【實(shí)用】高中作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中作文 篇1
幸福是什么？
司馬遷說：幸福是我撰寫成的“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。辛勤的汗水使我忘記了腐刑的疼痛和世人的鄙薄，只記得當(dāng)人們紛紛傳送爭看《史記》時，我流淚了。擦一擦幸福的淚水，用一個舒心的笑容來回應(yīng)我百味的幸福。
陶潛說：幸福是我茅屋前茁壯成長的菊叢。淡淡的菊，幽幽的香，孤潔的菊花，花中的隱君子，何其快樂！“采菊東籬下，悠然見南山”便是我淡然的幸福。
李太白：說一杯甘醇，一把利劍，信手拈來的幾首詩歌，這便是我的幸福。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是我幸福的狂妄；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”是我幸福的不羈。踩著玉階，我去太空看玉兔搗藥；月光如銀，瀉滿我的衣裳。從此我乘著黃鶴
一去不返。太空近在咫尺，而大地卻遠(yuǎn)在天涯�？裢俏倚腋５囊髡b，不羈是我幸福的怒吼。
劉禹錫說：一杯清茶，一卷詩書，窗明幾凈，這便是我的幸福。吾是陋室，苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。其曰：何不幸福？
陳景潤說：幸福便是冬天我演算題目來不及擦而凝固在我臉上的汗水。唯有繼續(xù)演算一道又一道的數(shù)學(xué)難題，繼續(xù)攀登難以超越的數(shù)學(xué)巔峰，才是生命延續(xù)的動力。為了追逐我的夢而奮斗，我是幸福的。
林肯說：黑奴解放了，他們載歌載舞，黑色的肌膚綻放出幸福的花朵，這便是我的`幸福。即使反動分子的罪惡之槍擊中我的身體又何妨，自由與平等終將戰(zhàn)勝一切邪惡的力量。甘地說：幸福便是我的肚子因禁食而發(fā)出‘咕咕咕’的叫聲。我為我沒有在關(guān)鍵時刻泯滅自己的良知而幸福。我為自己戰(zhàn)勝了饑餓而捍衛(wèi)人民的利益而幸福。
我說：幸福是司馬遷的忍辱負(fù)重，名垂千古；幸福是李太白的孤標(biāo)傲世；幸福是陳景潤攀登數(shù)學(xué)高峰后的會心一笑；幸福是林肯和甘地為人民謀取利益的高風(fēng)亮節(jié)??
高中作文 篇2
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
窗外下著淅瀝的小雨，滴滴答答，一點(diǎn)一滴敲打著我的心靈，腦海中回放著兒時的記憶，美好而感動。
我的母親是一位小學(xué)教師，所以她既是我的母親，又是我的老師。自我懂事起，無論是我生病的時候，哭泣的時候，還是快樂的時候，在我記憶中陪在我身邊的人幾乎都是父親，母親對我是陌生的，所以更多的時候，我覺得她只是我的老師而已。
從小學(xué)一年級到六年級，母親都是我的班主任。她待我像其他的學(xué)生一樣，不會因我是她的女兒而多加關(guān)照，甚至更多的時候，對我比其他的同學(xué)更加嚴(yán)厲。
我的成績一直在班上名列前茅，每一次考得班上第一，我多么希望她能走到我的座位邊給我夸獎，但一次次換來的卻是：“怎么總是那么粗心，明明可以打滿分的.，下次做題的時候要仔細(xì)，別再犯這樣的錯誤�！笨粗谋秤埃犞龑ζ渌瑢W(xué)的夸獎，我心中無比苦澀。
面對母親的嚴(yán)厲與冷淡，我早已司空見慣，也早已學(xué)會了忍受。但那一次卻讓我無法釋懷。
在一次期末考試后，每個班都要選出一名“三好學(xué)生”。我和班上一名叫XX的女生在期末考試中成績并列班上第一，所以我自然是“三好學(xué)生”的候選人。原本以為這次的“三好學(xué)生”也像往常一樣非我莫屬，怎料到母親最后卻選了她。這讓我不能理解，我含著委屈的眼淚對母親說：“媽，我和XX的分?jǐn)?shù)一樣，為什么你選她而不選我？”“不是跟你說過，在學(xué)校不要叫我媽，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，你忘了嗎？這次選三好學(xué)生的事已經(jīng)決定了，所以你要更加努力，爭取下次能評上三好學(xué)生而不是在這里哭�！闭f罷，轉(zhuǎn)身離開我的座位。
看著她的背影，不禁讓我想起了上學(xué)期的一個下雨天。那天放學(xué)時，下了好大的雨，我沒有帶傘，其他同學(xué)也一樣。就在這時，母親走了過來，然后對我說“XX，我已經(jīng)打電話給你爸爸了，你在這等他，他等會就來接你。”說完她就撐著傘要把其他的同學(xué)送回家。又是她的背影，但我卻未沉默：“林老師，那我呢？在學(xué)校您不讓我叫您媽，但我也是您的學(xué)生啊！您就不能先送我回家嗎？就因?yàn)槟抢蠋�，您要�?dān)當(dāng)老師的責(zé)任關(guān)心您的學(xué)生，但我呢？我是您的女兒，我也需要您的關(guān)心�。 睖I水模糊了我的雙眼，隱約中看到那背影怔了怔，但最后仍然向前走去，大雨中只留下我一人在那。
想到這些，淚水再次模糊了我的雙眼，我真的不知道，母親為什么，為什么這樣對我。直到那次無意間聽到爸媽的對話，我才明白其中的奧秘。
那天放學(xué)比平常早了些，我像出籠的小鳥，飛向家里，一路上灑下了我銀鈴般的歌聲。剛走到家門口，聽到屋內(nèi)有說話聲，仔細(xì)一聽，原來是爸爸和媽 媽。
“XX，你對女兒怎么這么冷淡。我知道你作為一名人民教師，你的愛不可能全部都給女兒，因?yàn)檫�有許多的學(xué)生需要你的關(guān)心。女兒還小，她也需要更多的母愛，你對她嚴(yán)厲是為了她好，但她卻不可能什么都明白。她每次跑來向我訴苦，說你不關(guān)心她，我都不知道該怎么跟她說�！�
“這些我都明白，女兒每次考了班上第一我真的很開心，表面上我沒有過多夸獎她，是因?yàn)槲蚁胱屗３忠活w謙虛的心，不能因一次小小的成功而驕傲自滿。評三好學(xué)生的時候，我沒有給她是因?yàn)樗呀?jīng)獲得了多次三好學(xué)生，這能讓她有一顆寬大的心，也多給別人一些機(jī)會……”
聽了爸媽的對話，我頓時明白，原來媽 媽對我的嚴(yán)厲和冷漠是這樣的用心良苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。媽 媽一直就很愛我，原來愛一直就在我身邊。
滴答滴答，雨水的敲打聲把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我已長大，母親也漸漸地變老了，但母親的愛一直在我身邊。
高中作文 篇3
守望，即看守瞭望的意思。生活在飛速發(fā)展的多元時代，我們在不斷地得到，又在不斷地失去。我們需要呵護(hù)住那些已經(jīng)擁有的，同時去展望和追尋自己的夢想，這就是守望的意義之所在。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會守望。
守望是對自我價值的肯定，也是對人生意義的追求。鐫刻在歷史長卷上那些名垂千史的人物，何嘗不是憑借“守望”度過人生的十字路口：司馬遷經(jīng)受了嚴(yán)厲的酷刑，仍不輕易屈從，他守護(hù)他的才華，追求他的理想，著就《史論》這一絕世之作；勾踐蒙受戰(zhàn)敗俘虜之恥后卻臥薪嘗膽，守護(hù)心中的堅毅，展望復(fù)國之理想。他們之所以能達(dá)成人生的.輝煌，不正是在低谷時緊握“守望”這一人生準(zhǔn)則和信條，不放棄理想也不輕易妥協(xié)，看似暫時的停頓，卻是在調(diào)整姿態(tài)，厚積薄發(fā)。因?yàn)樗麄兦宄刂莱晒λ枰臏?zhǔn)備，正是看守自己的信念，繼而積蓄力量，追尋自己的夢想，繼而付諸行動，最后到達(dá)成功的頂峰。由此可見，實(shí)現(xiàn)自我的價值，需要守望的輔助。
守望是對國家發(fā)展歷史性的思考，是打通時間，空間阻礙的遠(yuǎn)瞻。溫總理曾在同濟(jì)大學(xué)發(fā)表的演說中提到，“一個國家的發(fā)展，需要有一些抬頭看天空的人�！钡拇_，國家的發(fā)展，科技的進(jìn)步離不開對未來的展望，離不開遠(yuǎn)眺與想象。正是有了那些對天空，宇宙產(chǎn)生好奇與想象的科學(xué)家，才促使我國自行研發(fā)的“神舟七號”等宇宙飛船順利駛?cè)牒泼斓奶�。而總理的話更精巧之處在于，它的“有一些”這個詞，說明了守與望的平衡性。我們不能一味地展望，而忽視了歷史的基奠與民族的根基。這是對中國發(fā)展理念的最好詮釋，我們展望全球一體化的和諧世界美好前景，但我們從不曾忘卻自己的歷史文化積淀，這種華夏兒女與生俱來的自豪感與使命感，又推動著國家不斷前行。因此，國家的發(fā)展離不開守望的護(hù)航。
當(dāng)然，值得注意的是，“守”與“望”是一個不可分割的整體，有人曲解其含義，只一味地停滯不前，卻聲稱是追憶往昔；有人拋開原則大跨步飛躍，卻殊不知早已失去背后的支柱，這都是歸于片面的表現(xiàn)，我們應(yīng)學(xué)會守望，重要的一點(diǎn)是把握其中的平衡點(diǎn)，讓守與望成為堅強(qiáng)的臂膀，共同協(xié)助。
在人生的低潮時刻，守望將給你希望與信念，在人生的巔峰，守望讓你不輕易自大，清新地認(rèn)識自己。守望是照耀前程的明燈，也是一座警鐘，讓我們不再絕望，
不會彷徨，守望讓人生和世界都更為精彩。
高中作文 篇4
人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值，我尤為欣賞大李,認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采。
不可否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值;酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。
但是，我還是認(rèn)為大李最具風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研;是“吾志所向，一往無前”的對創(chuàng)新的極致追求;是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。
我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?
盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴;盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會因?yàn)榇罄顐兊母冻龅玫椒e極的改變，而我們的后代，人類的`未來，也會因此受益。
宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及“兩彈一星”研制專家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風(fēng)采無限!
從時間的長河來看，每個人的存在不過是極短暫的一瞬;以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無限的創(chuàng)造與熱愛，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時間與生命的界限，為后世留下無限的財富。大李潛心學(xué)術(shù)，他的人生極具風(fēng)采!
我愿如大李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來!
高中作文 篇5
盡管我們渺小的如枯枝落于森林，如一粟沉于滄海，如蜉蝣寄于天地，但我們一樣可以有所作為，綻放光彩。人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。所以，我們要窮盡可能，站起來。
為了站起來，我們需要有強(qiáng)大的自信，哪怕世界都不相信我們，我們也要相信自己。你瞧，在那閃爍著光亮的熒屏之中，那位憨厚質(zhì)樸的少年正在演繹著他的自信。他從不在乎生活的貧苦，縱然他不得不為生計四處奔波;不在乎相貌問題，縱然他長相平凡，毫無特點(diǎn);不在乎眾人言語，縱然所有人都笑他癡心妄想。因?yàn)樗粓孕鸥F人一樣可以成功，他只堅信自己與眾不同，他只堅信若守住信念便可實(shí)現(xiàn)夢想。所以他把自己全部的工錢都用來洗照片拿給導(dǎo)演看。后來一部《士兵突擊》讓他紅透半邊天。拿破侖曾說：“我只有一個忠告給你——做你自己的主人�！彼隽俗约旱闹魅�，這個世界屬于了站起來的王寶強(qiáng)。
為了站起來，我們需要有無比的勇氣，哪怕前方困難重重，也不能退縮。你聽，那歡快悠揚(yáng)的樂曲，那位扼住命運(yùn)咽喉的音樂家正坐在鋼琴前彈奏著他的勇氣。他未曾畏懼過凄苦童年的陰影，未曾哀嘆過自身的殘疾。命運(yùn)雖多次將他玩弄，可他未曾退縮，他仍對音樂充滿熱忱，對世界充滿勇氣，對未來充滿希望。最后，《歡樂頌》《月光曲》《命運(yùn)交響曲》……一首首動人樂章出他之手，現(xiàn)于世人之耳。這個世界屬于了站起來的貝多芬。
為了站起來，我們需要不懈的堅持，哪怕路途遙遠(yuǎn)，也絕不輕言放棄。你看，在那奇特而又夢幻的.童話世界中，那對兄弟正伏在案桌前編寫著他們的堅持。
即便工程量巨大，即便耗費(fèi)時間會很多，可是由于心中的那份夢想，他們沒有放棄。為了讓所有人都能看到讀到那些故事，他們寫啊寫。最終，歷時30多年，一本名叫《格林童話》的書出現(xiàn)在世人眼前，里面的故事廣為流傳。這個世界屬于了站起來的格林兄弟。
司馬遷站了起來，于是有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》;史鐵生站了起來，于是有了動人心弦的《我與地壇》;馬云站了起來，于是有了家喻戶曉的阿里巴巴帝國……
人，只有在自己站起來之后，這個世界才屬于他。所以，讓我們窮盡可能，一己之手，創(chuàng)造不可能之可能;讓我們窮盡可能，在站起之時，演繹自我之價值，讓世界屬于我們!
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