關(guān)于落紅作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于落紅作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于落紅作文1

　　唉我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

　　簡(jiǎn)直是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的人！一點(diǎn)人情都不講！哼！父親突然吼起來(lái)。

　　我的心猛一顫。

　　這幾年全顧著自己，當(dāng)初要不是我拼死拼活上夜班，他有現(xiàn)在？住院的時(shí)侯也是，一句問(wèn)言他說(shuō)過(guò)沒(méi)有？真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)！

　　心跳一剎那就沒(méi)過(guò)了樓下闌珊的喧鬧。怦怦，怦怦，一浪接一浪，胸腔、大腦、手臂、腿、全身都在隨著血泵的跳動(dòng)緊張、舒緩。

　　說(shuō)的是我嗎？是我嗎？

　　我是不是總悶在房間不跟父親交談呢？是不是只顧著了自己的學(xué)業(yè)呢？是不是對(duì)父親從沒(méi)送過(guò)康復(fù)的祝愿與鼓勵(lì)呢？

　　答案都是否定的。

　　我愈發(fā)不安與焦躁。似乎羅衾不耐深夜寒，我蜷緊了身體，把頭深深的埋下。

　　我試圖說(shuō)服自己：畢竟學(xué)習(xí)壓力大，顧不了他人也無(wú)所謂哎呀，慰問(wèn)那么麻煩，不做也沒(méi)事那次不也表達(dá)了對(duì)他的關(guān)心嗎？

　　都沒(méi)有用，這些不能也沒(méi)有理由，能苫蔽我內(nèi)心凝成恐懼的愧怍。

　　我顫抖著，繼續(xù)輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

　　擺明我身體不是沒(méi)有問(wèn)題，還，還還這樣上班，我這么拼命為他干什么？！

　　心臟還在那里叫囂著，一張一縮，振動(dòng)著周遭肌群，振動(dòng)著血液，血液沸騰了，像連天排浪沖刷著血管，又像針在壁面留下瘢痕。熱，熾熱，像有迸濺的巖漿在我身體中肆虐，然而冷汗卻從全身滲出。左右似乎已經(jīng)凝滯。

　　我到這里才明白，那個(gè)總繃著臉的父親，內(nèi)心其實(shí)有多么忿然，而我又有多么對(duì)不起看似剛毅的他。

　　行，就這樣。

　　不是在和母親交談而打電話？

　　母親的'腳步聲從客廳延伸到了主臥：怎么，又是那主任的問(wèn)題？

　　對(duì)。

　　我大口喘氣，不是說(shuō)我啊

　　確實(shí)不是說(shuō)我，但我意外認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)父親的虧欠。

　　父母可能永遠(yuǎn)都不知道這件事，正如暮春泥土中的落紅不再被提起；而對(duì)于我，總有一天也會(huì)忘記。

　　但化作春泥更護(hù)花，它教給我的這些是令我受益終生的。

　　醒來(lái)，就以另一個(gè)樣子，另一種態(tài)度對(duì)待父親。

關(guān)于落紅作文2

　　仍記得，在那些或快樂(lè)或悲傷的時(shí)光里，有那么一個(gè)身影，用她的愛(ài)與奉獻(xiàn)溫暖著我稚嫩的心，把春末的五月繪出繽紛的色彩，亦如春天般繁華。

　　“不用你管！”“你那些老思想都是什么年代適用的了？現(xiàn)在是21世紀(jì)！”我甩出兩句極其傷人的話摔門(mén)進(jìn)了房間。奶奶又嘮嘮叨叨地說(shuō)些什么，一遍又一遍。把我好不容易理清的數(shù)學(xué)幾何題的思緒又揉成了一團(tuán)亂麻，近乎憤怒的情緒就涌了上來(lái)。煩，真的很煩。我喝了口桌邊她剛剛倒好的涼開(kāi)水，咳了兩聲，拖著因重感冒而昏沉的頭，又回到剛才枯燥而繁瑣的幾何題中。

　　五月的天已經(jīng)開(kāi)始有了夏天的燥熱，窗外的四五株海棠開(kāi)得零零落落，綠枝間只剩下幾朵晚開(kāi)的花支撐著春末夏初的時(shí)光�；�樹(shù)下，躺著春天的心，以落紅的形態(tài)。風(fēng)拂過(guò)枝間的花朵，把幾朵凋零的海棠吹落，片片花瓣傾落如雪。

　　隨著那題的迎刃而解，心情也開(kāi)始舒展開(kāi)來(lái)�；叵雱偛艑�(duì)奶奶的咆哮，愧疚感馬上充滿了整顆不安的心。還記得，小時(shí)候，奶奶為了照顧剛出生的我，毫不猶豫地辭了職，那時(shí)也是五月，也是海棠凋謝的日子。幼時(shí)的`我常常感冒發(fā)燒，咳成了常態(tài)。奶奶就每次都用她的土法給我煮一些不知名的湯藥，和藹地看著我喝完，然后喂我一顆我朝思暮想的糖果。那些幼時(shí)的記憶里常有這么一個(gè)身影，在院子里開(kāi)著無(wú)名小花的老屋中一點(diǎn)一點(diǎn)地修補(bǔ)我童年的美好。

　　我輕輕推開(kāi)門(mén)，又看見(jiàn)了坐在陽(yáng)光中正織著毛衣的奶奶。她曾說(shuō)買的羊絨衫太薄，還是自己親手織的羊毛衫比較厚實(shí)。我輕聲喚了聲：“奶奶�！彼�笑著抬頭，寵溺地招呼我，拉我坐在她身邊。剛才我大聲的咆哮她好像壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一如既往地包容了我小孩子般的任性，在她心中，我永遠(yuǎn)都是她最疼愛(ài)的孫女，永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子。

　　“奶奶，您給我煮那個(gè)治感冒的湯藥吧�！蔽逸p輕地說(shuō)了句。她立馬回應(yīng)道：“好，我這就去。”放下手中的毛線，到廚房里如變魔術(shù)般取出藥材熟練地煮了起來(lái)。那身影一如我記憶中的那般，只是奶奶也老了，動(dòng)作沒(méi)有以前那么快了。

　　窗外的海棠開(kāi)了又謝，開(kāi)放了一個(gè)春天的花瓣在五月飄落，化作初夏的點(diǎn)點(diǎn)落紅。奶奶也用她十六年的時(shí)光守護(hù)著我，把我的五月也繪得繽紛如春。點(diǎn)點(diǎn)落紅不是世間無(wú)情物，而是有情的極致，為他人飄零，溫暖初夏的心。

關(guān)于落紅作文3

　　老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的腦海里；老師像園丁，把我們培育成一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)；老師像紅燭，照亮了我們知識(shí)的道路；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的金庫(kù)……

　　在陽(yáng)光的照射下，映入眼簾的是那熟悉的面孔：潔凈白皙的臉上有著幾條皺紋，那顯然是被無(wú)情歲月所洗禮的痕跡；兩條修長(zhǎng)的柳葉眉如同掛在天上的新月，下面嵌著一雙金子般的眼睛，勝過(guò)火眼金睛，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)那雙慧眼；一條細(xì)長(zhǎng)的馬尾辮隨意地躺在背上，顯得格外嚴(yán)格，但又不失和藹可親的形象。她就是我的語(yǔ)文老師——葉老師。

　　葉老師幾乎每次上課都神采奕奕的，把這緊張的學(xué)習(xí)氣氛變得輕松不少。朗讀課文時(shí)，她的聲音時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而委婉動(dòng)聽(tīng)，使我們仿佛身臨其境，看到了荒涼的戈壁，挺拔的青松，沙漠之中的綠洲……聽(tīng)得我們?nèi)缱砣绨V，激發(fā)著我們更加如饑似渴地學(xué)習(xí)。

　　每逢黃昏中時(shí)，師書(shū)墨汗千行。放學(xué)后，所有同學(xué)都興高采烈地回家了，但葉老師那憔悴的身影還徘徊在辦公室，還在那里孜孜不倦地批改著我們的作業(yè)，為我們找岀病根，對(duì)癥下藥。終于，功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們的成績(jī)都有很大突破，真是皆大歡喜呀！

　　千古圣人孔子道：“三人行，必有我?guī)熝��！卑�，老師！是您用您的心點(diǎn)燃我們知識(shí)的火花，用您的靈魂建造一艘艘遠(yuǎn)航的戰(zhàn)船，把舵手之位傳給我們，使我們不再迷茫，駛向勝利的遠(yuǎn)方……鶴發(fā)銀絲映日月丹心熱血沃新花。老師，平凡的事業(yè)，卻展現(xiàn)了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，凝聚了您摯愛(ài)的心血；生命的火炬，培育了祖國(guó)的.千萬(wàn)棟梁。老師您是夢(mèng)的的耕耘者，夢(mèng)的播種者。是您用愛(ài)的陽(yáng)光普照，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　江河把我們推向浩瀚的海洋，曙光給我們帶來(lái)輝煌的黎明。葉老師，您是人類靈魂的奠基者，更是我最親愛(ài)的老師！您的愛(ài)，我將銘記于心；您的夢(mèng)，必會(huì)青史流傳！

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