關(guān)于底色作文(2篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的關(guān)于底色作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于底色作文1
《道德經(jīng)》說:“強(qiáng)者易腐，弱者永恒�！蔽覀儾环劣谩叭岷汀弊鳛楸尘吧檬澜缱兊萌岷�，用馳騁的世界變得堅(jiān)定。
玉柔軟干凈。玉是以“柔軟”為基礎(chǔ)的，以抵御這樣的高溫融化，并把它變成一個(gè)潮濕，圓和和諧的外觀。它可以保存在世界上，成為“美”和“高貴”的象征。玉是用來滋養(yǎng)人的，玉是用來專事德行的，玉是以“柔”為基礎(chǔ)的，這是贊美和流傳的，“柔”是一種用來堅(jiān)持自然的智慧修飾。
“除了水，水對(duì)一切都有好處�！变牧魉畬ⅰ叭岷汀钡闹腔叟c清涼和聰明結(jié)合在一起，滋潤著世間萬物。穹頂下的每一寸土地都有流水的痕跡。藍(lán)天之外的所有生命都依賴于水。長久以來，水以“柔軟”為底色，以“柔軟”為形式，與萬物完全緊密相連，不可分離。試想一下，如果地震來了或者火山爆發(fā)了，有人還能活下來，但是如果水退出了世界舞臺(tái)，無論發(fā)生什么，無論發(fā)生什么�！叭岷汀笔且环N聰明的方式來顯示它的重要性和在世界上的亮點(diǎn)。
過去，屈、與周瑜握手時(shí)，都是高擎著手沉思。蘇軾對(duì)赤壁笑了笑，談起了過去和現(xiàn)在。陶淵明在南山用鋤頭在月亮上種豆子。陶朱公有三個(gè)分散的家庭，在西湖上劃船。梭羅拿著他的斧頭走進(jìn)了森林，這是一個(gè)安靜而自然的日子。面對(duì)黑暗和不公正的世界，他們不是用“鋼鐵”和“堅(jiān)貞”來反抗世界，而是用一種“柔軟”的態(tài)度悄悄地遠(yuǎn)離塵世的喧囂。他們表現(xiàn)出軟弱，但他們緊緊抓住以“柔軟”為背景的第一顆心。在這樣的環(huán)境中，有天賦的學(xué)者和圣人就像枝頭盛開的花朵，這些柔軟的花朵以一種“柔軟”的方式避開了泥土、灰塵和泥土的命運(yùn)，枝頭上的花朵顯眼而危險(xiǎn)。他們守護(hù)著清澈明亮、繁花似錦的欒月和純凈的水蓮。他們與天地同在，廣漆與日月同在。“柔和”是一種明智的安全方法。
然而，現(xiàn)在，在巴赫金的“混亂時(shí)代”，越來越多的年輕人加入了憤世嫉俗的軍隊(duì)。他們以所謂的“僵化”為背景，以“堅(jiān)定”為態(tài)度，堅(jiān)決反對(duì)生活。事實(shí)上，只是憤怒和敵意過早地感染了他們的年齡。他們所謂的“感受世界的荒涼”只是因?yàn)樗麄兺浟恕叭彳洝笔巧畹恼嬲举|(zhì)。為什么不試著讓焦慮和滿是灰塵的心放下來，以“軟”為背景，看3000英鎊的軟水呢？應(yīng)該注意的是，太多的韌性有時(shí)并不能展現(xiàn)你的“英雄品質(zhì)”。相反，它會(huì)把你推向和諧的深淵。與其爭斗、奪取和失去你真正的.心，失去你的未來，甚至失去你的生命，不如用“溫柔”作為基礎(chǔ)，保持你最初的心不變，尋求生活的平靜，甚至成為一個(gè)令人欽佩的堅(jiān)強(qiáng)的人，擁有“溫柔”的態(tài)度。畢竟，滴水可以磨掉石頭。
“柔軟”的靈魂一定會(huì)被朝露和晚霞所祝福。以“軟”為背景，它必將帶來一個(gè)開放與和平的新世界。
關(guān)于底色作文2
人生在世，我仿佛是一尊正在雕琢的的青花瓷!我本是地上一灘泥，與清水的凝合讓我常分不清我到底是誰，與釉料的粘合使我忘記我原來的樣子，與烈火的相抗使我外表堅(jiān)強(qiáng)。是夢(mèng)，是不想平庸的夢(mèng)讓我選擇忘記我的底，忘記我的色!
我本可以無憂無慮的過著泥該有的生活，可我不甘就這樣過著，我堅(jiān)信我可以做得更好，像身邊的兄弟姐妹一樣成為精美的瓷。小學(xué)，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，不斷在與水調(diào)和，雜質(zhì)漸漸變少，漸漸與水融合。經(jīng)過這一階段的艱苦，我終于成了一灘可以制瓷的泥了，離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，但我這依然丑陋的外表時(shí)刻提醒我是灘泥。初中，經(jīng)過三年時(shí)間精細(xì)的拉坯、印坯、利坯、曬坯過程，我已初具華美的外形。可能也是從這時(shí)起我開始忘記自己的本來面貌，忘了我的底。
信心滿滿的步入高中的大門，我知道在這里我又將經(jīng)歷新的歷練。枝枝脆落的粉筆卻能新的知識(shí)一條條刻在我的坯體上，咬著牙、含著淚、流著血，我知道，接受了它們，我將再次變得更加完美，我將再次升華，將遠(yuǎn)離這丑陋的底，忘記這丑陋的色。美麗的花紋在我身上不斷顯露，美麗的釉彩漸漸鋪滿我的全身�，F(xiàn)在我已徹底看不出原來的樣子了，再回首，再多的幸苦也值。終于我擺脫了底色，成了全新的自己。
漸漸我再也想不起我原來的樣子，再也想不起我到底是誰。我只知道我要學(xué)習(xí)，我要擺脫底色。
步入高二的窯，我知道在小高考將近的高溫高壓下，我又將有可能實(shí)現(xiàn)一次飛躍，將再次遠(yuǎn)離底色。窯中壓太強(qiáng)、溫太高。我清晰的聽到身邊的破碎聲，“噼里啪啦、噼里啪啦”，聲聲刺耳。我看著一起受苦的兄弟姐妹身上漸漸出現(xiàn)了裂痕，我看見它們被他拿起，他微微搖頭，輕輕嘆氣，把它們單獨(dú)放在一邊。我不知道它們最后的結(jié)局是什么，我不知道它們會(huì)不會(huì)再次回到底色，我只知道我不能、絕不能就這樣被棄置。
題、題、題學(xué)生高分的前提。學(xué)生做題的本分。高中的生活就是游離在題與分之間，我在之間不斷徘徊，不斷前行，不斷遠(yuǎn)離這該死的底色。為了能不被棄置只能游離在其中，并在其中取勝。我知道這一關(guān)要么含淚度過、要么支離破碎熬不到最后的成型。一向在題與分間游刃有余的我自然是對(duì)這關(guān)有十足把握度過的，可現(xiàn)實(shí)總會(huì)給我一個(gè)響亮的耳光。許是我受不了這高壓吧，許是我的積累還不夠吧，許是我真的不是這塊料吧......
裂紋一條條在我身上布滿，密密麻麻、麻麻密密，我知道我將被棄置了，將有可能又要回到底色重新開始了，也許我便再也無重新的可能了。
回首我早已記不起原來的模樣，展望我也已看不清自己的未來，現(xiàn)在布滿裂紋的我又如何呢?
原來不知何時(shí)我已不知道為何要學(xué)習(xí)，原來不知何時(shí)就忘記了夢(mèng)想，原來我早已忘記了我的底、我的色、我的本身，原來我的結(jié)局早已悄悄注定。
忘了自己是泥坯的瓷是注定不會(huì)長存的，遲早有一天會(huì)碎。
瓷若碎了，夢(mèng)似青花便如風(fēng)吹薄霧，支離破碎。
夢(mèng)若碎了，人便又重新化作一灘泥。
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