小學(xué)作文錦集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
望著遠(yuǎn)處，天邊層層疊起的云朵開始向上慢慢凸起，形成一座高大的云山，我不禁想起一句諺語——烏云層層疊，大雨來得急。
此時(shí)，云底已經(jīng)慢慢變黑，云峰也漸漸模糊。不一會(huì)兒，整座山就崩塌了，在天空中形成一團(tuán)團(tuán)烏云。天，也變得更暗了。大雨，即將來臨了。
跟著，一陣陣放肆的狂風(fēng)，一團(tuán)團(tuán)漆黑的烏云，一陣陣隆隆的雷聲，敲鑼打鼓地來了。
整個(gè)天空陰森森的，烏云從天邊滾滾而至。閃電就像像一把透著寒氣的利刃，劃破了天幕，震耳欲聾的雷聲在噼啪作響。伴隨著閃電和雷聲，雨大搖大擺地來了——嘩啦啦，嘩啦啦……
天上的雨點(diǎn)就像就像像篩豆子似的.往下掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了想看雨景的魚兒；本想外出散步的小狗也躲回自家的屋檐下；受了驚嚇的小鳥更是迅速地逃回了自己的小窩。
狂風(fēng)愈來愈放肆，雨也愈下愈大。暴風(fēng)雨中，路邊的小樹被狂風(fēng)吹彎了腰，可它卻倔強(qiáng)地挺直了，彎了又直，就像像是在與狂風(fēng)宣戰(zhàn)似的。馬路上，雨水匯集成了一個(gè)個(gè)大小不一的水坑。偶爾有汽車駛過，便濺起了一朵朵小水花，調(diào)皮的水花跑到了步履匆匆的行人身上，在衣服上留下了它們的足跡。
雨沒完沒了地下著，就像像是天上的銀河泛濫了一般，從天邊狂瀉而下，宛若瀑布一般�？耧L(fēng)一陣吹來，這密如瀑布的雨就被吹得如煙，如霧。億萬道電光在云端疾走，交鋒，搏斗，激起一陣驚天動(dòng)地的雷聲，好像要把整個(gè)宇宙都炸碎……
慢慢地，慢慢地，雨變小了，風(fēng)也沒那么放肆了，雷電也消失得無影無蹤了。屋頂上奏起了低低的交響樂“滴答滴答，滴答滴答……”，煞是好聽！
小學(xué)作文 篇2
有一天，我從電視節(jié)目《有一說一》中看到這樣一則報(bào)道：這則報(bào)道主要講述了一位哥哥帶著他的弟弟和奶奶。哥哥十二歲左右，弟弟四歲左右，奶奶還得了重病，而這對兄弟并非無父無母，他們有一位母親，而他們的母親卻狠心地離他們而去�？吹竭@里，你也許會(huì)說，這位母親太狠了，丟下自己的孩子，畢竟他們是你身上掉下來的`肉��！哥哥上學(xué)時(shí)會(huì)把弟弟和奶奶放在家里，把門鎖上，然后再去上學(xué)。他心里十分擔(dān)心呆在家里的祖孫二人，寫作業(yè)也要等到晚上……看到這里我的眼睛濕潤了……
這位哥哥命很苦，他最大的愿望就是媽媽能回家照顧他們。有一次，哥哥在寫作業(yè)時(shí)，他的弟弟跑了出去。他把弟弟背在背上，玩兒夠了，弟弟就在他的背上睡著了，他又背著弟弟回家�？吹艿芩炝�，他才繼續(xù)寫作業(yè)。這時(shí)，我的心里十分難過。不止難過，還有一絲憤怒。難過在和我們同齡的哥哥要用他弱小但堅(jiān)強(qiáng)的臂膀撐起這個(gè)家。憤怒在為什么那位母親忍心拋下自己的孩子，獨(dú)自離去。
我們一定要學(xué)習(xí)這位哥哥堅(jiān)強(qiáng)，不向命運(yùn)屈服的精神。在生活中，總會(huì)有挫折，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定可以讓挫折漸漸離去。
小學(xué)作文 篇3
風(fēng)，拂過水面，激起一圈圈漣漪，波紋散后，終�；貞�；風(fēng)，飛過花海，吹起一陣陣花雨，絢爛過后，終�；貞�；風(fēng)，走過竹林，奏起一曲曲交響，美妙過后，終剩回憶；風(fēng)，掠過雪地，帶起一朵朵雪花，美麗過后，終�；貞洠L(fēng)，終無痕。
——題記
風(fēng)，輕輕的來了，帶著幾許疲倦、幾許滄桑。風(fēng)來也匆匆，去也匆匆，時(shí)而存在，時(shí)而迷惘。風(fēng)在我夢里徘徊，擾亂了我的思緒，使我迷醉。風(fēng)在心中若隱若現(xiàn)搗出塵封的記憶，我仿佛聽見了風(fēng)的聲音呼呼……嘩嘩……或遠(yuǎn)或近、或柔或急、或涌來或離去，小心翼翼的握起右手，風(fēng)卻從指尖溜走了，無處尋找無處捕捉。攤開手后，空無一物，只有一把蒼涼。我慢慢的蹲下身子，有些黯然、有些傷神、有些無奈，風(fēng)就這么溜走了，但那風(fēng)卻永遠(yuǎn)留在了心底欲揮不去……
風(fēng)無痕，它帶走本不屬于這世界的一切，不過她總喜歡把這世界顛倒，她不留下一點(diǎn)點(diǎn)的思念，多么奢望她能夠留下那么一點(diǎn)，不過就是這么一點(diǎn)都被她拋在了空中。也許她也在嫉妒，只不過她也只想被人思念，而不是在自然變換中就被冠以別名；或許她在冥冥之中就已經(jīng)被安排成為了痛苦的幫兇，也許命運(yùn)安排她如此，她被賦予美態(tài)，但是命運(yùn)卻使她無可逆轉(zhuǎn)。也許她也苦惱過，也許她也被這該死的`命運(yùn)折磨過，只不過她雖有搏天之志，卻無斗天之力。
風(fēng)��！你拂過柳岸，你攜來了思念與無盡的愁絲。多少美夢被你驚醒，多少愁云被你吹來，別人怨不懂情腸，而你無法爭辯，若你能言，你是否會(huì)告訴他們？風(fēng)無痕，再無怨，不應(yīng)有恨吧！風(fēng)吹過，留下你的哀思，留下你的依戀。你會(huì)讓游子思家，你能讓思戀擴(kuò)增，你也讓夕日多情。只不過懂你心的都被你遺留在了某個(gè)角落，而不懂你的，卻享受著無盡的愛戀。最言徒增悲。若懂，風(fēng)該留下痕跡，無人懂，誰又在奢望些什么呢？怨吧！也許只有這樣心中會(huì)少了悲傷的情調(diào)，而這情調(diào)被這無痕的風(fēng)送至靜謐的太陽，這樣才會(huì)被這驕陽的融光給稀釋�；蛟S唯有這樣，即擺脫了心上的悲，也少了悲傷的人。
歲月無痕往事如煙，歲月的風(fēng)一吹，便散了。我苦苦的在腦海里回憶著，尋覓著，找到的已是零碎的記憶，模糊的影子，只能靠自己來拼湊，但始終無法將當(dāng)時(shí)的那份美好拼湊完整……
小學(xué)作文 篇4
1、遠(yuǎn)近結(jié)合法
【特點(diǎn)】
同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī)，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點(diǎn)交代清楚，也就是要說清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明。
2、時(shí)序變換法
【特點(diǎn)】
植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片�？戳诉@一組彩色照片，讀者對它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫植物，首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時(shí)才能對積累的材料進(jìn)行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
3、生長變化法
【特點(diǎn)】
植物總是要生長的，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來。
4、展開聯(lián)想法
【特點(diǎn)】
我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。
5、突出重點(diǎn)法
【特點(diǎn)】
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時(shí)候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫植物時(shí)，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。
6、對照比較法
【特點(diǎn)】
俗話說：“不見高山，不知平地�！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時(shí)，往往通過對照比較的方法來突出植物的.特點(diǎn)。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。
7、移步換形法
【特點(diǎn)】
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
8、說明介紹法
【特點(diǎn)】
采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
9、環(huán)境襯托法
【特點(diǎn)】
周圍都是綠色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。對建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
10、彩筆描繪法
【特點(diǎn)】
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，要寫出自己的情感�?/p>
小學(xué)作文 篇5
時(shí)光如梭、歲月如流，小學(xué)的生活眨眼間就過去了，而今，我即將畢業(yè)。在即將離開母校時(shí)，我的心中充滿了留戀之情。再回首母校的一草一木依然是那么親切；再回首母校的一磚一瓦還是那么熟悉。
記住了，敬愛的老師。忘不了您那親切的目光，忘不了您那真誠的教誨，忘不了您那黑里帶百的頭發(fā)，從讀書識字到獨(dú)立背書、寫作文和欣賞名家名篇，您為我們操了多少心？流了多少汗？但總是有那些不懂事的學(xué)生來給您增添負(fù)擔(dān)。您對我們的關(guān)懷，我們能忘記嗎？
記住了，親愛的同學(xué)。忘不了我們朝夕相處的美好時(shí)光，也忘不了我們之間的怨恨，但總能一會(huì)兒就又和好了，忘不了我們那像大海一樣深的友誼。在這快樂的6年中，我們度過了多少快樂的時(shí)光？經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨？我們曾經(jīng)在知識的海洋里努力拼搏；我們曾經(jīng)在操場上盡情地玩耍；我們曾經(jīng)有說有笑，如同兄弟一般。記得在5年級的體操比賽前，老師曾帶著我們在一場雨中練習(xí)正步，一條腿一抬就是一兩分鐘，練完后，我們并沒有喊疼，而是互相問候?qū)Ψ�。這珍貴的友誼，我怎么能忘記呢？
記住了，可愛的校園。忘不了您像母親一樣哺育了我們6年，忘不了您像園丁一樣照料我們。當(dāng)我們一個(gè)個(gè)在操場上龍騰虎躍的時(shí)候，您向我們露出舒心的'微笑。更是我難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中，得到了知識的力量、強(qiáng)健的體魄、做人的道理……您說，我能忘記哺育了我6年的母校嗎？
再見了，敬愛的老師；再見了，親愛的同學(xué)；再見了，可愛的校園。我不會(huì)忘記你們的！
小學(xué)作文 篇6
人流擁擠的時(shí)候，當(dāng)我踩了你的腳，我撞了你的肩時(shí)，說句客套話也就獲得了對方的'諒解，否則，就會(huì)聽見許多刺耳的臟話。
在這個(gè)文明的時(shí)代，本應(yīng)該掃除這些臟話的但因某些人對于說臟話不以為恥，還給其找了各種理由，使之得以暢通無阻。
有人說，自己是粗人，不會(huì)用那一套套文詞；有人說，吵架嘛，當(dāng)然不能客客氣氣；還有人說 ，習(xí)慣了嗎，沒什么，整天耳濡目染的，就算不會(huì)也能說上個(gè)兩三句。而這些觀點(diǎn)都是錯(cuò)的這完全是阿Q的戰(zhàn)斗方式，我們應(yīng)該以道理來解決每一件事，俗話說：“退一步海闊天空嘛�！北舜硕甲屢徊剑缓脝�？
再者說，一個(gè)人的口碑代表著一個(gè)人的品行。若是這個(gè)人滿口臟話，那么他一定是個(gè)品行差的人。若是一個(gè)人說出來的話是謙虛的話，那么他一定是個(gè)品行高尚的人。
一個(gè)人的各個(gè)地方都會(huì)隨時(shí)暴露出你缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“要隱藏你的缺點(diǎn)，首先要改正你的口碑。”
我相信，在科學(xué)與文明齊步發(fā)展的時(shí)代，終將會(huì)把臟話完全唾棄。
小學(xué)作文 篇7
��！鄉(xiāng)村的空氣是多么地新鮮�。�
剛走到小路，卻見田野一碧千里，到處都是綠色。這里的草不僅多、綠，還與大樹、小花交錯(cuò)著，構(gòu)成了一幅自然和諧的景象！這幅景象竟使我自言自語：“這片田野竟如此美麗，如此可愛，如此茂盛……”還使我詩意大發(fā)：“草鋪橫野六七里。”
我想牧童應(yīng)該已經(jīng)放牧回來了，我便開始尋找牧童，便向廣闊無廣，綠茵茵的.草地走去……突然，我聽到晚風(fēng)沙沙作響，隨著也傳來了輕快、清脆、優(yōu)美、使人陶醉的笛聲，我朝著笛聲的方向走去，看見正是牧童吹著笛聲，這陣陣笛聲讓我放松，不由得來了睡意。
等我從睡夢中醒來時(shí)，已經(jīng)是黃昏了。我站了起來，看見了落日，正在往下落，同時(shí)，也把整個(gè)村莊、田野照得銀光閃閃，亮晶晶的。我向牧童家走去，看見牧童正在把牛羊趕回圈里，自己便開始吃起飯來，津津有味地，很是滿足。
吃完飯后，牧童不是馬上去睡覺，明天可以早起去放牧，而是向綠茵茵、軟綿綿，如棉花般柔軟的草地走去，可誰知道牧童竟然睡了下來，并且也沒把蓑衣脫下來，牧童靜悠悠地躺在草地上，把草地當(dāng)成了床，把天空當(dāng)成了被子，把皎潔的月光當(dāng)成了燈光！真是自由自在、無牽無掛的生活��！
我好羨慕牧童的生活呀！
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)作文美麗的時(shí)代小學(xué)12-12
等小學(xué)作文05-27
小學(xué)作文07-11
小學(xué)作文08-05
讓小學(xué)作文10-20
小學(xué)英語作文：wonderful_小學(xué)英語作文07-26
小學(xué)的生活小學(xué)作文（精選45篇）04-27
我作文小學(xué)作文07-13