教師節(jié)快樂(lè)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的教師節(jié)快樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)快樂(lè)作文1
在我國(guó)，有許許多多的節(jié)日，例如：春節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，中秋節(jié)……當(dāng)然教師節(jié)也不例外。顧名思義，教師節(jié)就是老師的節(jié)日。
李商隱的《無(wú)題》中有這樣一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”它表達(dá)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就像我們的老師一般，夜以繼日的工作，仿佛教室內(nèi)的電扇不信地轉(zhuǎn)動(dòng)，為我們送陣陣微風(fēng)。
我曾在電視上看到過(guò)這樣一則報(bào)道：在一所學(xué)校中，有一個(gè)學(xué)生因病而輟學(xué)，而且病況逐漸變壞，由于因?yàn)榧邑毜木壒�，而不然治療，他的老師得知這個(gè)情況，想辦法為這個(gè)學(xué)生籌錢，他不惜放棄尊嚴(yán)跪在地上求別人幫助這個(gè)孩子，當(dāng)然這個(gè)社會(huì)還是存在許多的好人的，我們的這位老師與這位無(wú)親無(wú)故，有許人也許會(huì)想，他怎么這么傻呀，我覺(jué)得，這位老師具有高尚的品質(zhì)，老師節(jié)即將來(lái)臨，我在這里向這位老師祝福。
教師節(jié)是老師們的休息、放松的一天，而有這樣一位老師，她每天盡職的工作，對(duì)學(xué)生們非常的關(guān)心，總是為他們著想，有一天，甚至每小時(shí)都在想怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也許是恰巧吧，這位老師在教師節(jié)這天病倒了，可她還是在批改學(xué)生們的作業(yè)，我多想對(duì)這位老師說(shuō)聲謝謝，不錯(cuò)，她正是我的初中老師，我多想對(duì)她親口說(shuō)聲謝謝�。�
古往今來(lái)，老師都是受人尊敬的，有人說(shuō)老師是辛勞的園丁，也有人說(shuō)老師是一只蜜蜂，時(shí)刻在無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
教師節(jié)即將來(lái)臨，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)。”
教師節(jié)快樂(lè)作文2
沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢(shì)……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱頌?zāi)愕膫ゴ�！很蒼白，很無(wú)力，也很不自量力！
又快到教師節(jié)了，每年的賀卡都會(huì)寫上他的名字，今年也不例外，每當(dāng)我寫祝福語(yǔ)的時(shí)候，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)他慈祥的笑臉，總會(huì)想起他充滿關(guān)懷的眼神，一切的一切是那么真實(shí)。
他姓周，是個(gè)可愛(ài)的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個(gè)壞習(xí)慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡(jiǎn)直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候，也換了老師，他教我們數(shù)學(xué)，在他教我以前我是個(gè)調(diào)皮，搗蛋的人，但我很喜歡數(shù)學(xué)，而且數(shù)學(xué)成績(jī)也很好，但卻很自大，常常在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)，因?yàn)槲矣X(jué)得老師教的一點(diǎn)都沒(méi)用，不如自己自學(xué)的好。
還記得第一節(jié)課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語(yǔ)：怎么來(lái)了個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來(lái)?yè)Q去還不是一個(gè)樣，都只會(huì)照本宣科，沒(méi)點(diǎn)新意。
然而我想錯(cuò)了，他上課問(wèn)得多，而且不管多么難懂的問(wèn)題，他總是能夠讓我們明白，因?yàn)樗矚g把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來(lái)講，周老師講課有個(gè)特點(diǎn)，他總會(huì)在講得很激動(dòng)的時(shí)候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對(duì)嗎？”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對(duì)！”他便又問(wèn)：“不對(duì)嗎？”這下，大家就有點(diǎn)慌了神，用微弱的聲音再答：“對(duì)�！边@個(gè)時(shí)候，他總是瞪大眼睛吼出他獨(dú)創(chuàng)的感嘆句：“對(duì)個(gè)屁！”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片。
教師節(jié)快樂(lè)作文3
老師，多么普通的稱號(hào)，老師，多么質(zhì)樸無(wú)華的老師。從古到今，許多文人把你比做春蠶、蠟燭、園丁……
是呀，老師確實(shí)值得我們贊頌。老師，你像那蔚藍(lán)的大海，我就是那海里活潑可愛(ài)的小魚；老師，你像那遼闊的藍(lán)天，我就是空中自由飛翔的小鳥；老師，你想哪遼闊的大地，我正是地上一顆小巧玲瓏的小花……
老師，你無(wú)與倫比，在有你的地方，一定繁榮蒼勝。老師，你默默無(wú)聞，當(dāng)一盞盞的燈在黑夜的伴隨下熄滅，你家的燈，一定燃到深夜。老師，當(dāng)你拿著同學(xué)們一張張優(yōu)秀的成績(jī)單時(shí)，你激動(dòng)不已，我看見(jiàn)你臉上的笑容那么美麗、那么和藹可親。
記得有一次，我的手摔傷了，你沒(méi)有多想，牽著我那嫩的手就往醫(yī)院里送，我知道，你很著急，你很擔(dān)心，當(dāng)你把我送到醫(yī)院，你依然一步不離，看著護(hù)士為我搽藥，包扎。
當(dāng)我的傷口包扎好，你便帶著我回教室，就在路止，我再也走不下去丁，仿佛有股陰風(fēng)往我身體里鉆，使我一身都不舒服，可是你一直鼓勵(lì)我，你對(duì)我鼓勵(lì)的話就像一股暖陽(yáng)，驅(qū)逐丁我身體里的陰風(fēng)，給丁我力量，讓我繼續(xù)走了下去。學(xué)生就就像一只大肥蟲，他們不停地吸取你的知識(shí)雨露，他們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)都?jí)褖训模驗(yàn)樗麄冇心愕恼疹�，他們無(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng)，你也非常高興。
老師，你多么偉大，老師，你多么無(wú)私，你給失敗的人動(dòng)力，你給成功的人機(jī)會(huì)。小海鷗在贊，它在贊媽媽；小花小草在贊，它們?cè)谫澊蟮�；學(xué)生們?cè)谫�，他們�(cè)谫澯H愛(ài)的老師。老師，你好偉大！我們愛(ài)你！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
教師節(jié)快樂(lè)作文4
秋意正濃，隨著開學(xué)季，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。一進(jìn)校園，我就感到了教師節(jié)的歡樂(lè)氣氛，也聞到了撲鼻而來(lái)的花香。來(lái)到辦公室一看，啊!這兒簡(jiǎn)直成了花的海洋，一朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，個(gè)個(gè)老師的臉上綻放出的笑容比鮮花還美麗，眼里閃爍的光芒比陽(yáng)光還燦爛。
在這個(gè)充滿涼意的季節(jié)里，我想說(shuō)：徐老師，你還記得嗎?一年級(jí)的我被稱為識(shí)字的大王，成績(jī)也不錯(cuò)，卻因?yàn)轵湴磷詽M而在二年級(jí)時(shí)成績(jī)直線下降。當(dāng)時(shí)，您并沒(méi)有責(zé)罵我，不僅如此，你的一句真理使我如夢(mèng)初醒：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句話，再次讓我發(fā)奮努力，因?yàn)槟以俅蔚巧系那叭膶氉�，也重新獲得了同學(xué)們的信任。徐老師如果您，就沒(méi)有我今天。
老師，您從一年級(jí)開始，就要我多看“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”——書。那時(shí)您告訴了我許多至今還沒(méi)忘記的名言：“好記性不如爛筆頭。”“讀書破萬(wàn)倦，下筆如有神�！钡鹊�，也向我推薦了幾本我看過(guò)后感觸極深的書：《愛(ài)的教育》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》等，讓我受益匪淺。果然，四年級(jí)時(shí)我的作文水平大幅度提升，還在作文比賽獲了我們班唯一一個(gè)一等獎(jiǎng)哩!每當(dāng)想起這件事，我的感激就如泉水源源不斷。
敬愛(ài)的老師，你用深情的眼眸讓我讀懂什么叫愛(ài)，你以不倦的喉嚨讓我們知道了什么是殷切的希望。你用漫長(zhǎng)的一生去守候每一粒種子，您用最真的愛(ài)心去雕琢每一塊璞玉。燃燒自己，照亮別人，這就是您崇高的勞動(dòng)!敬愛(ài)的老師，再濃的真情也傾訴不盡!我對(duì)您的感恩。祝你教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)快樂(lè)作文5
一年一度的教師節(jié)快來(lái)了。今年的教師節(jié)很奇怪就是今年在星期六。也許有人覺(jué)得沒(méi)什么奇怪，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一件科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。
就是因?yàn)檫@的特別的教師節(jié)我也特意為老師慶祝。因?yàn)榻處煿?jié)在星期六，所以我們今天提早了一天替老師慶祝。
早上我們?cè)诤诎迳蠈懥藥状笞?--“教師節(jié)快樂(lè)”！然后把同學(xué)叫來(lái)幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后兩位同學(xué)去把老師叫來(lái)，幾位同學(xué)躲在門后準(zhǔn)別給老師“撒花”。不到多久老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到了教室，幾位躲在門后的幾位“撒花仙子”出來(lái)了撒��！撒��！老師好像再次進(jìn)入了教堂、再次在兩位伴娘下成為了新娘，這個(gè)新娘真是美��！走完了教堂同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著，讓我的心也很甜。老師，您的笑容真美。
老師在我們的祝福下顯得神彩十足。老師日日操勞為我們的成績(jī)想盡辦法，還每天為我們上課家訪改作業(yè)……
這樣的事實(shí)真讓我想叫你一聲“媽媽”！
教師節(jié)快樂(lè)作文6
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了！”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí)，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)：“3......2......1......”這時(shí)我們?nèi)嗥鹆�，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了！”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物！”等老師說(shuō)完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱......
最后，我們?nèi)嗾酒饋?lái)，說(shuō)：“老師我愛(ài)您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦��！最后我們送您一句話，老師！相信我們！我們不會(huì)讓您失望的！”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師節(jié)快樂(lè)作文7
9月10日是教師節(jié)，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，拿著事先準(zhǔn)備好的氣球、香水和花瓣，靜靜地等候著老師的到來(lái)。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，徐老師和李老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。躲在門后的任瑤突然跑到老師的面前，向兩位老師身上噴灑香水。老師驚喜地說(shuō)聲：“孩子們，原來(lái)你們?cè)缬袦?zhǔn)備！”老師的話音剛落，玥璽把手中的花瓣灑在老師的頭上�？粗蠋燁^上的花瓣，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“祝徐老師和李老師教師節(jié)快樂(lè)！”小主持人王海巖和楊玥璽登上了講臺(tái)，齊聲宣布：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，第29屆教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！”同學(xué)們熱烈鼓起掌來(lái)。
看到這感人的場(chǎng)景，李老師和劉老師笑著登上了講臺(tái)，為徐老師朗讀了一首詩(shī)歌《教師頌》。徐老師認(rèn)真傾聽，神情是那樣專注。聽著聽著，徐老師潸然淚下。她擦去眼角上的淚，笑著說(shuō)聲：“謝謝！同學(xué)們，李老師的嗓音甜美，我們請(qǐng)她唱一首歌好嗎？”同學(xué)們熱烈鼓掌，李老師爽快地答應(yīng)了，大聲唱了一首《媽媽的吻》。沒(méi)有想到平時(shí)那樣嚴(yán)厲的李老師，今天是那樣溫柔，歌聲是如此美妙。我們沉醉在李老師的歌聲中，竟忘記了鼓掌。過(guò)了好久，我們才如夢(mèng)方醒，站起身來(lái)，為李老師鼓掌。
就這樣，同學(xué)們你唱一首歌，我背一首詩(shī)，他講一個(gè)故事。我們用不同的方式向老師表達(dá)心中的愛(ài)。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了下課的時(shí)間，我們才戀戀不舍地離開了教室。這是多么愉快的教師節(jié)��！
教師節(jié)快樂(lè)作文8
教師節(jié)快要到了，我祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
今天中午我回到家，吃過(guò)午飯后，就情不自禁的.打開電腦，查閱有關(guān)贊美老師的詩(shī)歌、詩(shī)句和名言。
贊美老師的詩(shī)歌、詩(shī)句和名言真是多不勝數(shù)啊。從古至今，有成千上萬(wàn)的人都發(fā)自肺腑的用不同的方式和語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)老師的感激和贊美之情。比如李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；關(guān)漢卿的“一日為師，終生為父”；居里夫人的“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”斯大林的“教師是人類靈魂的工程師”。
我又看了許多贊美老師的文章和詩(shī)歌，都非常的感人和耐人尋味，但是，我感到在美的語(yǔ)言也表達(dá)不出我心中的那份感受。老師對(duì)我們的教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師對(duì)我的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，即使我用千言萬(wàn)語(yǔ)和最美的語(yǔ)言也訴不盡我對(duì)老師的感激之情，我只有將這份感激埋藏在心里，把我對(duì)老師的敬愛(ài)化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，用我優(yōu)異的成績(jī)和閃光的品格來(lái)報(bào)答我敬愛(ài)的老師們！
敬愛(ài)的老師們，您們辛苦了，我愛(ài)您們！再次祝您們教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)快樂(lè)作文9
想必大朋友們、小朋友們都該知道吧！今天是9月10日教師節(jié)呀！
這天應(yīng)該說(shuō)是教師們最開心的日子了吧！在這一天，老師們會(huì)收到很多的禮物，那你們送些什么呢？我也送了，但我送禮物還有一個(gè)不情愿呢！想聽一聽么？好吧！
今天是教師節(jié)，大家都送著禮物，我也送禮物，我送的禮物是；我心愛(ài)的巧克力。哎！我真的不想送，因?yàn)�，我也比較愛(ài)吃，就是這樣，我才不禁猶豫起來(lái)的原因。
我這猶豫起來(lái)的時(shí)候，突然一個(gè)亮光從我腦海中旁飛過(guò)，這時(shí)我突然轉(zhuǎn)念又想，老師對(duì)我們所做的一切的一切。
老師對(duì)我們的管束，老師對(duì)我們的幫助，老師對(duì)我們的恩惠，老師對(duì)我們的教育……這，讓我永生難忘，就像這些東西深深地刻在了我的腦海里，讓我怎么忘也忘不掉，怎么甩也甩不掉呀！
有句俗話講得好，那個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞呀！一盒小小的巧克力算什么呀？這哪能比得上老師對(duì)我們這4年來(lái)的辛勤教育呀！
最后，我還是把我心愛(ài)的巧克力送給了老師，但是，這次無(wú)怨無(wú)悔的送給了老師！
教師節(jié)快樂(lè)作文10
九月十日是教師節(jié)，我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說(shuō)干就干，我找來(lái)了彩筆、鉛筆和一張a4打印紙。準(zhǔn)備就緒，那就開始行動(dòng)吧。
我先拿出白紙靜靜地思考：畫什么呢？這時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出了呂老師那高大的身影：她為了教我們舞蹈，讓我們?cè)谘莩鲋腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。不知流了多少汗，不只費(fèi)了多少勁。查資料，編動(dòng)作，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都是那樣認(rèn)真。我想了又想，還是畫個(gè)跳“吹泡泡舞”吧。看，在一片翠綠的草坪上，有三個(gè)穿節(jié)日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個(gè)泡泡上都有一個(gè)字，連起來(lái)就是“教師節(jié)快樂(lè)！”這是對(duì)呂老師節(jié)日的的問(wèn)候，那優(yōu)美的舞蹈是讓呂老師開心。畫畫完了，我仔細(xì)地觀察起來(lái)。咦，好象缺少點(diǎn)什么。于是，我拿起筆又在空白處寫了：祝呂老師教師節(jié)開！你會(huì)迷惑的問(wèn)道：“怎么沒(méi)有‘心’字呀？”原來(lái)我在“開”字的后面畫了一個(gè)火紅的心，它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完了，我欣賞者滿意地笑了。盼望著教師節(jié)那天的到來(lái)。
教師節(jié)快樂(lè)作文11
“教師是人類的靈魂工程師�！扒疤K聯(lián)國(guó)家領(lǐng)一導(dǎo)一人斯大林是這樣認(rèn)為的。而我認(rèn)為，老師就是向?qū)�，為我們指引正確的人生方向，在我們從幼稚到成熟的路上，是老師了給予我們一切。
很多人都說(shuō)，我們這些青少年就是花朵，是祖國(guó)未來(lái)的“希望之花”。而我要說(shuō)，如果我們是花朵，那老師就是雨露，在綿綿細(xì)雨中一點(diǎn)一滴的滋潤(rùn)我們；老師是太陽(yáng)，伴著溫暖的春風(fēng)，我們?cè)陉?yáng)光下長(zhǎng)大；老師是園丁，在這祖國(guó)的大花園里，是老師用辛勤的哺育我們，不畏艱辛，不求回報(bào)！老師，正因?yàn)橛心覀儾拍苓@樣快樂(lè)生活，茁一壯成長(zhǎng)！
老師，我們是魚兒，而您就是一條流淌的小河，在這知識(shí)的長(zhǎng)河里，我們游來(lái)游去。老師，我們是白云，而您就是那片藍(lán)藍(lán)的天空，在這無(wú)邊的高空中，我們飄得悠閑自在。老師，我們是小鳥，一群群翅膀受了傷的小鳥，而您化作一雙雙隱形的翅膀，在我們飛往人生之旅的路上，您助我們一臂之力！老師，有您的愛(ài)和呵護(hù)我們很高興，您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)微！老師，因?yàn)橛心�，我們感到自豪�?/p>
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)又來(lái)了。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我們所有學(xué)生都懷著一顆感恩的心向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！我們是花朵，但是沒(méi)有您的愛(ài)、您的悉心呵護(hù)與教導(dǎo)，我們這些“希望之花”也永遠(yuǎn)不會(huì)綻放！”
教師節(jié)快樂(lè)作文12
“ 老師 , 這束花送給你。 ”， “ 謝謝你 !” 這是我經(jīng)過(guò)一個(gè)辦公室窗口所聽到的。今天是教師節(jié) , 有很多同學(xué)手上一束花、一盒精美的小禮物，或者是一張漂亮的賀卡。這樣的同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)在辦公室門口。
我們班也不例外。大家出錢請(qǐng)外宿的同學(xué)買花，或者乘老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，去買一束鮮花。語(yǔ)文蕭老師甚至給了我們個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)把麥克風(fēng)藏起來(lái)，等老師說(shuō)“麥克風(fēng)呢？”，某個(gè)同學(xué)上臺(tái)送鮮花，同學(xué)吟誦自己寫的感恩詩(shī)句。
“叮，叮”英語(yǔ)課。我那時(shí)還只是從下課狀態(tài)剛恢復(fù)正常狀態(tài)，便聽到：“麥克風(fēng)呢？”好戲開始了！
朱澤長(zhǎng)手拿一束鮮花藏了起來(lái)，并走上講臺(tái)，說(shuō)：“不知道��！”突然間把鮮花送給老師，同學(xué)們便開始吟詩(shī)。那詩(shī)不管是長(zhǎng)是短，不管是好玩還是感動(dòng)，葉老師笑了。笑得那樣燦爛，成了最美的一道風(fēng)景，恨不得拍下哪一刻，或是畫下來(lái)也好�。 袄蠋�，教師節(jié)快樂(lè)！”全班同學(xué)都站了起來(lái)，異口同聲道�！爸x謝！”如此多次重復(fù)的畫面，那話語(yǔ)，那氣勢(shì)，我想在其他班，其他學(xué)校也一樣重復(fù)著。
沒(méi)注意到那次辦公室窗口里的那位同學(xué)，當(dāng)他送出花朵，聽到老師的那聲“謝謝”時(shí)，我想，他該會(huì)多么地開心。
今天下午，我看到我們的班主任李老師，拿著一束五顏六色的鮮花，從上午到下午，一直愛(ài)不釋手。我猜，那是同學(xué)們送的，還是以前教過(guò)的老學(xué)生不忘老師的教育之恩，寄過(guò)來(lái)的。當(dāng)老師收到花時(shí)，我想他也一樣地開心。
真想讓時(shí)間停流，讓我再感恩感恩我的老師們。小學(xué)老師六年的教育，中學(xué)老師也該接下以后的三年。謝謝你們對(duì)我的教育之恩。這個(gè)教師節(jié)，是快樂(lè)的日子，我希望大家能比以前更快樂(lè)！
教師節(jié)快樂(lè)作文13
今天是教師節(jié)我們小朋友都迫不及待的把禮物往親愛(ài)的老師懷里塞，大家都充滿了快樂(lè)和開心，因?yàn)槲覀兌及岩环輴?ài)心送給了親愛(ài)的老師。
今天學(xué)校還有一個(gè)活動(dòng)叫：“今天我來(lái)當(dāng)老師”。我被選上了當(dāng)一（1）班的體育老師。上課了一（1）班的同學(xué)都馬上回到了座位，比我們大哥哥大姐姐都乖多了，我先教他們做廣播操，我想：“這是發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。”于是我就像老師的樣子給他們上體育課，他們真聰明，我才教了沒(méi)幾遍他們就全會(huì)了，我真佩服他們呀！我們又玩了老鷹捉小雞的游戲，我說(shuō)：“誰(shuí)要當(dāng)老鷹：”他們誰(shuí)都想當(dāng)老鷹，一會(huì)兒這邊叫：“老師！老師！我要當(dāng)老鷹：”一會(huì)那邊又說(shuō)：“老師！老師！我一直沒(méi)有當(dāng)過(guò)老鷹�！庇谑俏揖妥屗�(dāng)老鷹了，他真的很厲害，把每只小雞都抓住了，這比我強(qiáng)多了。
我的課上好了，我又把自己買來(lái)的禮物真誠(chéng)的送給了親愛(ài)的老師，我送的時(shí)候心里是跳動(dòng)著火熱的心，我想老師接到了這包含著深深意思的賀卡心里是比吃了蜜還甜呢！
啊！今天這個(gè)教師節(jié)真好，讓老師受到了同學(xué)的溫暖，也讓我把我藏在心窩里的話都表達(dá)出來(lái)了。
我希望老師以后能比今天還要輕松。
教師節(jié)快樂(lè)作文14
“啦啦啦，啦啦啦？”我唱著小曲。一路小跑來(lái)到了學(xué)校。
今天是教師節(jié)，我給老師送點(diǎn)什么禮物呢？想著想著，便來(lái)到了教室。只見(jiàn)教室里一片沸騰，同學(xué)們站在黑板前大聲議論著，我擠進(jìn)去一看黑板，哇！好漂亮呀，黑板上面寫著“教師節(jié)快樂(lè)”五個(gè)大字，下面用彩筆畫了一些蝴蝶呀，花呀什么的。有幾個(gè)同學(xué)還在興致勃勃地畫著呢，我想：我也來(lái)顯顯身手吧！于是我在黑板上畫了起來(lái)。突然有人喊了一聲“老師來(lái)啦！”。我連忙放下手中的彩筆坐到座位上，幾個(gè)男生按事先準(zhǔn)備好的，手里拿著彩帶快步跑到教室門口，準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。此時(shí)，我的心怦怦直跳，好期待呀。老師的腳剛踏進(jìn)教室門，只聽“哧”的一聲，同學(xué)們把彩帶噴到了老師的頭上、身上，同時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲，我們一起喊：“老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師進(jìn)了教室，激動(dòng)地說(shuō)：“首先，我要感謝同學(xué)們記得老師的節(jié)日，其次，我要說(shuō)明一點(diǎn)，你們的進(jìn)步就是給我的最好禮物，謝謝同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課吧�！�
這節(jié)課老師講得特精彩，同學(xué)們聽得特認(rèn)真。
教師節(jié)快樂(lè)作文15
九月是個(gè)感恩的季節(jié)，每個(gè)人都有老師，你是否藉著教師節(jié)向老師表達(dá)您心中的謝意呢？我好喜歡我們中平國(guó)中的傳統(tǒng)—蘋果樹與男孩美麗的故事，蘋果樹對(duì)小男孩的要求總是無(wú)怨無(wú)悔的付出，蘋果樹上的蘋果、樹枝及樹干都因男孩的需求一一舍棄了，蘋果樹只剩樹頭，仍然選擇奉獻(xiàn)，在我們周遭也有很多老師也是如此，總是心系學(xué)生，一心一意只想把學(xué)生帶好，希望培養(yǎng)出有智慧的孩子而不是只擁有知識(shí)的孩子，親愛(ài)的同學(xué)，我們應(yīng)該心存感謝，記得寫張卡片或打個(gè)電話說(shuō)聲「老師：教師節(jié)快樂(lè)」，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)謝意喔！
我常在想到底我們要教出怎麼樣的孩子呢？學(xué)生到學(xué)校讀書要學(xué)的是知識(shí)的累積嗎？考完了還記得嗎？或是我們可以做到開啟學(xué)生的智慧，經(jīng)過(guò)幾年后仍在腦海中沉淀，轉(zhuǎn)化為生活中的運(yùn)用，智慧使人像樹干般成長(zhǎng)茁壯；而知識(shí)卻如樹葉一樣不久就凋零了，在這教師節(jié)前夕，代表全體同學(xué)向老師們致上最誠(chéng)摯的謝意，同時(shí)也請(qǐng)老師們一起來(lái)思索如何做同學(xué)生命中的貴人？
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