- 相關(guān)推薦
美的力量作文（精選26篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美的力量作文 1
歐陽修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認(rèn)識歐陽修，居然指著路邊的一棵死槐樹，當(dāng)著歐陽修的面做起詩：“遠看一枯樹，兩個干枝椏�！憋@然，這是一首不堪救藥的打油詩，既無文采又無內(nèi)涵。但歐陽修聽了不但沒有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩，好詩！如能加上兩句，想必會更好�！鼻嗄陠枺骸凹幽膬删�？”歐陽修回答說：“春苔是葉，冬至雪作花�！鼻嗄曷犃�，連連點頭并深有所悟。不是嗎？春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹上有積雪，那潔白就是它的風(fēng)采。尤其令人深思的'是，歐陽修的贊美與續(xù)詩，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了年輕人無限的力量和信心。自然，也正是因為有了這句贊美，那小青年才矢志不移，從此深深地愛上了文學(xué)。
還有個現(xiàn)代故事更意味深長。
一次，女教師在課堂上想問一個小男孩：“假定有一個小朋友非常聰明，那么，我們該用什么語言表達對他的喜愛呢？”小女孩怯怯地站起，紅著臉，好半天才支支吾吾地說了一句：“就是，就是……”然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評或責(zé)怪。可是沒有，女教師一邊示意她坐下，一邊笑瞇瞇地夸獎著：“好，回答得很好！”老師聽懂了，你的意思是說這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡直無法用語言表達。是，小女孩笑了，心里甜絲絲的，從此真誠地愛上了語文課。后，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優(yōu)秀的語文老師。
是的，這就是贊美的力量！
它如春風(fēng)晨露，可以催開最美的花朵！
學(xué)會贊美吧。在許多時候，贊美就是點石成金。誰會贊美，誰就能點亮美好人生的希望。
美的力量作文 2
記得法國雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活總從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蹦且淮�，我就發(fā)現(xiàn)了美。
這一天，天氣出奇得熱。路兩旁的大樹在太陽的炙燒下，耷拉著腦袋、小草也無精打采地彎下了身子、知了在樹上不停地叫：“熱死了熱死了！”柏油馬路上也散發(fā)出陣陣熱氣。人走在上面，就像在烤爐一樣，走在路上的我，不一會就大汗淋漓。
我走進了一家冷飲店，買了一根鹽水棒冰，三下五除二就剝開包裝紙，隨手一扔，包裝紙就飄到人行道上。我吃了一口，我感到了舌尖一陣涼爽，我又咬了一口，哇！冰冰涼，透心涼，身上的炎熱早已化為烏有。
這時，迎面走來一位老奶奶，她頭發(fā)白花花的，滿臉皺紋，背有點駝，身子微微向前傾斜。他拄著一根拐杖，步履蹣跚。脖子上掛著一條毛巾，一邊走，一邊擦汗。老奶奶走到我的面前，眉頭皺了一下，眼睛盯著我剛剛丟掉的垃圾。從隨身攜帶環(huán)保袋中拿出一個透明的垃圾袋，我發(fā)現(xiàn)垃圾袋里已經(jīng)有了許多垃圾：有香蕉皮，有衛(wèi)生紙，還有塑料瓶……她艱難得玩下身子，把拐杖放在一邊，伸出了一只干枯的手，把包裝紙裝進垃圾袋，然后慢慢地直起身子，拄好拐杖，繼續(xù)慢悠悠地向前走去。
望著老奶奶遠去的身影，我仿佛看到了老奶奶在公園里撿人們丟掉的衛(wèi)生紙，在河邊撿小朋友丟掉的易拉罐，在草地上撿人們丟掉的.包裝紙。就這樣，她一邊走，一邊撿，就是為了讓我們的城市有個整潔、美麗的壞境。
想到這里，我的臉火辣辣的，也許是因為后悔，也許是因為羞愧。我的身子一下子燥熱起來，剛才的涼爽勁兒早已蕩然無存，在老奶奶面前，我顯得特別渺小。
那一次我在老奶奶的身上發(fā)現(xiàn)了美，同時也感受到了美的力量。
美的力量作文 3
科學(xué)家做過一個實驗，他們對同品種也同樣新鮮的兩碗米說話。對其中一碗米咒罵，對另一碗米唱歌、跳舞、贊美它是最好吃的米。然后將這兩碗米同時放在冰箱里。10天過去了，他們將那兩碗米拿出來看。其中一碗對它施予咒罵的米很明顯的已經(jīng)發(fā)霉了，但另外一碗?yún)s保持同樣新鮮。
贊美的力量究竟有多大呢？
卡內(nèi)基訓(xùn)練講師─黑幼龍教授自己就獲得小學(xué)語文老師的鼓勵，連別班的老師都知道他會寫好文章，促使他非但每周都盼望上作文課，后來也走上寫文章、演講、辦訓(xùn)練的事業(yè)。黑幼龍教授在一次接受專訪時提到：“一句話會影響人一輩子，每個人生命都有高潮，大部分是經(jīng)由別人的鼓勵與贊美而成的�！�
從小不敢在別人面前開口說話或唱歌的心理學(xué)教授吳靜吉，剛到美國讀書時，指導(dǎo)教授慢慢地一個字一個音節(jié)的問他：“你在大四時試教什么科目？”吳靜吉教授前從沒講過英語，為了避免誤解，用寫的.回答。而指導(dǎo)教授看見他寫的答案居然是“英文”時，大聲笑了起來，有兩秒鐘吳靜吉教授感到羞恥得無地自容，但從指導(dǎo)教授的笑聲與表情，意識他不是在嘲笑，果然指導(dǎo)教授說：“我覺得你很幽默。”
吳靜吉教授在自己的著作中寫道：“這樣的評語對我的鼓勵相當(dāng)大，我覺得好自在，他能這樣積極與欣賞的眼光來看待我，我為什么還要害羞呢？這次談話經(jīng)驗改變了我的一生，從此我開始學(xué)習(xí)面對專家臉不紅，面對權(quán)威敢溝通。”吳靜吉教授后來任教、寫書與編書，影響了很多年輕人。
給予別人鼓勵，給予別人贊美，那怕只是一句普通的話，如果你對別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。
美的力量作文 4
贊美別人，不單單是口頭上的語言，還是給予他人心靈上的鼓勵。
你們收到過贊美嗎？當(dāng)時你的心情是什么樣的呢？在我看來，贊美會給人一種神奇的力量。
“叮叮，叮�！�"一陣悅耳的鈴聲從耳邊傳來，同學(xué)們?nèi)缤恢щx了弦的箭一般跑回到座位上，端端正正的坐好，等著老師的到來。
“噠達噠"一陣輕脆的走路聲從我們耳邊傳過，只見老師滿面春光地走了進來，和藹可親地對我們說：“下個星期我們要舉行一次朗誦比賽，想要參加的同學(xué)請舉手�！�
全班同學(xué)頓時鴉雀無聲，仿佛這一切是要經(jīng)過萬般思考才能決定似的。終于，有同學(xué)舉手了，一個，兩個，我也舉起了我的右手。老師笑瞇瞇地說：“那請同學(xué)們自行準(zhǔn)備。"說完，便帶領(lǐng)我們走進了語文的樂園。
盼星星，盼月亮，終于盼來了這次朗誦比賽，同學(xué)們你爭我搶，都想第一個上去，最終，還是由抽簽來決定。
我心想：千萬不要第一個呀！我還沒有背熟呢！不要第一，那怕第二也行！我的'心像小兔子一樣，急切地跳來跳去，我感覺我的臉一定面如土色，我的手心也滿是汗水。
可是，展現(xiàn)在我面前的，卻是那清楚的“1”字。我全身發(fā)軟，但還是鼓起勇氣走上了講臺，開始我的朗讀。
一開始，我讀得結(jié)結(jié)巴巴，但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)變得十分流暢，仿佛是位經(jīng)驗豐富的演說家在演說。我心想：原來朗誦這么簡單，我干么要緊張呢？我的心如同一匹在草原上自由奔跑的駿馬，十分歡快。
當(dāng)我開心的走回座位的時候，老師的一句話深深投入了我的腦海，她輕輕的對我說了一句，“你是最棒的，你很勇敢�！�
這一句話，讓我頓時感受到了老師的溫暖，也感受到了我的努力沒有白費。老師的贊美就像一陣春風(fēng)，給我?guī)砹藷o限的溫暖。
美的力量作文 5
贊美的力量是巨大的，有時，一句贊美的話，便可以增強一個人的自信心。
我被贊美過，并難以忘懷。小學(xué)時，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報了一個英語班。英語班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師與藹可親，我們叫她陳老師。下課時與我們一起跳繩，學(xué)做英語游戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問了一個問題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答�！标惱蠋熆赐噶宋业男乃�，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師與顏悅色地說：“若雨，你把答案說出來好嗎？”我小聲地說出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說：“聲音小的似蚊子，今天早上沒吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽到老師對我的英語水平這樣的評價，心里感到十分的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神似慈母一樣的溫柔，與藹。我心中頓時涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學(xué)越好。
我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的`做完了飯，我會說幾句贊美的話；弟弟給我表演了武術(shù)我會說幾句贊美的話；爸爸工作努力得了獎，我會說幾句贊美的話……
我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強的，得到他人的贊美會使你有自信心，給予他人贊美會使你更加的快樂。
美的力量作文 6
說起“贊美”，大家都不生疏。這個詞的意思是：發(fā)自內(nèi)心的用語言表達對某物、某人優(yōu)點的喜愛，是褒義詞。那么贊美有什么用處呢？
屠格涅夫在一次外出游玩時，撿到一本雜志，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發(fā)現(xiàn)小作者很有文學(xué)天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學(xué)大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創(chuàng)作，幾經(jīng)周折后終于找到了他的姑媽。告訴來意后，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫說你《童年》寫得好，叫你堅持寫下去……。本已無心繼續(xù)寫作的侄子，看到姑媽的來信后，想到大名鼎鼎的級作家屠格涅夫喜歡自己的.作品，便拋開一切雜念，又投入到文學(xué)創(chuàng)作中。當(dāng)年的這位小作者，就是后來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。
讀了這個故事，相信大家對“贊美”都有了新的認(rèn)識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學(xué)的海洋中努力暢游，直至到達輝煌的彼岸。
其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學(xué)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了信心和興趣。這學(xué)期里，老師改變方式，采用鼓勵法對他進行教育和幫助。只要他一有進步，老師就會在同學(xué)們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的手機短信上表揚……。在一次次贊賞的動力下，現(xiàn)在他增添了學(xué)習(xí)信心，又重新樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一個腳印前進著，并取得了長足的進步。贊美的力量真神奇。
記住，“贊美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當(dāng)別人處在十字路口時，我們應(yīng)主動伸出援助之手；當(dāng)別人需要時贊美，我們應(yīng)毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。
美的力量作文 7
贊美的力量是極大的，有時候，一句贊美的話，便能夠提高一個人的信心。
我被贊美過，并令人難忘。中小學(xué)時，我不喜歡英語，每一次全是80多分。媽媽幫我報了一個英語班。英語班的教師出國留學(xué)于新西蘭，這名教師和藹可親，大家叫她陳老師。下課時和我們一起跳蠅，學(xué)做英語游戲，不經(jīng)意間中是我一點兒喜歡英語了。但我的基本很差，上課的時候仍害怕講話。一次，陳老師問了一個難題，學(xué)生們都積極主動的講話，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我內(nèi)心想：陳老師，你可以別喊我，千萬不要要我回答。陳老師看透了我的思緒，專業(yè)要我回答。我站立起來后，低下頭內(nèi)心忐忑不安，感到自身的臉?biāo)崂崩钡�。陳老師和顏悅色地說：若雨，你將回答說出來好么？我小聲地說出了回答。學(xué)生們哄堂大笑，說：聲音小的像蚊蟲，今天早上沒用餐！哈！我感到我的頭頂出現(xiàn)了汗珠。劉老師還是溫柔地說：不可以笑，若雨回應(yīng)的非常棒！我敢說大家的'英語口語也沒有若雨的好，僅僅假如若雨的膽量再大一點兒就更強了！是否，若雨？我頭一次聽見教師對我的英語水準(zhǔn)那樣的點評，內(nèi)心感到十分的高興。我點了點點頭，鼓足勇氣，抬起頭來，恰好與陳老師的目光相碰，那目光像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中猛然涌起一股暖流。老師讓我坐著。我激動的心很長時間不能平靜。從那一次起，我愈來愈英勇，愈來愈有信心，英文越學(xué)越好。
我十分謝謝陳老師，她不但協(xié)助了我塑造了信心，還告知了我想多給與別人贊美。此后因為我喜愛贊美別人了：媽媽艱辛的做完了飯，我會說一兩句贊美的話；侄子幫我演出了傳統(tǒng)武術(shù)我會說一兩句贊美的話；父親工作中勤奮得了獎，我會說一兩句贊美的話
我感到贊美的力量是極大的，贊美的力量是堅強不屈的，獲得別人的贊美會使給你信心，給與別人贊美會使你更為的開心。
美的力量作文 8
贊美是一種力量，讓人充滿希望，贊美是一種力量，使人發(fā)生神奇的改變，贊美是一種力量，給人以溫暖。
文中炸油條的那位姑娘，原先是清秀美麗的，兩只辮子，潤紅的臉，目光中透露著熱情。經(jīng)過歲月的磨洗，她變了，臉上毫無光彩，自然生意也不好了。這是為什么？一個受人崇拜的姑娘，后來變得不受人待見，是因為，變了的她，不熱愛自己的工作，整天處于懶懶散散的狀態(tài)，也沒有人對她工作的認(rèn)可，可是后來，由于我的出現(xiàn)，我對她說的一聲贊美，也就是在她的立場上，說她從前的好，給別人帶來的好處，以給她信心，去改變自己，一聲贊美，將她從山底拯救了出來，讓她重見藍天，重新找回自己，普普通通的贊美，竟然能夠給人發(fā)生巨大的改變。
一聲贊美，能夠改變命運，改變?nèi)说囊簧！段ㄒ坏穆牨姟分械男』镒�，就因為得到老人一次又一次的對他琴聲的贊美，讓他從絕望中蘇醒，成了著名的小提琴手，贊美的力量是無窮的，給了小伙子多么大的成就��！
從前，我寫的`字是很差的，連父母都覺得我的字幾乎是沒救了，不管是字型還是握筆，都能夠一眼看出錯誤點，不論是什么字，都是潦草的一筆帶過，媽媽抱著最后一點希望，帶我到書法老師家�？删蛯W(xué)了一年，我的字就有了飛速的進步，也常受到別人的表揚。我想：這是為什么？回憶著，幾乎每練一張練習(xí)，老師都會對我說：‘’寫得非常好！‘’不管我寫的有多差，老師都會說�？蛇@句贊美的話經(jīng)常伴著我，讓我一次又一次重拾信心，從失敗轉(zhuǎn)向成功，最后，我寫的字漂亮了，也成功了。全是那句贊美的話��！
贊美的話語，是干涸心靈土地上的甘霖，贊美的話語，給人以前進的動力，贊美的話語，是走向成功的道路！
美的力量作文 9
贊美，有時是雨后的殘紅，絢麗而動人；贊美有時是幫助后的一生感謝，真誠而樸實；贊美更是我們無形的力量，在你的身后默默的支持你，我為你前進的動力！
美國歷史上有名的總統(tǒng)之一——亞伯拉罕·林肯就曾經(jīng)說過：“人人都需要贊美，你我都不例外�！保瑢τ诹挚舷壬倪@句話，我是感受頗深。在小學(xué)六年級時，校長夸我做事一絲不茍，這句話讓我刻骨銘心。同事，這句話也成了我前進的動力，它是一股無形的力量促使我奮勇向前，我也沒想過，我一個性格像男生的女孩子，平時大大咧咧，竟也有優(yōu)點。
后來，我五一間看中了這樣一本書，它的名字叫《贊美的力量》，自從看了這本書。我被他述得是神魂顛倒。這是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，我要細嚼慢咽，才能品味出書里告訴人們的哲學(xué)道理。書中說過這么一句話；“贊美可以改變?nèi)说囊簧�。到底是不是真的呢？�?/p>
在生活中，別人贊美你，是對你的一種肯定與信任，這對你以后的發(fā)展有深遠的影響。贊美也要符合眼前的實際，千萬不要不切實際，且要把目光防長一些。讀了這本《贊美的力量》，我知道贊美的力量到底有多大，他能使一個潰廢不精的`孩子成為眾人的焦點；它能使一個沮喪的人找回死去的那份勇氣和信念。贊美的力量遠不止這些。
即使是陌生人，也要對他們贊美。尤管怎樣，能相遇就將就一個緣字，你贊美他，他也會贊美你，你們也就會因陌生人的贊美而產(chǎn)生一種自豪感和美麗感。
贊美別人和別人贊美，是一種肯定自己和他人的一種表現(xiàn)。人人都需要贊美，因為贊美不僅能拉近人與人之間的距離，也存在著巨大的潛在力量。
美的力量作文 10
今年寒假，我讀完了曹文軒的《草房子》。
這本書主要講述了一群十多歲的孩子在油麻地小學(xué)六年點點滴滴，終生難忘小學(xué)生活。有活潑可愛的桑桑，有善良可愛純潔的紙月，有文靜美麗的白雀，還有名副其實的小禿子“禿鶴”（真名叫陸鶴），還有音樂兼語文的溫幼菊老師……
在小孩中，我最喜歡的是桑桑。桑桑雖然頑皮但也是一個非常勇敢的人，他為了吸取同學(xué)的注意，竟然把爸爸冬天的棉大衣穿在身上。但是后來發(fā)現(xiàn)紙月有段時間總是遲到，就一早起來看個究竟，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來是板倉的人來欺負(fù)紙月時，勇敢的桑桑立刻站出來幫助紙月度過難關(guān)。
在讀《紙月》時，我經(jīng)常在心里和她做比較，看我離她有多遠，她不僅學(xué)習(xí)好，而且生性三兩懂事，她是那么完美，她的一言一行，一顰一笑，都蘊含了巨大能量，感染和改變周圍的每一個人，仿佛是真善美的化身：桑桑變得干凈了，不再搶妹妹餅吃了，吃飯也文雅了，桑桑的了重病時候，他把媽媽親手縫制的書包送給桑桑：書包是我媽做的，可結(jié)實了，能用很多很多年，紙月把很多很多年重復(fù)的說著，把自己的祝福很關(guān)心送過去。我也要和紙月一樣做個善解人意的小姑娘，珍惜現(xiàn)在，珍惜友情，無論做什么事都要嚴(yán)格要求自己，努力做到最好，對別人起到積極的促進作用，平時要謹(jǐn)言慎行。
在陸鶴身上我懂得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最好的解藥，每個人身上都有閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會尊重你。
《草房子》這本書，讓我讀到了純凈的美，執(zhí)著的.美，倔強的美，敢于承擔(dān)的美和成長的美，她告訴我們：每個人的一生都不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)遇到困難時，我們不能逃避，要微笑著去面對。我們就是這樣一天一天長大的，我也不例外。
美的力量作文 11
中午在家吃完飯，我慢慢地喝著那碗米湯，米湯并不好喝，難得今天下午沒有課，因此我慢慢地一口一口地喝著。
喝完米湯，我走進爸爸的房間，還沒進房間就聽到爸爸在里面大聲叫道：“你看看你，螞蟻跑兩圈都比你寫的好看！”隨著一聲“嘶”，弟弟“哇”地大哭起來，喊著：“這是我好不容易寫完的作業(yè)，被你刷刷兩下就沒了！”我一看這陣勢，知道“大戰(zhàn)”要開始了，連忙跑到爸爸身邊，對他說：“那個，爸，我媽叫你去店里�！卑职謿夂艉舻卣f：“那你把他作業(yè)輔導(dǎo)好�！薄白衩�，保證完成任務(wù)。”我硬著頭皮說。也真是的，好不容易下午沒課，卻還要輔導(dǎo)我們家“小王爺”寫作業(yè)，我這不是搬起石頭往自己腳上砸嗎？沒辦法，硬著頭皮干吧！
“姐姐！”一聲大吼把我從思緒里拉了出來。我連忙回應(yīng)：“怎么啦？”弟弟說：“你過來一下�！蔽遗艿剿磉�，他說：“姐姐，你教我怎么寫。”我一看弟弟作業(yè)本上那龍飛鳳舞的字，脫口而出：“我的媽呀！”弟弟這字比我想象中的還爛，怪不得爸爸都被他氣暈了。
“弟弟，你看橫要寫的直，像這樣�！蔽易ブ艿艿氖謱懥藥讉�筆畫。弟弟抓著筆，歪歪扭扭地寫著，怎么也寫不好，急得他抓耳撓腮。
看著弟弟狼狽的樣子，我只好對他說：“沒事，字寫不好可以練。雖然你的字寫不好，但是你很聰明的.，你不知道嗎？頂級學(xué)霸的字都是不好看的�！钡艿鼙牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f，我，我是學(xué)霸？”“對的�！蔽覍Φ艿苷f。
他的頭上已經(jīng)冒了出細細的汗珠，卻仍然不放棄寫字，他說：“姐姐，你說我是學(xué)霸，學(xué)霸一定能寫好字對不對？”他一筆一畫地寫著，果然寫得好多了。
贊美真的能給人振奮的力量。
美的力量作文 12
豐子愷先生以漫畫聞名于世，但在散文、書法等方面也頗有造詣，不可不謂才華橫溢。
印象最深的是他對繪畫的執(zhí)著，哪怕在那樣一個混亂的年代，他依然懷著悲憫，在作品中體現(xiàn)著對真善美的永恒追求。在流亡的路上，他的心反而變得更廣大、更平和，其畫作走向更高遠的意境，超越戰(zhàn)爭與仇恨，為烏云密布的人間灑下一道光輝，留下一線生機。他的作品便像一泓清泉，滌蕩心靈，展現(xiàn)人類文明的美。這是在生命最艱難、最異樣的問題上肯定生命，在俗世的桎梏之下，精神的.自由起舞。某種程度上，倒是酒神精神的一種體現(xiàn)。豐子愷的超越就在于他對生命的愛，化苦為樂，化丑為美，在絕亡的哀號中獲得生之極大快意。在文學(xué)藝術(shù)的世界中，自由、藝術(shù)與美三位一體，有著振奮人心的巨大力量，于是乎有了直面生活的勇氣。
因而豐子愷又是一個美育的提倡者。畢竟他自己就是藝術(shù)救贖和美學(xué)思想的典型受益者。美本是人類的產(chǎn)物，卻時不時地被弄得烏煙瘴氣，他便將藝術(shù)盡力變得通俗，使文盲也能理解，傾注的不只是十萬斛的同情，更是想點燃閱者感想的火花，熊熊燎原。無論物質(zhì)生活貧窮還是富裕，無論人們忙于活命或者逐利，審美都是一種救贖。就有些類似于尼采的美學(xué)思想，人在欣賞美的時候也會渴望成為美的東西，則人生不再是冰冷的運轉(zhuǎn)機器，轉(zhuǎn)而塑造成藝術(shù)品，以活出精神的豐腴與崇高，是以才能稱之為有靈魂的人、像人的人。豐子愷所做的，正是學(xué)習(xí)老師李叔同，去活得像人。故當(dāng)豐子愷年過古稀時，他還是那個充滿愛意、掛著孩子般笑容的豐子愷。真正能做到如此純?nèi)实娜擞趾纹渲伲?/p>
至此，想到了俞平伯對他的評價：一片片落英，都含蓄著人間的情味。人間情味，本該是美的。
美的力量作文 13
美有多種樣式。生活中有花開嬌艷之美;有舞臺閃耀之美，也有精彩演繹之美。但我以為樸實無華、執(zhí)著堅定才是真正的美，它給人以震撼。
那天正午，太陽火辣辣地照耀著大地，路旁的樹木在太陽的籠罩下無精打采，小鳥不知躲到什么地方去了，人們都在空調(diào)房里痛快的納涼，大街上空蕩蕩的，唯獨有我在街上漫步走著，此時的城市就像一個巨大的蒸籠。
剛上完舞蹈課，早就大汗淋漓加上太陽的炙烤，我覺得自己隨時就要熟了。忽然，看見遠處有一棵枝繁葉茂的大榆樹，我如饑渴的`人看到了清泉，便加快腳步趕到樹蔭下。
就在我倚著大樹邊納涼邊不停抱怨時，一位老人闖入了我的視線。那位老人佝僂著背，手里握著一把掃帚，穿著工作制服，他正沿著街道向我這邊掃來，原來是位清潔工�。∵@么熱的天或許也只有他，堅守在自己的崗位上吧！這位老人太可憐了。
漸漸地，他離我近了，我仔細地打量著他，只見這位老人的臉上布滿了歲月侵蝕后留下的痕跡，幾縷白發(fā)飄露在清潔帽外，身上的制服也沾上了灰塵，手上的掃帚也是殘缺不全，再看看他的身后，卻沒有一片垃圾，他所到之處，必定是干干凈凈的。就在這時，一陣微風(fēng)吹來，吹散了老人剛掃攏的垃圾。他連汗都來不及擦拭，又轉(zhuǎn)過身去，把垃圾再一次掃攏，汗水濕透了他的背，可以清楚的看見老人后背明顯突起的脊柱。此時我的心中不禁涌上了千萬分敬佩之情，老人不畏酷暑、辛勤工作，不正是出于他對工作的負(fù)責(zé)嗎？
不經(jīng)意間，那位老人已漸漸離我遠去。目送著他離開，我想我還有什么理由不堅持走下去呢？不管前方的路多坎坷，我也要不顧一切地向前沖。
美的力量作文 14
“贊美是一種藝術(shù)，它……”今天，我們班要去電化教室上公開課啦，省里的老師都要來聽課！這是一個難忘的下午。
第一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著期待激動的心情來到了電化教室里，哇！那么多老師來聽課，我們心中難免有些緊張，我們靜靜地坐在位置上，等待老師講課。給我們上課的是一位外校的老師，姓洪，她一身端莊文雅的衣服，一雙亮得能照見影子的皮鞋，一講話就面帶笑容，給人以溫暖，我們一下子就喜歡上了她。洪老師給我們講的是“學(xué)會贊美”，可能每個人心里都有這四個字，但卻不會去做，所以，我們需要老師教會我們怎么做。
首先，洪老師請了我們班的“長跑女神”孫昊上臺，讓幾位同學(xué)來模仿“童童、文文、兵兵”的贊美方式，童童是諷刺的語氣，文文是真誠的，兵兵則是夸張的。從中我們知道了，贊美要恰到好處，不能太夸張，也不能嘲笑，要真心實意。然后，是“英語小能手”蔣歆用英語為我們講了一段小故事，她講得十分流利，就像是在英國土生土長的一樣，我們給予她熱烈的掌聲；我們班的“爵士鼓大王”童煜歆也帶來了他的.拿手好戲，那一聲聲的敲打體現(xiàn)出他的才華，美妙的旋律震撼人心，我相信，他長大后一定是個爵士鼓明星，同學(xué)們也給了他長久的掌聲。
從中我們明白了掌聲也是一種贊美方法。接下來，我們用不同的方式去贊美“衛(wèi)生委員胡宇丹”、“熱情1號謝天雅”、“超級笑星陳放牧”……是的，贊美如黑夜里的一盞明燈，無論亮度多少，都會溫暖每個人的心；贊美如纏綿的小河流水，無論奔向何方，都會唱著歡樂的歌兒……
今天，通過學(xué)習(xí)，我們明白了贊美的重要性、贊美的語言、方法……我們要學(xué)會在生活中多多贊美他人，讓他人開心愉快，讓自己擁有許許多多真誠的好朋友！
美的力量作文 15
總也難忘一個故事。
歐陽修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認(rèn)識歐陽修，居然指著路邊的一棵死槐樹，當(dāng)著歐陽修的面作起詩來：“遠看一枯樹，兩個干枝丫�！憋@然，這是一首不堪救藥的打油詩，既無文采又無內(nèi)涵。但歐陽修聽了不但沒有挖苦半句，還笑瞇瞇地夸了一句：“好詩，好詩！如能加上兩句，想必會更好。”
小青年問：“加哪兩句？”歐陽修回答說：“春來苔是葉，冬至雪作花�！毙∏嗄曷犃�，連連點頭并深有所悟。不是嗎？春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命；冬天樹上有積雪，那潔門就是它的風(fēng)采。尤其令人深思的是，歐陽修的贊美與續(xù)詩，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了小青年無限的力量和信心。
自然，也正是因為有了這句贊美，那小青年才矢志不渝，從此深深地愛上了文學(xué)。
還有個現(xiàn)代故事更意味深長。
一次，女教師在課堂上問一個小女孩：“假定有一個小朋友非常聰明，那么，我們該用什么語言來表達對他的喜愛呢？”小女孩怯怯地站起來，紅著臉，好半天才支支吾吾地說了一句：“就是，就是……”然后怯怯地低下了頭，等待著女教師的批評或責(zé)怪�？墒遣⒉皇窍胂笾械哪菢�，女教師一邊示意她坐下，一邊笑瞇瞇地夸獎著：“好，回答得很好！老師聽懂了，你的意思是說這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡直無法用語言表達。”于是，小女孩笑了，心里甜絲絲的，從此愛上了語文課。后來，她毫不猶豫地上了師范，最終成了一名優(yōu)秀的語文老師。
是的.，這就是贊美的力量！
它如春風(fēng)晨露，可以催開最美的花朵！
學(xué)會贊美吧。在許多時候，贊美可以點石成金。誰會贊美，誰就能點亮美好人生的希望。
美的力量作文 16
愛默生嘗云：“人之所以寂寞，是因為他筑墻，不去修橋。”贊美猶如一座言語搭起的橋梁，透過發(fā)自內(nèi)心的話語，牽起人與人深相契合的情意，溫暖每個人心窩。
一句贊美，仿佛寒風(fēng)凜冽中初灑的微熹，讓生命有了新生的希望。言語是人們溝通交流最直接的管道，一句話可以讓人受挫悲慟，也可以使人心情開朗，這全決定自每個人看待一件事的角度和面向，若我們能多些寬容，是不是便能令鼓勵與祝福充盈在生活中呢？言語的力量不只存在同學(xué)朋友之間，也包括老師學(xué)生和上司員工，訾毀謾罵容易使人意志消沉，喪失動力；相對地，贊美鼓舞更能令人虛心接受，更上層樓。并不是只有批評責(zé)備才能挫人銳氣，好言相勸何嘗不是另一種選擇？
有一對美國白人母子，搭上一輛計程車，在母子相談甚歡之際，天真無邪的孩童天外飛來一筆：“媽媽，為什么司機伯伯的皮膚這么黑，和我們截然不同呢？”此時空氣仿佛凍結(jié)般陷入一陣無聲的沉默，只見白人母親輕輕撫摸孩子的前額，劃破寧靜：“你看天邊的彩虹閃著七彩光芒，人也是一樣，因為有他們，才能鑄造出這個多彩繽紛的世界��！”母親的一句贊美，使一個裂谷般的微笑在司機唇邊綻開！面臨人生的雨季，與其抱怨腳下的泥濘，不如贊美雨后的`彩虹。
人生中難免出現(xiàn)磨合與沖突，而批評就像一把雙面利刃，刺痛別人同時自己也會受傷，我們應(yīng)該以有情的眼光看待世界，在你轉(zhuǎn)念問的慈悲與寬容，畫作融化冰山的一句句贊美，穿過人心的幽谷，而后聚集成一流清淺，灌溉幸福的田疇。
俗話道：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！迸c其詛咒黑暗，不如拿起火炬，照亮心中每一隅。讓我們以贊美為支點，撐起每個人心靈的橋梁吧！
美的力量作文 17
贊美的力量到底有多少大呢？周弘老師用賞識和贊美把自己雙耳失聰?shù)呐畠褐苕面门囵B(yǎng)成了留美的博士生，同時也是“首屆《中國婦女》十大時代人物”之一。人都有愛美之心，這種心理不止停留在外表上的肯定，同時也來自對行為、言談的肯定。贊美的好處，不需要過多說明，但對于我們來說，在日常生活中，往往對贊美運用的不夠充分。
想想剛從事教師職業(yè)的'時，上課表揚學(xué)生是一件并不容易的事情，記得一位教師聽了我的隨堂課，下來跟我溝通時說：“為什么學(xué)生回答出來問題，你總是不假思索地回答：‘你真棒呢？’”“你真棒！”看似對學(xué)生進行了評價，可是學(xué)生并不會因此而獲得極大的內(nèi)驅(qū)力，因為這是一句沒有靈魂的夸獎。這件事情提醒了我，我開始關(guān)注對學(xué)生的贊美，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生上課回答問題落落大方時，在你真棒前面加上具體的描述學(xué)生會更加容易接受并且受到鼓舞。換言之，我們用贊美幫助學(xué)生找到了糾正或者強化的點。這種效果是多元化收效的。
當(dāng)然，家長在和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點時也存在這樣那樣的問題。比如：發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的優(yōu)點、表揚停留在表面，沒有客觀的事實、總是將對孩子過多的期待表現(xiàn)在夸獎上。當(dāng)孩子在家里主動寫了一次作業(yè)并且自己非常工整，家長們不能覺得理所當(dāng)然，不能敷衍地夸一夸。也不能說類似于“你要是以后都這樣就好了”的話，只需要真誠地說：“今天你主動完成作業(yè)，還這么工整，你很厲害，媽媽很開心�！�
贊美擁有我們常常會忽略掉的魅力，其實不僅對待孩子，對待任何個體都不妨夸一夸。抱怨和指責(zé)其實是是一件很累的事情，讓我們帶著微笑和發(fā)現(xiàn)美的眼睛生活吧。
美的力量作文 18
雖然一直知道贊美的力量很偉大，但是真正領(lǐng)略到贊美的力量在教學(xué)過程中影響作用還是這個學(xué)期有最深體會。六（1）班有一個比較搗蛋的學(xué)生，姑且叫他小A吧，上課不怎么聽課，不是搞小動作，就是和周圍的同學(xué)說話，這是我在贊美他之前對他的印象。
這個學(xué)期教的是畢業(yè)班，自然花的心思比以前更多，每一節(jié)課都希望學(xué)生能夠配合好，不浪費課堂上的四十分鐘，所以每節(jié)課我都會提前進教室，把準(zhǔn)備工作做好，偶爾有的時候還會找一些調(diào)皮的學(xué)生聊一聊，那么，小A肯定是我聊天的對象，其實我也沒多大希望他會回答問題，只要他不搗亂就好了，這樣課堂才會順暢一些。所以，我跟他說：“你看，過了一個暑假，你又長高、長大了，那應(yīng)該比以前更懂事了，還沒開學(xué)的時候，你就幫老師布置教室，說明你是很樂于助人的，而且，昨天的作業(yè)也全對了，真是不錯，如果，要是天天都這樣就好了，老師相信你肯定會越來越好的�！彼膊唤c了點頭。由于上課鈴聲響起，談話也就草草收尾了。
但是，在這一節(jié)課上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他上課不講話了，而且坐得很端正，聽得很認(rèn)真，只是偶爾喜歡不舉手就回答問題，但對于這些，我已經(jīng)相當(dāng)滿意了。原來所謂后困生真的只能說是潛能生，他的無限潛能需要我們用贊美來激發(fā)！發(fā)現(xiàn)了贊美的力量以后，我再也不吝嗇贊美了。
所有的老師都會認(rèn)為，每周星期一的課是最難上的，因為學(xué)生的心還放在家里沒有帶過來。一天，上課鈴響了，學(xué)生還在稀稀拉拉的翻書包，課前準(zhǔn)備都還沒做好，當(dāng)時真的快被氣炸了，但是，想起了之前肖老師跟我說的'話，任何時候都要保持平和的心態(tài)，于是，我就開始點名表揚，表揚。課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué)；表揚。坐姿最端正的同學(xué)；教學(xué)的過程中，表揚。積極舉手的同學(xué)，進步不錯。僅用幾分鐘表揚，這節(jié)課上得很順暢，不像以前不斷地整頓紀(jì)律，表揚要善于觀察，發(fā)現(xiàn)，挖掘?qū)W生的優(yōu)點。
黑夜賜予我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，教師則應(yīng)該用它來發(fā)現(xiàn)美，繼而創(chuàng)造美。
美的力量作文 19
人們常以美擬物，以美比興，卻鮮少將其視作一種力量。然而，這“美”字在我看來，則是一種永恒而無處不在的力量。因為生活中任何一方小小的水土，亦能孕育出它獨有的“美”來；這些美簌簌地在你心中留下痕跡，再簌簌地聚起來，滋生出一股不知名的情愫，它推動你前行；甚至在最艱難的時刻悄然而至，讓你翻越埡口，來到平地。
常常學(xué)習(xí)到深夜，黑幕漸漸落下來，知道籠罩了大地。蟬低沉而又冗雜的鳴叫聲層層疊疊地透過樹與樹之間的縫隙向我涌來，不輕不重地叩擊在我的心上，悄然地攪亂了我的思緒。我心中不由地升起一股煩躁來，皺著眉揉揉太陽穴心，手中的題目卻還是沒有絲毫的進展，不禁嘆了口氣。光著腳靜悄悄地下了樓，走進院子，院中也靜悄悄的，顯得有些蕭瑟。微涼的夜風(fēng)吹起了我的衣擺，我只好往領(lǐng)口里縮了縮，對著黑漆漆的天空，失落起來：做這一切是否是值得的？我知道這是為了完成心之所向，但夢想仿佛離我很近，又仿佛離我很遠；就如這夜幕中依稀可見的幾顆寒星，有時能清楚看到，有時卻又消聲滅跡，朦朧又飄忽不定。如果充滿這么多不確定性，為何要拼命地去做？迷茫與悵惘交織在一起，如剪不斷的牽線絲，纏繞著我，險些讓我喘不過氣來。緩緩抬起頭，卻與一片漆黑中一輪明月相望，如玉的月牙色澤溫潤卻又不失鋒利，似一把鐮刀，破開漆黑的夜幕，沖破所有的不堪與混沌，清清冷冷、一塵不染地高掛空中，高傲、強大，又瑰麗。
這富有沖擊力的美景忽地給了我啟示：相比起拘泥于過去或擔(dān)憂于未來，我或許更應(yīng)該如這輪明月般，擁有破除一切狐疑的魄力�？v使夢想遙不可及，不忘初心，它也會一直存在。滿天繁星固然遙遠又依稀不定，但它們也一直存在著，想要發(fā)掘，便可發(fā)掘……
蟬鳴聲再次響起，將我的思緒拉回現(xiàn)實。但月的美卻交織升華，鐫刻在我的'腦海中，蟬鳴聲也不再使我倍感受挫，美的力量推動了我，讓我有了新的動力，決心愈挫愈勇，重獲‘新生’！
做完題目，長吁一口氣，窗外的月亮還是高高的掛著。而我，卻從中得到了美的力量，它從此伴隨著我，從未消失。
美的力量作文 20
有一種力量，它至柔，也至強，它能讓人信心百倍，一往無前；也能讓浪子回頭，真金難換；它是開啟心靈的金鑰匙，能給予他人以奮進的勇氣與動力。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關(guān)系的潤滑劑，它，就是贊美。
這是一個瘦瘦小小的男孩，高考時，英語是第一名，而數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。在這個重視理科的社會，無疑，他落榜了。于是，他乏了，他意志消沉，逐漸消瘦了。父親看見，并沒有狗血淋頭地把他批一頓，更沒有責(zé)罵他，只是默默地為他找了一份送報紙的工作。每天拼命地蹬二十多里三輪車，這種勞累麻痹了落榜帶來的那處傷疤無時無刻不散發(fā)出的疼痛。他慢慢平靜下來。
正當(dāng)他以為這就是自己的人生時，父親卻又撕開了那處已經(jīng)愈合的傷口。父親對他說，你每天來來回回送二十多里路的報紙都不累，為什么就不能再走一遍高考的路？
于是，他下定決心，參加了第二次高考。這次，他的數(shù)學(xué)考了十九分，還是沒有進本科線。他還是不放棄，又毅然決然地選擇了復(fù)讀。在別人眼里，一次復(fù)讀，就已是痛苦至極，何況第二次？那還不是人間煉獄！可那男孩還是沒有放棄，咬著牙堅持下來。全家唯一支持他的父親，不顧自己家境一般，給他請了一位數(shù)學(xué)特級教師一對一輔導(dǎo)。第三次高考的成績?nèi)圆蝗缛艘�，考了七十九分，離本科線仍有五分。但是，這六十分的進步，是何等不易！
皇天不負(fù)有心人，那男孩憑著英語成績的優(yōu)秀，被老家一所師范學(xué)院錄取，讀上了本科，還被調(diào)入了自己擅長的英語專業(yè)。
男孩的專業(yè)成績十分優(yōu)秀，畢業(yè)后，進入一所電子工業(yè)大學(xué)任教。憑著獨當(dāng)一面的見解和富有特色的教學(xué)方法，他還被評為了“市級杰出青年教師”。后來，他接觸到了因特網(wǎng)，創(chuàng)建了自己的'公司，生意做得風(fēng)生水起。
他，就是“阿里巴巴”集團創(chuàng)始人馬云。正如他所說的，正是因為父親的鼓勵，欣賞贊美，才成就了他今天的輝煌！
贊美,是一種藝術(shù)，更是一劑良藥。給予別人鼓勵，給予別人贊美，哪怕只是一句普通的話；如果你對別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會有辦法完成設(shè)下的目標(biāo)。而這就是贊美的力量。
朋友啊，請別吝惜你的贊美，只有分享它，人生，才會因此而熠熠生輝。
美的力量作文 21
小貓花花是一個舞蹈迷，尤其對芭蕾舞喜愛至極，跳起芭蕾舞更是到了廢寢忘食的地步。一個陽光明媚的早晨，花花吃過早飯，在家門前的草地上練舞。這時，森林選美大賽三連冠得主孔雀麗麗來了。它看了看花花，輕蔑的說：“瞧瞧你的那身皮毛，比亞麻布還難看！你看看我，我的尾羽是多么美麗，上面的彩斑仿佛一顆顆光彩奪目的寶石，炫麗無比。如果你求求我，我說不定還會發(fā)發(fā)慈悲，拔上幾根漂亮的羽毛插在你身上，這樣你總不至于披著一身比亞麻布還難看的皮毛到處亂晃吧！哈哈哈哈……”麗麗說著，發(fā)出一陣傲慢又狂妄自大的笑聲。
花花本想與它爭辯兩句的，可轉(zhuǎn)念一想，算了，何必浪費時間、白費口舌呢？于是，花花不理會麗麗，繼續(xù)練舞。
麗麗見花花絲毫沒有理會它的意思，大為光火，它正要發(fā)作：“你、你、你竟然不理我！……”話剛說到一半，就被森林選美大賽三次連續(xù)亞軍的得主梅花鹿小葉給打斷了：“麗麗，你怎么能這樣說花花呢！花花的皮毛確實比不上你的尾羽，可它的芭蕾舞跳得很好��！你居然拿自己的長處比較別人的短處，真可恥！”小葉一氣呵成，贏得了樹上的小鳥的在陣陣掌聲。
“你、你”，麗麗氣的說不出話，“你竟敢說我可恥，我說話管你什么事！我看，你是嫉妒我三次選美大賽名次都排在你上面吧！哼！”
小葉看著氣憤有不服輸?shù)柠慃�，臉上仍然是那平靜的微笑。它又說：“我并不是嫉妒你，我只是再為花花申辯。我問你，既然你拿你的長處和花花的短處比，那我們是不是也可以拿自己的長處比你的短處呢？我的腿修長纖細而有力，可你的腿又短又跑不快；花花會跳芭蕾舞并且跳得很好，可你會跳嗎？那么，我們的.這些長處與你的那些短處是不是可以像你拿你的尾羽比花花的皮毛那樣比較呢？”真是一段精彩的辯論！不亢不卑，有禮有節(jié)，這段辯論在鳥群中引起了一陣小小的轟動。
這回，麗麗真正服輸了。它真誠地向花花道歉：“花花，對不起，我不該說你的皮毛比亞麻布還難看。花花笑笑，說：“沒關(guān)系，既然你已經(jīng)知錯了，大家以后還是好朋友�！�
從此以后，麗麗、花花和小葉成了形影不離的好朋友。如果你在森林里散步，就會看見這樣的情。
美的力量作文 22
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！笔前�，贊美就像一縷陽光，溫暖我們的心房；贊美就像一顆蜜糖，融化我們的憂傷；贊美就像一盞指明燈，照亮我們成長的道路。
一個星期六的早上，太陽用溫暖的手撫摸著我，把金色的光輝灑滿大地，給大地鋪上了一層金粉；清風(fēng)與我撞了個滿懷，把炎熱遠遠地拋在后邊；大樹筆直地站在路旁，像一個個士兵，精神抖擻。而我卻低垂著頭，雙腿像灌了鉛似的，無比沉重，像個被老師批評的小女孩。
馬上就要去學(xué)鋼琴了，我的心里忐忑不安，心快提到了嗓子眼兒，心想：唉！又要去學(xué)鋼琴了，我以前每次去學(xué)鋼琴都會受到老師的批評，學(xué)鋼琴可真難！這星期我為鋼琴付出了那么多努力，希望我這節(jié)課能不再受老師批評了。此時，我的心就像頑皮的小孩，跳得飛快。
來到教室門口，我緩緩地從媽媽手里接過鋼琴袋，輕輕地敲了敲門，只聽一聲“請進”，我的手像裝了彈簧似的，發(fā)抖著推開門，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進了教室。放下鋼琴包，熟練地從里面拿出書本，三步并作兩步走到鋼琴前，一手拿著書，一手?jǐn)[好椅子，坐下來，把書擺到鋼琴架上，開始彈琴�？墒恰炷�！我的'手竟然如此靈活，在琴鍵上飛快地舞蹈著，美妙的音樂從我手指間傾瀉而出，像小鳥似的飛遍了整個教室，我和老師都深深陶醉其中。我心里嘀咕道：“哇！我今天彈得真好聽，彈琴真好！”我不禁愛上彈琴了。
當(dāng)我把整首曲子彈完時，老師眉開眼笑地望著我，興高采烈地贊揚道：“你彈得真棒！其實你只要付出努力就會彈得非常好聽，你的音樂天賦也很高。希望你下次繼續(xù)努力，彈得越來越好，加油！”聽著這番話，我總算松了口氣，心中的石頭落了地，我感覺我身上的每一個細胞都在為我鼓掌，我像踩在棉花糖上似的，感到軟綿綿的，甜滋滋的，渾身像充滿了氣的皮球，充滿了信心。
贊美能使人打開自己心中的煩惱門，變得心境愉悅；贊美能使人甩掉自卑，充滿自信心；贊美能給人勇氣，使人勇敢地踏上成長的道路。
贊美存在著贊美與被贊美的關(guān)系，我們每個人都要看到別人的優(yōu)點與進步，并熱情地贊美別人，這不僅能使別人更加自信，也將成為她們成長路上的一顆閃亮的寶石。
美的力量作文 23
原本琴技被評價為“鋸床腿”的女孩，在樹林里練習(xí)的過程中總會收到一位老婦人的贊美，于是女孩的琴技逐漸有所提升。老婦人不因女孩一開始糟糕的琴技而批評她，反而贊美她，贊美使女孩取得了意想不到的進步。所以，贊美蘊含了巨大的力量。
贊美能給人帶來信心。贊美總是與鼓勵和肯定分不開，當(dāng)一個人收獲了肯定，自信往往會倍增。撒切爾夫人能夠成為英國第一位女首相即得益于她的父親從小對她的贊美。這樣的贊美，使她在思考和回答問題時不畏手畏腳，而且越來越有信心。父親的贊美，認(rèn)可和肯定了她的能力，也激發(fā)了她的自信。正因如此，才會誕生這個聞名于世的.“鐵娘子”。因此，贊美是信心的能量源泉。
贊美能給人帶來動力。贊美會讓人覺得這不可辜負(fù)，而這種心理會成為人們拼命努力的內(nèi)在動力之一。戴爾·卡耐基曾說，“使對方知道你相信他有能力做好一件事、他在這件事上很有潛力可挖，那么他就會廢寢忘食，努力把事情辦得更好�！边@種信任最直接的表達方式就是贊美，贊美給人以能量，給人以責(zé)任，給人以愉悅，得到贊美之后的滿足感和勇氣往往可以抵御一切，受到贊美的人就有了前進的動力。所以，贊美能激發(fā)人們的動力。
贊美能給世界帶來美好。贈人玫瑰，手有余香。贊美別人的同時，也展現(xiàn)了自己包容、開闊的胸懷，那么，受到贊美的人也一定不吝嗇贊美別人，贊美會在人與人之間架起一座愛的橋梁。殷慶功有一句話，“要是每一個孩子的詩情畫意都能得到人們的欣賞贊美，那么世界將不愁成為一個富于詩情畫意的世界。”試想，如果每個人都不吝嗇自己的贊美，贊美擔(dān)當(dāng)，贊美堅持，同時也贊美努力，贊美進步，那世界也不愁成為一個美麗而充滿愛的世界。善意大多是通過贊美抒發(fā)，它能溫暖寒冰，點亮黑暗。人人都喜歡聽到贊美，它總能為人心之善埋下一顆種子，所以，贊美能使世界多一分善，少一分惡，多一分溫情，少一分冷酷。
我們需要贊美，同時也要學(xué)會贊美。瑪麗·凱曾說，“世界上有兩樣?xùn)|西比金錢和性更為人們所需——認(rèn)可和贊美�！鄙朴谫澝�，樂于贊美，贊美之詞就像給予別人的那朵玫瑰，溫暖他人也芬芳了自己……
美的力量作文 24
古代的余音繞梁，三日不絕說的是音樂美；四大美女沉魚、落雁、閉月、羞花則講的是視覺美；陶鑄的如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬則使人感受到了心靈美。這就是美，超越了思想，穿越了時空，我們無時無處不感受到美的力量。
河北有一首民歌，講的是孟姜女哭倒了千里長城，這自然是夸張的手法，但它卻折射出音樂美的力量。朋友，你見過黃河嗎一首《黃河大合唱》激起了多少英雄兒女對祖國的赤誠之心。貝多芬的《命運交響曲》又奏出了多少人心中的吶喊——我是不會向命運屈服的。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，則是奏出了戀愛男女心中的純情美，聽了使人如癡如醉。聽，這就是美的力量。
徐悲鴻的馬為人耳熟能詳，他的馬給人以遙看群息動，佇立待奔雷之感，更有山河百戰(zhàn)歸民主，鏟盡崎嶇大道之平之意味。被稱為神秘的.微笑的蒙娜麗莎，給人一種神秘莫測的千古奇韻，那夢幻般的嫵媚微笑使多少人陶醉其中。凡高的自畫像，則有似訴平生不得志之意。希臘神話的普羅旺斯則是英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩，迷倒眾多女神。米開朗基羅的大衛(wèi)雕塑通過健美的肌肉線條，凝聚的目光傳達著作者對這位英勇少年的贊美。站在敦煌飛天的的壁畫前，我自豪，13億中國人在今天終于實現(xiàn)了飛天的夢想，茫茫宇宙也留下了中國人的腳印。欣賞著T臺上模特兒展示的華美的絲綢服裝，我的思緒飛向茫茫大漠，我仿佛看到了古絲綢之路上滿載絲綢和瓷器的駝隊在穿越時空，這條風(fēng)沙漫漫的古道把古老的中國文化傳向世界�？�，這就是美的力量。
我曾思索過什么是心靈美。我想，像越王勾踐那樣臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強是一種心靈美；像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁，死而后已是一種心靈美；像徐本禹那樣不求名利，把青春獻給西部農(nóng)村教育事業(yè)是一種心靈美；像汶川大地震中的救災(zāi)英雄那樣，不顧個人安危，全力搶救傷員是一種心靈美再多的言辭也無法描繪出心靈美的全部，但你可以用心感受出它給你的沖擊與震撼。
美是一種力量，一種不可抗拒的力量。是美的力量讓我們明辨出善與惡，是美的力量使我們感受到情與感。拜美所賜，我們心中不再孤獨；拜美所賜，我們心中充滿光明。
美的力量作文 25
一句贊美的話，仇人也可以變成好朋友；一句贊美的話，你可以多交一個好朋友；一句贊美的話，心就會像吃了糖果一樣甜！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，老師不分青紅皂白，請了“丁子”和三位男同學(xué)上臺，他們四個也不氣餒，各個氣勢如牛。“你們上來很容易，下去可就沒有那么簡單了！”這一句話，打斷了我對王老師美好的想象。
“今天，你們要互相贊美�！碧靺�！贊美？哈哈，我可以松一口氣了。只聽“丁子”對同伙說：“你長得十分帥氣，鹿晗一般的容顏，楊穎一般的.大長腿，身材嘛！”我在下面哈哈大笑，你別說，他還挺有才的，令我刮目相看。賊眉鼠眼的同伙對“丁子”說：“其實，你長得也不差，就一點不同，我是男的，你是女的�！彼哪X洞可真大呀！
第二個環(huán)節(jié)——隨機贊美。我的媽呀！老師，上輩子我們是仇人吧！為啥我越不想干什么，您就越來什么呀！那可不，一會兒就到我了，其實對方和我都挺不好意思的，我覺得她像“迪麗熱巴”，為什么呢？因為我覺得她的眼睛很漂亮，像迪麗熱巴一樣。她不好意思地對我說：“我……我覺得你長得很漂亮，就……就是衣服很有個性，挺與眾不同的�！蹦憧�，她臉都紅了，我接受了她的贊美，我的心里就像吃了一個糖一樣美滋滋的，甜蜜蜜的。
“雖然我也不知道你叫什么名字，我真的很想說，你長得也很漂亮，眼睛炯炯發(fā)亮，大大的，水汪汪的�！蔽覍λ彩强滟澚艘环�。說完這些話，總而言之，我的心里很開心，沒有上臺時那么緊張了。
“哈哈哈哈——”隨著這種聲音的延續(xù)，不知不覺中，到了“仇人”贊美環(huán)節(jié)了，俗話說得好：“惡語傷人六月寒”，我要看看仇人會怎么贊美？我們班就有兩個仇人，他們就是“綠羅”和“小王”，他們是一對死對頭，一上來，一個手里拿著戒尺，一個手里拿著凳子，媽呀！不敢上課了，氣勢好嚇人！還好有王老師阻止了他們，不然后半節(jié)課他們的性命可知�。�
“小王”對“綠羅”說：“總之，你以后找女朋友可要小心��！”“綠羅”都不好意思了，接下來，你聽：“其實你長得挺好看的，作文寫得又快又好，學(xué)習(xí)成績也很好�！卑�，啊！“小王”臉?biāo)⒌靡幌录t了，你看，贊美多神奇，一對仇人化解了恩怨，還變成了一對好朋友呢！
人與人之間，說一句贊美的話，又有什么解決不了呢？
美的力量作文 26
美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都有可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。
——題記
《草房子》是曹文軒的純美小說之一，書中的文字將友情、生命與美交織旋轉(zhuǎn)，把金色的草房子、苦澀的艾葉、一望無際的蘆葦蕩用詩一般的語言描繪了出來，令人深思、難忘……
油麻地里的孩子，都是那么的善良、純真，他們帶給我的人性之美，讓我回味無窮。
執(zhí)著、堅強的美——陸鶴
陸鶴是個禿頂?shù)暮⒆樱虼顺３１蝗藨蚺�，他不知為自己的禿頭默默地哭過了多少回。但卻從未放棄自己對尊嚴(yán)的守護，反而勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了劇本中“禿頭”的角色，他身上散發(fā)出的執(zhí)著、堅強的美，讓我明白了自信建立在對尊嚴(yán)的執(zhí)著與堅守之上。
純潔、柔和的美——紙月
紙月是個漂亮、柔和的女孩兒，她是那么的完美，一言一行都可以感染周圍的每一個人，她仿佛就是真善美的化身。紙月用眼神鼓勵著桑桑，在桑桑病痛時給他送去純潔、柔和的美。讓我一次又一次地為紙月的純潔而落淚。
勇于承擔(dān)、堅韌無比的美——杜小康
杜小康是油麻地家底最殷實的人家，高大闊氣的紅門，使他有著一股獨有的傲氣，可一次災(zāi)難讓杜家家道中落，成績名列前茅的他不得不輟學(xué)去跟父親放鴨。在放鴨的幾個月，杜小康在蘆蕩、大水、狂風(fēng)、暴雨、孤獨、憂傷和寒冷中獲得了無數(shù)寶貴的財富！當(dāng)杜小康面臨由蘆蕩給予他的那些美麗而殘酷的題目時，他，長大了�？粗判】翟谛ｉT口擺攤的身影，讓我看到了他那經(jīng)歷風(fēng)雨過后的堅韌之美。
成長的美——桑桑
六年小學(xué)生活中的'往事深深觸動了桑桑的心，愛的種子在他的心里漸漸萌芽：他幫細馬放羊、陪秦大奶奶聊天、用自己心愛的鴿子幫助杜小康擺攤……甚至在自己得了不治之癥時，還為了兌現(xiàn)諾言，帶著妹妹柳柳進城，拖著病體背妹妹上城墻。在無數(shù)的苦難面前，那一首無詞的歌，一直盤旋在桑桑心頭：咿呀……呀，咿呀……喲，喲喲……咿呀咿呀喲……
最后，桑桑載著那一連串不平凡的故事告別了這座與他朝夕相伴的草房子。那種厄運中的相扶，冷漠中的脈脈溫情和殷殷情愛，表現(xiàn)出數(shù)不清的感動，撒下無盡的悲憫情懷，給我以震撼心靈之感。
眼前，金色的草房子在閃閃發(fā)亮，它的美樸實而厚重，像鋪在房頂?shù)拿┎菀粯�，�?jīng)久不朽！
草房子的美，美在樸實，美在細微，美在超越思想，超越一切。
【美的力量作文】相關(guān)文章：
美的力量作文05-07
贊美的力量作文02-06
贊美的力量作文02-20
贊美的力量作文（精選31篇）12-07
(推薦)美的力量作文15篇05-14
贊美的力量作文初一06-03
贊美的力量作文350字（精選47篇）12-30
美的力量初三作文（通用31篇）03-10
贊美的力量精選作文800字40篇03-22