【精選】讀書作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀書作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書作文 篇1
驀然回首，夢(mèng)里春秋已十四度，在這十四年里，書始終伴著我成長(zhǎng)，教給我點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
——題記
讀書，是一種態(tài)度。有些人讀書，是為了順應(yīng)“快餐文化”的潮流，他們往往是今天看了明天忘了；有些人讀書只是為了迎合那些試卷的胃口，語(yǔ)言古板又無(wú)情；而有些人卻是追求精神上的滿足，情感上的升華。我介于這三者之中。但我仍希望舞動(dòng)手中的筆，酣暢淋漓的講述這十四年稚嫩的情感。
關(guān)于某些人。
邂逅于郭敬明，絕非偶然。這個(gè)能同時(shí)承受罵聲與掌聲的人，似乎注定要從我的身邊路過(guò)。是他，教會(huì)了我要做一個(gè)真實(shí)的、有個(gè)性的自己；是他，讓我相信親情可以鑄造奇跡；是他，讓我不再癡迷于言情小說(shuō)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。郭敬明的文字，讀罷，讓人久久不能釋懷。“青春的傷口就像我一樣，是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子，不肯愈合，因?yàn)閮?nèi)心是溫暖的地方，適合任何的生長(zhǎng)……”我迷茫與青春之中，但這氤氳著郭敬明香氣的話語(yǔ)，讓我又找到了一絲曙光。
關(guān)于某些詩(shī)文。
瘋狂的愛(ài)上讀詩(shī)文，是個(gè)偶然。因?yàn)樽鳂I(yè)繁多，沒(méi)有時(shí)間在精神的世界中自由的遨游。所以，讀一些詩(shī)文是個(gè)不錯(cuò)的選擇。每每讀到“人活在世上，無(wú)論你是怎樣去修飾生活，其結(jié)果無(wú)非都是生老病死”，便覺(jué)得把握住當(dāng)下才是最重要的，讀到韓寒的“青蔥的歲月，人生最精神的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程”時(shí)，心中不免激起層層漣漪；讀到席慕蓉的“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本本太倉(cāng)促的書”時(shí)，腦海中又浮現(xiàn)出那個(gè)用微笑和淚水灑滿的花期。
關(guān)于自己。
不管是人，是詩(shī)，還是情，經(jīng)過(guò)思考，它們終將都會(huì)成為你自己的東西，駐扎在你的心里，時(shí)間久了，經(jīng)過(guò)潛移默化，便會(huì)形成性格。關(guān)于讀書，我癡邊并快樂(lè)著。遨游書海中，吸取其中的美，是人生的一件幸事。回首自己成長(zhǎng)的墨跡，也因?yàn)橛辛藭呐惆椋尸F(xiàn)出得如此清晰！因而，我欣喜于自己的成長(zhǎng)，自己的豐富。在未來(lái)的某年某天，一個(gè)女孩捧著一本書坐在楓樹(shù)下靜靜地品味著，此刻，女孩的臉上盡是收獲的喜悅。而這個(gè)女孩兒，就是癡迷于書的我。
人生只走了十四年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及飽覽所有詩(shī)書的深度，但我仍會(huì)癡迷于書中，把它當(dāng)成生命中不可或缺的一部分。
我在十四歲，踮起腳尖，以十四角度，描繪出一幅關(guān)于讀書的稚嫩的圖畫。
讀書作文 篇2
書，是人生的伴侶，是一生都對(duì)我們不離不棄的朋友。但是呢，有很多同學(xué)覺(jué)得書枯燥無(wú)味，不如電視好看，不如游戲好玩。可是同學(xué)們，你們認(rèn)真看過(guò)書，并深入過(guò)書里面去嗎？
如果你深入到書本里面去，你也許就會(huì)更新你的觀念了。因?yàn)榈侥菚r(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本原來(lái)有那么精彩。
就拿《桃花源記》這篇文言文來(lái)說(shuō)吧！你不經(jīng)意地看的話，就只是認(rèn)為講的只是一個(gè)漁人到了桃花源的故事，看著看著就會(huì)想睡覺(jué)了，就看不進(jìn)去了。但如果你深入到文章里面去看呢？你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章是那么生動(dòng)，那么有趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桃花源的景色是那么美好，漁人是那么幸運(yùn)……
還有法國(guó)作家法布爾編著的《昆蟲(chóng)記》，你認(rèn)真看，仔細(xì)品味：里面的小昆蟲(chóng)真是有趣��！還有蟬，在地下生活八年多，出來(lái)只能曬到一個(gè)月的陽(yáng)光，但蟬沒(méi)有任何抱怨，天天在枝頭賣力地演唱，直到生命的最后一刻，這是多么令人敬佩的��！
螞蟻家族是那么團(tuán)結(jié)，每只螞蟻都是那么的勤勞，它們各自都有很明確的分工：有的守好蟻穴，有的外出收集食物，有的在蟻穴照顧剛出生的小幼蟻，蟻后專門產(chǎn)卵，多么和諧的一家��！
在《西游記》這本名著中，有善良，無(wú)知的唐僧，精明能干的孫悟空，懶惰可愛(ài)的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，一起去西天取經(jīng)。在這途中一共有九九八十一難。其中有：三借芭蕉扇，三打白骨精，孫悟空大鬧天宮……在路上，遇到了眾多妖怪的阻攔，最后他們還是克服了困難，到達(dá)西天雷音寺，取得了真經(jīng)修煉成了佛。
書中藏著許多精彩，這些精彩需要你去探索，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐，只要你深入到了書中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)書這么好看！書中的世界這么繽紛！書中的天空這么晴朗！書中的陽(yáng)光這么燦爛！書中的一切都這么精彩！
讀書作文 篇3
我有一個(gè)十分好的朋友叫鄭銀銀，你別看他人小，本領(lǐng)可大了。唱歌、誦讀......她樣樣都行。對(duì)了，他就一個(gè)嗜好——讀書。
她人長(zhǎng)得挺清秀。一雙大大的眼睛，一個(gè)紅撲撲的臉蛋，特別是那聲音甜呀，多少次讀書，我們都被她的讀書聲“迷倒了”。
說(shuō)倒讀書，還真的必須說(shuō)她。她一讀書，可是皆天下事不關(guān)于她，天塌了她也有可能不知道，太認(rèn)真了
上一次午休時(shí)，我一溜煙跑到了講桌的旁邊。她正在書海里傲游呢，我走近了，便能聽(tīng)到她那甜美的讀書聲，根本沒(méi)看見(jiàn)我。我想：你竟無(wú)視我，看我一下怎么報(bào)復(fù)你。我突然大叫：“鄭銀銀，小烏龜來(lái)追我啊!”她卻一動(dòng)也不動(dòng)，一句都沒(méi)有說(shuō)，繼續(xù)傲游在她的書海。我有點(diǎn)生氣了，又想：看我不得不使用撓癢癢神功。我立即就出動(dòng)了，果然他招架不住了。我在他束手無(wú)策時(shí)，便乘機(jī)把書一本奪過(guò)來(lái)。一看，原來(lái)是《伊索寓言》，但是鄭銀銀不是看過(guò)了么?她說(shuō)：“重溫一下唄!”我立即出招：“我這里有《海底兩萬(wàn)里》你要不?”她立刻搶著說(shuō)：“快交出!”“不要�！蔽倚χf(shuō)，她便追著滿學(xué)校得跑。我真后悔呀當(dāng)初為什么要說(shuō)啊，好了，又被“打劫”了一本。
她這個(gè)人呢，一讀起書來(lái)就瘋了，看來(lái)我以后要小心一點(diǎn)。
瞧這讀書迷，有時(shí)我不給她的話她會(huì)和我急，不多說(shuō)了，我得保護(hù)我得書去了。
讀書作文 篇4
書是我知心的朋友，書是我尊敬的老師，給予我許多知識(shí)。《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》等都是我的首選，這些書都讓我百讀不厭。
安徒生童話中，最令我難忘的便是丑小鴨的故事，它告訴我們:成長(zhǎng)的路上必定是困難重重的，我們一定要努力克服這些困難。伊索寓言中的狐貍和烏鴉更是令我最難忘，它告訴我們:不能被贊美所誘惑。如果被贊美誘惑，最終受害的只會(huì)是自己。
我有時(shí)看書會(huì)如癡如醉，走進(jìn)書的故事中，感覺(jué)自己就是書中的人物。記得有一次我正在看新的一期《故事大王》，正好看到精彩的部分時(shí)，這時(shí)媽媽忽然在耳邊叫了一聲“栩彥”，我居然沒(méi)有聽(tīng)到，全然不顧地繼續(xù)看書。哈哈！ 媽媽以為我不理她了，竟然生了我的氣。
書是我的老師，書是我的朋友，書里有無(wú)窮的知識(shí)，我愛(ài)讀書！
讀書作文 篇5
6月27日的那場(chǎng)暴風(fēng)雨不僅為次日孩子們的期末考試驅(qū)逐了燥意，也為期末考試后當(dāng)晚的讀書會(huì)帶來(lái)了入夏以來(lái)少有的涼意。
按照貫例，第八期讀書會(huì)本應(yīng)在27日（周六）舉行，因孩子們次日要進(jìn)行期末考試，媽媽們就將讀書會(huì)的時(shí)間順勢(shì)推至次日考試完畢的周日。此次讀書會(huì)由果醬主持。參加人員：果凍、巳祺、果醬及其媽媽們。地點(diǎn)：人民廣場(chǎng)
由于臨近考試，此次讀書會(huì)的準(zhǔn)備就不夠充分，僅在上午、下午考試后的空閑時(shí)間里，果醬和媽媽就讀書會(huì)的主要內(nèi)容大致規(guī)劃、通了一下，具體細(xì)節(jié)沒(méi)有一一商定，只好留作果醬臨場(chǎng)發(fā)揮了。此次讀書會(huì)依然進(jìn)行了五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一項(xiàng)：個(gè)人誦讀。此項(xiàng)為保留項(xiàng)目，不過(guò)果醬卻將規(guī)則作了改動(dòng)。此環(huán)節(jié)依然是進(jìn)行三輪，不過(guò)每個(gè)小朋友僅需準(zhǔn)備一篇作品。第一輪按照讀課文的形式進(jìn)行，第二輪則要富有感情的朗讀，第三輪不僅要讀的有感情，還要加上適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，將所讀內(nèi)容表演出來(lái)。這一小小的改動(dòng)卻帶了不錯(cuò)的效果，三個(gè)孩子都表現(xiàn)得很好，不僅讀得認(rèn)真，聽(tīng)得也認(rèn)真。一是通過(guò)對(duì)一篇作品連續(xù)三篇的朗讀，孩子們對(duì)所讀作品越來(lái)越熟悉，加之朗讀的要求越來(lái)越高，朗讀的效果也越來(lái)越好，從中體會(huì)到了不同的朗讀的方法效果的迥異。二是隨著孩子們朗讀效果越來(lái)越好，觀眾們?cè)絹?lái)越被吸引，尤其是孩子們聽(tīng)得越來(lái)越認(rèn)真了。
第二項(xiàng)：唱古詩(shī)詞。此項(xiàng)為此次讀書會(huì)的新亮點(diǎn)。其靈感來(lái)自于考試前果醬老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，要教孩子學(xué)唱一首古詩(shī)。說(shuō)唱古詩(shī)，果醬小的時(shí)候倒教她學(xué)會(huì)幾首，不過(guò)現(xiàn)在已忘得差不多了。此次讀書會(huì)前，我想，何不讓孩子們自己找些熟悉的曲調(diào)，將古詩(shī)詞和著曲調(diào)唱出來(lái)呢。為了保證此環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，我將果醬的《小學(xué)生古詩(shī)詞300首》和音樂(lè)書帶了過(guò)去，便于幾個(gè)小朋友參考使用。此環(huán)節(jié)開(kāi)始前，我拋磚引玉，以《中國(guó)功夫》的第一句“臥似一張弓”的曲調(diào)，將《劍客》的第一句“十年磨一劍”唱了出來(lái)，給孩子示范了一下，孩子們對(duì)此環(huán)節(jié)倒是覺(jué)得挺新鮮、有趣，饒有興致地分別挑選了一首古詩(shī)，然后在音樂(lè)書上找出對(duì)之匹配的曲子后，就和另外兩個(gè)小朋友一起合唱起來(lái)，立刻為我們的讀書會(huì)增添了幾許歡樂(lè)的氛圍。
第三項(xiàng)：故事接龍。選材于果醬的課本，以“暑假的一天，小明正在家中寫作業(yè)，突然聽(tīng)到了一陣敲門聲…”為開(kāi)頭，原意是讓三個(gè)孩子依次續(xù)編下文。沒(méi)想到，果醬這個(gè)主持人在宣布規(guī)則時(shí)，要我們幾位媽媽也參與其中，每人依次往下續(xù)編。這樣倒也熱鬧，故事被我們整整續(xù)編了三輪，其中有猜疑、有心理矛盾、有說(shuō)理…等到故事轉(zhuǎn)到巳祺媽媽時(shí)，巳祺媽媽為此故事做了一個(gè)傳統(tǒng)而完美的結(jié)尾，我想到此至少媽媽們認(rèn)為故事也就結(jié)束了，哈哈，沒(méi)想到孩子們的思維竟不象我們一樣，有一個(gè)固定的模式，接下來(lái)巳祺、果醬分別要送給那位敲門的叔叔幾句話，又將似乎已結(jié)尾的故事繼續(xù)了下去，又進(jìn)行了一輪之后，這個(gè)故事成了似乎講不完的故事，最終無(wú)尾無(wú)終。
第四項(xiàng)：麻辣情景劇。角色：瑩瑩（值日大隊(duì)委）晶晶（衛(wèi)生小組長(zhǎng)） 跳跳（值日生） 劇情：一天，輪到晶晶和跳跳所在的第四組值日。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，跳跳依然是邊玩邊打掃。這時(shí)，大隊(duì)委瑩瑩來(lái)檢查衛(wèi)生，看到本班的衛(wèi)生還沒(méi)打掃好，她為難起來(lái)，扣分吧，就會(huì)影響本班的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，不扣分吧，又會(huì)違反紀(jì)律，對(duì)其它班級(jí)也不公平，如果你是瑩瑩，你會(huì)怎么做？拿到劇情后，三個(gè)孩子依然是蹦蹦跳跳地去分工準(zhǔn)備了。演出時(shí)，三個(gè)瑩瑩經(jīng)過(guò)心理斗爭(zhēng)，都做出了扣分的決定。不過(guò)，在演到跳跳時(shí)，也都過(guò)足了當(dāng)一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的癮。媽媽們也從中感受到了孩子們的世界。演出完畢，媽媽們就小組長(zhǎng)和大隊(duì)干部的處理方式進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給出了建議。三個(gè)小朋友根據(jù)媽媽們提出的建議，又重新演繹了一個(gè)版本。劇情雖像生活，但不是生活，不知孩子們是否能夠從中學(xué)到些什么。
第五項(xiàng)：魔法卡片。此項(xiàng)是果醬的主意，因此讀書會(huì)前，果醬做了精心的準(zhǔn)備，用彩紙和貼畫設(shè)計(jì)了六張漂亮的魔法卡片，交由每個(gè)人寫出自己最想實(shí)現(xiàn)的愿望。寫好之后，為了保持神秘感，果醬又將卡片收走了。然后由每個(gè)人依次閉上眼睛，抽取一張卡片之后，深情地念出來(lái)。巳祺的愿望是：希望期末能考個(gè)好成績(jī)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，讓爸爸媽媽高興。巳祺媽媽的愿望是：希望孩子們期末考個(gè)好成績(jī)，希望孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。果凍的愿望是：希望媽媽每天都能讓我上網(wǎng)玩游戲。果凍媽媽的.愿望是希望去旅游。果醬的愿望是：希望更多的小朋友能對(duì)讀書感興趣。果醬媽媽的愿望是：希望我們不僅可以在一起開(kāi)讀書會(huì)，還可以一行去旅行。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，也讓我們彼此有了進(jìn)一步的了解。
讀書作文 篇6
“書是人類進(jìn)步的階梯�！薄皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)得真對(duì)，書不僅豐富了我的知識(shí)，還哺育了我的靈魂。正因?yàn)檫@樣，我從此愛(ài)上了讀書。
那一天，我在家里看著一本有趣的書。突然，媽媽急著大聲叫我：“現(xiàn)在家里沒(méi)鹽了，媽媽炒菜要用鹽，你去幫我去買鹽回來(lái)�！闭f(shuō)著媽媽遞給我一張嶄新的5塊錢。我當(dāng)時(shí)看書完全入迷，根本聽(tīng)不到媽媽在說(shuō)什么。我隨應(yīng)了一聲，并接過(guò)那5塊錢，就踏出家門出去了。
我捧著書，走到商店門口，才想起媽媽要我買東西。我拿著后腦勺，皺著眉頭，抿著嘴，想：媽媽究竟要我買什么東西？是鹽？是糖？還是生粉？我買了糖，走回家去。
回到家，我捧著糖呈到媽媽面前。媽媽生氣極了，怒火沖沖地對(duì)我說(shuō)：“哎，我叫你買鹽，你買糖干什么！”我被媽媽大罵了一頓，雖然我表面上傷心極了，但是我內(nèi)心卻快樂(lè)無(wú)比！
書是人類寶貴的精神財(cái)富，書是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙，它帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，領(lǐng)略人世間的真諦。我愛(ài)讀書，是你讓我插上理想的翅膀，遨游充滿知識(shí)的藍(lán)色天空！
讀書作文 篇7
有大師曾說(shuō)：“看山是山，非山又是山；見(jiàn)水是水，非水還是水”。我近來(lái)突然有所領(lǐng)悟。
小說(shuō)分為很多類，很多風(fēng)格，很多時(shí)機(jī)。之前，我覺(jué)得玄幻小說(shuō)、仙俠小說(shuō)非常吸引我，不分種類、不辨風(fēng)格、不找時(shí)機(jī)，有一本看一本，我覺(jué)得很好，很強(qiáng)大。我讀的書按字來(lái)算，不知幾何。按知識(shí)，對(duì)我的影響來(lái)算，不知幾本名著。
我身邊能人有很多，有人愛(ài)聽(tīng)交響樂(lè)，愛(ài)軍事；有人愛(ài)看英漢對(duì)弈的名著，樂(lè)此不疲；有人喜歡專業(yè)秀操作，雖總是適得其反。我想，這是我的不同，他們的不同，整個(gè)世界上所有人的不同。我最近突然放棄了看玄幻小說(shuō)，我覺(jué)得我只是想看我渴望看到的，現(xiàn)在，我覺(jué)得夠了。
一念間刀劍轟鳴，一念間熒熒黃背景板下的黑。輪轉(zhuǎn)自如，見(jiàn)水還是水，看山又是山。我悟了，為什么讀名著？我猜，讓你明白我明白的，讓你早早快快明白。進(jìn)入書中，又出來(lái)，這與沒(méi)入書中的結(jié)果相同，本質(zhì)卻不同。所以，我看書自此有了隨心所欲，不非得一口氣，不非得讓自己快樂(lè)，那是對(duì)心靈的歷練。自此以后，我說(shuō)：讀書不在多，在對(duì)心靈的洗禮程度，在對(duì)世界看法的作用，在是否認(rèn)清了一些東西。
我不以讀多少書而夸耀，因?yàn)椋x的是自己，看的是別人，哪能相同？這一境界，大師稱這是有資格進(jìn)入故事的境界�？床灰�，寫更難。因此，一句大音希聲，大道無(wú)形，最為準(zhǔn)確。這是，讀書人。
讀書作文 篇8
從出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了家中的一些變化，而那一些變化在我心中難以忘懷。
改變的開(kāi)端是由我的家人都開(kāi)始滑手機(jī)以及沉迷于電視連續(xù)劇中，這一些變化，使得我們家的人不在一起聊天，也不常一起出去玩，唉！科技的進(jìn)步雖然使生活更加便利，但是也減少了人與人間的互動(dòng)。假如這世界的人都沉迷于滑手機(jī)以及電視連續(xù)劇中的話，那么人就都不會(huì)開(kāi)始思考，也會(huì)對(duì)周遭的注意力降低，因?yàn)槿硕嫉皖^滑手機(jī)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)危機(jī)來(lái)臨，會(huì)造成悲劇。
面對(duì)這樣子的問(wèn)題，我為了我們家決定了一個(gè)方法，那就是在每個(gè)星期日，全家人一起出去玩，但是在旅游期間手機(jī)除了講電話以外，不可以滑手機(jī)，這樣就可以和之前一樣，一起聊天，一起玩，真是一舉兩得，我相信只要實(shí)施我的方法，一定可以改變這一個(gè)不好的變化。
我希望我的未來(lái)可以為了天下的人減少滑手機(jī)以及電視連續(xù)劇的機(jī)會(huì)，增加每一個(gè)人陪伴家人的時(shí)間變多。
讀書作文 篇9
“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！币粋�(gè)人不出家門，不外出旅行，就可以領(lǐng)略美麗的風(fēng)景的最好方式是什么？答案就是讀書。
早上清讀課文是讀書，大聲朗讀或默讀是讀書，眼睛看著文字，心中想著文字也叫讀書。這是狹義的理解，而廣義的讀書，就指的是學(xué)習(xí)。
別看“書”這小小的一個(gè)字，它牽動(dòng)著多少人求知的靈魂，鉤織著多少人絢麗的夢(mèng)想。古有宋濂求學(xué)苦讀，囊螢映雪，頭懸梁錐刺股，鑿壁偷光這樣勤學(xué)苦讀的故事；現(xiàn)代有周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的壯志豪情，林海音“竊讀記”的奇妙經(jīng)歷。如今，在我們班級(jí)體里，也有一群好讀書的好學(xué)生曾鈺婷、劉朝軒等。
由此來(lái)看，這些人物都有一個(gè)相同點(diǎn)——好讀書。書籍是通往知識(shí)殿堂的臺(tái)階，是修補(bǔ)個(gè)人種種缺點(diǎn)的良藥，是提升內(nèi)在修養(yǎng)品質(zhì)的秘笈。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。”對(duì)于饑餓的人，書是最佳的精神食糧；對(duì)于行為不正的人，書是最好的心靈洗滌劑；對(duì)于內(nèi)心空虛的人，書是最好的填補(bǔ)劑。
因而我們要做到好讀書，讀好書。先從通俗易懂、自己喜愛(ài)的方面讀起，慢慢地加大難度和閱讀量，適量讀一些經(jīng)典名著，凈化心靈，開(kāi)闊視野。遇到那些難懂的，多讀幾遍，假如還不理解透徹，就先暫時(shí)放過(guò)，讀讀其他的，再過(guò)來(lái)回讀，正所謂“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。也要把讀書、思考、寫作結(jié)合起來(lái)，常讀常思常寫，便會(huì)有所收獲，有所啟示。讀懂作者想要表達(dá)的，自己再與生活對(duì)接起來(lái)，便能文思泉涌，寫下貴有我、貴有情的佳作。
作為中學(xué)生的我們，理當(dāng)將讀書作為一項(xiàng)使命，一種義務(wù)，認(rèn)真努力發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，立志成才。只有現(xiàn)在的孜孜不倦，才守得來(lái)明日的繁花燦爛。
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