【精品】心靈的作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的心靈的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈的作文 篇1
物欲橫流的社會(huì)中，常覺焦躁不安，我有時(shí)也會(huì)對(duì)自己發(fā)問，何時(shí)才能尋覓到內(nèi)心的阿瓦隆，到達(dá)那遙遠(yuǎn)的理想鄉(xiāng)，在一次參觀中，我找到了它。
寒假，父親帶我去一家核雕博物館參觀，館內(nèi)的展品栩栩如生，巧奪天工，館內(nèi)一處，放置著一桌一凳，上面擺放著幾顆果核，除此之外僅有一把刻刀，別無他物。
此時(shí)一位老者正在其中演示著，他看上去已過花甲之年，一身灰袍顯得樸素至極，手上青筋暴起卻顯得寬闊有力，我認(rèn)出這是一種常年進(jìn)行手上勞動(dòng)的人所具有的特征。隱藏在鏡框后的眼睛顯得炯炯有神，帶著一股青年人的朝氣。
只見老者右手捏起果核，右手以拇指食指并夾住刻刀，一刻一削，碎屑紛紛而下，動(dòng)作卻不顯得雜亂，呈現(xiàn)出行云流水般的美態(tài)，老者不時(shí)停下手中工作，眼睛靠近果核仔細(xì)端詳著，似在考慮如何下刀變動(dòng)形狀，將刻刀偏轉(zhuǎn)，刀背向前，對(duì)初刻的輪廓進(jìn)行加深，不久之后，一個(gè)立體的人形便出現(xiàn)在眼前。
我站在欄桿外聚精會(huì)神地看著這場(chǎng)屬于手藝人的絕美演出，而此時(shí)老者放下手中工具離開，我正疑惑不解著，一位青年人走進(jìn)，對(duì)桌上的工具進(jìn)行清理整齊，老者手中的區(qū)域已積約半指厚的碎屑，青年人一邊恢復(fù)一邊對(duì)我們解釋著，剛剛的老者是我?guī)煾�，回去是為了開臉，保持自己的精神到最好的狀態(tài)，調(diào)整好自己的身體，這是核雕這一行的傳統(tǒng)。
人群漸漸散去，一位導(dǎo)游從身旁經(jīng)過，向他身后的游客仔細(xì)介紹著：這是該核雕館的核雕大師所雕刻的，核雕大師已經(jīng)年逾古稀，浸淫核雕約20年，同樣是我國(guó)的核雕工藝傳承者，而館內(nèi)的大部分展品都是他在這二十年內(nèi)所雕刻的…………
我的內(nèi)心驚訝起來，一個(gè)人能夠堅(jiān)守傳承20年，不問繁華，醉心于雕刻藝術(shù)，是如何一種匠心，是如何一種只為追求內(nèi)心滿足的行為��！敬佩充盈我的心中，我想，也許在老者心中，核雕是他的歸宿，是他心中的阿瓦隆，是他在世界上為社會(huì)上的人所保留的一塊心靈之地。
參觀過后，我回到平常的生活，只是平和許多，追求心靈上的滿足，不過于焦躁，不過于匆忙，內(nèi)心慢慢充實(shí)，有時(shí)也會(huì)停下手中的筆，極目遠(yuǎn)望，看滿天繁星，花開花落，守心靈之凈地。
心靈的作文 篇2
遙遠(yuǎn)的原始森林里有一棵大樹，當(dāng)它還是顆種子時(shí)就夢(mèng)想環(huán)游世界。它曾嘗試過將自己的根從土地中拔起，失敗了；又求野獸將自己帶走，野獸們只是匆匆跑過它，沒有誰留意一棵樹的夢(mèng)想。終于有一年，大樹結(jié)出了樹籽，樹籽悄悄粘在了飛鳥的羽毛上，就這樣隨著鳥兒見到了大山大河，見到了大樹夢(mèng)中的世界。大樹從未離開過森林，心靈卻到達(dá)了心中的那個(gè)遠(yuǎn)方。只因它敢做夢(mèng)。夢(mèng)想無關(guān)結(jié)果，就是一場(chǎng)心靈的到達(dá)。
心靈到達(dá)夢(mèng)想，有夢(mèng)想誰都了不起。
“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢?”說這話的馬云，當(dāng)在心里擁有了創(chuàng)造自己電商帝國(guó)的夢(mèng)想時(shí)，心靈就已經(jīng)到達(dá)了夢(mèng)想。懷特兄弟的心靈到達(dá)了天空，于是人類有了飛機(jī)；霍金的心靈到達(dá)了宇宙，于是人類研究時(shí)空的歷史打開了新的一頁；司馬遷心靈牽掛于歷史長(zhǎng)河，于是史家絕唱至今仍熠熠生輝。我們的一生是短暫的，赤裸裸的來去，總有腳步和目光到達(dá)不了的地方，但心靈可以。心靈所到之處便是夢(mèng)想，所以我們要敢夢(mèng)敢想。人與蘆葦最大的區(qū)別在于思想，而夢(mèng)想永遠(yuǎn)是對(duì)人生的思考中最絢爛的一筆，它可以越過無數(shù)物質(zhì)上的障礙達(dá)到心靈的高地，來證明我來過，我曾懷著無比熾熱的心期待過。
心靈到達(dá)夢(mèng)想，力量就此積蓄。
心靈的到達(dá)猶如風(fēng)浪中依舊指向彼岸的羅盤，擁有了它，就擁有了前進(jìn)的方向，船槳就會(huì)飛速起落，航向心中那片土地。為了夢(mèng)想，人可以忍受困苦，咀嚼孤獨(dú)，接受未知，能力就在這一次次咬緊牙關(guān)中積累。從達(dá)芬奇的雞蛋到達(dá)爾文的小鳥標(biāo)本再到喬丹手中劃出的拋物線，心靈的到達(dá)讓這些偉人擁有了灼灼的目光和不懈的勇氣，腳步就這樣深深落在夢(mèng)想的征途上，步步優(yōu)秀，步步接近那個(gè)遠(yuǎn)方。
心靈到達(dá)夢(mèng)想，夢(mèng)想或許會(huì)擱淺，但永不老去。有了夢(mèng)想，我們就會(huì)拼命為之追逐，然而結(jié)果有成功就必然有失敗，成功固然美好，但失敗也不意味著夢(mèng)想就此石沉大海。抬頭看看這片星空，相比其千年之前的那片浩瀚，夜空中又增添了幾點(diǎn)閃爍的光芒，那是人類踏足宇宙的腳步。從衣袂飄飄的飛天壁畫開始，一代代人都曾把心靈送上天空，他們所經(jīng)歷的失敗都在未來重新開出夢(mèng)想的花。沒有永遠(yuǎn)擱淺的夢(mèng)想，只有永不老去的遠(yuǎn)方。不必畏懼可能的失敗，經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富。腳步不可及處，心靈早已沐浴了春風(fēng)。
故事的結(jié)尾，大樹終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，它的種子落在嶄新的土地，生根，發(fā)芽，新的種子又去旅行，去到更遠(yuǎn)的地平線，落在世界的每寸土地上。人的心靈就是有翅膀的種子，帶著勇敢和期盼，在夢(mèng)想的土地上長(zhǎng)大。
擁有夢(mèng)想，讓心靈到達(dá)。
心靈的作文 篇3
5月10日，姜嶺中心小學(xué)84名學(xué)生在學(xué)校電教室、美術(shù)室進(jìn)行了“天地杯”作文競(jìng)賽，秩序井然，圓滿結(jié)束。
此前，學(xué)校積極響應(yīng)《湖北教育報(bào)刊社開展的第十一屆“天地杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽的通知》，制定了符合實(shí)際的作文競(jìng)賽方案，堅(jiān)持服務(wù)班級(jí)，服務(wù)學(xué)生全面成長(zhǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和語言文字表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。第一階段：常規(guī)作文與競(jìng)賽作文的輔導(dǎo)講座；第二階段：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)兩小時(shí)習(xí)作：第三階段：表彰參與學(xué)生和獲獎(jiǎng)學(xué)生。
該競(jìng)賽卷的三、四年級(jí)組作文題為：《下雨的時(shí)候》，《生日禮物》，《心日怦怦跳》，《夸夸我的------》。五、六年級(jí)組作文題為：《嘗到-------的滋味》，《背影》，《星星知我心》，《最美的畫》。考生認(rèn)真審題、列提綱、打草稿、作修改、謄寫，朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)，均想寫出張揚(yáng)個(gè)性，富有靈性的文章，抒發(fā)心中的感悟與故事。
據(jù)悉，姜嶺中心小學(xué)教務(wù)處以此為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生“早讀午寫”的習(xí)慣，課外閱讀的習(xí)慣，以寫促讀的習(xí)慣。
心靈的作文 篇4
在每個(gè)人心目中，總儲(chǔ)存有一個(gè)最美好的身影那就是母親。她用明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；用溫柔的話語，呵護(hù)我們的心靈；用嚴(yán)厲的責(zé)罰，督促我們改錯(cuò)。
原本是蔚藍(lán)潔凈的天空，似乎是遇到了什么傷心的事，氣氛變得沉悶極了，一會(huì)兒，烏云小姐帶著她的伙伴們走了過來。接著，嘩嘩嘩，雨下起來了，淅淅瀝瀝的細(xì)雨，遠(yuǎn)看朦朦朧朧，樹木，房子似被青煙所籠罩，雨點(diǎn)打在玻璃窗上啪啪作響，落在地上，濺起朵朵浪花。屋子里一片寂靜，只聽見水龍頭在嘀嗒作響，我關(guān)掉水龍頭，走到客廳，只見一張鮮艷的便簽，上面寫著：寶貝，飯已經(jīng)在鍋里了，你起來要按時(shí)吃飯呦，記得熱熱再吃！今天媽媽回家可能會(huì)遲一些，記得照顧好自己愛你的媽媽。我把紙條扔到一邊，走到窗前，雨勢(shì)越來越大，狂風(fēng)呼嘯，將許多植物吹得直往一處傾斜。忽然，我注意到了一對(duì)正在避雨的'母女，女孩只帶了一把小傘，纖小的傘面無法庇護(hù)兩個(gè)人的身影，母親就催促著自己的女兒先打著雨傘回家，望著女兒奔跑著遠(yuǎn)去的纖弱身影，母親才小跑著回家，衣服早已濕透了。看到這一幕，我內(nèi)心震顫不已。
媽媽，快點(diǎn)快點(diǎn)，不然就進(jìn)不去了！記得和媽媽第一次去公園，玩的十分盡興，兩個(gè)人的背影被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
寶貝，快點(diǎn)兒，不然你姥爺又要說我們了。我和媽媽各自整理好行裝后，以最快的速度到達(dá)姥爺家，到家后還記得那天狼狽不堪的樣子，我和媽媽現(xiàn)在談起來都會(huì)不由得笑起來。
你怎么回事啊，這一次怎么考的這么差！這是第一次測(cè)試，因?yàn)榘l(fā)揮失常，所以成績(jī)不夠理想。媽媽手中握著那份試卷，狠狠地將我批評(píng)了一頓，我羞愧得抬不起頭，顯得很沮喪。突然，一指溫暖的手撫摸著我的頭，耳邊傳來溫柔又不失嚴(yán)肅的聲音：唉，下一次一定要加油呢！跟我來吧，我?guī)湍阒v講這一道題。我松了一口氣，跟著媽媽走到書桌前。講題的媽媽真是優(yōu)雅又不失認(rèn)真。
轟隆隆雷聲大作，突然把我拉到了現(xiàn)實(shí)，我才察覺外面的雨勢(shì)已越來越大。我也察覺到媽媽的世界已變成工作和應(yīng)酬，已經(jīng)缺少我的存在了。
天色已晚，我也沒有在等待母親。過了一會(huì)兒，我處于半睡半醒的狀態(tài)，突然，晚歸的媽媽輕輕地推開了門，走到我的跟前，貼近我，給我來了一個(gè)晚安吻并說道：晚安，我的寶貝就離開了。這時(shí)，我感覺我和媽媽的心更近了。
心靈的作文 篇5
好友常提起她剛出生的妹妹。說起時(shí)，臉上涌現(xiàn)的幸福與寵溺、欣喜與憧憬，是我所沒有的我也有個(gè)弟弟，卻從不想長(zhǎng)談。不知為何，每想起弟弟的一舉一動(dòng)、一顰一笑，我的心也跟著躁動(dòng)起來。
此次回老家，是為了帶弟弟去看牙齒。路程稍遠(yuǎn)，他原本挺得筆直的腰桿，到處看都新奇的眼神，俱都抵不過倦意。他蜷縮在我身邊，枕著我的手睡去了。午后的陽光透過車窗照耀在他細(xì)膩柔嫩的臉上，恍若籠上了一層輕紗，恬靜且美好。我的心情，也由此變得輕和、愉悅了。
到了醫(yī)院，有幾個(gè)同齡的孩子在玩積木，場(chǎng)面尤其熱鬧。他看著那些玩具和朋友，似乎下一瞬間就會(huì)跑過去和他們起玩，但他終究是看了看我，坐在椅子上，待在了我身邊而我不太明白，還以為是他還沒睡醒。
輪到了他看牙。
我有些詫異地看著他熟練地配合著牙醫(yī)，嫻熟地躺在半升起的床上，嫻熟地朝旁邊的水池里吐水切都不像初次來的樣子原來，他牙齒已經(jīng)疼了有段時(shí)間了，醫(yī)院也來了幾次了。而我今天才知道他牙疼。我心里猛地一沉，竟酸澀得不行。
他實(shí)在是乖巧得很，整個(gè)過程中眉頭都沒皺一下，時(shí)而盯著頭頂明晃晃的大燈，時(shí)而看看我�？墒俏曳置骺匆�，他掩在圍兜下緊緊攥著的小拳頭，他根本不像表面上那么輕松。在他這個(gè)不需要堅(jiān)強(qiáng)的年紀(jì)里，他卻堅(jiān)韌得讓我心疼。
臨走時(shí)，爸爸正想牽著他走，而他回頭看向后面的我，小小的手就那樣輕輕地攥住我。他又一次，又一次撼動(dòng)了我的冷漠。他個(gè)頭雖小，步子卻走得穩(wěn)。我走在他后面，任由他牽著我走。在他這個(gè)原本需要被人牽的年紀(jì)里，他卻緊緊牽住了我。
此刻，我們是如此的近。
是啊，原本就該這么近的。
自以為心若頑石，卻終究人非草木。原來早在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)到達(dá)了彼此的心靈，成為了對(duì)方的重要。
心靈的作文 篇6
“春花秋月何時(shí)了？往事知多少”而你，一國(guó)之君，有對(duì)往事知多少？你知不知道劉邦稱帝時(shí)的艱難；你也不知道楊堅(jiān)建國(guó)時(shí)的困苦；你也不知道李淵所經(jīng)歷的風(fēng)雨。而你，卻做了亡國(guó)之君。你有治世的才干，但你卻選擇了詞作；你有創(chuàng)作的天賦，但你卻選擇了帝位。二者皆可讓你名垂青史，但你卻使二者在你手中荒廢。
“林花謝了春紅”，但你卻埋怨“朝來寒雨晚來風(fēng)”。國(guó)將亡，你仍苦苦掙扎，你為何不想想國(guó)家為什么會(huì)滅亡？如果不是你對(duì)朝政置之不理，故園又怎會(huì)“不堪回首月明中”如果不是你對(duì)百姓不聞不問，你的愁又怎會(huì)“剪不斷理還亂”？如果不是你整天對(duì)酒當(dāng)歌、沉迷安樂，你又怎會(huì)做出“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的感嘆？如果你讓去帝位，專心致力于詞作，你又怎會(huì)“人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”？
你擁有“四十年來家國(guó)，三千里地山河”，你擁有“鳳閣龍樓連霄漢”，你擁有“玉樹瓊枝”，但你曾擁有的一切卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中被干戈所破。
大地依舊回蕩著你的瘦詞“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢銷磨”，而你面對(duì)無限江山發(fā)出了“別時(shí)容易見時(shí)難”的哀嘆。你為何“倉皇祠廟”，你為何“猶奏別離歌”？你又為何“揮淚對(duì)宮娥”？
李煜，醒醒吧！放眼望你的江山，還有幾處屬于你？不要苦苦掙扎，你為何不“無言獨(dú)上西樓”去欣賞如勾的西樓？你為何不在清秋的深淵里欣賞寂寞的梧桐？你為何不去欣賞春意闌珊的潺潺簾外雨？
李煜，放飛你的心靈吧！遠(yuǎn)離勾心斗角的朝廷；遠(yuǎn)離煙硝彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)；遠(yuǎn)離置人于死地的地位；那么，你將與“蘇辛”起名，與“李杜”媲美，你的婉約詞作將會(huì)流芳百世。
李煜，放飛你的心靈吧！為你的心靈裝上一雙無瑕的翅膀，載著你的曠世奇才，飛離這個(gè)對(duì)你不公平的世界，飛離你的一江愁水，飛向你的流水落花地，飛向你的天上人間。蕭蕭落葉將隱去你的印記。
李煜，放飛你的心靈吧！隨著你的心靈在湛藍(lán)的天空中自由翱翔！
心靈的作文 篇7
隨處可見的笑容，隨處可見的溫暖，像太陽般燦爛的微笑。失落也好，悲傷也好，它總在那不經(jīng)意間滋潤(rùn)我的心田，給我以堅(jiān)強(qiáng)的理由。
燦爛的笑容是我心靈的甘露。記得小學(xué)期間的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的接力隊(duì)能不能拿到六連冠，就在此一搏了。在經(jīng)過一番比拼后，我們一直處于落后狀態(tài)，跑最后一棒的“我”看著滿臉失落、懊惱的同學(xué)們失去了信心，卻瞥見老師那鼓勵(lì)的笑容，心里頓時(shí)便有了能量，奮力沖向終點(diǎn)。在快到終點(diǎn)的時(shí)候突然趕超，獲得了第一名。這時(shí)原本懊惱的同學(xué)臉上露出喜悅的笑容，為我們歡呼，為我們喝彩。這燦爛的笑容，至今留在我的記憶中，成為我心靈的一滴甘露。
鼓勵(lì)的微笑是我心靈的甘露。在備戰(zhàn)期中考試時(shí)，原本就已忙得焦頭爛額的我此時(shí)更加“狂躁”不已，心中總有一股無名火想要發(fā)泄。每晚在題海中遨游時(shí)，便會(huì)聽見媽媽讓我早點(diǎn)睡的叮嚀，心中的無名火“噌”一下就上來了，抬頭時(shí)卻碰上媽媽關(guān)懷的眼神以及鼓勵(lì)的笑容，心中怒火瞬間平息，心里也為自己剛才的沖動(dòng)有了懊悔和自責(zé)。這鼓勵(lì)的笑容，至今還陪伴我，成為我心靈的一滴甘露。
溫暖的微笑是我心靈的甘露。當(dāng)臺(tái)歷一張張翻過，我會(huì)疲憊的問這學(xué)期何時(shí)才能過去——才開學(xué)兩個(gè)月，就覺得自己身上的擔(dān)子如此之重，會(huì)因此力不從心，壓力如此之大。又是一個(gè)晚自習(xí)，我疲憊的地托著腮幫子“艱難”地聽著課，無意間與老師目光相對(duì)，看到老師暖暖的笑容，笑容中充滿鼓勵(lì)，那一瞬間就覺得自己能量滿滿，再苦再累也無所謂了。這溫暖的微笑，給予我能量成為我心靈的一滴甘露。
微笑是我心靈的甘露。因?yàn)橛袎?mèng)，我們選擇堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)橛袎?mèng)，我們選擇飛翔;因?yàn)橛袎?mèng)，我們選擇了在路上……路上的挫折與坎坷需要我們付出代價(jià)，而代價(jià)需要甘露滋潤(rùn)我們的心田。
心靈的作文 篇8
如果人生是美麗的，一次就滿足。——題記
人生，是以毅力的刀雕琢而成的一個(gè)心靈向往的塑體。行走在斗轉(zhuǎn)星移的人生旅途上，我們需要守住心靈的契約。
守住心靈的契約，人生更完美。
叢飛是一個(gè)熟悉的名字，他從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時(shí)間與精力奉獻(xiàn)給那些渴求知識(shí)的孩子，甚至不惜向生命借貸，他用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)燃希望。也許如今的歌聲已不如往昔的嘹亮，我們更是無法親耳聆聽一曲，但是，叢飛守住心靈的契約，把對(duì)災(zāi)區(qū)孩子無窮的愛，把對(duì)社會(huì)的責(zé)任詮釋得淋漓盡致，他雖死猶生，他贏得了我們最飽含敬意的喝彩，他的人生是完美的！
守住心靈的契約，靈魂更高尚。
李劍英，蘭州某部空軍試飛員。訓(xùn)練駕機(jī)返航途中突遇鶴群，機(jī)鳥相撞，發(fā)動(dòng)機(jī)熄火。是選擇跳傘任飛機(jī)沖向人口稠密的村莊，還是駕機(jī)迫降，李劍英毅然選擇了后者。煙籠大地，聲震藍(lán)天，星隕大地，魂歸長(zhǎng)天，他有22年的飛行生涯，可命運(yùn)只給他秒。他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜，飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，他只能將自己的生命改變航向。他僅存在的一點(diǎn)遺骸還保存著最后一刻操縱拉桿的駕機(jī)動(dòng)作。李劍英，守住了心靈的契約，譜寫了一曲人民軍隊(duì)愛人民的悲壯贊歌，關(guān)鍵時(shí)刻，他的品質(zhì)是忘我，一瞬間的生死抉擇詮釋了大愛，贊美和鮮花在天國(guó)的英雄以不可知，而他的壯舉卻足以讓世人長(zhǎng)鞠一縷馨香，讓日月山河緬懷，他的靈魂是高尚的。
守住心靈的契約，目標(biāo)更明確。
海子是當(dāng)代一位才華橫溢的詩人，他的“面朝大海、春暖花開”讀來朗朗上口，可是他的臥軌自殺卻讓人突然明白一些道理。詩人往往是生活在理想天堂與現(xiàn)實(shí)地獄的矛盾體，詩人用比我們常人更敏銳的觸角去探尋記憶被我們忽視的生活細(xì)節(jié)，但往往是社會(huì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。詩人寫詩的終極目標(biāo)是大眾心靈的呼喚、靈魂的救贖，使之棄惡揚(yáng)善，達(dá)到至臻至善的境界。但完美是不存在的，有時(shí)候連美都顯得那么渺小�，F(xiàn)實(shí)的無奈把海子推進(jìn)了兩難選擇，一種放棄當(dāng)詩人或是純正的詩人，一種繼續(xù)當(dāng)詩人。海子守住了心靈契約，選擇了后者，他的目標(biāo)是明確的。
傾聽自己的心跳，充實(shí)自己的記憶，穿過西風(fēng)凋碧樹的季節(jié)，穿過為伊憔悴的隘口，你會(huì)暮然回首之間發(fā)現(xiàn)：守住心靈的契約是必要的，它堆砌了人生的一段段高度，它……
心靈的作文 篇9
記得20xx年4月，我觀看了由江海洋導(dǎo)演拍攝的電影《高考20xx》，給了我很大的觸動(dòng)和震撼。
一看電影名就知道影片講述的是20xx年恢復(fù)高考、知識(shí)青年盼來了曙光的故事。那時(shí)候的知識(shí)青年其實(shí)就是我們現(xiàn)在的父輩，他們?cè)谀莻�(gè)特殊的年代響應(yīng)黨的號(hào)召去往邊遠(yuǎn)的黑龍江、江西、云南等地插隊(duì)落戶�！陡呖�20xx》里講的就是去黑龍江插隊(duì)的一批上海知青，他們到那里一干就是8年。
8年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，但8年的時(shí)間足可以消磨人的意志、摧殘人的心志，很多上海知青都覺得沒有奔頭了，有的自暴自棄、有的渾渾噩噩過日子、有的甚至想歪門邪道逃回城，可謂是舍棄了心靈中的所有光亮，但終究還是于事無補(bǔ)。
但是，并非所有的知青都是如此，有這樣一群年輕人，不管條件再怎么艱苦、生活再怎么艱辛，心中的微光從未泯滅，動(dòng)腦筋想辦法、千方百計(jì)借高考參考書、白天干農(nóng)活重活沒空讀書就晚上挑燈夜戰(zhàn)，熬紅了雙眼，熬瘦了身體，可他們卻很執(zhí)著，很堅(jiān)定。
終于，十一屆三中全會(huì)后，恢復(fù)高考的消息傳遍了全國(guó)，如星星之火般遼遠(yuǎn)，把有志青年心中的微光徹底點(diǎn)燃點(diǎn)亮了，希望就在眼前、曙光就在前方，機(jī)會(huì)可以抓牢。20xx年，改變有志知青命運(yùn)的一年，多少人的理想成真，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)！
父輩們坎坷的高考經(jīng)歷在如今簡(jiǎn)直不可想象，換位思考，若我們處于他們那時(shí)的情況，我們會(huì)抓住還是舍棄心靈的微光呢？
我們一直都在抱怨教育體制、學(xué)習(xí)緊張、老師家長(zhǎng)的雙重壓力，可情況再怎么糟糕也肯定沒有父輩那時(shí)的條件艱苦，再說現(xiàn)如今已經(jīng)不是千軍萬馬過高考這座獨(dú)木橋了，選擇余地更多更廣了，因此我們也更有機(jī)會(huì)、有能力抓住心靈的微光，向著夢(mèng)中的地方去。
今天的高考是我人生中的一個(gè)驛站，人生的每個(gè)階段都有不同的心靈微光，就讓我從這里起航，一點(diǎn)一點(diǎn)抓住不同的心靈微光，向著更高峰攀登，邁向更美好的明天。
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