【熱門】描寫的作文匯編六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的描寫的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
地下暗河，這個聽起來挺神秘的名字，還從未有幸目睹過，這次來貴州聽說到安順龍宮能看到地下暗河的身影，于是欣然前往。在此之前，全國各地的知名洞府看過不少，如桂林的蘆笛巖、七星巖，北京的上方山云水洞，廣東韶關獅子巖的馬壩人遺址洞穴，黃果樹瀑布群中的天星洞等，都頗為雄奇，洞中偶爾也能見到一些水景，但這地下暗河的水景是個什么樣就不很清楚了。
安順龍宮位于貴州的西南部，毗鄰黃果樹大瀑布景區(qū)，由于地理位置較好，交通方便，所以來這里旅游觀光的人為數不少。龍宮擁有全國最長、最美麗的水溶洞，并集旱溶洞、瀑布、峰林、絕壁、溪河、石林等多種喀斯特地貌景觀為一體，成為貴州省最早的5A級旅游景區(qū)之一。其實像龍宮這樣的喀斯特地貌在貴州地區(qū)還有很多，如織金洞、荔波茂蘭喀斯特森林等，但由于位置偏僻，所以去的人較少。
喀斯特地貌又稱巖溶地貌，是指具有溶蝕力的水對可溶性巖石進行溶蝕、沖蝕、潛蝕以及塌陷等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱。有專家認為，龍宮水溶洞過去是一個完整的地下伏流系統，在新構造運動的影響下，喀斯特作用的向深性不斷增強，水溶洞的局部頂板崩塌，使完整的伏流系統分解為五段地下水溶洞，故稱為五進龍宮。
我這次來龍宮是從后門進去的，首先參觀的是璇塘景區(qū)，可能是來的比較早和逆行游覽的緣故，走了很長一段路，居然沒有看到一個游客。但璇塘景區(qū)的風光著實迷人，稻田整齊，山水秀麗，人工和自然的景色交相輝映。那個山同桂林漓江邊上的山有些相似，一片片沒長草的裸露巖石組合出一幅幅奇形怪狀、令人浮想聯翩的圖畫。
乘游船渡過通璇河后，就來到了璇塘，結果由于走得匆忙，璇塘并沒有仔細看清，圓圓的湖塘座落于鄉(xiāng)野山間，感覺跟普通的湖沒什么兩樣。后查證得知，璇塘就是這樣，一般條件下根本看不到所謂的水轉奇觀，水下暗河情況就更無從知曉�？磥磉@大自然的奧妙之處往往是肉眼所不能觀察到的，就像天上的'星星一樣，你看它一動不動，實際上它的運動速度比地球要快得多。
璇塘寨過去就到了龍宮的旱洞匯集地觀音洞，這里匯集了許許多多千奇百怪的旱洞，洞連洞，洞中有洞，而且空間都不小，實乃全國罕見，洞內有人工雕刻佛像三十多尊。供奉觀音像的觀音洞實際上是一個半敞開的山洞，地面開闊，洞頂高大，觀音和善財童子、龍女三個巨大的雕像聳立在崖壁前，崖壁坑坑洼洼，典型的水溶巖特征。很多人在這里燒香拜佛，卻很少有人對這些旱洞的形成感興趣。觀音洞據說是全國最大的洞中寺院，可能當之無愧，因為我國的地下暗河體系經過長年累月的變化，能夠重見天日并且已經開發(fā)利用的實在不多，像廬山的仙人洞也是一處內有寺殿、神像的天然洞穴，但顯然小得多。
我對這些旱洞的興趣不亞于水溶洞，因為當年它們曾是埋在地下人未識的地殼巖層中的景物，是那些神秘的地下暗河原貌，是大自然經過幾千萬年的滄桑變幻才使這些美麗雄奇的地下暗河景觀展現在我們的面前。
從觀音洞出去就進入群芳谷，山谷里原生態(tài)景色相當不錯，只是山谷太大，無暇細賞，急匆匆走了相當長的一段山路后才趕到二進龍宮的入口碼頭處。
此時游客仍然不多，游船上只搭載了我一人。從山底下的一個小洞進去，就看到了一片開闊的地下水溶洞，這段水路長400多米，水深17米，兩旁的崖壁上布滿了一串串不算太亮的彩燈，崖壁是更加原始的喀斯特地貌特征，還能看到不少奇形怪狀的鐘乳石，但比起桂林蘆笛巖、七星巖的鐘乳石景觀來則要差得多，大概是洞里面積太大，人們難以全面開發(fā)和利用這些大自然提供的良好素材。
二進龍宮下船往前走不遠就是一進龍宮，實際上兩個水系之間并無陸地，只是中間有一個出口，從這兒可以上岸去虎穴洞。當時去這個洞的人很少，我就直奔一進龍宮的入口，到了這里才發(fā)現，原來龍宮最精華的游覽部分就在這兒。這里的游客不少，船只也很多，但是要排隊，上船的人每人還必須穿好救生衣。
一進龍宮長800多米，水深20多米，景致更勝一籌，洞內空間更大，彩燈也更加奪目耀眼。船上的游客們興致盎然，目不暇接，仿佛進入了東海龍王的寶殿之中，這里是龍宮地下暗河的主景區(qū)。
以上兩個龍宮還只是安順龍宮整個伏流系統的一小部分，安順龍宮水溶洞的總長為15公里，還有三個水溶洞（三進龍宮、四進龍宮、五進龍宮）正待開發(fā)，預計規(guī)模會比這兩個龍宮還要壯觀、雄偉。
一進龍宮出來就是天池，這是一個橢圓形的湖泊，深30多米，天池的水從池底流下去，再從龍門飛瀑流出，形成我國最大、最壯觀的洞中瀑布。瀑布的水流進臥龍湖，形成了又一道山水相依的美麗風光。這就是龍宮地下河水的流經過程。
其實關于地下水我們并不陌生，比如我們常見的井水、泉水、房屋工程地基水等，都屬地下水。地下水按埋藏介質可分為孔隙水、裂隙水、巖溶水，像龍宮這樣的情況應屬典型的巖溶水，這種水一般埋藏深度比較深，只是由于地殼的不斷運動才使得它們有朝一日能重見天明。
這次來龍宮一游收益匪淺，對地下暗河的形成和流經體系有了比較系統的認識。原來在這堅實的黃土地下，還有著許許多多奔流不息的地下河流，它們是我們這個地球表層極為重要的一個組成部分，千年流淌，萬年演化，為人類的繁衍生息提供了一個個巨大的天然水能源庫，為我們的錦繡山川增添了一幅幅美麗、壯觀的自然畫卷。
描寫的作文 篇2
今天奶奶帶著我和賈晨露去公園，看臘梅。在公園我們還碰見了廖翌，她還帶著她的叔叔。然后我們就到了臘梅山。臘梅是金黃色的，外面都抱著一層蠟，聞起來香噴噴的。我看見了一朵掉落的臘梅，就對賈晨露她們說：快看，這里有一朵掉落的臘梅。于是她們也撿起了臘梅。
夕陽漸漸的由濃變淡，從天空落下，夜幕降臨，我們依依不舍的離開了臘梅山。
描寫的作文 篇3
前段時間都是陰雨天氣，這幾天天氣好轉，看著外頭明媚的天氣，讓人不由得出門呼吸清新的空氣。
秋天，菊花開了；秋天，瓜果熟了；秋天，麥子黃了；秋天，桂花也蓬蓬勃勃地開了……·桂花不與百花爭艷，只是默默地散發(fā)著自己獨特的香味。涼爽的秋風迎面徐徐撲來，空氣中摻雜著四溢的桂花香，盡管味道淡淡的，但你若身臨其境，便沉浸在“桂花香�！崩锪耍镁貌辉鸽x去。
桂花既芳香四溢，又小巧可人，她的美是那么獨特。
在遠處看，桂花樹上開的桂花仿佛是天上的繁星，小小的，俏皮可愛。再仔細看看，仿佛是一只只勤勞的小蜜蜂在辛苦地采蜜，又有的在搖曳的樹葉間翩翩起舞，自由自在。
金桂飄香的時節(jié)，我總是深深地陶醉著，仿佛自己就是一朵小小的桂花……
描寫的作文 篇4
細雨纏綿，花落無聲。
不知這木蘭開了有幾時，也不知這木蘭何時歸土？
初見木蘭時，那長滿樹枝的花骨朵，宛如閉月羞花的女子，正等待著掀下蓋頭的時刻。只不過這等待的時間太短暫了些，還未來得及駐足欣賞，便又給我們的眼睛蒙上了一層紗。
當我再見這木蘭時，那花瓣已順著花蕊展開了完美的弧線，猶如一盞盞蓮花燈，讓我為之傾心�？晌乙采钪�，絢爛過后的木蘭離凋零之時也愈加近了。
不過數日，這木蘭花已完全凋零，代替他們的則是枝頭吐出的嫩芽，雖為這木蘭樹添加了幾絲綠意，但我卻依舊迷戀于那蓮花燈般的絢爛中。
時光如沙，留下的似乎永遠只有懷念。
我懷念，懷念木蘭初開時的羞澀；我懷念，懷念木蘭絢爛時的美好。可這一切的一切，都被時間悄悄地腐蝕著，直至全部沙化，如果你不往前走，就會被沙子掩埋。
因此我便一刻不停地追著時間跑，因為我害怕所有的喜笑顏開與碧海藍天全都一同埋葬在這沙子下，盡管淚流滿面，步步回頭，但卻只能往前走。
今日，我又來到這木蘭樹下，再一次如初見般倚靠著木蘭樹，雙手輕撫著樹枝，同樣的地點，同樣的事，同樣的人，只不過今時不再是昨日。
林黛玉曾在《葬花詞》中吟道：“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”苦海翻涌，人世沉浮。只希望多年以后，我能將那些美好的回憶熬成一顆朱砂痣，永遠銘記于心。
時光如沙，唯見木蘭孤自零。細雨纏綿，又聞葬花黯幽吟。
描寫的作文 篇5
羅曼羅蘭筆下的英雄沒有鮮花涌動，只有無數從四面八方射來的暗箭，像一只黑夜中從沼澤中伸出的臟手，想把他們高潔的靈魂拉入泥沼。
羅曼羅蘭把貝多芬米開朗琪羅和托爾斯泰三位偉人艱辛坎坷的人生軌跡畫出雖然沒有過多頌揚，但從他們灰暗的生命長征中折射出艱毅頑強一個個閃光的高貴品質，為文藝復興時期三杰之一，引領那個灰暗的時代。
三個偉人，有不同的命運，卻都坎坷艱辛；有不同的身份，卻都高潔不拘；有不同的理想，卻都偉大無私。羅曼羅蘭著重寫了三人的不幸和所受迫害。為了在那個頹廢的時代，點燃盞明燈，鼓舞人們。
苦難是成功的礪石，只有經過苦難的烈火鍛造，才會成為真正的鋼鐵。
蘇軾仕途坎坷，顛沛流離，卻是豪放派詞人中的巨匠；魯迅家境頹落，生活動蕩，卻成為文壇驕傲；孟子少年家貧，仕途不遇，但名垂青史成為一代思想大家；馬克思飽受政治迫害，生活清苦，卻是共產主義領路人；李時珍、司馬遷、周恩來……古今中外一個個偉人誰不經苦難的大熔爐，誰能平平安安成為千古英雄。
我堅信苦難出偉人，真如歌中所唱“不經歷風雨，又怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”
描寫的作文 篇6
我有一件后悔的事至今還沒有忘記。
記得那時一個星期五的下午，我練過琴來到教室拿書包，看見操場上丁珊珊和王晴晴起勁地踢著新買的毽子。那彩色的羽毛，金光四射，來回穿梭，叫我羨慕極了�？晌覐膩砭蜎]有零花錢，更不用說買毽子了，想踢毽子了時，我常弄幾層紅塑料袋、找點布、石頭、用線一扎，再用剪刀修剪一下就湊合著踢。唉！想著想著我就默默地走到座位上拿著書包往家走去，半路上，發(fā)現傘沒帶，于是我便匆匆地回到教室拿傘，這時候教室里已空無一人了，當我走到窗前拿傘的時候，驚奇的發(fā)現丁珊珊的毽子竟然沒有帶走，端端正正地放在她的桌肚里，充滿著迷人的誘惑，我眼巴巴地望著那個嶄新的毽子，打起了壞主意：放下手里的傘，看看四處無人便一步一步小心翼翼地朝丁珊珊的桌子走處，當我走到丁珊珊的桌子邊，再也控制不住自己，剎那間，便把丁珊珊的毽自夾在了自己的語文書里，連忙走出校。。在一個僻靜的角落，我準備把毽子拿出來欣賞一番，誰知毽子正巧夾在《小珊迪》那一課里。此時，老師給我們講起的小珊迪那純潔的心靈。高尚的人品，又一次浮現在我的眼前，我的心在顫動，我的臉在發(fā)燒，毽子從書縫里從我的手中滑落下來掉在地上。
我后悔極了，心想：我辛虧沒有被這誘惑人毽子給誘惑了，于是，我拾起了毽子急忙向教室走去。
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