǎn)化。好萊塢占領(lǐng)全球電影市場(chǎng)這么多年，技術(shù)創(chuàng)作更是流程化，但是每年的優(yōu)秀作品中，又有幾部是產(chǎn)于好萊塢的呢？何況好萊塢購(gòu)買的是全世界優(yōu)秀的創(chuàng)作型人才。所以，在本書(shū)前半部分中，作者所擔(dān)心和憂慮的行業(yè)問(wèn)題，其實(shí)歸根結(jié)底終是創(chuàng)作問(wèn)題。創(chuàng)作之所以重要，是因?yàn)閬?lái)源過(guò)往經(jīng)歷和生活，是人性情感深處的歸宿。任何一種打著藝術(shù)的幌子，都難以逃過(guò)觀眾明亮的眼晴。時(shí)代浪潮過(guò)去，藝術(shù)不留下時(shí)代痕跡，難道只能單憑借于史料記錄嗎？
讀書(shū)筆記作文 5
《簡(jiǎn)愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，它以真實(shí)、動(dòng)人、充滿激情的筆觸，塑造了女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)，一個(gè)從小就過(guò)著寄人籬下生活的女孩子的形象。她勇于反抗，敢于追求，不僅擁有堅(jiān)定的意志，還有強(qiáng)烈的自尊心和獨(dú)立精神。在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，她與羅切斯特產(chǎn)生了深深的愛(ài)意，但最終因?yàn)樯鐣?huì)階級(jí)的不同，她選擇了離開(kāi)。這部小說(shuō)深刻地揭示了女性在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的處境，以及她們追求平等和尊嚴(yán)的強(qiáng)烈愿望。
在閱讀過(guò)程中，我深深地被簡(jiǎn)·愛(ài)的性格吸引。她不僅聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)，還擁有對(duì)自己人生目標(biāo)和價(jià)值觀的.清晰認(rèn)識(shí)。我非常喜歡她對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度，當(dāng)她知道羅切斯特已有妻子時(shí)，盡管內(nèi)心痛苦，但她依然選擇了離開(kāi)。這是一種高尚的品質(zhì)，也是一種勇氣和決心的體現(xiàn)。這種對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)持和自我價(jià)值觀的堅(jiān)守讓我對(duì)她產(chǎn)生了深深的敬意。
此外，《簡(jiǎn)愛(ài)》中的環(huán)境描寫(xiě)也非常精彩。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了英國(guó)鄉(xiāng)村和城市的景色，這些景色不僅美麗，還反映了人物的心理狀態(tài)和社會(huì)環(huán)境。我特別喜歡的是在羅切斯特的莊園里的一段描寫(xiě)，那是一個(gè)充滿了神秘和恐怖氣氛的地方，為后面的故事情節(jié)埋下了伏筆。這種環(huán)境的烘托讓我更加沉浸在這個(gè)虛構(gòu)的世界中。
總之，《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部讓人感動(dòng)和思考的作品。它以一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的女性形象告訴我們，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中，女性應(yīng)該有勇氣追求自己的幸福和尊嚴(yán)。這是一部非常值得閱讀的小說(shuō)，我向所有追求自由、平等和愛(ài)情的人推薦。
讀書(shū)筆記作文 6
在學(xué)了一篇關(guān)于魯迅故鄉(xiāng)的文章之后，我深受啟發(fā)。這篇文章描繪了魯迅兒時(shí)生活的故鄉(xiāng)，以及他在那里度過(guò)的美好時(shí)光。其中，最讓我印象深刻的莫過(guò)于魯迅對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念。
在文中，作者描繪了魯迅故鄉(xiāng)的美麗景色，如青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。同時(shí)，作者也生動(dòng)地刻畫(huà)了魯迅兒時(shí)的生活，如放牛、捕鳥(niǎo)、摘瓜果等。這些描述讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，感受到了魯迅的童年樂(lè)趣。
然而，故鄉(xiāng)并不總是美好的`。作者也提到了一些令魯迅難忘的痛苦經(jīng)歷，如家族紛爭(zhēng)、貧苦生活等。這些經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的生活困境，我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)和克服它們。
從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我對(duì)魯迅的童年生活深感羨慕。他的童年雖然貧苦，但充滿了樂(lè)趣。相比之下，我的童年雖然富裕，但卻少了許多樂(lè)趣。這讓我深刻地反思了自己的人生價(jià)值觀。
這篇文章讓我明白了一個(gè)道理：生活并不總是平坦的，我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)和克服生活中的困難。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜自己的童年時(shí)光，因?yàn)槟鞘俏覀冏罴冋�、最快�?lè)的時(shí)光。
總之，這篇文章讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)魯迅的童年生活，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并深刻地反思了自己的人生價(jià)值觀。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜自己的生活，勇敢地面對(duì)生活中的困難。
讀書(shū)筆記作文 7
1.薄太后：漢文帝劉恒的母親，被后人稱為“薄太后”（劉邦時(shí)代則稱為“薄姬”），她本是項(xiàng)羽部將魏豹的妾室，魏豹被韓信擊敗后，薄姬被召入漢宮，生下兒子劉恒，被封為代王。
很有意思的是，魏豹自為魏王時(shí)，魏媼將自己女兒薄姬送進(jìn)魏王宮。當(dāng)時(shí)著名女相士許負(fù)為薄姬算命，說(shuō)薄姬將生下天子。魏豹一聽(tīng)心中高興，便自立為王。結(jié)果后來(lái)被劉邦打敗，薄姬成了劉邦的'老婆，倒是生下了天子，只是是別人的兒子。
2.王皇后：孝景皇后王娡，為漢景帝第二任皇后，漢武帝生母。
王皇后是槐里(今陜西興平)人，母親臧兒，是燕王臧荼孫女；父為槐里人王仲。王娡先嫁給“金王孫”并生有一女。一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，相士姚翁為遇到王娡，說(shuō)“王娡是大貴之人，會(huì)生下天子”。于是臧兒就把王娡從金王孫家中強(qiáng)行接回來(lái)——金王孫無(wú)奈但也沒(méi)辦法，又托了很多的關(guān)系把王娡送進(jìn)了太子宮。王娡得寵之后，為景帝（劉啟）生下三女一子，其子即為漢武帝劉徹（小名彘兒）。
3.唐憲宗孝明皇后�；屎笮锗嵤�，是唐宣宗母親。元和初年，李锜造反，有相者言鄭氏后當(dāng)生天子。李锜聽(tīng)說(shuō)后，就強(qiáng)行取了她。結(jié)果后來(lái)李锜被誅殺，鄭氏沒(méi)入宮中，受到憲宗寵愛(ài)，生下兒子李忱，后來(lái)成為皇帝，曰宣宗。
可見(jiàn)，老婆能生天子，但并不意味者此時(shí)的“老子”就是皇帝，說(shuō)不定就是一個(gè)替死鬼�！�?dú)v史真有意思，也很詭吊！
讀書(shū)筆記作文 8
我讀過(guò)許多外國(guó)名著，如：《假如給我三天光明》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《飄》等，其中《簡(jiǎn)·愛(ài)》給我的印象最深。
女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，因受其虐待而萌發(fā)反抗意識(shí)，進(jìn)入勞渥德學(xué)校，畢業(yè)后，來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特互相產(chǎn)生愛(ài)慕之情，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室，前妻是一直被囚禁在閣樓里的瘋女人，傷心之余，簡(jiǎn)·愛(ài)孤身逃離莊園，后對(duì)羅切斯特念念不忘，又重新回到他身邊，這時(shí)莊園已面目全非，羅切斯特也雙眼失明，簡(jiǎn)·愛(ài)毅然和他過(guò)著幸福的生活。
在這個(gè)故事中，簡(jiǎn)·愛(ài)的表兄經(jīng)常欺負(fù)她：用書(shū)本打她，用腳踢她，簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢地反抗，狠狠地回?fù)�。盡管是這樣，簡(jiǎn)·愛(ài)長(zhǎng)大后，知道舅母里德太太患病了，沒(méi)有因?yàn)槔锏绿郧芭按砸讯鴳押拊谛模羌奔泵γΦ刳s到舅母家，安慰她說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去八年了，我們就不要再提它了”你看，簡(jiǎn)·愛(ài)的胸懷多么寬廣��！我覺(jué)得最適合我們21世紀(jì)兒童的`，是簡(jiǎn)·愛(ài)在勞渥德和朋友海倫·彭斯說(shuō)過(guò)的一句話：“當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故被人欺負(fù)時(shí)，應(yīng)該狠狠地回?fù)�！”是呀，在生活中，我們也�?yīng)該像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣有著頑強(qiáng)的生存能力、反抗能力，正像她所說(shuō)的那樣：“別人對(duì)你好，你也對(duì)別人好，要是大伙對(duì)殘暴的人一味順從，那壞人就永遠(yuǎn)不會(huì)有什么顧忌，會(huì)變得越來(lái)越壞�！边@句話多么有道理��！這就是我喜歡簡(jiǎn)·愛(ài)的原因。
朋友們，我們新一代就應(yīng)該獨(dú)立、自強(qiáng)，同時(shí)擁有一顆寬容之心。
讀書(shū)筆記作文 9
在我童年的記憶中，書(shū)籍是我最好的伙伴。它們陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光，也讓我收獲了許多寶貴的知識(shí)�，F(xiàn)在，回想起那段讀書(shū)的日子，我仍然感到無(wú)比的溫馨和愉悅。
我的童年時(shí)期，家庭環(huán)境并不富裕，書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種奢侈品。然而，我從未抱怨過(guò)，因?yàn)槲抑罆?shū)籍的價(jià)值。每當(dāng)放學(xué)后，我會(huì)在圖書(shū)館里借閱一些簡(jiǎn)裝的兒童讀物。雖然當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和故事情節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)有些晦澀難懂，但我卻因此更加珍惜每一本書(shū)籍帶給我的知識(shí)與樂(lè)趣。
在這段閱讀旅程中，我讀過(guò)許多不同類型的書(shū)籍，包括寓言、童話、歷史故事等。這些書(shū)籍不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我逐漸形成了自己的價(jià)值觀和人生觀。例如，從《小紅帽》中，我學(xué)會(huì)了警惕陌生人；從《灰姑娘》中，我懂得了善良和勇敢的力量；從《海倫·凱勒》中，我明白了生命的堅(jiān)韌與不屈。
在童年的`閱讀經(jīng)歷中，最讓我難忘的是那次與《安徒生童話》的相遇。這本書(shū)是我最珍貴的藏品之一，也是我童年時(shí)期最喜歡的一本書(shū)。從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的童話人物，如拇指姑娘、丑小鴨、賣火柴的小女孩等。這些故事讓我感受到了人生的酸甜苦辣，也讓我學(xué)會(huì)了珍惜生命中的每一個(gè)美好瞬間。
回顧這段童年讀書(shū)筆記，我深感時(shí)光荏苒，但那些美好的閱讀時(shí)光卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。我想，正是那段讀書(shū)的日子讓我懂得了人生的真諦，也讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但童年的閱讀經(jīng)歷仍然是我人生中最寶貴的財(cái)富之一。
讀書(shū)筆記作文 10
閱讀經(jīng)典名著是我們中學(xué)生必不可少的一門課程。我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，但我知道讀書(shū)是我最人不能少的。經(jīng)典名著是我們中華民族的寶貴財(cái)富之一，這些財(cái)富都是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精華，也是我們的寶貴精神財(cái)富之所在。
讀了《經(jīng)典常談》之后覺(jué)得這門課很有意思，這門課不僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種升華，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種傳承。中華民族的傳統(tǒng)美德源源不斷，是中華民族精神和傳統(tǒng)美德的傳承與發(fā)揚(yáng)�！督�(jīng)典常談》是中華傳統(tǒng)文化精華的一個(gè)展示，它讓我們了解到中華民族傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承有了進(jìn)一步的了解。
在讀《經(jīng)典常談》之后，我深深的感到一些新的思索和理念。
讀經(jīng)典可以使人明確自己的奮斗目標(biāo)，可以使人明確自己的行動(dòng)目的，可以使人明確知道自己想要的是什么。
經(jīng)典是我們的良師益友，是我們的精神食糧。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，把他們的經(jīng)典作為人生的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的高尚人格，從自己做起，把他們的優(yōu)秀品質(zhì)作為人生的'寶貴財(cái)富。
讀完這本書(shū)，我對(duì)中國(guó)文化的博大精深有了更深的理解。也讓我們了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化是我們現(xiàn)在的主要精華，我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是中華民族的華華之寶。也是我們今后的人生道路上的精華。
讀書(shū)筆記作文 11
看了《花瓣躺在小溪里》這本書(shū)之后，我感觸頗深，因?yàn)檫@本書(shū)讓我想起了這樣的一句話：請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木;請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè)，少一些精神的衰老疲憊;請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
在這本書(shū)中是由一組故事組成。香雪，短尾鴿、謎面：九十九、第十一根紅木條……但是書(shū)中香雪的懂事讓人感到欣慰，陳小維的可憐讓人深感同情、小阿哥的'博學(xué)又是那么的令人羨慕……其中我最喜歡的是小阿哥的小謎語(yǔ)“九十九”這句謎語(yǔ)我認(rèn)為可真是一句賦有魔力的一個(gè)謎語(yǔ)阿!能讓從來(lái)都是考試都是100分的秋一考到了九十九分，但是我想如果這次秋一這次不拿九十九分，他會(huì)一向?qū)@個(gè)謎語(yǔ)思索，使成績(jī)繼續(xù)下滑下去的�！安荒馨研『⒆拥木袷澜甾D(zhuǎn)成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！边@是霍姆林斯基說(shuō)的。是阿，在我們的生活中，童年的回憶是令人向往的。即使是一個(gè)成年人還是一位老人當(dāng)他們?cè)谠V說(shuō)自己的童年的時(shí)候常會(huì)感到感到自己的童年是多么的完美，是多么的不想長(zhǎng)大阿，但是每一個(gè)人的童年都是獨(dú)一無(wú)二的。
此刻就讓我們大家一起記住霍姆林斯基的這句話，因?yàn)槊總�(gè)人的童年都是完美的，我們要在這個(gè)完美的童年里給自己留下一個(gè)沒(méi)有遺憾的童年!
讀書(shū)筆記作文 12
《青春》是日本作家村上春樹(shù)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品講述了主角德語(yǔ)教師古斯塔夫在保加利亞旅行時(shí)與青年水野博接觸，逐漸發(fā)現(xiàn)水野的秘密，并最終揭開(kāi)了一個(gè)龐大的跨國(guó)犯罪組織的故事。
水野博是小說(shuō)中的關(guān)鍵人物，他的存在是故事發(fā)展的重要線索。他的身份神秘，行動(dòng)詭秘，而他的動(dòng)機(jī)和目的更是讓人捉摸不透。作者通過(guò)他的角色塑造，展現(xiàn)了青春期的迷茫、孤獨(dú)、探索和成長(zhǎng)。
古斯塔夫的角色則是一個(gè)觀察者，他以旁觀者的角度觀察著水野博的行為，他的疑惑和困惑反映了青春期面臨的困境和挑戰(zhàn)。古斯塔夫的困惑不僅來(lái)自于對(duì)水野博行為的困惑，更來(lái)自于對(duì)自身青春的回憶和反思。
在《青春》這部小說(shuō)中，村上春樹(shù)巧妙地運(yùn)用了象征手法。水野博的秘密和他的行為，象征著青春期面臨的復(fù)雜和混亂。而古斯塔夫的觀察和反思，則象征著青春期的自我探索和成長(zhǎng)。
村上春樹(shù)通過(guò)這部小說(shuō)，深刻地探討了青春期面臨的困境和挑戰(zhàn)，以及如何面對(duì)這些困境和挑戰(zhàn)的.問(wèn)題。他以古斯塔夫的觀察和反思為切入點(diǎn)，引導(dǎo)讀者思考青春期的意義和價(jià)值。
總的來(lái)說(shuō)，《青春》是一部深刻探討青春期主題的小說(shuō)，它不僅展示了青春期面臨的困境和挑戰(zhàn)，更展示了青春期如何通過(guò)自我探索和成長(zhǎng)來(lái)克服這些困境和挑戰(zhàn)。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我們可以更好地理解青春期，更好地面對(duì)我們自己的青春期。
讀書(shū)筆記作文 13
今天我讀了一本外國(guó)的名著《簡(jiǎn)愛(ài)》。簡(jiǎn)愛(ài)的父母在一個(gè)月里因病相繼去世，幼小的她被送寄養(yǎng)在舅媽家李，盡受了歧視。后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)被送到了孤兒院，受到了八年的教育，過(guò)得也很艱苦。最后，當(dāng)上教師的她和桑菲爾德莊園主人羅切斯特過(guò)上了幸福的生活? 《簡(jiǎn)愛(ài)》這本外國(guó)文學(xué)名著，它塑造了一個(gè)對(duì)于愛(ài)情，生活，社會(huì)以及敢于斗爭(zhēng)，敢于爭(zhēng)取平等地位的女性形象。簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)外表看似柔弱而內(nèi)心剛強(qiáng)堅(jiān)韌的女子，她打動(dòng)了成千上萬(wàn)的讀者。
我很佩服簡(jiǎn)愛(ài)，她在那么困難的環(huán)境下，也可以生活，何況是我們呢!我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛抑酪粋�(gè)人在生活上不可以輕易的放棄自己的理想，應(yīng)該像簡(jiǎn)愛(ài)一樣敢于斗爭(zhēng)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn).愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的感情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。
主人公生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的'侮辱和毒打……然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自己摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn).愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn).愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
讀書(shū)筆記作文 14
這本書(shū)還不錯(cuò)，有點(diǎn)意思。
最近的幾本書(shū)都類似游記，提到了同樣的幾個(gè)國(guó)家，我更喜歡聽(tīng)作為記者的孟非談他看到的那些東西……不只是百度搜索引擎里的詞條信息，而是更鮮活的一座城市、一個(gè)人、一件小事引發(fā)的思考，對(duì)另外一個(gè)民族精神的認(rèn)同與由衷的佩服。
他除了語(yǔ)文，其他科目一言難盡，考不上大學(xué)當(dāng)了印刷工，后來(lái)被扣工資他怒炒了廠長(zhǎng)的魷魚(yú)，在父母的電視臺(tái)做臨時(shí)工，干苦力，有機(jī)會(huì)扛攝像機(jī)，接觸了攝像記者這行，很快上手，作文寫(xiě)的好的孟非當(dāng)記者、做新聞主播……由此隨節(jié)目組各地采訪走了不少地方，他對(duì)新疆、德國(guó)、希臘、以色列的描述，跟我所了解的情況一對(duì)接，產(chǎn)生了奇妙的火花，很受益。記者的視角果然更有廣度，他說(shuō)的一些地方值得我多花點(diǎn)時(shí)間去一次，豐富一下自己。年前我看了二本關(guān)于以色列歷史的書(shū)，一本書(shū)是以色列人寫(xiě)的，有反省巴以沖突帶給巴勒斯坦人民的痛苦，以色列的'發(fā)達(dá)富裕，巴勒斯坦的貧窮落后……也有提到基布茲這個(gè)聞名的人民公社經(jīng)濟(jì)體，其中就說(shuō)了以色列利用二個(gè)村子之間平時(shí)建立的友好關(guān)系，暗地里卻一直在訓(xùn)練年輕人用槍，有一天把槍口對(duì)準(zhǔn)了巴勒斯坦的貧民，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的苦難，從遭受迫害、自衛(wèi)防御，到對(duì)巴勒斯坦人的殘酷對(duì)待，有些東西現(xiàn)在已經(jīng)變了味。
讀書(shū)筆記作文 15
《天窗》是茅盾先生的一篇散文，它不僅結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美，而且內(nèi)容深刻，富有哲理。這篇文章以“天窗”為線索，通過(guò)描述這扇神奇的窗戶，讓我們看到了作者對(duì)生活的獨(dú)特理解。
首先，茅盾先生在文章中強(qiáng)調(diào)了“天窗”作為線索的重要性。他寫(xiě)道：“鄉(xiāng)下住處，木板窗嵌著玻璃，又厚又笨重。一下雨，便有許多濕熱之氣往屋里灌。有了天窗，立刻就覺(jué)清爽�！边@段話讓我們了解到，“天窗”在鄉(xiāng)下的生活環(huán)境中起到了重要的作用，它是人們與外界交流的窗口，也是人們獲取新鮮空氣的窗口。
其次，文章中提到了“天窗”在孩子們的生活中扮演的角色。孩子們?cè)谟晏炖餆o(wú)法出去玩，只能在家里看書(shū)、做作業(yè)。但是有了“天窗”，他們可以仰望天空，欣賞美麗的云彩和星星。這讓我們意識(shí)到，“天窗”不僅僅是一個(gè)觀察外界的工具，更是一種情感的寄托。
最后，茅盾先生用深刻的哲理總結(jié)了整篇文章。他寫(xiě)道：“天窗是惟一的自由天地，它帶給我們光明和希望。”這句話表達(dá)了他對(duì)“天窗”的崇敬和熱愛(ài)，也讓我們意識(shí)到，“天窗”是我們生活中不可或缺的一部分，它帶給我們無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。
總之，《天窗》是一篇非常優(yōu)秀的散文，它以“天窗”為線索，通過(guò)描述這扇窗戶在鄉(xiāng)下生活中的`作用、孩子們的生活中的角色以及它帶給我們的光明和希望，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到“天窗”的真正價(jià)值。它提醒我們珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注身邊的事物，讓我們學(xué)會(huì)用心去感受這個(gè)世界的美好。
讀書(shū)筆記作文 16
最近，我讀了夏洛蒂·勃朗特寫(xiě)的名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》。作者通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)人物描述了自己艱辛的生命歷程，看完以后我就被深深感動(dòng)了。
孤女簡(jiǎn)·愛(ài)從小就被寄養(yǎng)在舅媽的家中，過(guò)著寄人籬下的生活，受盡了別人的冷眼和歧視，最終因?yàn)椴环芙蹋凰瓦M(jìn)一家“慈善學(xué)校”，在那里得到了良師益友的真誠(chéng)幫助和教益，逐步成長(zhǎng)為一位很有愛(ài)心，又具有強(qiáng)烈反抗性格和豐富學(xué)識(shí)的女性。
簡(jiǎn)·愛(ài)啊，你舅媽傷害你還騙了你，你原諒了她；羅切斯特有妻子，還和你結(jié)婚，你也不計(jì)較，你心胸真寬廣啊，而像我們新一代卻從來(lái)不像你心胸這么寬廣，有時(shí)還為了一點(diǎn)點(diǎn)小零食就跟別人吵架。
簡(jiǎn)·愛(ài)，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。更為可貴的是簡(jiǎn)·愛(ài)并不因?yàn)樽约旱呢毟F和外貌而自卑，相反，她勇敢堅(jiān)定：“我和你的靈魂是平等的�！薄拔腋阋粯佑徐`魂，——也完全一樣有一顆心！”“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的'心靈在跟你的心靈說(shuō)話，就仿佛我們都已離開(kāi)了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來(lái)就是的那樣！”
所以說(shuō)：簡(jiǎn)·愛(ài)又是一面鏡子。它能夠照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向，把曾經(jīng)失去的東西找回來(lái)。讓我們有信心、有勇氣去面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝困難，為我們的人生添上絢爛的一筆。
讀書(shū)筆記作文 17
剛剛讀完巴金的代表作之一《家》，感受很強(qiáng)烈，就想寫(xiě)些什么來(lái)表達(dá)此刻的情感。
《家》這部作品，給我最大的感受就是"力量"與"激情"!固然在閱讀的過(guò)程中，也有其他的感受，例如鳴鳳與梅的死，令人悲痛與惋惜，瑞鈺的死與覺(jué)新跪在門前的絕望的痛哭，仿佛也哭進(jìn)我的心里，不禁眼睛濕潤(rùn)。
這是一部充滿激情與信仰的小說(shuō)，正如巴金所講，青春是美麗的.，它是鼓舞人的源泉。面對(duì)書(shū)中的人物，雖然在紙上是虛幻，卻是社會(huì)中存在的真實(shí)的人，他們的生與死，愛(ài)與恨，悲哀與歡樂(lè)，種種情感，我在巴金所寫(xiě)的文字中也感受到一絲一縷。
我尤其喜愛(ài)覺(jué)慧這個(gè)人物，正如覺(jué)新最后所說(shuō)，也正如巴金在序中所講，"這個(gè)家需要一個(gè)叛徒，封建禮教需要一個(gè)叛徒。"覺(jué)慧這個(gè)性情古怪的、幼稚的卻激進(jìn)的獨(dú)立的青年，用他的堅(jiān)持與信仰反叛著一切。
我印象很深的一句話是覺(jué)慧知道梅死后，對(duì)覺(jué)新說(shuō)的一句話，"苦惱還沒(méi)有完結(jié)!還會(huì)有更可怕的事情。"心愛(ài)的純潔少女的死，親人的死，都警告著覺(jué)慧，無(wú)論如何也要走出這個(gè)家!
是的，我們也應(yīng)該成為獨(dú)立的人，成為堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀的人，做自己人生的主人!正如巴金先生所說(shuō)，「生活并不是悲劇，它是一場(chǎng)"搏斗"。生活的激流在動(dòng)蕩：愛(ài)，恨，歡樂(lè)，痛苦在動(dòng)蕩，我知道生活的激流是不會(huì)停止的，且看他把我載到什么地方去!
讀書(shū)筆記作文 18
讀完《駱駝祥子》這本書(shū)，我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)鮮活的人物——祥子。他的一生是悲慘的，他曾經(jīng)有理想，但在那個(gè)年代，社會(huì)讓他不能擁有自己的理想。
從祥子身上，我看到了他的辛酸。當(dāng)祥子失支了在農(nóng)村的住所和田地后，便來(lái)到了北平城靠拉車生活，他認(rèn)為拉車是能掙錢的活兒，便認(rèn)定這行干了下去。終于他苦干了三年，買了自己的車，但不幸的是幾個(gè)大兵把自己的車搶走了。當(dāng)他再次準(zhǔn)備攢錢買車時(shí)，錢又被人敲詐走了，當(dāng)他和虎妞結(jié)婚后，虎妞幫他買了自己的車，可是虎妞死于難產(chǎn)，無(wú)奈又賣了車，辦了喪事。最后得知自己喜歡的女人小福子死了，祥子受到了宏大的打擊。于是，他痛恨勞作，痛恨社會(huì)，從此吃喝嫖賭，變成了社會(huì)的垃圾。
我也從祥子身上看到了他曾經(jīng)有過(guò)的希望理想。他想靠拉車掙錢，有自己的車，娶一個(gè)自己心愛(ài)的'女人，過(guò)著幸福的生活。即使在他失去自己的第一輛車后，他沒(méi)有因此放棄，而是賣掉偶得的三匹駱駝，繼續(xù)攢錢，在屢次受挫后，他也沒(méi)有退縮，直到去找小福子前他仍然充滿著希望。
在祥子身上，我也看到過(guò)他曾有過(guò)的要強(qiáng)，仁慈。他拉車從來(lái)不肯比別人慢，每天也總是一定要掙夠錢，每天總想著比別人多跑幾趟，他不愿讓虎妞養(yǎng)活，也不想去繼承劉四的車廠。他也曾經(jīng)給祖孫倆買過(guò)包子。
但是，祥子最后變得墮落，這是那個(gè)時(shí)代造成的，時(shí)代使人們都變得麻木不仁，自甘墮落。因?yàn)樵谀莻�(gè)社會(huì)，人們想靠著強(qiáng)健身體和勤奮的勞作是不可能得到成功的。
讀書(shū)筆記作文 19
《理想》是流沙河所寫(xiě)的一篇現(xiàn)代詩(shī)歌，被選入多個(gè)版本的語(yǔ)文教材。詩(shī)歌主要寫(xiě)了作者小時(shí)候的理想以及上學(xué)時(shí)的理想，雖然孩子的想法總是天真的，但卻是美好的。作者小時(shí)候的理想是成為賣火柴的小女孩的童話作家，上學(xué)時(shí)的理想是考北大。雖然這兩個(gè)理想最后都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但作者卻沒(méi)有悲傷，反而覺(jué)得自己十分幸運(yùn)。
從文學(xué)價(jià)值的角度來(lái)看，《理想》這首詩(shī)在語(yǔ)言和意境方面都有著獨(dú)特的魅力。作者運(yùn)用了簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，表達(dá)了深刻的哲理。同時(shí)，詩(shī)歌中的意境也非常優(yōu)美，通過(guò)描繪理想的光輝和美好，讓讀者感受到一種強(qiáng)烈的感染力。
從主題的角度來(lái)看，《理想》這首詩(shī)主要探討了理想的價(jià)值和意義。作者認(rèn)為每個(gè)人都有自己的理想，而這些理想可以讓我們變得更加美好和有意義。通過(guò)詩(shī)歌中的描述，我們可以看到作者對(duì)于理想的追求和向往，也可以感受到作者對(duì)于生活的'熱愛(ài)和向往。
在閱讀《理想》這首詩(shī)的過(guò)程中，我深深地感受到了作者對(duì)于理想的追求和向往。雖然作者最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想，但他卻認(rèn)為自己十分幸運(yùn)，因?yàn)樗麚碛辛死硐脒@個(gè)美好的東西。這種對(duì)于理想的追求和向往，讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)于生活的熱愛(ài)和向往。
總之，《理想》這首詩(shī)是一首非常優(yōu)秀的現(xiàn)代詩(shī)歌，它通過(guò)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和優(yōu)美的意境表達(dá)了深刻的哲理，讓人深受啟發(fā)。我相信這首詩(shī)會(huì)一直留在我的心中，成為我人生道路上的一盞明燈。
讀書(shū)筆記作文 20
由上面第三則故事想到兩個(gè)皇帝，一個(gè)是東漢光武帝劉秀；另一個(gè)是東晉元帝司馬睿。
1.關(guān)于劉秀：地皇（王莽年號(hào)）三年（公元22年），長(zhǎng)安城中不知什么時(shí)候出現(xiàn)了一條讖言：“劉秀發(fā)兵捕不道，四夷云集龍斗野，四七之際火為主”。而長(zhǎng)安居然有個(gè)高官“恰巧”曾經(jīng)改名為“劉秀”——淮南王劉向的后代、著名經(jīng)學(xué)大師劉歆，因?yàn)橐軡h哀帝劉欣的諱，故改名為劉秀（但后人幾乎沒(méi)人叫他劉秀，一如既往叫他“劉歆”）。
但消息傳到劉秀耕田的鄉(xiāng)下的'時(shí)候，劉秀正在耕田，一聽(tīng)，便從田間一躍上田埂，大叫一聲：“安知天子就不是我這個(gè)劉秀！”（與陳涉“輟耕之壟上”很相近）——果然。
2.關(guān)于司馬睿：司馬懿掌權(quán)時(shí)，民間流傳的《玄石圖》有一條叫“牛繼馬后”，正好，他手下有一位大將叫牛金——這倒霉的家伙被司馬懿找了個(gè)借口“做掉”了。
但司馬懿還是買算過(guò)天。他孫子司馬炎后來(lái)逼曹操后代魏元帝曹渙禪讓政權(quán)給他（曹渙祖先也是這樣干的，一報(bào)還一報(bào)而已，蒼天饒過(guò)誰(shuí)！），建立了西晉政權(quán)，他從弟司馬覲被封為瑯琊王。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到的是司馬覲忙于“國(guó)事”，寂寞的妻子夏侯氏居然與家中小吏牛欽私通并生下了一個(gè)男嬰——司馬睿。更令人沒(méi)有想到的是，不久“八王之亂”爆發(fā)，西晉滅亡。司馬睿作為司馬懿的直系后代，被王導(dǎo)等人擁立為帝，在建鄴建立了東晉王朝，司馬睿即“晉元帝”——終于“牛繼馬后”了，只不過(guò)是以這種讓司馬家哭笑不得的方式實(shí)現(xiàn)的。呵呵。
讀書(shū)筆記作文 21
《童年》這本書(shū)，是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基寫(xiě)的。這本書(shū)寫(xiě)的是高爾基的童年生活，是一部自傳體小說(shuō)。書(shū)中內(nèi)容包括高爾基的童年生活以及他的'一些感受。
高爾基的童年生活很是不幸。他幼年時(shí)期，父親就去世了，他跟著母親到了外祖父家。外祖母是一個(gè)殘暴而且專橫的人，經(jīng)常打他。舅舅們也十分不友好，老是要把他和母親趕出家去。高爾基的生活是多么艱苦啊！
高爾基在貧困中努力學(xué)習(xí)，還讀了兩年小學(xué)。后來(lái)，他到繪圖師家做學(xué)徒，在那兒他讀了許多書(shū)。在他即將升入四年級(jí)的時(shí)候，繪圖師接到一項(xiàng)大工程，高爾基也跟著興奮起來(lái)。但不久，大工程做完了，高爾基卻沒(méi)有書(shū)看了。他覺(jué)得很孤獨(dú)、傷心，但他沒(méi)有泄氣，自己借書(shū)讀。由于沒(méi)有錢，有時(shí)還常挨鞭打。他真想放棄讀書(shū)！但他終于在繪圖師的幫助下，上了大學(xué)。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)高爾基這種不怕困難、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要下決心克服它，不要半途而廢。以后，我碰到困難時(shí)，一定要解決它。這樣就能不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)。
我認(rèn)為高爾基的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常認(rèn)真的。他讀過(guò)的書(shū)都一一畫(huà)了記號(hào)，有些還做了筆記。在讀書(shū)的過(guò)程中，他也不忘記學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。所以他的作品才寫(xiě)那么好！
我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇往直前！
讀書(shū)筆記作文 22
讀過(guò)許多次《孔乙己》然而在課堂上那安靜又有些詭異的氛圍下，仍不覺(jué)為這個(gè)充滿笑聲的悲劇心頭一振，一個(gè)自認(rèn)為應(yīng)有“用武之地”而始終守著那件破舊長(zhǎng)袍的“君子”，卻成了連生死與否都讓人不屑知道的笑柄，怎能不令人扼腕�？滓壹旱娜松_是一場(chǎng)悲劇，不光是他坎坷的求仕之路，也是他在無(wú)能實(shí)現(xiàn)自己所愿而自甘墮落時(shí)的.自卑。本該是個(gè)從頭至尾都自命清高的人，卻也成了好喝懶做、偷偷摸摸的偽君子。那么，如果孔乙己真成了秀才，成了舉人，他會(huì)同范進(jìn)一般喜極而瘋么？我想是會(huì)的，孔乙己受到蹂躪并無(wú)比范進(jìn)少，可是否有人打得醒他呢？人情冷漠又趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣下，真懷疑那些酒客們會(huì)在孔乙己中舉而“瘋”后搶光了他的錢財(cái)。都說(shuō)是鏡子總會(huì)反光的，而孔乙己卻是反不了光了，畢竟“之乎者也”令人聽(tīng)不懂，還成了人前人后的笑料。
其實(shí)孔乙己也算是要向上爬的，或說(shuō)他也是個(gè)熱衷于讀書(shū)的人。只是他在一個(gè)特殊的年代，在一個(gè)赤裸裸的制度下，不得不說(shuō)，他要爬的那根桿子太光滑，叫他如何攀得住呢？社會(huì)的腐朽和科舉制度的懨懨之態(tài)讓多少孔乙己這樣的人至死還活在他的君子夢(mèng)里。
有位子好像曰過(guò)：走別人的路，讓別人無(wú)路可走。魯迅先生卻說(shuō)：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。那么誰(shuí)把孔乙己的路大約也的確堵死了呢？他的路還沒(méi)有走，就要隨著時(shí)代的沒(méi)落而結(jié)束了。
讀書(shū)筆記作文 23
近期好忙，已經(jīng)很久沒(méi)在睡前讀書(shū)給妞妞聽(tīng)了。今天，選了大師名作繪本里莫泊桑的《項(xiàng)鏈》講給她聽(tīng)，當(dāng)讀到故事女主角瑪?shù)贍柕乱驗(yàn)樨毟F而不快樂(lè)時(shí)，妞妞插問(wèn)我一句：“你知道她為什么不快樂(lè)嗎？”
“我想，是虛榮心害的吧！許多女人都愛(ài)這樣�！�
“這樣說(shuō)是沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)我倒覺(jué)得她很傻，其實(shí)窮不窮與快樂(lè)不快樂(lè)是沒(méi)有直接關(guān)系的。”我敏銳地感覺(jué)到這是孩子思維的閃光點(diǎn)，這樣的感悟遠(yuǎn)比“虛榮”兩字深刻而貼切啊，也更能體現(xiàn)生活的哲理。于是，我順著她的思路，鼓勵(lì)她繼續(xù)講講為什么有這樣的理解，她居然能結(jié)合近期愛(ài)看的一套《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》（廣西師范大學(xué)出版社［法］碧姬·拉貝米歇爾·畢奇著）談出自己的看法，我進(jìn)一步夸獎(jiǎng)并鼓動(dòng)她：“看來(lái)，讀點(diǎn)哲學(xué)書(shū)，使你理解小說(shuō)也更有意思，更有水平了呢！”她笑笑，心里自然是得意的。我趁機(jī)引導(dǎo)她：“其實(shí)，如果把你的理解梳理一下，將會(huì)是一篇非常有水平的.讀后感呢！你想寫(xiě)嗎？”
“想！”
“如果想寫(xiě)得更輕松點(diǎn)，我建議你把關(guān)于‘幸福和痛苦’的那個(gè)章節(jié)再好好讀讀。”
“我也是這么想的。”
孩子開(kāi)心地答應(yīng)了，看著她靜靜地賴在沙發(fā)上，專注研讀的樣子，一種欣慰油然而生。沒(méi)過(guò)多久，她便完成了讀后感的構(gòu)思，并非常急切地向我介紹大致的思路，還把一些得意之處細(xì)細(xì)地描述一番，我一邊真誠(chéng)地向她表達(dá)我的佩服之情，一邊在她可許接受的范圍內(nèi)提出我的些許建議。
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