心靈作文匯編七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的心靈作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心靈作文 篇1
諒解是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；諒解是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；諒解是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷。諒解是東方魚(yú)肚白時(shí)擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光；諒解是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露；諒解是流過(guò)心田洗滌心靈的淚淚清泉。
鋪路者，填土于溝壑，鏟平其坎坷，方便一方之人；諒解者，易位而思，化干戈為玉帛，視仇恨而為友好，方便人我，方便人類(lèi)社會(huì)，故曰諒解如鋪路。正是太陽(yáng)諒解了白云的遮掩，白云才將天空裝點(diǎn)得如此美麗；正是山巖諒解種子萌發(fā)時(shí)的肆意張狂，迎客松才昭然出現(xiàn)在我們面前。冰雪諒解了春風(fēng)，便有了繁花似錦的明媚春日；陽(yáng)光諒解了細(xì)雨，便有了乍雨乍晴的纏綿夏日；烈日諒解了秋風(fēng)，便有了五谷豐登的恬淡秋日；楓葉諒解了冬雪，便有了銀裝素裹的寒冷冬日。
因?yàn)橛辛硕恼徑猓抛阋栽凇翱葜Πl(fā)新芽”中延續(xù)；因?yàn)橛辛舜旱恼徑猓瑲g快的角落里才會(huì)涌動(dòng)著金黃色郁金香的花潮；因?yàn)橛辛讼牡恼徑�，葉兒才能伴著颯颯秋風(fēng)在空中舞動(dòng)出優(yōu)美的曲線(xiàn)；因?yàn)橛辛饲锏恼徑�，才�?huì)誕生出一個(gè)玉潔冰清的天地。
諒解是齊桓公令管仲為相開(kāi)啟齊楚霸業(yè)的寬容之心，是李世民重用魏征開(kāi)創(chuàng)貞觀(guān)之治的胸襟，是康熙任命于成龍繼續(xù)治水的大度，是毛澤東在失去愛(ài)子之后對(duì)彭德懷體諒的微笑。有了它，才有了夫妻之間“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的纏綿徘惻；有了它，才有了朋友間“赴湯蹈火，在所不辭”的從容與鎮(zhèn)定；有了它，才有了游子“人在江北，心在江南”的思鄉(xiāng)情懷。倘若沒(méi)有韓信對(duì)使自己受胯下之辱的屠夫的原諒，又怎會(huì)有歷史卷冊(cè)上韓信這一英名的萬(wàn)古長(zhǎng)青？
朋友，到美德的花園里采一朵漂亮的諒解之花，送給那些傷害過(guò)你的人，諒解別人，釋放自己，用我們的真心撐起一片諒解的天空吧!
心靈作文 篇2
一場(chǎng)酣暢淋漓的春雨后，柳枝潔凈了，長(zhǎng)出了令人歡喜的嫩葉；田野濕潤(rùn)了，幾株勇敢的小苗鉆出地面；空氣清爽了，歸來(lái)的燕子呢喃著，歡悅著。雨為世界洗了個(gè)澡，洗去了冬天的冰冷，帶來(lái)了春天新的氣象。
我曾看到過(guò)這樣一句話(huà)：決定一個(gè)人命運(yùn)的不是它所處的環(huán)境，而是他是否有一個(gè)良好的心態(tài)，是否懂得在任何情況下都不忘清洗自己的心靈。
給心靈洗個(gè)澡，潔凈人的思想帶來(lái)嶄新的氣象，給心靈洗個(gè)澡，洗去低俗，帶來(lái)高尚。
世界文學(xué)史上的一位史人——列夫·托爾斯泰，他大學(xué)時(shí)不專(zhuān)心學(xué)業(yè)，癡戀社交生活，但后來(lái)他對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了興趣，厭棄自己及周?chē)馁F族生活，開(kāi)始從事體力勞動(dòng)，經(jīng)常自己耕地、縫鞋，為農(nóng)民蓋房子。他本可以繼續(xù)他的上流社會(huì)生活，一直享受下去，但他卻轉(zhuǎn)變思想，拋棄已有的財(cái)富、權(quán)力及地位。多年之后，列夫·托爾斯泰的作品在世界文學(xué)中產(chǎn)生的巨大的影響，證實(shí)了他的轉(zhuǎn)變是成功的。正是因?yàn)橥袪査固┙o心靈洗了個(gè)澡，才成就了他輝煌的一生。
給心靈洗個(gè)澡，洗去煩惱，帶來(lái)閑適。
東晉詩(shī)人陶淵明一句不為五斗米折腰，毅然辭去官位，去追尋那鮮為人知的桃源凈土。他給心靈洗了個(gè)澡，洗去頭上那頂奉承的帽子，洗去身上那件污濁的官服，過(guò)起了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活。他給心靈洗了個(gè)澡，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，終成為人人羨慕的菊花仙人。
給心靈洗個(gè)澡吧，結(jié)束自己從前的污濁生活，去迎接雨后的勃勃生機(jī)；給心靈洗個(gè)澡吧，把自己帶到一個(gè)潔凈、美麗、清新的世界。
心靈作文 篇3
有些時(shí)候我禁不住在想，遠(yuǎn)方的天空那邊到底是什么。
初夏，紫藤花鋪滿(mǎn)憂(yōu)郁的長(zhǎng)廊，陽(yáng)光透過(guò)紫藤微微卷曲的葉子，形成道道斑駁的光影照落下來(lái)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻我都會(huì)變得格外安靜，漫漫等待夜晚的降臨。
清晨，明媚的光便開(kāi)始發(fā)揮它的能量，世間萬(wàn)物開(kāi)始醒來(lái)。此時(shí)的我，收拾行囊，整裝待發(fā)，前往天空的那一端。
行程，一路無(wú)話(huà)，一夜未眠。
在山腳下的紫竹林前我看到了一塊木牌上寫(xiě)著：索切。不禁想起了昨日房東所對(duì)我說(shuō)的話(huà)，“索切山在我們這叫凌崖，至于為什么叫這個(gè)名字，只有站在頂峰的人才能知道”。撐了撐旅行包的背帶，開(kāi)始踏上山路。
蜿蜒崎嶇的山間小路，映著綠意盎然的山林，形成一種獨(dú)特的光景。擦汗、喝水繼續(xù)前行。沿途繽紛的風(fēng)景點(diǎn)亮了我稍顯壓抑的心情，使我暫且忘卻煩惱與疲憊。常說(shuō)，人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。享受旅行中帶給自己的快樂(lè)，說(shuō)白了就是讓心靈去旅行。而我此次卻是為了找到一個(gè)答案，一個(gè)我的追尋多年的答案。
索切山并不高沿著山路走了約莫兩小時(shí)便到了到了山頂。站在峰頂放眼望去，這里三面環(huán)海，遠(yuǎn)處海天一色，整片空間顯得廣闊無(wú)垠，使人心向自由，純凈的氣息撲面而來(lái)包裹身心。山頂?shù)谋M頭是懸崖，我小心慢慢的走到懸崖邊向下看，只見(jiàn)海水狠狠的撞擊著崖壁，翻卷出乳白色的浪花，四濺開(kāi)來(lái)。突然一陣眩暈的感覺(jué)立馬傳遍全身�；炭�，面對(duì)害怕事務(wù)的恐懼。重新來(lái)看，我又一次的站在崖邊，繼續(xù)向下看，海水開(kāi)始不再那么平靜，開(kāi)始搖晃，漸漸的仿佛整個(gè)世界被裝在一個(gè)瓶子中跟著這個(gè)節(jié)奏晃動(dòng)開(kāi)來(lái)，沉默、一切的聲音停止，空間開(kāi)始扭曲，感到背后似有一雙手隨時(shí)將要把自己推下深淵。猛然開(kāi)始向后退，一下子整個(gè)人癱倒在一邊，天旋地轉(zhuǎn)。
走過(guò)人生的懸崖，這是我來(lái)的目的，我要尋找的答案。
夜晚的索切村安靜的如天空中的繁星，我第一次見(jiàn)到如此清澈明亮的夜空，此刻卻沒(méi)有心情去享受美麗星空，白天所經(jīng)歷的事，始終在我腦海里一段一段的閃過(guò)。站在懸崖的邊遠(yuǎn)望看到是美麗壯闊的景色，但身處懸崖邊向下看去，除了心虛和腿軟，很難再有其他的心思。躺在床上不斷的在想，在糾結(jié)。
又是清晨，微微濕潤(rùn)的空氣讓這里顯得格外清新。今天是在索切山的最后一天，之后我不得不踏上歸途。深深的吸氣呼氣，背起行囊，重登索切山。
懸崖邊，又一次的克服不了內(nèi)心的恐懼坐在地上�，F(xiàn)在我回想起了當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)的話(huà)，凌崖之所以叫凌崖，必定是可以克服一切，真正凌駕懸崖之巔的人，才可以稱(chēng)作凌崖，凌崖不僅僅說(shuō)這座山，還表達(dá)著一種人生的態(tài)度。要達(dá)到這樣得需要的勇氣和毅力對(duì)于我來(lái)說(shuō)可謂天方夜譚。無(wú)奈，現(xiàn)在太過(guò)簡(jiǎn)單的活法，太過(guò)舒適環(huán)境，安逸的接受、習(xí)慣了對(duì)美好事物的拿來(lái)享受，將面對(duì)困難和恐懼的勇氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遺棄，失去了本來(lái)信心與執(zhí)念，失去的對(duì)生活無(wú)限的希望。
如今，我在索切山找到了答案。
努力的給自己一個(gè)行走懸崖的機(jī)會(huì)，去挑戰(zhàn)自己未知莫名的各種因素。在前路一片漆黑的深淵中，去尋找希望之火的光亮來(lái)掙脫桎梏，重獲新生的力量。
懸崖的對(duì)面是藍(lán)天，無(wú)邊無(wú)際，包容一切的世界。
心靈作文 篇4
落筆前，我思考良久；落筆后，我仍然猶豫……
—— 題記
課桌上，同桌明確地畫(huà)出一道三八線(xiàn)，以示對(duì)我不斷侵略其領(lǐng)土行為的反抗；嬉戲中，朋友嚴(yán)肅地?cái)[出一副陰沉面孔，以示對(duì)我無(wú)意傷其顏面的憤怒；講臺(tái)下，聽(tīng)眾各自進(jìn)行高談闊論，盡管我在臺(tái)上聲淚俱下，滿(mǎn)心傷悲；于是，恍然發(fā)現(xiàn)，我們畢竟只是空間不同方向上的兩條弧線(xiàn)，偶爾相交于一點(diǎn)，心靈卻無(wú)法碰撞；于是，告訴自己，不能把別人當(dāng)作自己，更不能把自己當(dāng)成別人。
但為什么，我的心上，總有那么一絲凄涼？ 用心靈去傾聽(tīng)課文原文
興致勃勃地去應(yīng)選主持人，滿(mǎn)心熱情地朗讀精心挑選的文章，忐忑不安地在期待中等待，在等待中燃燒希望，卻最終被失望撞落了滿(mǎn)眼的淚。理由是，不僅要“優(yōu)質(zhì)的嗓音，還要有俊美的容貌”。原來(lái)，“紅顏”仍是熱點(diǎn)，“淑女”仍為眾目所逑。于是，一切作罷；于是，遺憾轉(zhuǎn)而成為哀嘆，畢竟我無(wú)法選擇我的遺傳。
某一天，突然發(fā)現(xiàn)自己的心靈行囊已幾近被掏空，于是恐懼地伸出手掌，努力遮攔；某一刻，自己的眼淚已經(jīng)干涸，悲哀如富營(yíng)養(yǎng)化的水草般瘋長(zhǎng)；某一瞬，發(fā)現(xiàn)自己竟對(duì)別人眼中悲慘至極的故事無(wú)動(dòng)于衷。于是，百倍于那個(gè)故事的痛苦侵蝕著我的胸膛。
人生就是一個(gè)圓圈。圓圈越大，周?chē)目瞻自綄拸V；走進(jìn)孩子的心靈
我在成長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)，我的成長(zhǎng)路上，空白的疑惑正日益滋長(zhǎng)，遮住了我的雙眼，使我看不到遠(yuǎn)方。
全球都在升溫，我的胸腔里煩躁也日益滋長(zhǎng)；難得一刻的清涼，讓心靈釋放熱量，使熱量插上翅膀。
于是，我渴望，冰釋心靈，讓身處黑夜的心靈不再孤獨(dú)與彷徨；冰釋心靈，干涸的心靈便得到了清泉的慰藉；冰釋心靈，躁動(dòng)的心靈便獲取了冰水的清涼；冰釋心靈，枯槁的心靈便充盈了自然的靈趣。
于是，被塵埃蒙蔽的心靈變得剔透晶亮。心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)
于是，我的心情變得舒暢。
于是，我找到了前進(jìn)的方向。
心靈作文 篇5
班主任的工作量大，雜亂無(wú)序，班主任既要面對(duì)自己的教學(xué)壓力，還要面對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，再要面對(duì)來(lái)自家長(zhǎng)以及社會(huì)的評(píng)價(jià)，各方面的壓力不斷地向班主任襲來(lái)，如果班主任找不到一種方法緩解工作的壓力，就會(huì)對(duì)自己的身心造成巨大的傷害，那么如何緩解這種壓力，讓自己每天的班主任工作輕松愉快呢？
一、擁有幸福感
班主任如何看待這份工作十分重要，如果把這份工作當(dāng)作一項(xiàng)幸福的事業(yè)，而不是把它當(dāng)作一種累贅，當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變自己當(dāng)班主任的一種心態(tài)，把她當(dāng)作一項(xiàng)幸福的事業(yè)，就不會(huì)產(chǎn)生太大的心理壓力了。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)身邊這樣一個(gè)班主任的故事，到了快退休的年齡，仍然在擔(dān)任班主任的工作崗位上，其他老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，年齡這么大，馬上要退休了，讓她歇歇吧！可是領(lǐng)導(dǎo)卻笑著說(shuō)了這樣一番話(huà)：我們也勸她休息休息，可是她積極要求當(dāng)班主任。我想：她是從班主任的工作中找到工作的樂(lè)趣吧，找到一種幸福感吧！很多做得很好的班主任不是都從班主任工作中找到一種成就感嗎？魏書(shū)生老師、李鎮(zhèn)西老師不都是如此嗎？
想想當(dāng)班主任學(xué)生給予我們的幸福感，學(xué)生和班主任的親近不是惹得其他任課老師羨慕嗎？他們會(huì)說(shuō)：“看，學(xué)生和你們多親近。”想想每次的教師節(jié)，班主任收到的`學(xué)生祝福不是最多嗎？想想生病時(shí)，學(xué)生也不是在關(guān)心班主任的病情嗎？想想一起經(jīng)過(guò)努力后，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上和孩子們一起為奪得團(tuán)體冠軍而高興無(wú)比嗎？……這些都足以讓做一名班主任的心裝滿(mǎn)幸福，溢出幸福。
二、找到成就感
任何工作都是需要?jiǎng)?chuàng)新的工作，創(chuàng)新就是一種不斷找到困難，并且想辦法克服困難的過(guò)程，創(chuàng)新就是一種不斷否定并且不斷肯定的過(guò)程，通過(guò)不斷的創(chuàng)新，班主任就會(huì)找到一種工作的成就感。班級(jí)事務(wù)煩雜，怎樣從這種繁雜的事務(wù)中跳出來(lái)，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養(yǎng)得力小助手，這就是自己班主任工作的一種創(chuàng)新；班級(jí)衛(wèi)生差，如何想辦法讓班級(jí)的衛(wèi)生狀況變好，對(duì)于自己的班主任工作來(lái)說(shuō)也是一種創(chuàng)新；學(xué)生上課說(shuō)小話(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重，如何整頓班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生上課遵守課堂紀(jì)律，這也是一種創(chuàng)新……每一次問(wèn)題的出現(xiàn)，班主任不要當(dāng)作是一種累贅，是一種壓力，而要當(dāng)作是一次克服困難的機(jī)會(huì)，是一次工作創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，有一個(gè)積極的心態(tài)去迎接每一次挑戰(zhàn)，就不會(huì)產(chǎn)生工作的不良情緒了。
三、建立穩(wěn)定感
在同家長(zhǎng)和學(xué)生打交道的過(guò)程中，各種問(wèn)題會(huì)曾出不窮，有時(shí)會(huì)遇到喋喋不休的家長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)遇到淘氣不休的學(xué)生，有時(shí)會(huì)遇到自己想也想不到的突發(fā)事件。不管遇到什么事情，班主任都要找到一種工作情緒的穩(wěn)定感，千萬(wàn)不要讓自己失控，不能讓情緒帶領(lǐng)自己而走，不能讓自己的情緒天平失衡，一定要靜下心想想事情到底應(yīng)該怎樣做才會(huì)更合適，怎樣做才能把事情處理得更好，這樣的話(huà)處理問(wèn)題就不會(huì)不當(dāng)，就不會(huì)給自己留下遺憾。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們?cè)谇榫w失控的情況下處理問(wèn)題，而自己過(guò)后不是也很后悔嗎？
有時(shí)候班主任要一下子面對(duì)很多繁雜無(wú)章的事情，這時(shí)候我們就應(yīng)該先分一分事情的輕重緩急，先做什么，再做什么，最后做什么，有一個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)籌安排，這樣就不會(huì)使自己陷入一種焦慮狀態(tài)，也不會(huì)使自己做事丟了這個(gè)，忘了那個(gè)。
四、心有釋放感
一周瑣碎的班主任工作結(jié)束了，利用雙休日或節(jié)假日班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放自己的精神壓力，選擇自己喜歡的休閑方式，如：看看書(shū)，逛逛街，散散步，游玩游玩，閑聊閑聊等給自己緊張的心情放一個(gè)短假，讓自己的心情得到一份寧?kù)o和舒緩。釋放一種壓力，是為了工作時(shí)更好地投入；釋放一種壓力，是為了在工作中找到更好的方法。精神得到充分的調(diào)節(jié)和休息，工作時(shí)就會(huì)有一種期待在涌動(dòng)，就容易收獲幸福和成功。
穩(wěn)定心情，放飛心靈，找到一種工作的激情和愉悅；緩解壓力，釋放心情，找到一種幸福感和成就感。如此班主任就不會(huì)在工作中再有心情煩悶和不安的時(shí)候了，如此班主任就會(huì)愿意做這項(xiàng)班主任工作了，如此班主任工作就是令人期待和向往的了。
心靈作文 篇6
初中的生活如洪流一般讓人手足無(wú)措，當(dāng)困難如巖石擋在前方的道路上，當(dāng)縱身與荊棘之中，當(dāng)雙眼被塵世的紅線(xiàn)繚繞地眼花迷亂的時(shí)候，不妨重溫那荷塘月色，讓一個(gè)久經(jīng)波濤洶涌的心靈也能感受到小橋流水的潺潺。
月光如水，瀉了一地，也瀉在我的心頭。腦海里爸爸一記耳光打在我臉上的畫(huà)面總是一次有一次重現(xiàn)，那疼痛是痛徹心扉，難以言喻。我緊閉著雙眼，躺在池塘旁的草地上，爸爸的厲聲呵斥依舊猶在耳畔，我死咬著嘴唇，等待著心底那團(tuán)烈火的吞噬，不就是考試考差了嗎？不就是名次向后挪了幾下嗎？世界上哪有人能穩(wěn)步上升，保持決不后退？爸爸，你的要求也太苛刻，太嚴(yán)厲了吧？我在心里不停地埋怨……
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)了許久，耳邊城市嘈雜的喧鬧聲慢慢停止了，隱約能聽(tīng)到蛐蛐的鳴叫，不知怎么，我的心情似乎好了許多，我睜開(kāi)眼，從草地上站了起來(lái)，走到荷塘旁的巖石上坐下。
放眼望去，荷葉在水中一片挨一片，荷花則像一個(gè)羞答答的睡美人伏在水中央，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映月荷花別樣紅”我情不自禁的在荷塘邊走了起來(lái)，想看盡這美景，讓他成為我心中的不羈，放蕩牽絆，我突然想到了朱自清先生的《荷塘月色》，恐怕，說(shuō)的就是這個(gè)場(chǎng)景，這個(gè)意境吧！
我愜意地走著，一切煩惱都像浮云一般，月光照著我，在水中投下我的身影，我多想用水抓住這輕柔的月光，讓它纏繞在我的指尖，我的思緒也越飄越遠(yuǎn)，我看到了李白“妙筆生花”，看到了杜甫“草堂留后世”，也看到了“有志者事竟成，破釜成舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”歷史的畫(huà)卷如在眼前。“煮酒論英雄”“竹林七賢”我一晃神，回到了現(xiàn)實(shí)，抬頭，望見(jiàn)那云端，似對(duì)我微笑，自問(wèn)：“唐詩(shī)宋詞元曲，你可是那拂著長(zhǎng)長(zhǎng)衣袖的舞女，還是那被深深掩埋在地下的呼喚？”
月光如水，照著我回家的身影。
心中的千千結(jié)就打開(kāi)了，心靈的天窗透進(jìn)那淡淡的月光。
你見(jiàn)或不見(jiàn)，事實(shí)就在哪里，不悲不喜；你想或不想，情愫就在哪里，不增不減；你戀或不戀，心思就在哪里，不懂不搖；荷塘月色，寂靜喜歡。
心靈作文 篇7
放飛心中的夢(mèng)想，鑄就人生的輝煌！愿心靈張開(kāi)輕靈愜意豐滿(mǎn)的翅膀，在寧?kù)o的藍(lán)天安然翱翔。問(wèn)好作者！ 心，在我的胸腔里，像一只鳥(niǎo)，潛伏著。 本來(lái)，它是屬于我的。但是，……
心靈是我們另一雙眼睛，它明亮的時(shí)候，比眼睛更加明亮、清澈，像水晶一樣的珍貴；可是它變黑的時(shí)候，是世界上最邪惡的東西，它便失去了原有的光彩，不在美麗。
多年來(lái)，放飛心靈成為我最?lèi)?ài)做的事。
我放飛了它，它讓我感受到了自由的樂(lè)趣，心靈的自由是比人身的自由更加輕松，讓感覺(jué)全身舒暢。即使我在最無(wú)助、最不自由的時(shí)候，只要我的心靈是自由的，我都能樂(lè)觀(guān)向上，這或許就是放飛心靈的好處吧。
我的心靈是自由的，所以我從來(lái)不會(huì)覺(jué)得壓抑，同學(xué)們?yōu)榇硕己芎闷妫?dāng)他們知道后，卻認(rèn)為是無(wú)稽之談，這讓我為他們感到難過(guò)，不會(huì)放飛心靈，你就不能獲得人生的自由，他們難道不懂嗎？
我的成功最多來(lái)自于心靈的舒暢，是它給了我輝煌。
心靈的放飛，給我更多的喜悅，讓我領(lǐng)悟了更多的人生，使我感受到更多的愛(ài)、恨、情、仇，人世間的酸、甜、苦、辣。放飛的心靈就像在空中飄舞的蒲公英，它是那么的渺小，卻是那么的飄逸、美好、純潔，恍如天國(guó)的白衣天使。
如果，我的心靈是水晶般透明的，那我是快樂(lè)的，如果我放飛的心靈是粉紅色的，那我就是幸福的。
放飛心靈，放飛歡樂(lè)，放飛幸福；放飛煩惱，放飛仇恨，放飛無(wú)奈。放飛你的心靈，還你一片充滿(mǎn)希望的藍(lán)天！
放飛心靈每個(gè)人都有無(wú)奈，有空虛，有失落，有悲傷……來(lái)到大學(xué)，感觸最深得就是這些詞。每次跟高中同學(xué)聯(lián)系，聊天提得最多得也是這些詞。它們就像流感病毒一樣傳播得很快……
放飛心靈--青少年心理健康透視，學(xué)苑音像出版社出版。本著解決中學(xué)生心理問(wèn)題，維護(hù)中學(xué)生心理健康，為學(xué)校和家庭分擔(dān)心理健康教育壓力，營(yíng)造健康、和諧的學(xué)校……
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