成長(zhǎng)之路作文(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)之路作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)之路作文1
過(guò)了愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)，是不是就不該擁有童話？
成長(zhǎng)之路，伴隨著歡笑、悲傷、激動(dòng)與希望。
我喜歡在冬日里放歌，用來(lái)自心底的吶喊驅(qū)散徹骨的寒冷。
是不是貧窮的孩子就不能找到類似迪斯尼樂(lè)園般的快樂(lè)？
人之初，是不是就該朦朧無(wú)知，非要受過(guò)傷才能成長(zhǎng)？逝水的流年里，我們掙扎過(guò)、任性過(guò)、也像受過(guò)天大的傷害一樣哭過(guò)�？墒�，在這逝去的年華里我們還剩下什么呢？剩下的不過(guò)是一些無(wú)關(guān)緊要的痕跡而已。
你是否曾向一個(gè)女孩許下過(guò)山盟海誓的諾言、你是否曾為了初戀的她茶飯不思，發(fā)誓要一輩子守護(hù)她？是誰(shuí)刻意忘記了誰(shuí)；是誰(shuí)背叛了誰(shuí)，只剩下你一個(gè)。原來(lái)，人是善變的。你可知道，是世界改變了我們，還是我們改變了世界。也許孤獨(dú)的夜里，我們只能仰望天際長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息。如夢(mèng)的季節(jié)，窗外飄灑著漫天的白雪。雪花落地成水，融化了，帶來(lái)一種冰涼、透明。世界是透明的，偌大的城市，尤其如此。墻角的小草已經(jīng)被凍僵了，而被我們信手涂鴉的墻壁也被刻意覆蓋上了一層白雪。就像...就像我們不愿意揭開(kāi)和提及的傷口。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段：出生、成長(zhǎng)、衰老。出生之時(shí)，我們是無(wú)知的；成長(zhǎng)之時(shí)，我們是朦朧的；衰老之時(shí)，我們是清醒的。歲月，總是在我們不經(jīng)意間就失去了，那是一種清醒的痛覺(jué)。朦朧的成長(zhǎng)，夾雜著太多的不可思議、太多的辛酸眼淚。恍恍惚惚地錯(cuò)失了一個(gè)又一個(gè)緣分、感受了現(xiàn)實(shí)世界太多的殘酷。飽和著眼淚的心靈漸漸銳變成熟，那便是成長(zhǎng)的意義。
成長(zhǎng)之路，到底有多長(zhǎng)呢？我無(wú)法用一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)定義它。因?yàn)樗錆M了曲折、挑戰(zhàn)；充滿了太多的無(wú)奈、變故。我無(wú)法用任何詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)它所代表的意義。從朦朧無(wú)知到知曉世事，是一個(gè)世界上最復(fù)雜的過(guò)程，流水潺潺，碧波湛藍(lán)，空曠無(wú)人的海邊，任憑海風(fēng)把我的頭發(fā)吹得散亂。我抓起一把沙子，緊緊地握在手心。可是，握得越緊它就掉得越快。最后，我的手里什么也沒(méi)剩下，只有嘆息、只有感嘆。
成長(zhǎng)，無(wú)疑是一次生命的銳變。經(jīng)歷了悲歡離合，辛酸離合的我們，學(xué)會(huì)了釋然，學(xué)會(huì)了坦然。試問(wèn)，如果成長(zhǎng)之路太過(guò)平順，那樣的人生還有什么意義呢？
也許我們?cè)?jīng)氣餒過(guò)，也許我們放棄過(guò)。生活就該消極嗎？每一次受傷都是起飛前的一點(diǎn)小小的波折，如果這一點(diǎn)傷害都不能承受，怎么插翅翱翔天際？又怎么能擁有更寬廣的胸襟呢？我曾經(jīng)無(wú)比地害怕黑暗。我會(huì)在黑暗中狂奔，妄想甩開(kāi)它，到達(dá)最美最亮麗的地方，我?guī)缀跖軘嗔穗p腿。其實(shí)那只是一個(gè)暫時(shí)的避風(fēng)港而已，遲早我還是要重回那黑暗，獨(dú)自面對(duì)、獨(dú)自體會(huì)。我閉上眼，感受著來(lái)自山谷的涼風(fēng)，它穿透了我的身體，到達(dá)了未知的遠(yuǎn)方。我認(rèn)為風(fēng)是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而偉大的。它不會(huì)受到峽谷、山川、樹(shù)木的阻擋，堅(jiān)不可摧地它自己奉獻(xiàn)給世界。
風(fēng)是有性格的，有時(shí)張狂、有時(shí)溫柔。有時(shí)，它弱小得可憐，只能使一張信紙微微飄走。但是，風(fēng)還是風(fēng)，等它逐漸壯大、蓄積了渾厚的力量后仍會(huì)爆發(fā)出驚人的力量。就猶如成長(zhǎng)中的我們，有時(shí)候會(huì)遇到不少的阻礙、坎坷�；蛘叱靶�。想想風(fēng)吧，總有一天你會(huì)變得強(qiáng)大而充滿力量。成長(zhǎng)，有痛苦、快樂(lè)、激動(dòng)和淚水。最重要的是，它會(huì)給你力量，改變你的一切。成長(zhǎng)，帶來(lái)的是新的希望、新的人生，只要我們勇往直前，堅(jiān)強(qiáng)地走下去，總有一天能夠看見(jiàn)彩虹�？傆形覀儠�(huì)飛得更高、看得更遠(yuǎn)。
黑暗過(guò)后會(huì)有黎明；陰雨過(guò)后會(huì)有晴天；辛酸痛苦之后，也一定會(huì)有收獲與快樂(lè)。所以，讓我們一起感受成長(zhǎng)中的一切，體驗(yàn)這個(gè)偉大的過(guò)程吧！
成長(zhǎng)之路作文2
一條泥濘的小路不斷延伸著，小路上有著許多深淺不一的足印，一個(gè)、兩個(gè)、無(wú)數(shù)個(gè)，這條路上還有一些大小不一的洞，有些洞上面寫著：挫折;有些洞上面寫著：艱難……我緩慢地行走在這條路上，雖然一不留神就會(huì)掉進(jìn)洞里，需要掙扎才能被解救，時(shí)不時(shí)我會(huì)感到一些恐懼，但是行走在這條路上帶給我更多的是喜悅、是歡樂(lè)。
當(dāng)我第一次遨游在數(shù)奧的世界的時(shí)候，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大世面，也從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“大風(fēng)大雪”。大概是因?yàn)槲页鮼?lái)乍到的緣故吧，我的數(shù)奧基礎(chǔ)總是跟不上班里的大多數(shù)同學(xué)。老師一講同學(xué)們就懂的數(shù)奧題，我還要焦頭爛額地想個(gè)半天才能把這道題完全的“消化”;同學(xué)們難以理解的數(shù)奧題，我就更加不會(huì)做了，看題目就像在看天書一般。每次做題目都弄得我頭昏腦脹，眼花繚亂，腦子都被題目給搞混了!因?yàn)榕d趣班在海寧，我去上學(xué)都得媽媽騎摩托車送我來(lái)來(lái)去去，在冬天的時(shí)候可就更加慘了。每次我的手指比冰都還冷。你真是不知道啊!那滋味甭提有多難受了，大概因?yàn)檫@個(gè)原因，所以凍瘡每到冬天就來(lái)光顧我嫩嫩的小手，離開(kāi)時(shí)還總是依依不舍呢!看到這兒，你一定會(huì)說(shuō)，既然如此，那為什么不使用我的第二個(gè)方案——乘公共汽車呢?告訴你吧!先不說(shuō)乘公共汽車一點(diǎn)也不方便，就說(shuō)我暈車吧!我可是一個(gè)“小有名氣的暈車愛(ài)好者”，次次乘車我都難受極了，每回我都要吃暈車藥才能保證乘車時(shí)不來(lái)個(gè)“小型嘔吐”，若是乘幾分鐘車，那就得把我累個(gè)半死了。
記得有一次，我乘著媽媽的摩托車正行駛在到達(dá)海寧的馬路上，因?yàn)橐恍┺r(nóng)民的疏忽，許多稻谷遺留在了平坦的馬路上。媽媽剛開(kāi)始一點(diǎn)也沒(méi)有在意，徑直開(kāi)了過(guò)去，可是后果不妙：摩托車滑了一滑，只聽(tīng)“通”的一聲，我和媽媽連人帶車摔在了地上。我和媽媽的小腿上都受了傷，血正緩慢地往下滴著，媽媽衣服的袖子上也摔出了一個(gè)小洞。本來(lái)我和媽媽還準(zhǔn)備休息一會(huì)兒，但媽媽為了不耽誤我的上課時(shí)間，我和媽媽只能重新“全副武裝”，開(kāi)起了摩托車……
這樣在風(fēng)中乘車，開(kāi)車，持續(xù)一天倒也罷了，可如此日復(fù)一日，年復(fù)一年，別說(shuō)我受不了，連媽媽也受不了了，我不禁想到了放棄。這時(shí)，當(dāng)老師的姑姑發(fā)表了自己的意見(jiàn)，她說(shuō)：“學(xué)習(xí)是要有始有終的，你既然參加了這個(gè)數(shù)奧興趣班，就不應(yīng)該再半途而廢，學(xué)習(xí)是靠自己的努力的!”姑姑對(duì)我說(shuō)的話使我堅(jiān)持了下來(lái)，并且通過(guò)自己的努力取得了不少的成績(jī)：在去年袁花鎮(zhèn)高段數(shù)奧競(jìng)賽中，我取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。我的數(shù)學(xué)王老師碰到我媽媽時(shí)，也總是笑呵呵地打趣道：“沈瑤，瑤瑤，遙遙領(lǐng)先啊!”每年的數(shù)奧學(xué)習(xí)中，我年年被評(píng)為數(shù)奧標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)員，成了同學(xué)們的羨慕對(duì)象。在班級(jí)中，數(shù)學(xué)題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。同學(xué)們有了不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，想跟別人探討探討，首選人物就是我。我從原來(lái)對(duì)數(shù)奧的一竅不通成為了現(xiàn)在的數(shù)學(xué)高手。我常常在心里暗自偷樂(lè)，哈哈。我的數(shù)奧水平已經(jīng)不錯(cuò)了，只要再加把勁，爭(zhēng)取“更上一層樓”，就一定能再創(chuàng)輝煌，就一定能讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看!
這就是我的成長(zhǎng)之路，雖然這只是我一條普通的成長(zhǎng)之路，但是這條路凝聚了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水、歡笑、眼淚、辛酸、和喜悅，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這條路，這條我的成長(zhǎng)之路!
成長(zhǎng)之路作文3
時(shí)光飛逝，在人生的旅途上，我已跋涉了十多上春秋，看到自己從一頭短發(fā)長(zhǎng)成飄逸的長(zhǎng)發(fā)，從低矮的個(gè)子變得高大，從可愛(ài)的'童音變成細(xì)膩的女高音時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己已從一個(gè)天真爛漫的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)懂事成熟的花季少女，驀然回首，我品嘗著成長(zhǎng)的酸甜苦辣……
1、第一次登上“勇者之峰”
我家屋后有一個(gè)較陡的山坡，長(zhǎng)年長(zhǎng)滿了雜草，七歲那年，爺爺辛苦地把雜草都除了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去山坡是光禿禿一片，也許那時(shí)是心血來(lái)潮吧，我與堂弟忽然想起用這山坡來(lái)比賽攀巖。起初，坡角下有一些坑洞，我們可以踩著坑洞輕松地爬上去，可越往上攀爬，山坡越滑，能利用的東西也隨之越少，不過(guò)憑著我倆高超熟練的攀巖本領(lǐng)還是到了半山腰，但堂弟那家伙卻比我更勝一籌，他轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，得意地朝我笑，他這一笑讓我這個(gè)作姐的太沒(méi)面子。我于急于向上爬，可我那平時(shí)挺聽(tīng)話的左腳，這時(shí)卻給我出岔子，不慎一滑，整個(gè)人就像失去重心似的一個(gè)勁兒地隨左腳下滑，旁邊的泥土、小石子也都像瀑布住下涌，并不斷和衣服摩擦，發(fā)出“沙沙”的刺耳聲“老弟，拉我一把，我快掉下去了！”我大聲向堂弟求救，可那個(gè)沒(méi)良心的家伙卻樂(lè)道：“這是比賽，我可不會(huì)幫你。”眼看我要掉下去了，在這千鈞一發(fā)之際，我抓住了幾根草根，像是抓了根救命稻草，此時(shí)我雙手顫抖，人又動(dòng)彈不得，真想哭，可當(dāng)著堂弟的面……在閉眼沉思幾秒后，心中猛然生起一股強(qiáng)大從未有過(guò)的力量，我要把這山坡當(dāng)作我理想的高峰，再怎么遙不可及我也要爬上去！于是，我兩手用力扣住泥土，雙腳使勁向上蹬，我早已不顧塞滿泥巴的指甲和滿是塵土的衣裳了，在這股動(dòng)力的推動(dòng)下，我一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)，終于，我登上來(lái)了！之后堂弟也上來(lái)了，我們站在山坡的最高處，看著被我們踩在腳底下的房屋，心中的喜悅猶如登山的探險(xiǎn)家望見(jiàn)山巔上漂游的白云的歡喜……可回家后，我們卻被奶奶罵了個(gè)半死，因?yàn)槲覀兊囊路K了……
2、最深刻的教育
“劉美霞，到我辦公室來(lái)一下”我對(duì)班主任這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，這肯定沒(méi)好事，這是幾年前的事了，之后，我掛著一顆懸著的心走到了老師跟前，她“呯”的一聲把我的語(yǔ)文試卷扔到桌子上問(wèn)：“為什么你的作文只寫了一半？”“因?yàn)楱D―― 因?yàn)闆](méi)時(shí)間了。”我怯怯地說(shuō)�！皼](méi)時(shí)間，兩節(jié)課你都干嘛去了？你不知道做任何事都要講究效率嗎？”老師這一連串的問(wèn)題像是一連串大炮，轟得我無(wú)地自容，巴不得地上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去，這時(shí)，在門外看熱鬧的同學(xué)見(jiàn)了，你一言，我一語(yǔ)，像在嘲笑我，我終于忍不住讓冰晶似的東西從眼眶里滑落。幸好老師使了下眼色，讓他們散了，老師也一下變得心平氣和了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講：“我知道你想把這篇作文寫好，但你不能一昧追求好壞而忽略了寶貴的時(shí)間，不管是現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是以后進(jìn)入工作崗位，我們做事既要講究質(zhì)量，又要講究效率，不是嗎？”聽(tīng)了后風(fēng)狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師這番話對(duì)我觸動(dòng)很大，我擦干了眼淚，決定好好反思自己，今后改掉做事慢的壞毛��！
豐富多彩的生活就 樣鋪滿了我的成長(zhǎng)之路，伴隨著歲月的延伸，時(shí)光的流逝，我將洗去身上的污垢，帶著堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想，盡情地奔跑在我的成長(zhǎng)之路上，留下我人生中光輝的腳印……
成長(zhǎng)之路作文4
參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，我受益匪淺。趙謙翔老師的講座《名師的教學(xué)成長(zhǎng)之路》為我今后的教育生涯指引了方向。下面是我個(gè)人的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，與各位同仁共勉。
一、要有一個(gè)平和的心態(tài)
經(jīng)常聽(tīng)同事們說(shuō)課堂教學(xué)效率不高，我覺(jué)得一個(gè)重要的原因就是心態(tài)不平和。成績(jī)、名譽(yù)還有獎(jiǎng)金等等不如意時(shí)，往往會(huì)影響到我們教師的心態(tài)。如果教師帶著這樣的心情去上課時(shí)肯定是滿臉的不高興，只要學(xué)生一犯錯(cuò)必定一開(kāi)口就批評(píng)學(xué)生，那么，課堂上只有教師和學(xué)生緊張的、糟糕的情緒，這種情緒不利于學(xué)生展開(kāi)積極有效的思維活動(dòng)。我們作為教師，首先要考慮到的是我們所處的位置，我們的目標(biāo)是教好學(xué)生，這才是我們追求的最大目標(biāo)。如果一味考慮其他的因素，我們與范跑跑何異！教師保持平和的心態(tài)是正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤、幫助學(xué)生有效改正所犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在，才是教好學(xué)生的前提。
二、要有一顆包容的愛(ài)心
作為教師，對(duì)待應(yīng)該應(yīng)嚴(yán)而有格、寬而有度，學(xué)生盡管未成年，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他們會(huì)珍惜教師的這份信任和期盼，所以包容是引導(dǎo)學(xué)生走出困境的一帖良藥。教師的包容是學(xué)生自信心的保護(hù)傘，是學(xué)生發(fā)展的一種動(dòng)力，為學(xué)生的成長(zhǎng)留足了自主反思的空間。
“親其師，信其道”，教師的親和力，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任，獲得學(xué)生的寬容和理解。教師的親和力本質(zhì)上是一種愛(ài)的情感，只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，當(dāng)作自己的親密朋友，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話語(yǔ)權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動(dòng)力。教師要尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要。用愛(ài)喚起每一位學(xué)生心底的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要責(zé)任。
三、身教重于言教
教師對(duì)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻在以自身的人格魅力、對(duì)工作的態(tài)度以及一點(diǎn)一滴的所作所為影響著學(xué)生。對(duì)學(xué)生而言，教師的人格力量的作用是無(wú)聲的教育，對(duì)學(xué)生的影響比單純的說(shuō)教大得多。兒童以自己的視角在觀察著社會(huì)，觀察著老師，不但聽(tīng)老師怎么說(shuō)，更在看老師怎么做。因此，身為人師必須嚴(yán)于律己，用自己的良好行為，給學(xué)生示以做人的榜樣，永遠(yuǎn)留給學(xué)生一個(gè)美好的形象。
四、上課時(shí)要充滿激情
古人云：“山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈�！笨峙抡n堂也是這樣，教師上課的激情就是那山中“仙”、水中“龍”。沒(méi)有了對(duì)教育的熱愛(ài)，任你教師用再先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，也只是徒具其形，任你教師用再華美的語(yǔ)言，再動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)上課，也不會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心靈，震撼學(xué)生的靈魂。是否可以打個(gè)這樣的比方：如果說(shuō)你的激情是平和寧?kù)o的，那你的激情就像春日里的陽(yáng)光，溫暖無(wú)香，十分適宜禾苗的成長(zhǎng)；如果說(shuō)你是奔騰豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——適宜禾苗成熟。因此，只要熱愛(ài)孩子，你的平靜平和中藏著的只不過(guò)是含蓄的激情——你同樣會(huì)對(duì)學(xué)生的需求和興趣愛(ài)好產(chǎn)生欣賞，你也會(huì)把幽默帶進(jìn)課堂，你還會(huì)顯得有人情味，更會(huì)細(xì)心、耐心……所有這些，為課堂氣氛奠定的是深沉的激情曲。教師上課要充滿激情，富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知識(shí)、努力學(xué)習(xí)的激情，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
總之，從趙老師的報(bào)告當(dāng)中，我學(xué)到了很多，也感悟很多。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要做一只在教育的天空中一個(gè)勁地飛的笨鳥(niǎo)，朝著“浪漫教書，快樂(lè)育人”的目標(biāo)奮進(jìn)。
成長(zhǎng)之路作文5
花開(kāi)花落 不要悔過(guò) 成長(zhǎng)之路 不可從過(guò)
或許你想尋找從前的足跡，這是不可能的，孩子時(shí)的我們，靠著父母來(lái)生活，雖然我們衣食無(wú)猶，但我們?nèi)匀灰砷L(zhǎng)。
成長(zhǎng)的無(wú)憂無(wú)慮，或許你喜歡吃甜的，不喜歡吃苦的，但是，人生是不由得你選擇的，你只能一路走下去，不能夠挑選你的最愛(ài)，酸甜苦辣四種味道都是需要嘗試的。那甜蜜的事情使你長(zhǎng)大了，懂事了；那傷心的淚水沖走了無(wú)知，讓你成熟了，長(zhǎng)大了；父親那火辣辣的巴掌拍在身上，令人害怕……這么多事情，錯(cuò)了就不能夠改變。
你如果在虛度年華中長(zhǎng)高了，這不叫成長(zhǎng)，盡管你的個(gè)兒高，身體壯，但是，腦子里卻是一片空白，祖國(guó)不需要這樣的未來(lái)希望。
成長(zhǎng)中有著許許多多可貴的沉默和不安，在我寫這篇文章是，總是打著打著就松開(kāi)了手，此時(shí)此刻，我已經(jīng)是昏昏沉沉的，可能是因?yàn)榇藭r(shí)想到了太多東西，我也有太多太多的事情需要反復(fù)思考，我在想，給永遠(yuǎn)比拿更有意義。
我上一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事，令我難忘：
有一次，我放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)大家都買了一串串香噴噴的食物在津津有味的吃著，我也嘴饞了，她們告訴我，在前方左拐那個(gè)小賣部里買的，燒烤雞翼和燒烤雞腿還送一個(gè)玩具正好六元�；氐郊遥曳畔聲酥改覆蛔⒁�，偷偷的拿了六元錢，裝進(jìn)書包，但是，這一個(gè)晚上我過(guò)的一點(diǎn)兒都不踏實(shí)，腦子里總是浮現(xiàn)出那六元錢的陰影。
第二天，我回到家，老樣子放下書包，跑進(jìn)房間，見(jiàn)爸爸媽媽目不轉(zhuǎn)睛的看著我，就低著頭走進(jìn)了房間，突然，我抬起頭，理直氣壯的說(shuō)道：“其實(shí)我……”沒(méi)等我說(shuō)下去，媽媽說(shuō)：“我們已經(jīng)知道了，你不用解釋�！蹦菚r(shí)，我還不當(dāng)回事兒，想接著為自己辯護(hù)，爸爸立即接口：“你不能夠這樣。”我大叫到：“不就六元錢嗎�！卑职终f(shuō)：“對(duì)，這六元錢一點(diǎn)兒也不重要，重要的是你的行為啊。”媽媽說(shuō)：“這是你偷來(lái)的�！彼麄�，將我拉到床邊坐下，爸爸嚴(yán)厲的教訓(xùn)到：“孩子，你太無(wú)知了�！备赣H的這句話令我大吃一驚，“我無(wú)知？”“對(duì)，你不明白其中的含義，你知道這六元錢的來(lái)歷嗎？”我一副漫不經(jīng)心的樣子：“知道啊，不就是你們掙來(lái)的唄�！彪p親審視了一下我，大聲的說(shuō)：“孩子，在你心目中是那么的容易，這是我們用心血掙回來(lái)的呀，你明白嗎？什么東西都要靠自己的努力獲得的，才是最好的�！薄拔颐靼住！蔽乙廊皇钱�(dāng)成耳旁風(fēng)。母親接口：“你不明白，今天，你必須得弄清楚這個(gè)道理�！备赣H接著說(shuō)：“媽媽說(shuō)的一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，孩子，俗話說(shuō)得好：小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金，你一定要理解這句話的意義。”父親的這句話在我心靈結(jié)成了冰，沒(méi)有融化�！昂⒆�，你就像在茫茫大海中迷失了方向，我們正在為你照明，你如果不愿意聽(tīng)，我們也就不說(shuō)了�！卑职謰寢屨f(shuō)這句話時(shí)有些失望�！安��！蔽覠o(wú)緣無(wú)故的大聲叫到，所有東西都顫動(dòng)起來(lái)。接著，就低下了頭，眼睛紅了，淚水模糊了雙眼。媽媽和藹可親的拍了拍我的肩膀：“這篇‘六元錢的故事’就到此結(jié)束了，我希望你能記住我們的這翻話，它能夠陪伴你一生，更值得你與大家一起分享……”這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，撲在床上哭了起來(lái)。雙親并沒(méi)有勸我，而在一旁看著我，沉默著，他們?cè)谙�，大哭一�?chǎng)一定能夠讓我成長(zhǎng)些，明白些。
父母的話語(yǔ)，經(jīng)常在我耳旁響起，它陪伴了我九個(gè)春秋，我照著父母的意思，將我的收獲和你一起分享。謝謝你們，爸爸媽媽，你們不僅僅教會(huì)了我怎樣做人，還讓我成長(zhǎng)了，磨難是人生最大的財(cái)富，能夠領(lǐng)會(huì)磨難的意義更是可貴。
成長(zhǎng)之路作文6
童年生活多姿多彩，我在歡笑中走出稚氣的搖籃，走入青春季節(jié)，開(kāi)始我的初一生活。
剛步入初中門檻，多少擦肩而過(guò)的身影，多少陌生的面寵，多少好奇的目光。一切都是嶄新而生疏的。
在我沒(méi)有升初一時(shí)，心里老想著，這個(gè)學(xué)校出了許多人才，作業(yè)一定很多，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)十分激烈，也許會(huì)讓人喘不過(guò)氣的。這些想象使我對(duì)初一生活有些害怕。然而，現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)的想法太天真了。因?yàn)椋胂笈c實(shí)際總會(huì)有距離的。
進(jìn)中學(xué)了，我既有些興奮又有點(diǎn)緊張，就好象一葉小舟漂進(jìn)新的水域，駛向新的彼岸。在這陌生的環(huán)境中，成功的微笑和鮮花會(huì)屬于我嗎?我會(huì)愛(ài)上新學(xué)校嗎?我的腦子里蹦出一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。
與小學(xué)生活相比，中學(xué)生活充滿了挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，學(xué)的科目增多了，寫作業(yè)時(shí)間變長(zhǎng)了，需要自己決定的事情變多了。面對(duì)新的環(huán)境，新的現(xiàn)實(shí)，新的挑戰(zhàn)，我該做些什么?要擁有一顆平常心，認(rèn)識(shí)到困難、壓力的存在是正常的、不可怕的;注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，積極適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)方法，盡快找到適合自己的新方法;抓好學(xué)習(xí)的三個(gè)主要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)的方法有很多，但無(wú)論什么方法，萬(wàn)變不離其宗：關(guān)鍵在落實(shí)。而預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)則是不能輕視的三個(gè)主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);要不斷總結(jié)，分清經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。看哪些方法取得了成效，哪些措施走了彎路;看哪些方法效率更高，哪些措施實(shí)效顯著。同時(shí)要想一想，還有沒(méi)有更好的方法;從小事做起，落實(shí)好行為規(guī)范。從生活小事做起，從小做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
英國(guó)著名評(píng)論家John Ruskin曾說(shuō)過(guò)：“Living without an aim is like sailing without a compass�！�(生活沒(méi)有目標(biāo)，就像航海沒(méi)有羅盤。)樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)是成功的第一步，有了目標(biāo)，我們就不會(huì)迷失前進(jìn)的方向。不過(guò)目標(biāo)不僅僅是計(jì)劃好我今天該干什么，更重要的是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，并且要按照制定的計(jì)劃去實(shí)踐。
當(dāng)然，光有奮斗目標(biāo)固然不夠，還要掌握一定的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都有自己適合的方法，但最重要的是要行之有效。此外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)是否真正優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。包括目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，意志堅(jiān)定，勞逸結(jié)合等等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于我們更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。有句話說(shuō)得好：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣：播種一種習(xí)慣，收獲一種性格：播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們一同播種下良好的行為、習(xí)慣、性格，去收獲輝煌的成功!
光陰是經(jīng)線，歲月是緯線，小雛鷹已經(jīng)羽翼豐滿，要學(xué)會(huì)單飛了，隨著我們漸漸長(zhǎng)大，漸漸成熟，許多事情需要由我們決定。時(shí)間的安排，生活的打理，等都要我們自己去解決。時(shí)光過(guò)得飛快，它對(duì)每個(gè)人都是公平的，合理地打算，時(shí)間就會(huì)對(duì)你慷慨;不計(jì)劃安排，時(shí)間就吝嗇了。不要擔(dān)心會(huì)很復(fù)雜，只要留心自身的習(xí)慣，你一定會(huì)使時(shí)間為你服務(wù)。升入中學(xué)，父母以前全包的活兒現(xiàn)在應(yīng)該自己做了，做些生活瑣事，走近積極、主動(dòng)的生活，培養(yǎng)自己的自理能力和責(zé)任感，以適應(yīng)今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
中學(xué)生活是人生中的重要階段，記載著每個(gè)人的青春歲月，是每個(gè)人的夢(mèng)幻年華，給人留下不可磨滅的記憶。在開(kāi)滿野花的河岸上，我繼續(xù)著我的足跡，走我剛剛開(kāi)始的中學(xué)之路，寫我剛剛開(kāi)始的中學(xué)故事……
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